Характеристика на педагога организатора в школе
Обновлено: 02.07.2024
Азовцева Е.С. работает в должности педагога-организатора с 30.08.1997 года. Это творчески работающий, знающий специалист, профессионал, руководствующийся в своей деятельности нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки РФ, нормативными актами Тульской области. Она умело организует учебно-воспитательный процесс, используя в своей работе личностно-ориентированные технологии.
Педагог изучает психические особенности детей, организует их интересы и потребности в соответствии с возрастными особенностями, создает условия для реализации этих особенностей в различных видах творческой деятельности.
Азовцева Е.С. знает конкретные задачи процесса воспитания, концептуальные основы гуманистического воспитания, продолжает экспериментальный поиск новых средств и форм педагогической поддержки процесса саморазвития и реализации личности ребенка.
Азовцева Е.С. много времени уделяет организации летнего отдыха учащихся, является начальником школьного лагеря с дневным пребыванием детей. На протяжении ряда лет школа занимает призовые места в районном конкурсе на лучшую организацию летнего отдыха учащихся (2009, 2010г). Различными формами отдыха охвачено 98% учащихся школы.
Азовцеву Е.С.. отличает высокая ответственность, требовательность, широкий кругозор, потребность в саморазвитии, общительность, способность к инновационной деятельности. Воспитанники Азовцевой Е.С.- неоднократные победители районных и областных мероприятий и конкурсов. Педагог проводит большую работу с родителями и в социуме: организует и поддерживает связь с общественными организациями, расположенными в микрорайоне школы и за его пределами.
Цель моей педагогической деятельности развитие творческой и социально активной личности, через организацию ученического самоуправления и проектную деятельность.
Для реализации цели выделила следующие задачи:
1. создавать условия и привлекать учащихся лицея к внеурочной творческой деятельности (конкурсы, акции) на лицейском, муниципальном, региональном уровнях;
2. развивать социальную активность учащихся, через деятельность в самоуправлении лицея;
3. активно использовать интерактивные формы и методы в воспитательной деятельности (дебаты, квест, флешмоб);
4. организовать взаимодействие учащихся с организациями дополнительного образования, родителями, средствами массовой информации и другими структурами;
В соответствии с поставленными целями и задачами педагогической деятельности использую различные методы, приемы, формы, средства учебной и воспитательной работы.
В своей работе применяю технологии: личностно-ориентированного обучения; диалогового обучения; проектного обучения; педагогика сотрудничества; игровые технологии.
Правильно выбранные формы и методы организации образовательного пространства позволяют мне организовать интересную и содержательную работу.
Созданная система мероприятий, включает в себя, взаимодействие учащихся с педагогами, что способствует воспитанию культуры позитивных взаимодействий и развитию творческих способностей.
Результаты моей профессиональной деятельности по решению вышеуказанных задач можно проследить по следующим направлениям.
Деятельность по организации участия учащихся
в массовых мероприятиях
В течение учебного года организую и провожу мероприятия как общие, для всех учащихся, так и для отдельных параллелей классов, с учетом возраста и особенностей обучения. Так, например, ежегодно провожу церемонии посвящения в лицеисты (7-8 классы), посвящение в учащиеся Роснефть-класса (10-11 классы), последний звонок и выпускные вечера (9 и 11 классы). Для учащихся лицейских классов (7-8 классы) проводятся мероприятия интеллектуальной направленности: брейн-ринг, умники и умницы, самый умный, интеллектуальный бой.
В рамках года культуры, объявленного Президентом Российской Федерации, в лицее был объявлен конкурс плакатов, посвященных русским традициям. В настоящее время в конкурсе приняли участие 12 классов, что составляет почти 30 % от общего числа классов-комплектов.
Ежегодно, в качестве организатора, участвую в церемонии закрытия городской предметной олимпиады школьников: разрабатываю сценарий, подготавливаю ведущих, подбираю музыку, создаю презентацию к мероприятию.
В представленной таблице, отражено, количество учащихся, включенных в мероприятия, проводимые на муниципальном уровне.
Сводная таблица включенности учащихся
во внешкольные массовые мероприятия на муниципальном уровне
2011-2012 уч. Год
2012-2013 уч. Год
2013-2014 уч. год
Развитие социальной компетентности учащихся
Деятельность по созданию условий для развития
В 2012-2013 учебном году на городском этапе президентских состязаний лицеисты 6-го класса заняли II место, 7-го - II место, 9 и 11 классов – I место, в конкурсе визитная карточка.
Деятельность в области здоровьесбережения
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед обществом, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения, а именно профилактика табакокурения, профилактика гриппа и простудных заболеваний, пропаганда здорового образа жизни.
Здоровьесберегающие технологии система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающая важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка. Совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечение здоровья, формирование ценного отношения к своему здоровью.
Грамотная забота о здоровье – обязательное условие образовательного процесса.
Деятельность по обобщению и распространению собственного педагогического опыта и мастерства
Для успешной организации учебного процесса стараюсь познакомиться с интересным опытом работы коллег, слежу за изменениями в области работы с одаренными детьми. Постоянно изучаю специальную и методическую литературу.
Участие в деятельности профессиональных сообществ
Все мероприятия, организованные и проводимые в лицее, носят открытый характер, все желающие могут не только поприсутствовать, но и поучаствовать в конкурсах.
Деятельность в области профессионального развития
Яхимович Анастасия Викторовна работает в должности педагога дополнительного образования с 01 сентября 2016 г. За 4 года работы в качестве педагога дополнительного образования зарекомендовала себя грамотным, эрудированным, творчески работающим педагогом.
Анастасия Викторовна имеет высокий уровень научно-теоретической подготовки в области современной педагогики и психологии, методики обучения и воспитания, эффективного педагогического опыта, владеет системой современных педагогических методов и технологий, методами рефлексивного анализа собственной профессиональной деятельности.
Яхимович А.В. в полном объёме выполняет свои функциональные обязанности, строго соблюдает правила внутреннего распорядка.
Ведущая идея данных программ — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации, а также развитие мелкой моторики и ручной умелости. Программы ориентированы не только на формирование знаний, умений, навыков в области художественного творчества, на развитие эстетического вкуса, но и на создание оригинальных произведений, отражающих творческую индивидуальность, представления детей об окружающем мире.
Учебно-воспитательный процесс осуществляется через различные формы и методы работы: объяснительно-иллюстративный метод и сочетание фронтальной и индивидуальной форм работы с учащимися, беседы, выставки, виртуальные экскурсии. Занятия строятся таким образом, чтобы теоретические вопросы по каждой теме предшествовали практическим работам. Программы способствуют расширению и углублению знаний учащихся по истории развития декоративно-прикладного творчества Беларуси и других стран, формированию умений и навыков по направлениям деятельности, развитию фантазии, образного, ассоциативного и логического мышления, творческой активности и самостоятельности, а также воспитанию трудолюбия, творческой инициативы, отзывчивости на художественный вымысел, бережного отношения к культуре.
На занятиях объединений по интересам педагог дополнительного образования создаёт условия для эффективного обучения и воспитания учащихся: чётко продумывает цель и задачи; создаёт атмосферу взаимного уважения, доверия; осуществляет мотивационную и коррекционную деятельность.
Применение педагогом современных методов обучения и воспитания в сочетании с традиционными приёмами способствует максимальному погружению членов объединения по интересам в процесс творческой работы. С целью развития творческих способностей педагог использует активные методы, приёмы и формы обучения.
Анастасия Викторовна взаимодействует с классными руководителями, педагогами-предметниками, родителями учащихся, СППС, общественными организациями.
Педагог всегда доброжелательна, отзывчива. Принимает активное участие в общественной жизни школы. Отличается высокой исполнительской дисциплиной, ответственностью, уважительным отношением к людям.
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
организатора ОБЖ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 имени Ж.И. Алфёрова г. Туринска Мальчиковой Натальи Викторовны Мальчикова Наталья Викторовна работает в МАОУ СОШ № 2 преподавателем – организатором ОБЖ с сентября 2013 года. Имеет высшее образование, закончила Уральский государственный педагогический университет. Стаж педагогической работы составляет 20 лет.
Читайте также: