Гигиеническое воспитание и обучение населения кратко

Обновлено: 02.07.2024

Статья 38 - рассматривает санитарно-гигиеническое образование как составную часть первичной медико-санитарной помощи, предоставляемой гражданину учреждениями муниципальной системы здравоохранения и санитарно-эпидемиологической службы на условиях бесплатности и доступности.

Статья 10 - граждане РФ обязаны заботиться о здоровье, гигиеническом воспитании и об обучении своих детей.

Статья 11 - подтверждает, что индивидуальные предприниматели и юридические лица обязаны осуществлять гигиеническое обучение и воспитание работников.

Статья 29 - гигиеническое обучение и воспитание населения относится к числу санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, которые должны « . своевременно и в полном объеме проводиться в целях предупреждения возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений).

Статья 36. ч. 1. Гигиеническое воспитание и обучение граждан обязательно, направлено на повышение их санитарной культуры, профилактику заболеваний, распространение знаний о здоровом образе жизни.

ч. 2. Гигиеническое воспитание и обучение граждан осуществляется: в процессе воспитания и обучения в дошкольных и других образовательных учреждениях, при подготовке, переподготовке и повышении квалификации работников посредством включения в программы обучения разделов о гигиенических знаниях, при профессиональной гигиенической подготовке и аттестации должностных лиц и работников организаций, деятельность которых связана с производством, хранением, транспортировкой и реализацией пищевых продуктов и питьевой воды, воспитанием и обучением детей, коммунальным и бытовым обслуживанием населения.

Статья 55. За нарушения санитарного законодательства устанавливается дисциплинарная, административная и уголовная ответственность. Невыполнение требований по гигиеническому обучению и воспитанию должностных лиц и работников влечет применение мер ответственности, налагаемой на граждан, должностных и юридических лиц.

Основные документы, регламентирующие порядок проведения гигиенической подготовки и аттестации должностных лиц и работников организаций:

В соответствии с инструкцией о порядке про ведения профессиональной гигиенической подготовки и аттестации должностных лиц и работников организаций, (утв. приказом Минздрава РФ от 29 июня 2000 г. № 229) и постановлением главы Администрации г. Нальчика от 19 декабря 2000 г . .№ 1518 профессиональная гигиеническая подготовка и аттестация обязательны для должностных лиц и работников организаций, деятельность которых связана с производством, хранением, транспортировкой и реализацией пищевых продуктов и питьевой воды, воспитанием и обучением детей, коммунальным и бытовым обслуживанием населения и проводится при приеме на работу и в дальнейшем с периодичностью:

для должностных лиц и работников организаций, деятельность которых связана с производством, хранением, транспортировкой и реализацией мясомолочной и кремово-кондитерской продукции, производством кондитерской и хлебобулочной продукции, продовольственной торговли, детского питания, питания дошкольников, продовольственной торговли и пищевой промышленности - ежегодно, исходя из того, что данный контингент работников является наиболее вероятным источником риска для здоровья населения;
для остальных категорий работников - 1 раз в 2 года.

1) впервые устраивающихся на работу;
2) не прошедших очередной аттестации на знание программы профессиональной гигиенической подготовки;

3) допустивших при осуществлении профессиональной деятельности нарушения действующего санитарного законодательства.

Гигиеническое воспитание (санитарное просвещение) — совокупность образовательных, воспитательных, агитационных и пропагандистских мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, профилактику заболеваний, сохранение и укрепление здоровья, повышение трудоспособности людей, продление их активной жизни.

В основу гигиенического обучения и воспитания положена концепция формирования здорового образа жизни, сформулированы основные задачи:

снижение распространенности курения;
улучшение качества питания;
увеличение физической активности;
смягчение влияния повреждающих психосоциальных факторов и повышение качества жизни;
соблюдение населением мер личной и общественной гигиены; ; .

Пропаганда медицинских и гигиенических знаний среди населения способствует снижению заболеваемости и смертности, помогает воспитывать здоровое, физически крепкое поколение.

Первичные – когда меры профилактики направлены на непосредственную причину заболевания или повреждения у здоровых людей. При проведении первичной профилактики первостепенной значение приобретает концепция образа жизни, которая и определяет пути предупреждения хронических неинфекционных заболеваний (сердечнососудистых, эндокринных, нервно-психических и т.д.), генез которых во многом связан с курением, злоупотреблением алкоголя, гиподинамией, нерациональным питанием, психоэмоциональными стрессами.

Вторичные профилактические мероприятия проводятся в случаях воздействия на условия и факторы, способствующие развитию уже возникшего у пациента заболевания или повреждения. Вторичная профилактика – это в основном целевое санитарно-гигиеническое воспитание в том числе индивидуальное или групповое консультирование, обучение пациентов и членов их семей знаниям и навыкам, связанным с конкретным заболеванием или группой заболеваний. К вторичной профилактике относятся курсы профилактического лечения и целевого оздоровления (ЛФК, массаж, сан-кур лечение и т.д.).

И первичные и вторичные меры профилактики направлены на формирование правильного восприятия и отношения к изменившимся возможностям и потребностям организма.

; ; ; ; ; (физиотерапевтические, массаж, гимнастика, занятия различными видами физической культуры, сан-кур оздоровление и т д.).

Методы и средства гигиенического обучения и воспитания населения и пропаганда здорового образа жизни:

Гигиеническое обучение и воспитание, пропаганда здорового образа жизни осуществляется на популяционном уровне с использованием различных форм и методов обучения, не требует значительных физических затрат.

Каждый из методов может быть реализован с помощью определенных форм и средств. Различают индивидуальные, групповые и массовые формы гигиенического воспитания.

Формы индивидуального воздействия позволяют максимально учитывать особенности реципиента. Они используются, например, в процессе общения медработника с пациентом (беседа, инструктаж, консультация — очная или по телефону, личная корреспонденция).

Формы группового воздействия применяются для дифференцированного гигиенического воспитания различных возрастно-половых и профессиональных групп населения, а также для практического обучения.

Лекция проводится врачами МО или фельдшерами на объектах (вне МО). Состав аудитории должен составлять от 10 до 25 человек. Основной акцент в выступлении делается на меры профилактики конкретной патологии. В лекционном материале исключаются медицинские термины и рекомендации по применению конкретных лекарственных препаратов. Лекция является массовым средством гигиенического обучения и воспитания, характеризуется наибольшей емкостью переработанной лектором информации. За небольшой период времени лектор должен изложить новый большой материал. Обычно для чтения лекции предполагается большая аудитория.

Беседы проводятся всеми медицинскими работниками (врачи, фельдшера, акушерки, медсестры). Состав аудитории от 1 человека (индивидуальная) до 5-7 человек (групповая). Темы бесед могут быть самые разнообразные. Беседа предполагает активное участие слушателей. Беседа предполагает активное участие слушателей. Задача ведущего беседы заключается в том, чтобы сделать ее интересной путем наводящих вопросов, вовлекать слушателей в общий разговор.

Памятка дается пациенту с целью напомнить ему советы по укреплению и сохранению здоровья.

Стенная санитарная печать (плакаты, санбюллетени) – это массовое средство санитарного просвещения, которое наглядно, красочно и содержит конкретную информацию. Художественно оформленный санбюллетень всегда привлекает внимание и является одним из самых доходчивых средств пропаганды.

Текст должен быть написан доходчивым для широкой массы языком без медицинской терминологии, с обязательным использованием местного материала, примеров правильного гигиенического поведения по отношению к своему здоровью, случаев из врачебной практики.

Художественное оформление: рисунки, фотографии, аппликации должны быть изящными, иллюстрировать материал, но не дублировать его. Рисунок может быть один или несколько, но один из них — основной — должен нести главную смысловую нагрузку и привлечь внимание.

Текст и художественное оформление не должны быть громоздкими.

В правом нижнем углу указывается ответственный и дата выпуска. Необходимо обеспечить выпуск санитарного бюллетеня не реже 1—2 раз в квартал.

Тематический санитарный альбом – иллюстрированное издание, посвященное конкретной медико-гигиенической теме и имеющее вполне определенного адресата.

Демонстрация слайдов, фильмов, ДВД по вопросам здоровья – массовая форма работы гигиенического воспитания, по оптимальным для здоровья стилям жизни и профилактике заболеваний. Целесообразно сочетать с выступлением по соответствующим аспектам укрепления и сохранения здоровья.

Массовая оздоровительная компания – проводится к медицинским датам с целью привлечения внимания к конкретной проблеме. Предполагает участие большого количества человек с привлечением специалистов общего и узкого профиля.

Организации уголка должна предшествовать определенная подготовительная работа:

• согласование организации уголка с руководством данного учреждения;

• выбор места —желательно такого, где постоянно или часто бывает масса людей;

• подборка соответствующего иллюстрированного материала: плакаты, выставки, диапозитивы, фотографии, памятки, листовки, вырезки из газет и журналов, рисунки. Эта подборка осуществляется с помощью инструктора по гигиеническому воспитанию района.

Современные формы работы по гигиеническому обучению и воспитанию населения включают комплекс методов обучения, что способствует повышению степени усвоения информации (например, обсуждение в группах (50%) + использование наглядных пособий (30%) = 80% усвоения материала).

3. Планирование, организация и контроль проведения гигиенического обучения на примере организации школ здоровья.

Школа для пациентов – это совокупность средств и методов индивидуального и группового воздействия на пациентов и население, направленная на повышение уровня их знаний, информированности и практических навыков по рациональному лечению заболевания, профилактике осложнений и повышению качества жизни. Цель таких Школ – повышение мотивации и улучшения выполнения пациентами врачебных рекомендаций, формирование партнерских отношений с врачом в лечении, реабилитации и профилактике, их взаимовыгодное сотрудничество. При посещении этих школ у пациентов формируется ответственность за сохранение своего здоровья, рациональное и активное отношение к здоровью, мотивация к оздоровлению, соблюдению режима лечения.

Развитие Школ здоровья для пациентов позволяет реализовать один из основополагающих принципов реформирования здравоохранения – обеспечение партнерства врача и пациента в достижении качества и эффективности оказываемой медицинской помощи.

снижение распространенности курения;
улучшение качества питания;
увеличение физической активности;
смягчение влияния повреждающих психосоциальных факторов и повышение качества жизни;
соблюдение населением мер личной и общественной гигиены; ; .

Методы и средства гигиенического обучения и воспитания населения и пропаганда здорового образа жизни:

Памятка дается пациенту с целью напомнить ему советы по укреплению и сохранению здоровья.

Текст и художественное оформление не должны быть громоздкими.

Организации уголка должна предшествовать определенная подготовительная работа:

• согласование организации уголка с руководством данного учреждения;

• выбор места —желательно такого, где постоянно или часто бывает масса людей;

Статья 36. Гигиеническое воспитание и обучение

1. Гигиеническое воспитание и обучение граждан обязательны, направлены на повышение их санитарной культуры, профилактику заболеваний и распространение знаний о здоровом образе жизни.

2. Гигиеническое воспитание и обучение граждан осуществляются:

в процессе воспитания и обучения в дошкольных и других образовательных организациях;

(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

при получении профессионального образования или дополнительного профессионального образования посредством включения в образовательные программы разделов о гигиенических знаниях;

(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

при профессиональной гигиенической подготовке и аттестации должностных лиц и работников организаций, деятельность которых связана с производством, хранением, транспортировкой и реализацией пищевых продуктов и питьевой воды, воспитанием и обучением детей, коммунальным и бытовым обслуживанием населения.

Многие поступки и поведение человека в социуме зависят от данного в детстве воспитания. Уделяя особое внимание моральным аспектам, правилам этикета и корпоративной этике, вопросы о гигиеническом воспитании часто затрагиваются поверхностно или не рассматриваются вовсе, что в корне неправильно.

Определение понятия

Гигиеническое воспитание — это комплекс мероприятий различной направленности (просвещение, обучение, агитация), задача которых:

сформировать представление о здоровом образе жизни;
промотивировать на его поддержание;
рассказать о необходимости профилактических мер;
побудить к сохранению здоровья и продлению жизнедеятельности.

Такие программы набирают популярность среди молодежи, подрастающее поколение все больше приветствует здоровое питание, отказ от вредных привычек и спорт.

Легкий доступ к получению сведений о здоровом образе жизни, открытые статистические данные, оповещение посредством средств массовой информации постепенно приводят к повышению уровня знаний населения об элементарных правилах защиты здоровья и стремлению поддерживать свой организм в активной форме.

Основную образовательную роль выполняет Министерство здравоохранения, Центры медицинской профилактики и различные общественные движения.

Вся информация несет исключительно рекомендательный и ознакомительный характер, каждый вправе решить сам для себя, нужно ему вести беречь свое здоровье или нет.

Задача гигиенического воспитания населения — дать знания, вызвать интерес и предостеречь от возможных последствий, но ни в коем случае не навязать и не заставить выполнять правила и нормы.

Важно: зависимым людям не стоит стыдиться, обращение на горячую линию или анонимные клубы поможет решить проблему.

Формы

В зависимости от количества охватываемой аудитории, обучение гигиеническому воспитанию делится на:

Индивидуальное. Непосредственное общение один на один медицинского работника и пациента в консультационной и рекомендательной форме, разработка плана мероприятий относительно конкретной ситуации обратившегося за помощью. Это может быть личная переписка, очная встреча, беседа, звонок на горячую линию.
Групповое. Захватывает аудиторию более одного участника и обобщает различные по категориям слои населения, отличающиеся по возрасту, качеству жизни, наличию заболеваний и склонности к вредным привычкам. Это семинары, вебинары, лекции. В школьных высших учебных заведениях планово проводятся мероприятия по повышению уровня гигиенического воспитания различных тематик: отказ от курения, наркотиков, незащищенных половых контактов, призыв к правильному питанию, занятиям спором, прохождению медицинских осмотров и вакцинации.
Массовое. Направлено на формирование общественного сознания граждан об ответственном отношении к своему здоровью, социуму и окружающей среде. Такое проекты масштабны, затрагивают глобальные проблемы и направлены на всех без исключения, проводятся открыто, часто на государственном уровне. Оповещения происходят путем теле- и аудио рекламы, с помощью печатных носителей, проведения акционных компаний.

Приемы

Для санитарного просвещения населения, с целью привлечь как можно больше внимания к проблеме и завоевать сторонников, используются различные методы:

Устные: разговор, лекция, викторина, беседа в формате вопрос-ответ.
Письменные: листовки, брошюры, буклеты, рекомендательные письма, статьи.
Наглядные: видеоролики, короткометражные фильмы, санитарные бюллетени, уголки здоровья, стенды с актуальными новостями, бигборды.
Комбинированные: использование нескольких или всех сразу приемов. Применяются для крупных общественных компаний.

Призыв к ведению здорового образа жизни средствами массовой информации наиболее популярен и эффективен. К ним относятся:

Печатные издания. Газеты и специальные выпуски информационных материалов не слишком востребованы среди молодежи, но для оповещения людей пожилого возраста хороший вариант. Актуально для отдаленных населенных пунктов, где наблюдаются перебои в работе телевидения или интернет-покрытия.
Радиосвязь. Рекламные звуковые ролики, интервью, беседы с приглашенными гостями, ответы на вопросы звонящих — хороший вариант донести важные данные, но охватывают определенную целевую аудиторию.
Телевидение. Самое распространенное средство современности. Телевизор смотрят все и периодические рекламные ролики привлекут внимание, а частое повторение зафиксирует полученный материал на подсознании. Один из вариантов — бегущая рекламная строка. Минус этого метода высокая цена размещения на телевизионных каналах и поэтому подходит только для хорошо спонсируемых проектов.
Интернет. Активных пользователей интернет-пространства информировать о проходящих акциях, проводимых профилактических мерах, санитарной обстановке можно с помощью всплывающих рекламных окон, визуально понятных картинок, прямых эфиров. Рассылка электронных писем и оповещений тоже разновидность доставки информации.
СМС-оповещение. Государственные органы, отвечающие за вопросы здравоохранения, могут распространять информацию абонентам сотовых сетей таким образом.

Основные проекты

Для создания здоровой нации необходимо проводить работу с гражданами по следующим направлениям:

борьба с вредными привычками: курение, спиртные напитки, наркотические вещества;
половая культура: предупреждение венерических инфекций, нежелательной беременности и абортов;
угрозы мирового уровня: СПИД, раковые заболевания, эпидемии;
профилактика болезней сердечно-сосудистой и опорно-двигательной систем (инфаркт, инсульт, артрит, артроз, гипертонические кризы);
мотивационные приемы: призыв к правильному питанию, занятиям спортом, плановой вакцинации, соблюдению правил собственной безопасности для сохранения здоровья;
блок по взаимодействию людей с окружающей средой: проблемы экологии, природные катаклизмы.

Проекты по гигиенической культуре могут создаваться государством, независимыми общественными организациями, работодателями и частными лицами. От этого зависит масштабность и длительность проведения мероприятий, так же они могут быть приурочены к определенным датам и событиям (День борьбы со спидом, против онкозаболеваний, День донора и т.д.).

К сведению: проекты могут возникать при определенных ситуациях: вспышках эпидемий, роста смертности от наркомании и СПИДа, случаев прерывания беременности.

Заключение

Уровень гигиенической культуры каждого человека определяется индивидуально. Ни один из методов оповещения и образования не сработает, если к этому нет ни желания, ни стремления. Большая часть людей осознает необходимость санитарного просвещения и молодое поколение все больше ценит свое здоровье. На смену распространенным раньше вредным привычкам приходит спорт и правильное питание.

При правильном информировании с детства, во взрослом возрасте не возникнет проблемы обучения таким простым простым вещам. Информационное пространство играет важную роль в просвещении различных слоев населения, для легкого восприятия нужен грамотный подход и правильный способ подачи.

Читайте также: