Гербарий на тему осень в детский сад
Обновлено: 07.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Развитие познавательных и творческих способностей в процессе исследовательской деятельности.
Гуменюк Алёна Владимировна
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Актуальность:
Осень – это самое благоприятное время года для наблюдений за изменениями в природе. Изучая природные явления, дошкольники обращают внимание на яркие признаки этого замечательного времени года, учатся прослеживать между ними связь, знакомятся с осенней природой. Чтобы осень не осталась в памяти детей, серым, промозглым, унылым временем, почти потерянным, не нужным и не интересным, мы учились с ребятами во всем замечать красоту окружающего мира. Вокруг нас яркие краски осени, танец золотых, пурпурных листьев на ветру, прозрачное небо над головой. Через прямой контакт ребенка с природой, изучая ее не по картинкам и фотографиям, э кологическое образование становится более эффективным. В процессе исследования дети получают возможность для развития познавательных и творческих способностей.
Участники проекта: дети, родители и воспитатели средней группы.
Вид проекта: групповой, краткосрочный, исследовательский, творческий.
Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе получения углубленного представления об изменениях в природе в осенний период. Познакомить и расширить знания детей о деревьях нашего края.
Расширять представления детей о деревьях родного края.
Познакомить со сбором, засушкой и оформлением растений (гербарием).
Развивать внимание, память, наблюдательность.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Привлечь родителей к жизни детей в детском саду.
Как рассказать детям о многообразии растительного мира, об особенностях растений, о их строении, об их вреде и пользе для человека и животных, о изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью, так чтобы ребятам было интересно? Никакая фотография не сравнится с настоящим растением, деревом, живым листочком которое ребенок сам нашел и засушил. Детям дошкольного возраста сложно запомнить названия деревьев. Гербарий, созданный вместе с детьми, в этом поможет.
Сроки проведения: 26 -31октября
Ожидаемые результаты (продукт проекта):
Дети научатся видеть красоту и разнообразие окружающей природы.
Дети узнают названия деревьев родного края.
Дети узнают, что такое гербарий и как его изготовить.
Активизируется словарный запас и внимательность к явлениям окружающего мира.
Будет создан гербарий из растений, собранных детьми.
Обновятся коллекции семян, плодов, шишек.
Реализация проекта:
1 этап: Организационно- подготовительный:
Постановка цели и задач проекта.
Подготовка развивающей среды.
Анализ литературы и подбор дидактических, подвижных игр, художественных произведений, загадок, пальчиковых гимнастик…
Вид проекта : познавательно-исследовательский.
Сроки проведения: 28.09.2017 по 11.10.2017 год.
Участники: дети 5-7 лет, воспитатель, родители.
Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе получения углубленного представления об изменениях в природе в осенний период с учетом природно-климатических условий, изучить природное явление – листопад.
• Выявить причины природно-климатического явления – листопад;
• выяснить, почему не все деревья одновременно теряют листву;
• установить, куда исчезают опавшие листья и какую пользу они приносят;
• развивать навыки анализа, наблюдения, сравнения;
• активизировать словарь по данной тематике;
• привить навыки восприятия красоты осенней природы;
• воспитывать бережное отношение к природе.
Актуальность проекта : в условиях образовательного процесса в ГБДОУ расширить и укрепить связь с природой, развить взаимодействие и бережное отношение к живой и неживой природе. Приобщить к совместной деятельности детей и родителей как в саду и дома.
Продукты проекта
• гербарий из листьев;
• платье - коллаж из осенних листьев;
• поделки из листьев и природного материала.
• картотека стихов о лесе и деревьях
• картотека загадок о деревьях;
• сбор с детьми природного материала;
• участие с детьми в выставке поделок
Ожидаемые результаты по проекту
• создание эмоционально-положительного климата в группе;
• дети получают возможность проявлять большую активность, любознательность, самостоятельность и инициативу в действиях;
• дети овладевают средствами взаимодействия со сверстниками и взрослыми, учатся планировать свои действия в социуме;
• дети получают новые знания об изменениях в природе осенью, о видах деревьев.
• расширить свои возможности для развития педагогического творчества, достижения образовательных результатов за счет применения продуктивных, исследовательских, творческих методик, повышение уровня сплоченности детей.
• расширить свои возможности влиять на процессы воспитания детей;
• наладить взаимоотношения с детьми;
• нормализовать психолого-педагогическую атмосферу;
Этапы проекта Действия педагогов Действия детей Действия членов семьи
(формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов/продуктов проекта) Педагог продумывает разные приемы и ситуации в решении познавательной деятельности детей.
Продукты проекта
-загадки об изменениях в природе;
С детьми ведется беседа о изменениях в природе осенью. В ходе беседы обсуждаются вопросы:
Почему листья желтеют?
Что такое листопад?
Продукты проекта
Продукты проекта
-участие с детьми в выставке поделок и рисунков.
-чтение и обсуждение рассказов, стихов об осени;
-подбор загадок об изменениях в природе, деревьях;
-подбор раскрасок и заданий о деревьях;
-создание картотеки о деревьях;
-создание гербария. Сбор листьев на территории детского сада.
Обработка листьев для гербария.
Создание рисунков, для оформление выставки.
Роспись засушенных листьев.
• Создание платья - коллажа из осенних листьев.
Экскурсия по паркам.
Сбор листьев и природного материала.
Изготовление поделок из природного материала.
(презентация продуктов проекта). -презентация гербария;
-выпуск картотеки загадок о деревьях;
• о деревьях, их классификации;
• почему деревья так важны для человека и для живых существ на планете?
• какие виды деревьев вы знаешь?
• почему не нужно срезать и ломать ветки?
• как помочь раненому деревцу;
• об осени;
• об изменениях, происходящих в природе;
• о деревьях, растущих на территории детского сада.
Рассматривание: фото, иллюстраций.
• рассматривание и сравнение опавших листьев (по форме, размеру, длине черенка);
• наблюдение за листопадом;
• обследование и рассматривание листьев для гербария.
Дидактические, познавательно-речевые, пальчиковые игры:
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Чтение стихотворений, рассказов и сказок по данной теме:
• по участку детского сада.
• за работой дворника.
• знакомства с профессиями – дворник;
• сбор листьев для гербария.
• изготовление поделок из листьев;
• составление совместного с воспитателем платья коллажа из осенних листьев.
БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕ
Беседа с детьми:
• составление гербария;
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ПРОЕКТУ
1. Иванова А. И. Живая экология 2006г.
2. Николаев С. Н. Юный эколог 2004г.
3. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности.
5. Смоленцева А. А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием 1987г.
6. Ибрагимова К. К. Деревья и кустарники вокруг нас 2008г.
7. Кулик Г. И., Сергиенко Н. Н. Школа здорового человека. 2006г.
8. Аксенов З. Ф. Войди в природу другом 2008г.
9. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет 2004г.
Штрих код (№ квитанции) 62502670051875 Дата отправки 1 февраля 2014 г.
Сроки реализации проекта: 18.10.2021 г. – 29.10.2021 г.
Составители проекта:
Воспитатель: Студеникина С.А.
г. Майкоп, 2021 год
Пояснительная записка
Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный - 2 недели.
Актуальность.
Воспитание любви к природе – одна из главных задач современного дошкольного образовательного учреждения. Начинать эту работу необходимо с самого раннего детства. Природа способствует гармоничному развитию личности ребенка, в связи с чем закладываются основы воспитания к окружающему миру, желание любить и понимать природу.
Можно сказать, что экология природы положительно воздействует на экологию человеческой души: возникает эстетическое наслаждение звуками, запахами и красками природы.
Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой.
В любом городе, поселке есть интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской деятельности - это один из перспективных и эффективных методов обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, практические умения, в данном случае в области экологического воспитания
Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод… Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши малыши – мы потеряли веру в волшебство и сказку.
Мы не стараемся придумывать что-нибудь интересное и замысловатое – ведь у нас еле-еле сил хватает на работу и домашние заботы. А для малыша осень столько чудесного и необычного приносит. Согласитесь, что большим приключением для малыша будет поход в осенний парк, встречаем осень в детском саду все вместе. Это нам кажется, ну что там может быть такого особенного? Но мы глубоко заблуждаемся. Для малыша – это возможность взглянуть на мир совершенно другими глазами. Он с такими же любознательными ребятишками сможет собрать гербарий. Что ни говори, а сбор гербария — это возможность дать волю своей фантазии. Ведь один и тот же листочек может вызвать у детей разные ассоциации. Кому-то из малышей он напомнит гномика, кому-то улиточку, а кому-то ежика. Но, гербарий не только развивает фантазию, он еще позволяет создавать удивительные детские шедевры. Ведь вернувшись с прогулки, малыш будет бережно сушить свои листик, чтобы потом сделать подарок своей любимой маме.
Дети старшего дошкольного возраста не имеют навыка самостоятельного получения, переработки и упорядочивания информации. В связи с этим возник проблемный вопрос: как сформировать у детей представление о признаках осени не путем заучивая материала, а путем приобретения знаний детьми во время бесед, речевого творчества детей, наблюдений в природе, занятий художественным творчеством (лепка, аппликация, рисование), изготавливая с родителями гербария.
Задача данного проекта привлечь внимание детей и родителей к мгновенности окружающей нас красоты.
Данный проект позволит в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период. Приобретённые знания с творческим подходом в практической изобразительной деятельности будут способствовать развитию познавательных и творческих способностей детей.
Цель проекта:
создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе получения углубленного представления об изменениях в природе в осенний период с учетом природно-климатических условий, изучить природное явление – листопад.
Программное содержание (задачи):
расширить представление о многообразии лиственных деревьях и об особенностях их листвы в осенний период;
дать элементарные представления об осеннем явлении природы – листопад;
познакомить детей с цветом, формой, фактурой осенних листьев в природе и живописи;
развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие красок и форм через наблюдение во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;
расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;
развивать у детей интерес к сезонным изменениям в природе. Вызвать интерес к исследованию природы родного края.
воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой;
Для родителей:
вызвать желание и интерес к изучению данной темы совместно с детьми дома;
привлечь к пополнению предметно-развивающей среды группы по теме;
расширить знания родителей по теме с помощью консультаций, папок - передвижек, рекомендаций, бесед.
Для педагогов:
изучить литературу по теме;
способствовать сотрудничеству с родителями;
обогатить предметно-развивающую среду группы.
Методы и формы реализации проекта:
словесные методы (беседа, объяснение, рассказ, чтение),
наглядные методы (рассматривание предметов, картин и др., просмотр мультфильмов, наблюдения),
практические методы (исследование, экспериментирование).
игровые методы (дидактические игры, игровые упражнения, игровые приёмы и др.).
Предполагаемые результаты:
дети получают возможность проявлять большую активность, любознательность, самостоятельность и инициативу в действиях;
дети овладевают средствами взаимодействия со сверстниками и взрослыми, учатся планировать свои действия в социуме;
дети смогут использовать схемы для составления загадок, модели для обозначения условий для роста растений.
дети получают новые знания об изменениях в природе осенью, о видах деревьев.
Для педагогов:
расширить свои возможности для развития педагогического творчества, достижения образовательных результатов за счет применения продуктивных, исследовательских, творческих методик, повышение уровня сплоченности детей.
Для родителей:
расширить свои возможности влиять на процессы воспитания детей;
наладить взаимоотношения с детьми;
нормализовать психолого-педагогическую атмосферу.
Продукт проекта:
гербарий из листьев деревьев и кустарников;
аппликация из осенних листьев;
Для педагога:
картотека стихов о лесе и деревьях;
картотека загадок о деревьях;
Для родителей:
сбор с детьми природного материала;
участие с детьми в выставке поделок.
Материально-технические ресурсы:
художественная и научная литература по теме;
иллюстрации, картины, фотографии;
материалы для продуктивной деятельности (гуашь, пластилин, цветная бумага и картон и т.д.);
дидактические игры, настольно-печатные, словесные игры;
атрибуты для подвижных игр;
музыкальные произведения, аудиозаписи, колонка;
картотеки пословиц, поговорок, загадок, считалок по теме.
Этапы реализации проекта
I. План-график мероприятий (этапы реализации проекта):
1. Подготовительный этап.
Цель: заинтересовать детей идеей, привлечь особое внимание к природному явлению - листопад. Привлечь родителей к созданию гербария осенних листьев и аппликации вместе с детьми.
подборка детской художественной, методической и познавательной литературы;
сбор материала для аппликаций;
подборка цикла занятий по разным видам деятельности на заданную тему;
разработка конспектов занятий;
подготовка информации для родителей по теме проекта.
2. Основной этап (реализация проекта).
Совместная деятельность педагога с детьми
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Вид деятельности.
Понедельник
Беседа по теме
Подвижная игра
Рассматривание и сравнение картин об осени:
Расширять и систематизировать знание детей об осени; учить детей чувствовать печаль осенней природы, отвечать на вопросы полным предложением; развивать связную речь; воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.
Побуждать детей начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами; развивать ловкость и координацию движений.
Учить детей внимательно рассматривать картины великих художников, сравнивать их, делать свои умозаключения; развивать наблюдательность, интерес к пейзажной живописи; воспитывать чувство прекрасного в процессе восприятия картин.
Венок из кленовых листьев своими руками. Гербарий: как правильно?
Кристина Бьорк писательница, член Шведской Академии детской литературы
Если ваши дети провели лето так же, как героиня книжки "Календарь Линнеи" — наблюдая за природой, засушивая растения для гербария и собирая семена, — самое время привести их коллекции в порядок. А также выяснить, почему деревья сбрасывают листья, — и научиться плести венок из листьев клена. Может, пригодится в качестве осенней поделки для детского сада или школы?
Почему деревья сбрасывают листья осенью
Листья клена, который растет по соседству, сперва стали желтыми и красными, а потом начали облетать.
— Зимой твоему клену листья ни к чему, — объясняет мой друг садовник Блумквист. — От них лиственным деревьям вреда больше, чем пользы. Сохранять их живыми в холода — слишком дорогое удовольствие. Дереву важнее сберечь корни и ствол.
Зеленый цвет листьям придают находящиеся в них молекулы особого вещества, оно называется хлорофилл. Именно хлорофилл "добывает" для дерева "пищу", но он может это делать только тогда, когда есть свет и тепло. Поэтому ближе к осени клен перестает делиться с листьями своими соками. Он запасает питательные вещества на зиму, но так, что в листья они проходить перестают, и хлорофилл в них постепенно разрушается.
Так откуда у листьев берется желтый цвет? А он был там все время, просто до поры его заглушала яркая зелень. Лишившись снабжения соками, листья постепенно отделяются от веток. И вот уже первый осенний лист слетает на землю. Только маленький рубчик остался на ветке. Но над этим рубчиком уже появился крошечный листочек. Он спит в своей почке и ждет весны. И это здорово!
Венок из осенних листьев своими руками
Когда листья с клена начали облетать, я оказалась тут как тут и сделала венок из листьев. Это совсем не сложно.
- Я обрезала у всех листьев толстый конец черенка. Первый лист сложила вдоль по центральной жилке.
- Проколов лист у средней жилки (с двух сторон), я продела в дырку черенок второго листа.
- Вокруг этого листа я сложила следующий и продела его черенок через два предыдущих.
- Я сложила третий лист. Дальше все то же самое. Ничего сложного, правда же?
- После 22-го листа я примерила венок. В самый раз! Тогда я соединила первый и последний листья внахлест и "застегнула" венок черенком. Еще один венок я сплела Блумквисту на день рождения.
Как оформить гербарий в папку
Какой же кавардак у меня в комнате: засушенные растения, пляжные находки, открытки, пакетики от семян и еще много разного, и все в кучу! Самое время разобраться и навести порядок.
Первым делом я решила оформить гербарий. Я взяла два куска плотного картона. Уголки обмотала тканевым скотчем. Я сделала в картоне прорези и пропустила через них тесемки. На верхнюю сторону наклеила этикетку. А потом сложила листы с засушенными растениями в гербарную папку и завязала тесемки.
Комодик из спичечных коробков для семян и других находок
Понадобятся четыре больших и восемь маленьких коробков из-под спичек (четыре спереди, четыре сзади). Сперва я взяла толстую нитку и пришила к каждому коробку деревянную бусину. Так у ящиков комодика появились ручки. Потом склеила все коробки вместе, а снаружи обернула комодик нарядной подарочной бумагой.
Затем аккуратно в группе разложить их между страницами старых газет и положить под ровную поверхность для высыхания.
Вместе с детьми достаньте ваш заранее заготовленный природный материал – листочки, ровные красивые, высушенные, разберите их и рассортируйте по названиям и по самым красивым и аккуратным листочкам. Поговорите о красоте окружающей нас природы, что ее надо беречь.
Ива.
Возле речки у обрыва
Плачет ива, плачет ива.
Может, ей кого-то жалко?
Может, ей на солнце жарко?
Может, ветер шаловливый
За косичку дернул иву?
Может, ива хочет пить?
Может, нам пойти спросить?
(Ирина Токмакова)
Все разложили, полюбовались красотой, назвали каждый листочек от какого он дерева, выбрали, то, что поместите в гербарий и приступаем к созданию гербария.
Вариантов очень много. Можно листочки приклеить на клей. Можно листочки аккуратно пришить. Можно между страницами гербария приклеить папиросную бумагу, для лучшего и бережного сохранения природного материала. Мы подумали и решили, просто приклеить листочки к страницам гербария с помощью широкого скотча. И быстро, и красиво, а самое главное смотри сколько хочешь и ничего не отпадет.
Пальчиковая гимнастика "Осенние листья"
Раз, два, три, четыре, пять, (Постепенно загибаем по одному пальчику)
Будем листья собирать, (сжимаем и разжимаем кулачки)
Листики тополя (Постепенно загибаем по одному пальчику)
Листик осины
Листик березы
Листик рябины
Листики дуба мы соберем,
Маме красивый букет принесем.( Шагают по столу средним и указательным пальчиком)
И так разместите в красивой композиции ваши листочки на странице гербария, самое главное не перепутайте на одной странице листочки только одного дерева.
На другой – другого. И аккуратно приклейте их с помощью скотча.
Приклеили, полюбовались, очень красиво, но как выглядит само дерево уже и забыли. Пришлось поискать в интернете картинка с деревьями нашего края. Нашли приклеили и вот какая красота получилась. В одном развороте гербария и картинка дерева и его листочки и самое главное – название, очень ценно, для тех кто уже начинает читать.
Смотрим и любуемся полученным результатом. И быстро и красиво, а самое главное создали все своими руками.
Читайте также: