Характеристика на студента практиканта логопедической практики в доу
Обновлено: 08.07.2024
О работе студентки (Ф.И.О.) 5 курса факультета (…), проходившей практику на школьном логопункте МОУ СОШ № с 1 сентября по 30 октября 2018 г.
За время прохождения практики студентка посетила 15 занятий по специальности, и дала 51 занятие по плану учителя.
В период практики в школе, Ф.И.О., зарекомендовала себя студенткой, интересующейся своей будущей профессией, хорошо знающей методику коррекционного обучения. В начале практической деятельности И.О. успешно провела обследование устной и письменной речи детей с целью выявления имеющихся отклонений в речи ребёнка и выбора системы работы по преодолению дефекта. С детьми, зачисленными на логопедические занятия, студентка вела систематическую работу по развитию всех нарушенных компонентов речи и, прежде всего, работу, направленную на коррекцию звуковой стороны речи, обогащение словарного запаса, активизацию пассивного словаря, развитие связной речи учащихся и другое.
Дети с интересом и желанием посещали данные занятия. Большую часть занятий И.О. проводила с использованием элементов игры, что вызывало у учащихся большую заинтересованность в их выполнении и помогало им легче усваивать сложный речевой материал. Все занятия были хорошо спланированы, логически последовательны. Студентка большое внимание на занятиях уделяла индивидуальным особенностям детей и созданию благоприятного психологического климата.
Характеристика на студента, проходящего практику в логопедической группе.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| harakteristika_studenta.doc | 31.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Золотарёву Ирину Владимировну
За время прохождения практики в логопедической группе № 4 ГБДОУ № 14 Петродворцового района Санкт-Петербурга Золотарёва Ирина Владимировна проявила себя, как специалист, владеющий теоретическими и практическими знаниями в области логопедии. Практику студентка проходила: 4 апреля 2016 г. по 15 апреля 2016 г. С 04.04.16 по 08.04.16 была проведена пассивная практика, а с 11.04.16 по 15.04.16 - активная практика. Практика проходила в детском саду в соответствии с расписанием рабочего дня логопеда и индивидуальными планами по 4 часа ежедневно. Золотарёва И.В. показала хорошие знания педагогики, психологии дошкольников, методики коррекционной работы. Исполнительная, добросовестная и ответственная студентка. К прохождению практики отнеслась ответственно.
Активно посещала фронтальные, подгрупповые и индивидуальные занятия, которые проводила логопед - Прокопенко Светлана Геннадьевна. Ознакомилась с организацией и содержанием коррекционно-воспитательного процесса, режимных моментов. Получила представление об оснащении логопедического кабинета.
Конспекты проводимых занятий были тщательно разработаны с учётом возрастных особенностей детей. Она тщательно готовилась к ним, подбирала материал, изучала соответствующую литературу, проявила творческую активность при подготовке занятий. Студентка показала высокую способность к овладению навыками практической работы.
Ирина Владимировна сумела легко установить контакт с детьми группы. Она хорошо ладит с детьми, к каждому ребёнку ищет и находит подход, очень доброжелательна, внимательна к ребятам. Речь студентки грамматически правильная.
Ирина Владимировна провела диагностику одного ребёнка, в результате была заполнена речевая карта.
Всё это характеризует Ирину Владимировну, как будущего профессионала своего дела.
Учитель-логопед ГБДОУ № 14: Прокопенко С.Г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
примерная характеристика на студента прошедшего преддипломную практику
в помощь администрации в составлении характеристики на практиканта.
Характеристика студента, проходившего практику в ДОУ.
Руководство практикой. Характеристика на студента.
В 2015 была руководителем практики у студентки заочного отделения по специальности: "дошкольное образование"Характеристика на студента.
Психолого-педагогическая характеристика на студента-практиканта, проходившего практику в ДОО в летний оздоровительный период.
Эта примерная характеристика на студента I курса, проходившего психолого-педагогическую практику в ДОО. Представлена в свободной форме. Может помочь руководителям практики при написании характеристик .
Характеристика на студента, проходящего производственную практику в ДОУ
В процессе производственной практики обучающийся продемонстрировал владение общими и профессиональными компетенциями при выполнении следующих видов работ: наблюдение и знакомст.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Характеристика
студентки, проходившей производственную практику
в качестве логопеда
В процессе практики студентка показала качественный уровень владения теоретическим материалом по логопедии, методикой проведения индивидуальных и фронтальных логопедических занятий с детьми дошкольного возраста, страдающими нарушениями речи, успешно проявила профессионально-педагогические умения.
В течение данного периода студентка самостоятельно провела логопедическое обследование речевой и познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста, под руководством учителя-логопеда проанализировала его результаты и диагностировала выявленные отклонения в развитии детей. На основе полученных результатов мониторинга студентка грамотно осуществила перспективное и текущее планирование содержания всех видов коррекционной работы (перспективный план логопедической работы, планы отдельных индивидуальных занятий и фронтального занятия) для детей с фонетическими нарушениями и фонетико-фонематическими нарушениями.
Готовясь к занятию, студентка самостоятельно определяла коррекционные, развивающие и воспитательные задачи, а затем реализовывала их во взаимосвязи. Содержание всех занятий было продуманное, с применением разнообразных приемов педагогического воздействия и с учетом индивидуальных личностных особенностей детей-логопатов. Результативность занятий оказывалась преимущественно высокой так, как студентка обоснованно выбирала и применяла методы, формы и приемы преодоления нарушений речевой деятельности детей и развития других функций, осуществляла методически правильный выбор языкового и речевого материала, наглядных и технических средств обучения. К каждому занятию студенткой был эстетично изготовлен демонстрационный и раздаточный дидактический материал.
Студентка владеет умением анализировать ход и результаты коррекционных логопедических занятий; адекватно оценивать собственную профессиональную деятельность.
В ходе производственной практики студентка проявила высокий уровень профессиональной направленности. Умело выстраивала продуктивное общение с детьми, проявляла заботу о их личностном развитии; мотивировала дошкольников со сложными речевыми нарушениями на преодоление трудностей, узнавание нового.
Студентка за время прохождения практики зарекомендовала себя как ответственного, инициативного, творческого педагога, способного самостоятельно выполнять обязанности логопеда, качественно осуществляя коррекционный процесс.
Характеристика студента-практиканта, обучающегося по профилю логопедия. Место прохождения практики - общеобразовательная школа.
Характеристика работы студентки ______________,
второй год обучения,
_________________________
в период учебной практики на логопункте
в общеобразовательной школе
В период педагогической практики практикантка __________ посетила 14 занятий, из которых 5 провела сама.
За время прохождения практики _______________ показала себя как специалист, владеющий теоретическими и практическими знаниями в области логопедии, профессиональным языком предметной области знаний.
К прохождению практики студентка отнеслась ответственно, ознакомилась с:
организацией и содержанием коррекционно-воспитательного процесса;
оснащением логопедического кабинета.
Грамотно составлено и проведено психолого-педагогическое обследование детей, составлены речевые карты учащихся.
Студентка добросовестно подошла к подготовке и проведению занятий, обладая организационно-деятельностными и профессионально-педагогическими умениями. Провела занятия на должном уровне, совместно с учителем-логопедом проанализировала результаты работы по коррекции речи детей.
Во время прохождения педагогической практики был проведен ряд мероприятий:
участие в беседе с родителями, педагогами, после чего студенткой был сделан ряд ценных выводов, которые пригодятся ей в дальнейшей работе;
оказана помощь наставнику в оформлении логопедического кабинета, изготовлен материал для индивидуальных занятий, диагностики детей.
Студентка умеет общаться с детьми в учебном процессе и во внеучебной деятельности. Легко устанавливает контакт и осуществляет совместную деятельность. Продемонстрировала такие качества личности как инициативность, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность, доброжелательность, отзывчивость. Дарья Васильевна умеет устанавливать деловые контакты с сотрудниками образовательного учреждения, подходит творчески и с большим интересом к работе. Можно отметить, что работа с детьми ______________ нравится.
Студентка продемонстрировала хороший уровень теоретической и практической подготовки.
Читайте также: