Генетика и качество жизни классный час в начальной школе
Обновлено: 04.07.2024
ГЕНЕ́ТИКА — раздел биологии, занимающийся изучением генов, генетических вариаций и наследственности в организмах.
Мы такие разные но очень похожи на своих родителей.
За это отвечают наши гены.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Классный час ГОД НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ. ГЕНЕТИКА И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ. 1 сентября 2021 года. | 2.63 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Классный час ГОД НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ. ГЕНЕТИКА И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ. 1 сентября 2021 года. Муниципальное образование Красноармейский район станица Старонижестеблиевская Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 15 Подготовила: Герасименко Наталия Алексеевна Учитель начальных классов МБОУ СОШ №15
С давних-давних пор людьми двигала великая сила – ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ. Людям вообще свойственно стремление узнать, испытать, открыть, изобрести новое . Так появляется наука
Только с начала XVII века (в науке стал применяться опытный метод Основателем научного метода считается итальянский учёный ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ
Главное открытие ГАЛИЛЕЯ в том, что он установил, что ЗЕМЛЯ ДВИЖЕТСЯ ВОКРУГ СОЛНЦА , а не наоборот, как считали ранее. Наука, изучающая небесные тела – звезды, планеты, – н азывается АСТРОНОМИЕЙ .
Какие науки бывают ? Чем занимаются учёные, инженеры?
До недавнего времени считалось, что мамонты вымерли еще в каменном веке, около 10 тысяч лет назад. Однако новые находки российских ученых на острове Врангеля доказывают, что мамонты обитали здесь в 2000‑е годы до нашей эры . Выходит , что по историческому возрасту эти гиганты – современники древних дреков и египетских фараонов! Новые научные открытия в области АРХЕОЛОГИИ
Новые научные открытия в области ФИЗИКИ Самый прочный материал В 2010 году группа наших ученых получила Нобелевскую премию за открытие сверхпрочного материала – графена . ГРАФЕН в 200 раз прочнее стали , но при этом очень тонкий и легкий
Новые научные открытия в области ГЕННОЙ ИНЖЕНЕРИИ Российские учёные из Сколковского института науки и технологий открыли новые особенности работы системы ПРИОБРЕТЁННОГО ИММУНИТЕТА у бактерий. Система позволяет бактериям вырабатывать устойчивость к вирусам и ПЕРЕДАВАТЬ ПРИОБРЕТЁННЫЙ ИММУНИТЕТ СВОИМ ПОТОМКАМ.
ГЕНЕ́ТИКА — раздел биологии, занимающийся изучением генов, генетических вариаций и наследственности в организмах . Мы такие разные но очень похожи на своих родителей. За это отвечают наши гены.
Генная инженерия служит для получения желаемых качеств изменяемого или генетически модифицированного организма. Г енная инженерия позволяет непосредственно вмешиваться в генетический аппарат, применяя технику молекулярного клонирования
Применение Генной инженерии Сельское хозяйство Пищевая промышленность Фармокологическая промышленность Микробиологическая промышленность
С помощью геномотерапии в будущем возможно изменение генома человека. Это нужно для того, чтобы убрать наследственные болезни.
Учённые уже активно внедряют в овощи и в животных Генно-модифицированные организмы (ГМО).
Учённые предполагают, что из-за ошибок Генной инженерии нас ждут необычные животные и растения.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ . Нарисовать животное или растение, которое успешно и полезно изменили с помощью ГМО: нужные овощи и фрукты, востребованные и экономически выгодные животные . И наоборот нарисовать рисунок, в котором будут видны ошибки Генной инженерии: вредные овощи и фрукты, опасные животные.
За активную работу!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Об учебных достижениях обучающихся Никовской Наталии Дмитриевны, учителя начальных классов, в период с 2010 по 2014 годы
Достижения учащихся за период 2010-2014 годы.
Приёмы технологии критического мышления на уроках в начальной школе. Подготовила: Лапшина В. А. учитель начальной школы
Приёмы технологии критического мышления на уроках в начальной школе. Подготовила: Лапшина В. А. учитель начальной школы.
Представлена разработанная рабочая программа по внеурочной деятельности " Я - исследователь" по программе развивающего обучения системы Л.В. Занкова. В материале есть.
Педагогический проект "Использование графического способа на уроках литературного чтения в начальной школе" выполнила Сумина Галина Алексеевна Учитель начальных классов
Моделирование как дидактический и эвристический прием является как раз тем средством, которое, с одной стороны, опирается на традиционный принцип наглядности, с другой - позволяет применить этот принц.
1 сентября 2021 года "День Знаний"
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр детского (юношеского) технического творчества
Час общения: Генетика на страже здоровья человека
Выполнила: Н.М. Исмагилова
педагог-организатор
г. Сарапул, 2021г.
Введение
Проблема здоровья людей и генетика тесно взаимосвязаны. Многие болезни имеют генетическую природу, при этом вклад наследственной информации в развитие болезни может быть разным. В последнее время выявлено, что у большинства людей в течение жизни проявляются те или иные наследственные заболевания, связанные с нарушением структуры наследственного материала.
Цель:
рассмотреть понятие генетики человека и ее влияние на здоровье
Образовательные задачи:
Раскрыть причины наследственных болезней и их лечение.
Обсудить этические проблемы генетики: генная инженерия; коррекция пола; пересадка органов; клонирование; уродства; генетика и криминалистика.
Воспитательные задачи:
Сформировать представление о необходимости бережного отношения к здоровью человека.
Раскрыть возможности рождения здорового потомства.
Продолжить формирование у учащихся понимания личной ответственности за сохранение своего здоровья и здоровья следующих поколений.
Интересные факты:
Если печатать на компьютере со скоростью 60 слов в минуту и уделять написанию 50 часов в неделю, то человеку нужно будет без малого 50 лет, чтобы прописать весь код ДНК, заложенный в собственном организме.
Существуют операции по пересадке костного мозга. Когда человек подвергся такой операции, то его ДНК будет содержать код донора и утратит собственную информацию.
ДНК родственников через поколение имеет более схожую структуру, нежели ДНК прямого наследства. Так, дети больше наследуют черты бабушек, нежели мам;
Молекулы ДНК здорового человека подлежат повреждению приблизительно 1.000.000 раз в день.
В Америке был зафиксирован случай смерти 20 летний девушки. Она имела физическое и умственное развитие годовалого ребенка. Ученые предположили, что в ее ДНК заложен ген бессмертия или вечной молодости.
В практике преступлений был случай, когда врачу генетику удалось обмануть следствие.
В результате переливание крови, его ДНК изменилось, и обвинения были сняты.
«Мутация — это ошибка в структуре гена, которая может привести к изменению признака
«Ген — это единица наследования у всех живых организмов, определяющая какой-либо признак. Например, один ген определяет, какого цвета будут глаза у человека, другой — какие будут волосы: прямые или кудрявые, и так далее.
Кто ответственен за моё здоровье?
наследственность
Это способность организмов передавать признаки и свойства из поколения в поколение
изменчивость
это способность живых организмов приобретать новые признаки и свойства
Виды наследственных заболеваний
Генные
Хромосомные
Вызывается изменениями в числе хромосом или в их строении
аутосомно-
доминантные
аутосомно-
рецессивные
сцепленные
с полом
Вызывается мутациями генов в аутосомах
Вызывается патологией гена половой хромосомы
Кто изучает генетику?
Что такое здоровье?
А чтобы сохранить наше здоровье, что необходимо?
синдром
мяуканья
Делеция части 5-ой хромосомы
Полидактилия
(аутосомно-доминантное заболевание)
Количество пальцев – от 6 до 9.
Встречается у представителей негроидной расы в 10 раз чаще, чем у европеоидов.
Синдром Клайнфельтера
47 хромосом – лишняя Х-хромосома – ХХY (может быть ХХХY)
Наблюдается у юношей
Высокий рост
Нарушение пропорций тела (длинные конечности, узкая грудная клетка)
Отсталость в развитии
Бесплодие
Фенилкетонурия.
Фенилкетонурия (ФКУ) - врождённое заболевание, вызванное нарушением перехода фенилаланина в тирозин и приводящее к задержке психического развития.
Клиническая картина
Неврологические и психические
Расстройства
Умственная отсталость
Судороги
Изменения кожи
Специфический мышиный
запах тела.
Генетика + Медицина =
здоровое потомство =
здоровая нация!
Список литературы
Беляев Д.К. Общая биология. Базовый уровень. – 11 издание, стереотипное. – М.: Просвещение, 2012.
Пасечник В.В., Каменский А.А., Криксунов Е.А. Общая биология, 10-11 класс.- М.: Дрофа, 2005.
Агафонова И.Б., Захарова Е.Т., Сивоглазов В.И. Биология 10-11 класс. Общая биология. Базовый уровень. – 6-е изд., доп. – Дрофа, 2010.
Данный классный час привлекает внимание учащихся к актуальным проблемам современного общество, затрагивает вопросы питания и здорового образа жизни.
1.Вступление. Звучит композиция Баха
2. Слово учителя:
4.Слово Ученика 1:
Изменения в наследственном материале человека приводит к генетическим, хромосомным или генным (на уровне молекулы) нарушениям. Ученые постоянно работают над проблемами их лечения. Наиболее актуальным является предупреждение этих болезней. Пути профилактики наследственных болезней определяются причинами, способствующими их развитию. К основам профилактики относятся следующие меры.
1)Запрет на близкородственные браки. Издавна замечено, что у супругов- родственников часто рождаются больные и ослабленные дети. Поэтому у многих народов сложилось отрицательное отношение к таким бракам.
2)Запрет на употребление алкоголя и наркотических веществ. Их употребление ведет к нарушению на клеточном и молекулярном уровне. В результате в некоторых половых клетках могут возникнуть изменения структуры и числа хромосом, что может привести к тяжелым уродствам и умственной отсталости.
3)Борьба за чистоту окружающей среды, особенно против загрязнения среды мутагенами – веществами, способными вызвать изменения в генах и хромосомах человека. К 1969 г. убедительно подтверждено мутагенное действие на живой организм некоторых физических, химических и биологических факторов. Не вызывает никаких сомнений мутагенный эффект курения и жевание табака, радиоактивного излучения, выхлопных газов, химических красителей, лаков.
4) Нейтрализация мутагенов ( веществ, провоцирующих изменения на генетическом уровне). Постоянно пополняется список лекарств, обладающих мутагенным действием.
5. Слово учителя:
«Ученые работают над созданием антимутагенов – соединений, нейтрализующих действие мутагенов или сам мутаген до его вступления в реакцию с молекулой ДНК (таким действием обладают некоторые витамины, цистеин, гистамин – вывести слайд).
Цель урока: рассмотреть сложности изучения генетики человека и ее влияние на здоровье.
Сформировать у учащихся знания о наследственных заболеваниях человека, их лечении и профилактики некоторых наследственных болезней.
Образовательные задачи урока:
1.Раскрыть причины наследственных болезней и их лечение.
2.Обсудить этические проблемы генетики: генная инженерия; коррекция пола; пересадка органов; клонирование; уродства; генетика и криминалистика.
Тип урока: урок закрепления знаний
Цель урока: рассмотреть сложности изучения генетики человека и ее влияние на здоровье.
Сформировать у учащихся знания о наследственных заболеваниях человека, их лечении и профилактики некоторых наследственных болезней.
Образовательные задачи урока:
1.Раскрыть причины наследственных болезней и их лечение.
2.Обсудить этические проблемы генетики: генная инженерия; коррекция пола; пересадка органов; клонирование; уродства; генетика и криминалистика.
Воспитательные задачи:
1. Сформировать представление о необходимости бережного отношения к здоровью человека.
2. Раскрыть возможности рождения здорового потомства.
3. Продолжить формирование у учащихся понимания личной ответственности за сохранение своего здоровья и здоровья следующих поколений.
Развивающие задачи:
1. Продолжить развитие у учащихся умения подбирать материал, используя литературу и Интернет.
2. Продолжить развитие умения работать в минигруппе, вносить свой вклад в ходе обсуждения.
3. Продолжить развитие у учащихся навыков создания презентации и защиты своей работы.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, презентация урока.
Планируемые результаты :
личностные навыки: соблюдение правил работы в кабинете биологии, с мобильным классом; готовность и способность к образованию; сотрудничество со сверстниками и учителем; анализ и оценка наследования признаков у людей, у членов своей семьи (генеалогический метод); бережное, ответственное и компетентное отношение к здоровью, как собственному, так и других людей; эмпатия (сочувствие).
предметные: владение генетическими понятиями, знание причин и мер профилактики появления наследственных нарушений у человека; объяснение механизмов наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний у человека при решении ситуативных генетических задач .
метапредметные: умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности; владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности; способность и готовность к решению генетических задач в новой ситуации; умение использовать ИКТ (составлять презентацию в PowerPoint, редактировать текст в Word, составлять таблицу и строить диаграмму в Excel,
Познавательные УУД
Знаково-символические (работа с разными видами информации: текст, таблица, схема; составление схемы решения генетических задач); логические (определение типа наследования при решении генетических задач, анализ и оценка причин наследования признаков человека) и действия постановки и решения проблем, составление генеалогического древа семьи.
Регулятивные УУД
Выделение и осознание учащимися полученных знаний и умений с тем, что еще предстоит усвоить. Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия при подготовке домашнего задания и последующей учебной деятельности.
Коммуникативные УУД
Коллективное обсуждение проблем о псевдонауке евгенике, о необходимости знаний корней своей семьи. Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем (работа в группе). Совместное планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами (фронтальная работа, мини-проекты) и условиями коммуникации.
Ресурсы: компьютерная презентация, компьютер, проектор.
Использованные технологии: элементы технологии деятельностного подхода, информационно-коммуникационная технология, проектно-исследовательская деятельность.
Формы работы на уроке:
Фронтальная эвристическая беседа.
Исследовательская деятельность: работа с таблицей, самостоятельное оставление генетических задач по схеме, анализ родословной, работа с учебником.
Мотивация. Эпиграф урока
Попытайтесь ответить на следующие вопросы
- Что такое здоровье? Дайте определение.
- От каких четырёх факторов зависит здоровье человека (ваше здоровье)?
- Какой из этих факторов будет определяющим?
По данным Росстата на 2018 год, средняя продолжительность жизни россиян при рождении обновила рекорд и составляла 72,91 года (у женщин — 77,82 года, у мужчин — 67,75 года).
На сегодняшний день имеются статистические данные, составленные Федеральной службой государственной статистики, которые отражают продолжительность жизни людей в стране с учетом регионального фактора. Низкая продолжительность жизни наблюдается на Севере нашей страны, выше в Казахстане. Это связано с более мягким климатом.
Давайте проанализируем следующую таблицу.
Как видно из указанных статистических данных, средняя продолжительность жизни в России выросла. Это обусловлено, в первую очередь такими основными причинами и факторами, как:
Повышение уровня медицины не только в России, но и в мире.
Уменьшение детской смертности.
Более комфортные условия существования и обеспечение щадящих условий работы.
Но, несмотря на ,казалось бы, положительную статистику, все же стоит отметить, что средний срок жизни мужчин и женщин в России существенно ниже по сравнению с другими государствами мира. Так, в развитых странах, таких как Япония, США, Канада, ряд европейских странах – длительность жизни превышает 80 лет, что больше приблизительно на 10 лет, чем в РФ.
Также стоит отметить, что продолжительность жизни женщин почти на 10 лет выше, в сравнении с мужской частью населения. Но данная тенденция наблюдается повсеместно. Правда, если в России женщины в 2017 году живут дольше мужчин почти на десятилетие, то в развитых странах этот разрыв составляет не более 2–3 года. Хотя, во время Советского Союза разрыв тоже был таким же существенным, за исключением 20-х годов.
Объяснить такой резкий разрыв статистических данных можно только некоторыми национальными особенностями:
1.Недостаточным вниманием к собственному здоровью со стороны мужской части населения.
2.Злоупотребление вредными привычками, которые включают в себя употребление алкоголя и табакокурение. Причем, наблюдается недостаточное влияния со стороны государства на пропаганду здорового образа жизни.
3.Недостаточно качественным медицинским уровнем обслуживания пожилых лиц.
4.Уровень рождаемости детей с генетическими отклонениями достиг 17% (достижение порога 30% приводит популяцию к полной гибели!!).
5.Детская и подростковая заболеваемость
6. Репродуктивное здоровье взрослых:
- растёт заболеваемость женщин ВИЧ-инфекцией;
- сохраняется высокий уровень употребления алкоголя, табакокурения у женщин репродуктивного возраста и мужчин.
1) генетический (наследственность),
2) экологический (состояние окружающей среды),
3) поведенческий (образ жизни),
3. Определяющий фактор – генетический, т.е. наследственность.
Проблема здоровья людей и генетика тесно взаимосвязаны. Ежегодно в нашей стране рождается около 200 тысяч детей с наследственными заболеваниями.
Давайте ответим на следующие вопросы
1.Что является причиной наследственных заболеваний? (мутации)
3.Какие виды мутаций вы знаете? (соматические, генеративные)
4.Как вы думаете, какие мутации ведут к резкому увеличению наследственных заболеваний? (генеративные)
5.По уровню изменения генетического материала, какие мутации выделяют? (генные, хромосомные, геномные)
Изучение нового материала.
Человек – сложнейшая загадка для науки и самого себя, понимание его природы было и остается предметом многочисленных исследований, в том числе и генетических.
Генетика человека - одна из наиболее интенсивно развивающихся отраслей науки. Она является теоретической основой медицины, раскрывает биологические основы наследственных заболеваний. Знание генетической природы заболеваний позволяет вовремя поставить точный диагноз и осуществить нужное лечение. Этот раздел науки называется антропогенетика.
Антропогенетика - специальное направление генетики человека, биологии человека и антропологии, основанное на применении подходов и методов генетики к исследованиям современных и древних популяций человека
Представьте, что мы находимся на конференции, посвященной наследственным заболеваниям человека. Многие из вас сегодня выступят в роли специалистов-генетиков, задача которых представить доклад об одном из наследственных заболеваний человека.
Выступления учащихся с докладами о наследственных заболеваниях.
- Генные заболевания (аутосомный тип наследования, сцепленное с полом наследование)
- Хромосомные заболевания (геномные мутации, хромосомные мутации)
- Действие тяжёлыми металлами, высокотоксичными веществами (диоксинами, бензопиреном)
- Вирусные заболевания во время беременности.
Для качественного лечения знать, какие бывают наследственные заболевания человека, недостаточно, нужно обязательно вовремя их выявить или выявить вероятность их появления. Для этого ученые используют несколько методов:
1.Генеалогический (метод анализа родословных) - составлении родословной человека и изучение характера наследования признака. С помощью изучения родословной человека можно выявить особенности наследования доминантных, полудоминантных и рецессивных признаков организма.
2.Близнецовый - такая диагностика наследственных заболеваний представляет собой изучение сходства и различий близнецов для выявления влияния внешней среды и наследственности на развитие различных генетических болезней.
Близнецами называют одновременно родившихся детей. Они бывают монозиготными (однояйцевыми) и дизиготными (разнояйцевыми).
Монозиготные близнецы развиваются из одной зиготы, которая на стадии дробления разделилась на две (или более) части. Поэтому такие близнецы генетически идентичны и всегда одного пола. Монозиготные близнецы характеризуются большой степенью сходства по многим признакам.
Дизиготные близнецы развиваются из двух или более одновременно оплодотворенных разными сперматозоидами яйцеклеток. Поэтому они имеют различные генотипы и могут быть как одного, так и разного пола.
3.Цитогенетический - основан на изучении хромосомного набора человека. Использование данного метода позволило выявить группу болезней, связанных либо с изменением числа хромосом, либо с изменениями их структуры.
В настоящее время в медицине исследуют клетки околоплодной жидкости, что позволяет обнаружить аномалии в числе и строении хромосом и плода у плода уже на 16 недели беременности.
4.Биохимический метод - изучение состава внутренних сред организма (группы крови, сывороточные белки и т.д.) с целью определения места и характера мутаций. Позволяет обнаружить нарушения в обмене веществ, вызванные мутациями генов и, как следствие, изменением активности различных ферментов.
Закрепление изученного.
Мы с вами выяснили, как наследственные заболевания выявить, как лечить, а можно ли не допустить проявление данных заболеваний?
Большую роль в профилактике генетически обусловленных заболеваний играют медико-генетические консультации и перенатальная диагностика Главной задачей медико-генетического консультирования является прогнозирование появления детей с наследственными патологиями.
Основные причины обращения:
1)близкородственные браки;
2) работа супругов на вредном предприятии;
3) наличие родственников с наследственными заболеваниями.
Эффективность консультирования значительно возрастает благодаря использованию современных методов дородовой (пренатальной) диагностики
1)УЗИ
2) Кровь из пуповины
3) Исследование околоплодной жидкости
1) Лекарства
2) Соблюдение диеты
3) Генная инженерия (введение в клетки больного нормальной копии поврежденного гена)
Профилактика наследственных заболеваний
1. Здоровый образ жизни будущих родителей.
2. Исключение родственных браков
3. Обращение в медико-генетическую консультацию
4. Пренатальная (предродовая) диагностика
Сегодня мы рассмотрели особенности наследственных заболеваний, их профилактику и лечение. Подведем краткие итоги
1. Существуют генные и хромосомные болезни.
Причина наследственных заболеваний человека – различные мутации.
2. Сейчас 12–15% генных болезней полностью излечиваются диетами и лекарствами. Примерно в 50% лечение продлевает больным жизнь, улучшает ее качество. Но остальные 35–40% болезней нам пока не поддаются.
3. Чтобы снизить риск многих наследственных изменений, мы должны вести здоровый образ жизни
4. Генетическую консультацию должна пройти каждая пара, а пары из группы риска остаются под наблюдением генетика постоянно.
воспитание уважения друг к другу, умения работать в группах.
Сценарий мероприятия.
I. Организационный момент - 5 мин
Целью которого является:
1.2. Приветствие команд.
Ведущий: Команда выбирает вопрос и отвечает на него. Если ответа нет, то на этот вопрос отвечает команда соперников.
За правильный ответ - 1 бал,
за неправильный – 0,
за неполный ответ – 0,5 балла.
Вопросы и ответы:
Что такое мутации? (Стойкое преобразование генотипа, происходящее под влиянием внешней или внутренней среды)
Что такое генетика? (Наука о закономерностях наследственности и изменчивости)
Что такое фенотип? (Совокупность характеристик, присущих индивиду на определённой стадии развития)
Какие гены называются аллельными? (Различные формы одного и того же гена, расположенные в одинаковых участках гомологических хромосом)
Каковы причины хромосомных мутаций? (Нарушения при кроссинговере)
Почему нежелательны родственные браки? (При близком родстве резко возрастает риск поломки генов и генетических заболеваний)
Сформулируйте первый закон Менделя. (Потомство первого поколения от скрещивания устойчивых форм, различающихся по одному признаку, имеет одинаковый фенотип по этому признаку)
Сформулируйте второй закон Менделя. (При скрещивании гибридов первого поколения между собой среди гибридов второго поколения в определенных соотношениях появляются особи с фенотипами исходных родительских форм и гибридов первого поколения)
Сформулируйте третий закон Менделя. (При скрещивании двух гомозиготных особей, отличающихся друг от друга по двум (и более) парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях)
Какой метод используется для диагностики наследственных заболеваний, связанных с нарушением обмена веществ?(биохимический метод)
Какой метод используется для диагностики наследственных заболеваний, связанных с нарушением обмена веществ? (при моногибридном скрещивании рассматривается только один признак (цвет плода, поверхность плода, цвет глаз) а при дигибридном два признака.)
Кто является основателем генетики? (Грегор Мендель)
Что такое кариотип? (совокупность признаков полного набора хромосом, присущая клеткам данного биологического вида, данного организма или линии клеток.)
Из каких частей состоит хромосома? (хромосомы состоят из хроматина, центромеры,хроматиды,теломеры)
Ведущий: А сейчас вам нужно будет выбрать конверты любого цвета. Задание следующее:определить каких наследственных болезней указаны симптомы и картинки.
за правильный ответ - 1 бал,
за неправильный – 0.
3.2. Музыкальная пауза
Выступление обучающихся группы Т-14-28Б Криксин Максим и группы ОГХ-14-11Б Жусупова Камилла.
IV. Конкурс капитанов команд – 15 мин.
Ведущий: Сдаём конверты с ответами. А пока жюри подсчитывает баллы, вашему вниманию предоставляется последний конкурс для капитанов команд.
Каждому капитану команды нужно будет выбрать листок с генетической задачей и решить её. Решение предоставить устно.
Читайте также: