Годовые задачи в детском саду в беларуси

Обновлено: 05.07.2024

20 Изучение и анализ ресурсных возможностей для оказания качественных образовательных услуг Подготовка анкет для изучения запросов родителей по развитию детей в условиях оказания платных образовательных услуг. Изучение, анализ и обобщение спроса родителей по итогам анкетирования. Определение видов платных образовательных услуг, оформление документации в соответствии с требованиями нормативных правовых актов. Подготовка анкет для изучения удовлетворенности родителей качеством оказания платных образовательных услуг в учебном году. Изучение и анализ эффективности и результативности оказания платных образовательных услуг в учебном году. Реализация работы по оказанию платных образовательных услуг. УДО Сокол О.Н директор СШ Цырулик О.Н., заведующий УДО Сокол О.Н директор СШ Цырулик О.Н., заведующий УДО Сокол О.Н директор СШ Цырулик О.Н., заведующий УДО Сокол О.Н директор СШ Цырулик О.Н., заведующий УДО Сокол О.Н зам. директора Т.А., зам.зав. по ОД Шатило директор СШ Цырулик О.Н., заведующий УДО Сокол О.Н директор СШ Цырулик О.Н., заведующий УДО Сокол О.Н 1 20

24 ежеднев но Коррекционные занятия с воспитанниками (подгрупповые и индивидуальные). УДО Жинко И.В., педагогпсихолог УДО Русак Л.А., логопед СШ Шилак Л.И., педагогпсихолог Момзякова МА по графику Индивидуальные консультации для родителей. УДО Жинко И.В., педагогпсихолог УДО Русак Л.А., логопед СШ Шилак Л.И., педагогпсихолог Момзякова МА Изучение, обобщение, внедрение и распространение эффективного педагогического опыта, март в течение по плану методиче ского кабинета РООСиТ Составление диагностических анкет, изучение проблем и образовательных запросов педагогов. Оформление сводной диагностической анкеты. Составление профессиограмм педагогов. Оформление карт их профессионального мастерства. Составление плана работы по обобщению передового опыта педагогов (по итогам диагностических анкет). Оказание методической помощи педагогам по обобщению передового опыта. Участие в работе совместных РМО для педагогов УДО и СШ. заведующий УДО 24

Способны следить за развитием действия в произведениях, воспринимать мелодичность родного языка, высказывать свое отношение к литературному произведению. Испытывают интерес к художественному слову, сопереживают героям литературных произведений.

Повышают профессиональную компетентность в вопросах сохранения и укрепления здоровья, формирования культуры безопасности жизнедеятельности воспитанников; обогащают развивающую предметно-пространственную среду игровым оборудованием; создают атмосферу сотрудничества с родителями воспитанников.

Овладевают эффективными методами и приемами в работе с воспитанниками по вопросам патриотического воспитания; расширяют кругозор путем новинок научно-методического обеспечения; создают благоприятные условия для развития патриотических чувств детей посредством ознакомления с творчеством белорусских писателей.

2.развиты сенсорные представления, психические процессы, внимательность, настойчивость, любознательность.

3.сформированы элементарные количественные и пространственно-временные представления с учётом возраста детей и содержания учебной программы дошкольного образования.

Педагоги:

1.повышают свой уровень методической и практической подготовки;

2.создают оптимальные условия для развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста при овладении элементарными математическими представлениями;

3.обеспечивают индивидуально-дифференцированный подход в работе с детьми;

Законные представители воспитанников:

1.имеют представления о развитии интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста;

2.принимают активное участие в образовательном процессе.

  1. Воспитывать у детей дошкольного возраста любовь к родному краю, интерес к белорусской национальной культуре через восприятие произведений белорусской художественной литературы и фольклора в специально организованной и нерегламентированной деятельности.

Предполагаемые результаты:

Воспитанники

1.воспринимают произведения белорусской художественной литературы, понимая их содержание, оценивают характер и поступки героев, высказывают своё отношение к художественному произведению.

2.имеют представления о разнообразии жанров детской художественной литературы на белорусском языке

3.способны пересказать небольшие художественные произведения на белорусском языке, с лёгкостью различают произведения детской художественной литературы на белорусском и русском языках,

Педагоги

1.владеют практическими навыками планирования работы по формированию у воспитанников представлений о народном фольклоре и произведениях детской белорусской художественной литературы;

2.используют достижения передовой педагогической практики в работе с воспитанниками с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей;

3.накоплен практический материал по у воспитанию детей дошкольного возраста.

Законные представители воспитанников

1.понимают значимость и необходимость формирования у детей интереса к белорусской национальной культуре (произведениям детской белорусской художественной литературы и фольклора)

2.осознают важность и необходимость совместной работы с учреждением образования по формированию у детей представлений о белорусском национальном фольклоре, приобщению к литературным произведениям на белорусском языке;

3.проявляют внимание к созданию, в домашних условиях, среды, способствующей освоению детьми представлений о белорусской национальной культуре через восприятие произведений белорусской художественной литературы.



Государственные праздники Беларуси

"Не жди белочку - туши окурок!"


Год исторической памяти


  • Оказание образовательных услугРасписание специально организованной деятельности | Оказание образовательных услуг на платной основе
  • Администрация учреждения
  • Наша командаПедагоги
  • История становления
  • Наши достижения
  • Группы и помещенияВизитки групп | Первая младшая группа № 1 | Первая младшая группа № 2 | Первая младшая группа № 3 | Вторая младшая группа № 1 | Вторая младшая группа № 2 | Средняя группа № 1 | Средняя группа № 2 | Старшая группа № 1 | Старшая группа № 2 | Старшая группа № 3 | Разновозрастная специальная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи
  • Инновационная деятельностьСостав творческой группы | Инновационный проект 2018 - 2021 г.г. | Наши достижения | Нормативное правовое обеспечение инновационной деятельности | Инновационная копилка | Банк инновационных образовательных ресурсов по теме "Энергоресурсосбережение""
  • Рекомендации
  • Анкетирование
  • Годовые задачи на 2021/2022 учебный год
  • КонсультацииКонсультация "Курение и рак"
  • Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе учреждения образования
  • Благодарность родителям
  • АкцииМеждународная акция "Час земли" | Акция "Бережем природу - живем без полиэтиленовых пакетов"

Специалисты ГУО Дошкольного центра развития ребенка г.

Районный ресурсный центр информационных технологий.

  • Положение
  • План работы
  • Наша команда
  • Информационно-методическая работа
  • Банк данных электронных адресов учреждений дошкольного образования
  • Использование ИКТ, ЭОР в учреждениях дошкольного образования
  • Официальные интернетресурсы и образовательные интернетресурсы
  • Конспекты занятий с использование ИКТ
  • Банк данных педагогического опыта педагогов с использованием ИКТ
  • Каталог ЭОР
  • Портфолио
  • Анкетирование
  • Заседание РРЦ ИТ 30.10.20
  • Заседание РРЦ ИТ 26.03.2021

ДЦРР г. Мозыря АНКЕТА Для родителей по вопросу питания Соблюдаете ли Вы режим питания дома? Да Нет Не всегда Воспитываете ли Вы культурно - гигиенические навыки дома.
Открыть раздел Анкетирование

ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ Государственного учреждения образования «Дошкольный центр развития ребёнка г.
Открыть раздел Годовые задачи на 2021/2022 учебный год

Электронное обращение гражданина в обязательном порядке должно содержать.
Открыть раздел Вопросы и ответы

  • Оказание образовательных услугРасписание специально организованной деятельности | Оказание образовательных услуг на платной основе
  • Администрация учреждения
  • Наша командаПедагоги
  • История становления
  • Наши достижения
  • Группы и помещенияВизитки групп | Первая младшая группа № 1 | Первая младшая группа № 2 | Первая младшая группа № 3 | Вторая младшая группа № 1 | Вторая младшая группа № 2 | Средняя группа № 1 | Средняя группа № 2 | Старшая группа № 1 | Старшая группа № 2 | Старшая группа № 3 | Разновозрастная специальная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи
  • Инновационная деятельностьСостав творческой группы | Инновационный проект 2018 - 2021 г.г. | Наши достижения | Нормативное правовое обеспечение инновационной деятельности | Инновационная копилка | Банк инновационных образовательных ресурсов по теме "Энергоресурсосбережение""

В рамках единого дня безопасности на территории Мозырского района 1 сентября в ГУО "ДЦРР г. Мозыря" пройдут практические мероприятия по реагированию на чрезвычайные ситуации.
Открыть раздел Доска объявлений

  • Рекомендации
  • Анкетирование
  • Годовые задачи на 2021/2022 учебный год
  • КонсультацииКонсультация "Курение и рак"
  • Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе учреждения образования
  • Благодарность родителям
  • АкцииМеждународная акция "Час земли" | Акция "Бережем природу - живем без полиэтиленовых пакетов"

Районный ресурсный центр информационных технологий.

  • Положение
  • План работы
  • Наша команда
  • Информационно-методическая работа
  • Банк данных электронных адресов учреждений дошкольного образования
  • Использование ИКТ, ЭОР в учреждениях дошкольного образования
  • Официальные интернетресурсы и образовательные интернетресурсы
  • Конспекты занятий с использование ИКТ
  • Банк данных педагогического опыта педагогов с использованием ИКТ
  • Каталог ЭОР
  • Портфолио
  • Анкетирование
  • Заседание РРЦ ИТ 30.10.20
  • Заседание РРЦ ИТ 26.03.2021

УТВЕРЖДЕНО Решение Мозырского районного исполнительного комитета № У С Т А В Государственного учреждения образования «Дошкольный центр развития ребенка г.
Открыть раздел Устав

Специалисты ГУО Дошкольного центра развития ребенка г.

Попечительский совет является органом самоуправления учреждения образования и создается с целью оказания содействия в обеспечении его деятельности и развития.

Читайте также: