Физическое воспитание в школах бразилии

Обновлено: 05.07.2024

Сейчас Валентина заканчивает первый класс русской школы. Расскажу, как сдаем нормативы по физкультуре, а это обязательно нужно сделать, чтобы аттестовали за год.

Сдать нужно было шесть нормативов:

1. Спринт 30 метров

2. Прыжок в длину с места

3. Челночный бег 3 раза по 10 метров

5. Наклон вперед из положения сидя

6. Подтягивания на низкой перекладине

Как увидела я этот список, так и села думать - как нам все это сдать. Живем-то мы в лесу, стадиона или даже какой-нибудь площадки под боком нет. Рассказала мужу, он обещал что-нибудь придумать.

Думали долго, целый месяц, а на деле просто отложили эти нормативы в долгий ящик, потому что времени совсем не было этим заниматься. Муж почти все время в командировке в Чили, мы одни с девочками.

В итоге осталось две недели, а нормативы так и не сданы. Напомнила мужу, что обещал нас куда-нибудь свозить, чтобы сдать.

Почему все так сложно? Потому что это не Россия, где в каждом районе есть спортивные турники, дорожки, площадки при школах. Здесь все школы огорожены высоким забором и внутрь не пускают, даже в нашу собственную. Ребенок на уроки зайдет, а родитель просто так, без уважительной причины, нет.

Нет дворов, нет площадок, нет шведских стенок в школах (лесенки вдоль стен), нет турников, что б вас! Есть гимнастические залы. Закрытые, для спортсменов. Есть фитнес клубы. Заплати за абонемент, минимум месяц - и заходи. Не с ребенком, конечно, ребенка нельзя.

Позвонил муж одному своему другу - президенту клуба команды по американскому футболу. Тот обещал что-нибудь придумать и пропал. Как потом выяснилось, не понял, что нам срочно надо.

Ладно, откладывать дальше некуда. В воскресенье вечером, усталые после поездки к свекрам в Сан-Паулу, приехали в один парк в ближайшем к нам городе. Там, на стоянке не было машин, пространство большое, решили тут же и начать.

Для многих российских школьников два урока физкультуры в неделю — единственная возможность для хоть какой-то физической активности. А некоторые стремятся оформить справку и исключить занятия физкультурой вовсе. Но есть страны, в которых отношение к физкультуре принципиально другое и детей пытаются заинтересовать спортивными занятиями всеми возможными способами. Как устроены уроки физ-ры в США, Японии, Англии и других странах — рассказывает Ксения Баранова.

Физкультура в США

Спорт в США — одна из национальных идей, а школы — резерв для национальных сборных. Поэтому уроки физкультуры здесь не просто занятия, а целая система, в которую вовлечены почти все ученики.

У каждой школы есть своя полноценная площадка: баскетбольная, бейсбольная, для американского (или европейского) футбола. Многие школы оснащены бассейном. Почти все принимают участие в межшкольных соревнованиях, которые даже показывают по местному телевидению для пропаганды спортивного образа жизни с самого раннего детства.

Имена игроков пишут на экране, а одноклассники болеют за своих на стадионе или дома перед телевизором

Вспомните любой американский фильм про подростков или школу. Там обязательно будет что-нибудь про местных спортсменов, школьную команду и чирлидерш. Дворовая культура спорта тоже хорошо развита в США. Правда, вместо популярного в России уличного футбола, американцы больше любят баскетбол, бейсбол, пробежки и даже йогу на улицах.

Большая часть уроков физкультуры завязана на соревнованиях и командной работе. С первых классов вместе с традиционной разминкой ученики занимаются на школьном стадионе, участвуют во внутришкольных и межшкольных соревнованиях. У школьника всегда есть возможность выбрать любимый вид спорта.

Часто урок начинается не с разминки, а с молитвы. Впрочем, такая практика имеет место только в отдельных штатах.

Разминка в начале урока очень долгая и насыщенная. Детей заставляют много бегать, играть в примитивные командные игры с мячом, догонялки, перепасовку. По словам американских педагогов, такой подход к уроку помогает решить три проблемы: разогреть мышцы перед игрой, позволить детям выплеснуть накопившуюся за предыдущие уроки энергию, организовать класс в единую команду, что особенно работает в классах с плохой дисциплиной.

Вторая часть урока — фитнес. Во многих школах действует такая система: ученики делятся на группы и каждая группа несколько минут занимается каким-то одним видом активности. Прыгает через скакалку, кидает мяч, отжимается. Через несколько минут группы меняются.

Сделано это для того, чтобы ученики могли понять, какой вид спорта и какой вид нагрузок вообще им ближе. Ведь всегда есть тот, кто любит бегать, а есть тот, кому больше по душе играть с мячом.

Последнюю часть урока уделяют игре. В случае со школьными уроками — это чаще всего баскетбол или волейбол.

В некоторых крупных школах занятия физкультурой в старших классах полностью заменяют разные секции

В Америке в обязательном порядке создают команды обоих полов по всем видам спорта, кроме американского футбола. Конечно, для такого разнообразия физподготовки нужно много преподавателей. В таких школах работают до десяти учителей физкультуры и тренеров по отдельным секциям.

Высокий балл по физкультуре часто помогает поступить в колледж при прочих равных с другими абитуриентами

За сильного спортсмена колледжи готовы побороться между собой.

Физкультура в Японии

В Японии здоровье граждан — часть национальной идеи, поэтому физическому воспитанию в школах уделяют очень много внимания. Тут преподают не спорт, а именно физическую культуру.

Учитель физкультуры в Японии — не просто физрук, он должен иметь ещё и медицинскую квалификацию

Пожалуй, ни в одной стране мира нет такого внимательного отношения к здоровью школьника. Уже в первом классе ребёнка тестируют и выявляют проблемы со здоровьем, анатомические особенности и склонности к определённым видам нагрузок. Если у школьника обнаруживаются проблемы со здоровьем, учитель физкультуры ведёт его до самого окончания обучения. Составляет программу питания, особые упражнения. Главная цель — выпустить из школы здорового человека, который знает особенности своего организма, владеет культурой движения и питания.

Японцы любят командную работу и изобретают игры для школьников, где можно побегать и заодно получить какие-то навыки ориентирования, проявить смекалку и выработать дисциплину.

В Японии приветствуются занятия единоборствами с детства: в школах очень много секций каратэ, сумо, джиу-джитсу и других

Кроме спортивных состязаний классический в Японии вид соревнования — закидывание маленьких мячиков в корзину на шесте

За определённое время команда должна забросить больше мячей, чем соперник.

В развитии физкультуры и спорта в Японии можно уловить влияние китайских обычаев и буддизма. Например, популярны секции конного поло, кемари (игра на ловкость и быстроту) и танцы.

В начальной школе (первый-шестой классы, возраст — 6-12 лет) предусмотрено не меньше трёх часов занятий физической культурой и спортом в неделю. Программа начальной школы: общая физическая подготовка, гимнастика, лёгкая атлетика, плавание, игры с мячом, танцы, формирование навыков здорового образа жизни. По программе дополнительных занятий каждый ученик обязан посещать занятия в спортивном клубе не реже одного раза в неделю.

В старших классах более 40% школьников занимаются спортом не менее девяти часов в неделю, а остальные 60% тратят на физкультуру два-три часа в неделю — это обязательный минимум.

В Японии есть лига школьного бейсбола, которую показывают по телевизору. Зрители обычно болеют за школу в своём районе

Победившие в каждом регионе (нужно выиграть пять матчей) едут на главный стадион страны — Косиэн, префектура Хёго. Там в течение нескольких дней проходит главный чемпионат школьного бейсбола. Всё это показывают по телевизору, а имена старшеклассников пишутся на экране, как во взрослом спорте. Для многих мальчишек Косиэн — это главная школьная мечта. Девочек на этот стадион берут болельщицами, они готовят танец и кричалки.

Физкультура в Англии

В Великобритании есть только три предмета, обязательных в течение всей школьной учёбы — это математика, английский язык и физкультура. Кроме традиционной физической культуры школьнику там дополнительно предлагаются разные виды спорта. Практически во всех школах есть бассейны, площадки для тенниса, баскетбола и футбола, любимые англичанами лужайки для гольфа, площадки для крикета или сквоша. Школьник может выбрать сразу несколько видов спорта — от гребли до верховой езды. При этом в некоторых школах обязательны занятия балетом для девочек.

Физическая культура для школьников Англии примечательна тем, что ученики могут выбирать и среди нетрадиционных видов спорта. Например, в 2006 году английское агентство по активным видам спорта и музыкальному маркетингу (KAOS) внедрило концепцию активных видов спорта в школе — ASIS. Цель этой программы — привлечь как можно больше молодёжи к скейтбордингу.

ASIS добилась того, что скейтбординг перестал быть роскошью для обычных школ. Во многих из них появились специальные площадки для этого занятия

Начиная с 11-13 лет школьники сами решают, каким видом спорта они будут заниматься в текущем триместре.

Перечень видов спорта, которыми можно заниматься в британской школе-интернате, огромен. Это хоккей на траве, крикет, бадминтон, фехтование, гольф, плавание, гребля, водное поло, парусный спорт, сквош, спортивная стрельба, конное поло, стрельба из лука, йога, скалолазание и многое другое. В некоторых школах есть, например, свои конюшни.

Самые популярные командные виды спорта — регби и футбол среди мальчиков, нэтбол (женский баскетбол), хоккей на траве

Физкультура в других европейских странах

Стандарты занятий физической культурой в разных странах Евросоюза не сильно отличаются друг от друга, и в целом похожи на российские. Уроки физ-ры обязательны и длятся от полутора до четырёх часов в неделю. Но есть свои особенности.

Во Франции во многих школах между занятиями бывают двухчасовые перерывы, во время которых можно играть в футбол, пинг-понг, баскетбол

Кроме того, есть обязательные занятия физкультурой — три-четыре часа в средней и старшей школе. Физическая культура начинается ещё в детском саду — обязательно не меньше шести часов в неделю. Детей с четырёх лет учат прыгать, бегать, держаться на воде. Стадионов и спортивных площадок для внеклассных занятий во Франции очень много. Но не всегда они используются в полном объёме. Бывает, что стадионы пустуют, особенно в небольших городах. Во Франции всё зависит от конкретной школы — программа может сильно отличаться. Где-то есть спортивные секции и кружки, где-то есть только один внеклассный вид спорта, но физкультура для всех школьников обязательна.

Во многих европейских странах в небольших городах дети добираются до школы на велосипеде. Особенно популярна такая практика в Голландии, Финляндии и Франции, поэтому и велоспорт в этих странах в почёте со школы. Ещё в Европе во многих школах на переменах дети могут играть в настольный теннис, аэрохоккей или подтягиваться на турниках.

Соловьев А. А., федеральный судья, член Комиссии по спортивному праву Ассоциации юристов России, кандидат юридических наук.

2 октября 2009 г. после напряженного голосования в Международном олимпийском комитете городом, который примет у себя Олимпийские игры 2016 г., был назван Рио-де-Жанейро. В борьбе участвовали также Чикаго, Токио и Мадрид. Несмотря на присутствие Президента США Барака Обамы при голосовании, Чикаго выбыл в первом же раунде, Токио — во втором, а бразильский город обошел в борьбе за это право столицу Испании, за него было отдано большинство из 95 голосов . ——————————— Олимпиада 2016 года пройдет в Рио-де-Жанейро. URL: — 10.04.2010.

Декрет-закон Бразилии N 5342 от 1943 г. официально признал практику профессионального футбола, определил необходимость регистрации контрактов для тренеров и футболистов в Бразильской конфедерации спорта. Следует также упомянуть Декрет-закон N 7674 от 1945 г., Декрет-закон N 47978 от 1960 г., Декрет-закон N 51008 от 1961 г. и Декрет-закон N 53820 от 1964 г. , которые также вносили некоторые изменения в бразильское законодательство о спорте. ——————————— Mozart P. O Profissionalismo No Futebol Brasileiro. URL: — 21.11.2005.

Закон Бразилии N 5939 от 1973 г. урегулировал порядок предоставления социальных пособий для футболистов . ——————————— Dolabjian D. A., Schmoisman M. A. Derecho y Deporte (Con especial referencia al futbol asociacion). Tomo I. Marco teorico general. Estructuras y Asociaciones deportivas. Cordoba (Argentina): Lerner Editora S. R.L., 2009. P. 229 — 230.

Закон N 8672 от 1993 г. (так называемый Закон Зико) внес существенные изменения в регламентацию профессионального спорта в Бразилии: 1) затронул вопросы внутреннего управления в спортивных организациях; 2) ликвидировал многие механизмы авторитарного государственного управления в сфере спорта, существенно сократил вмешательство государства; 3) зафиксировал гарантии и условия укрепления частной инициативы и осуществления автономии в спорте, дополнительно усилил свободу ассоциаций; 4) предоставил право переносить судебные споры из государственных судов в коммерческие арбитражи; 5) существенно сократил ряд полномочий Федерального совета по спорту; 6) закрепил ряд мер по развитию деятельности спортивных школ. Постановление N 01 от 17 декабря 1996 г. касалось трудовых вопросов в отношениях между профессиональными спортсменами и спортивными организациями (ряд норм этого акта позднее претерпел изменения согласно Постановлению N 71 от 10 октября 2000 г.). Закон N 9615 от 24 марта 1998 г. (известный как Закон Пеле) затронул вопросы спортивных трансферов, спортивной индустрии, ответственности в спорте. Закон также предусмотрел, что деятельность в сфере спорта является осуществлением экономической деятельности, подчиняющейся ряду принципов: финансовой прозрачности, нравственности, социальной ответственности, дифференцированного режима любительского и профессионального спорта, участия в спортивных организациях в стране. Позднее в Закон N 9615 от 24 марта 1998 г. были внесены изменения Законами N 9981 от 2000 г., N 10264 от 2001 г., N 10672 от 2003 г., в частности, в связи с изменениями правил ФИФА относительно спортивных трансферов игроков в результате процесса по делу Босмана. Следует также упомянуть Закон Бразилии N 10671 от 15 мая 2003 г., установивший дополнительные гарантии защиты прав потребителей в области спорта. 18 августа 2003 г. Бразильский федеральный совет по вопросам спорта своим Постановлением N 056/2003 утвердил Кодекс профессиональной этики работников, занятых в области физического воспитания. Правовыми основаниями этого акта явились Закон Бразилии N 9696 от 1 сентября 1998 г., пункт VII статьи 40 и пункт VI статьи 8 Устава Федерального совета по вопросам физической культуры. В процессе разработки Кодекса профессиональной этики работников, занятых в области физического воспитания, в его основу были, кроме всего прочего, положены Всеобщая декларация прав человека и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, а также положения Бразильской хартии о физическом воспитании 2000 г. (подробнее описание этого акта см. в работе автора настоящей статьи ). ——————————— Соловьев А. А. Бразильский Кодекс профессиональной этики работников, занятых в области физического воспитания: причины принятия акта и его основные идеи // Юрист вуза. 2009. N 11. С. 20 — 23.

Весьма интересным представляется изложенное в статье 33 Бразильского кодекса спортивной юстиции не развитое в российском праве понятие спортивного административного процесса — установленная законодательством процедура судебного разбирательства и разрешения споров, связанных с применением спортивного права, осуществляемая в порядке, установленном положениями настоящего Кодекса, на официальном уровне и с соблюдением всех соответствующих нормативных предписаний. Поскольку по форме государственного устройства Бразилия, как и Россия, является федеративным государством, существенный интерес представляет также бразильская модель системы органов управления спортом, которая включает в себя несколько уровней (и это также особенность бразильской модели спортивного права — в отличие, к примеру, от моделей Франции или США): — государственный (Министерство спорта Бразилии, Бразильский олимпийский комитет, Бразильский паралимпийский комитет, региональные управления физкультуры и спорта и иные органы государственной власти штатов); — государственно-общественный (Бразильский федеральный совет по вопросам спорта); — муниципальный (административные органы в муниципалитетах); — автономный (управление внутри федераций и иных спортивных организаций). Причем в этой системе основная доминанта управления ложится на государственно-общественный Бразильский федеральный совет по вопросам спорта, ныне наделенный отдельными полномочиями как законодательной, так и исполнительной власти. На примере Бразилии мы видим пример достаточно эффективного государственно-частного партнерства в сфере спорта, что могло бы найти применение в российских условиях. И эта система направлена на обеспечение регулярных занятий спортом и улучшение их качества. Что касается частной сферы, в Бразилии действуют выполняющие общественно полезные функции спортивные организации, созданные в соответствии с принципом свободы ассоциаций. Они могут быть как коммерческими, так и некоммерческими, но в равной мере осуществляют координацию, управление, регулирование и обеспечение занятий спортом на национальном, региональном и местном уровнях, а также пользуются поддержкой государства.

Бразилия занимает 32-е место в мире по количеству школ, эта южноамериканская страна столкнулась с многочисленными критическими замечаниями по поводу уровня образования, предлагаемого ее жителям. 18% бразильцев неграмотны - то есть умеют читать слова и писать числа, но не понимают полных предложений или занимаются простой математикой.

Проживание и изучение португальского языка в семье преподавателя в Бразилии для детей и взрослых

Home Language International для детей и взрослых в Бразилии (португальский язык)

Тем не менее, можно дать вашим детям качественное образование в Бразилии, и, что более важно, правительство делает огромные шаги по улучшению системы образования в виде Национального плана по образованию (Plano Nacional de Educação - PNE). В ПНЕ подробно излагаются 21 мера, которые правительство принимает для обеспечения хорошего образования бразильских учащихся, включая увеличение финансирования школ.

Дошкольные учреждения доступны для детей до трех лет и включает в себя детский сад. Оттуда все учащиеся должны начать посещать начальную школу и младшие классы средней школы (*ensino basic*).

Уровень школы	Возраст	Обязательно?
Няня/Дошкольный сад	от 1 до 3	Нет
Детский сад	от 4 до 6	Нет
Начальная школа	от 7 до 11	Да
Нижняя средняя школа	от 12 до 14	Да
Старшая средняя школа	от 15+	Нет

Дошкольное учреждение в Бразилии

Бразильские дошкольные учреждения разбиты на две подкатегории: Maternal или Jardim. Основными различиями между этими двумя категориями являются финансирование и возраст. Maternal, как правило, финансируются штатом и принимают детей в возрасте от двух до пяти лет. Jardim, с другой стороны, иногда являются частными и принимают учеников в возрасте от трех до шести лет.

Однако основное различие между типами школ заключается в их роли в образовании. В то время как maternal действуют скорее как детские сады, jardim придерживаются академического подхода и рассматриваются как подготовка к начальной школе.

Обычно ребенок обсуждает выбор со школой, и они советуют, какой вариант подходит учащемуся, исходя из его образовательных и социальных навыков.

Большинство из этих дошкольных учреждений являются бесплатными, однако можно найти частные и международные jardim, особенно в больших городах. Чтобы записать ребенка в детский сад, вам нужно будет предъявить свидетельство о рождении, подтверждение адреса и записи о прививках. Их можно подать непосредственно в школу вашего района.

Начальная школа в Бразилии

Начальная школа является обязательной для детей от 6 до 15 лет. Пятилетние дети могут поступить в начальную школу, если им исполняется шесть лет до окончания первого семестра.

Ученики, как правило, посещают все занятия с одним и тем же учителем. Предметы включают португальский язык, историю, географию, математику, естественные науки и физическую культуру. Ученики старших классов начальной школы могут также иметь дополнительного учителя для занятий по иностранным языкам, наиболее распространенными из которых являются английский и испанский.

Как в государственных, так и в частных школах нередки случаи, когда учащиеся разных возрастов посещают один и тот же класс. Это происходит потому, что дети иногда не начинают обучение в правильном возрасте или проваливают экзамены в конце года. Таким образом, возрастной диапазон в одном классе может быть довольно большим.

Оценки в Бразилии основаны на простой буквенной системе:

Оценка	Шкала	Описание
A	90-100	Excelente
B	70-89.99	Bom (хорошо)
C	50-69.99	Acceptable (средне)
D	30-49.99	Suficiente
F	0-29.99	Deficiente (плохо)

Имя ребенка.
Дата рождения ребёнка.
Свидетельство о рождении.
Имена родителей.
Адрес проживания.
Фото ребенка.
История болезни и записи о вакцинации, включая тип крови.

Средняя школа в Бразилии

Средняя школа, или Ensino Médio, в Бразилии состоит из учащихся в возрасте 15-18 лет. На данном этапе философия и социология добавляются в учебную программу в дополнение к существующим основным предметам. Учащиеся средней школы готовятся к поступлению в государственный университет.

Учащиеся, посещающие среднюю школу, оцениваются по той же шкале, что и учащиеся начальной школы. Средняя школа не является обязательной, и нередко дети прекращают обучение после 14 лет.

Школьное расписание

Из-за серьезной переполненности как государственных, так и частных школ в Бразилии большинство учащихся не посещают школу в течение целого дня, чтобы освободить место для "занятий". Часы этих сессий различны, хотя типичным расписанием будет первая сессия с 7:00 до 12:00, вторая сессия с 12:00 до 17:00 и третья сессия с 17:00 до 22:00.

Некоторые школы могут предлагать только утренние и дневные занятия, хотя многие предлагают все три сессии.

Учебный год в Бразилии обычно начинается в начале февраля, но сдвигается по отношению к тому времени, когда наступает карнавал. В противном случае ученики обычно находятся в школе большую часть года, за исключением июля (который является праздничным месяцем), а также предписанного правительством школьного праздника Recesso Escolar, который проводится в конце года.

Стоимость обучения

Все государственные школы в Бразилии бесплатны. При этом почти все экспаты, живущие в южноамериканской стране, предпочитают зачислять своих детей в частные школы. Они, как правило, значительно лучше, чем государственные.

Большинство семей экспатриантов предпочитают отправлять своих детей в международные школы, которые не только пользуются большей репутацией, чем обычные частные школы, но и предлагают иностранные учебные программы (например, американские или британские), которые позволяют студентам с легкостью учиться в университетах этих стран.

Стоимость обучения в международных школах обычно составляет от 300 до 9000 бразильских реалов в месяц. Частные школы, с другой стороны, могут стоить менее 1000 BRL в месяц. Родители также должны будут платить за униформу, цена которой недавно выросла, когда в Бразилии были введены рубашки с микрочипами RFID для борьбы с прогулами.

Таким образом, бразильская система образования может показаться несколько неадекватной для экспатов, только что приехавших в страну, несмотря на ее многочисленные сходства с зарубежными системами. Однако учащиеся могут получить качественное образование, а качество государственных школьных систем в стране постоянно растет.

Высшее образование в Бразилии

По сравнению с другими латиноамериканскими странами Бразилия имеет не только солидное число университетов, но и лучше оснащена, чем другие страны. Университетская система состоит из государственных, католических и частных учреждений. Структура включает в себя университеты, факультеты (колледжи) и отдельные учреждения.

Университеты предлагают краткосрочные учебные курсы по многим различным предметам. В Бразилии 127 университетов, 68 из которых являются государственными. Профессии в сфере высшего образования объединены в блоки (критерии, используемые CAPES) следующим образом: Биологические и медицинские науки (Ciências Biológicas e Saúde), точные науки (Ciências Exatas da Terra), гуманитарные и социальные науки (Ciências Humanas e Sociais), прикладные социальные науки (Ciências Sociais Aplicadas) и инженерные и технологические науки (Engenharias e Tecnologias).

Для поступления в университет студенты должны сдать конкурсные вступительные экзамены, которые проводятся в декабре и январе и требуют знания португальского языка.

Федеральный совет по образованию (ФСО) определяет минимальную учебную программу и время, выделяемое на различные курсы. Каждое учебное заведение имеет право включать дополнительные предметы.

Университетская структура

Высшее образование (Ensino Superior) в Бразилии подразделяется на бакалавриат и аспирантуру. Каждый учебный год делится на два семестра. Первый семестр обычно начинается в марте и продолжается до начала июля. Второй семестр начинается в августе и продолжается до середины декабря.

В зависимости от области обучения 4-летние курсы ведут к получению степени бакалавра (Bacharelado) и 5-летние курсы - к получению профессиональных дипломов. Для получения профессиональной степени в области медицины требуется 6 лет обучения.

Как бакалавр, так и профессиональный диплом дают право на обучение в аспирантуре (pós-graduãçao).

Как поступить иностранным студентам и россиянам в бразильский университет

Иностранцы, намеревающиеся учиться в Бразилии, должны представить свой диплом бакалавра в Conselho Estadual de Educação - учебное заведение, расположенное в каждом бразильском штате. Оно отвечает за признание иностранных свидетельств об образовании.

Для зачисления и признания курсов, пройденных в иностранном университете, студент должен представить следующие документы:

Читайте также: