Фишбоун в доу примеры

Обновлено: 28.06.2024

Всем доброе утро, я хочу вам предложить уникальную педагогическую технологию, а вот какую, отгадайте сами. Если вы выберете ее как самую универсальную и будете применять на практике, то вы окажитесь в числе лучших и продвинутых педагогов современности, и родители будут знать, что вы внесли весомый вклад в развитие их детей.

Чтобы определить эту технологию, предлагаю вам закончить высказывание которые вы видите на слайде

- Только сражаясь с конкретной проблемой,

отыскивая собственный выход из сложившейся ситуации,

человек действительно думает.

- Не мыслям надобно учить, а мыслить

- Вы никогда не сумеете решить возникшую проблему, если сохраните то же мышление и тот же подход, который привел вас к этой проблеме.

- Ваши предположения, как называется технология, которую я хочу вам предложить? (высказывание) не просто мыслить, а критически мыслить. Давайте выясним, что такое критическое мышление? Для этого я предлагаю вам посмотреть небольшой видео ролик.

Актуальность технологии развития критического мышления-

состоит в том, что она является одним из инновационных методов обучения, которая отвечает на вопрос: как учить мыслить. Она позволяет добиться позитивных результатов в формировании информационной компетентности ребенка. Технология представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией, дает возможность личностного роста ребенка, развития его индивидуальности и мышления. Ребёнок нуждается в критическом мышлении, оно помогает ему жить среди людей и с малых лет учит мыслить.

В основе технологии ТРКМ лежит базовая модель, состоящая из трех стадий: которые направлены на умственные операции связанные с конкретными практическими действиями.

Вызов - осмысление содержания – рефлексия,[/b]

Элементы новизны содержат методические приемы, которые ориентируются на создание условий для свободного развития личности.

Все приемы данной технологии универсальны. Их можно применять на всех стадиях и можно интегрировать с любой образовательной деятельностью.

Эти приемы предполагают как индивидуальный вид работы, так и групповой.

Чтобы практически воплотить технологию, необходимо планировать образовательную деятельность, учитывая все три стадии.

А сейчас я вас познакомлю с некоторыми приемами, которые, на мой взгляд, являются наиболее эффективными.

На 1 стадии ВЫЗОВА, на котором происходит актуализация детских знаний наиболее эффективен прием"Перепутанные логические цепочки".и Прием "Дерево предсказаний".

В этой игре предлагается первое звено цепочки, которое начинается со слова "Чтобы…": например, Чтобы съесть яблоко, нужно сорвать его с дерева. Чтобы сорвать яблоко с дерева, нужно это дерево вырастить. Чтобы вырастить дерево, нужно его посадить… Мы с вами выстроили цепочку, а что же в ней нарушено (сначала нужно семечко от яблока посадить, вырастить дерево, дождаться пока созреют яблоки, а потом их рвать и есть)

Прием "Дерево предсказаний".

возможно нельзя переедать, аргументы- будет болеть желудок.

вероятно долгое нахождение за компьютером вредно, аргумент- начинаются проблемы с глазами, позвоночником и кровообращения возможно лучший рецепт долголетия фитнес, аргументы- упражнения улучшают состояния мозга, сердца, кожи, улучшают настроение и обмен веществ.

вероятно чаще бывать на свежем воздухе, аргумент- нахождение на свежем воздухе и глубокое дыхание помогают сжигать лишние калории и т. д.

Похожи на палочки

Деревянные палочки небольшого размера, на конце сера

Выстругивают из отходов дерева одинаковой длины и толщины палочки, один конец которых обмакивают в серу

Используются для того, чтобы зажечь газ, развести костёр, растопить печь и т. д.

Хорошо то, что спички дают тепло, огонь. Плохо то, что спички детям не игрушка, может случиться пожар

Голова- проблема, вопрос или тема

Верхние косточки- причины, основные понятия темы

Нижние косточки- факты или пути устранения причин

Хвост – вывод, ответ на поставленный вопрос

Верхние косточки- причины (нужно защищать Родину, хочется жить, герои смелые,

Нижние косточки- факты (мастерство летчика, выдержка героя, любовь к Родине)

Хвост- каждый человек может стать героем, если он патриот

По завершению ее заполнения вместе с ребятами можно изобразить фигуру вдоль скелета и загадать желание, чтобы золотая рыбка и в дальнейшем помогала решить любую жизненную проблему.

1. Дать волю воображению и интуиции.

2. Продолжать работу, пока идеи не иссякнут.

3. Постараться построить как можно больше связей.

Таким образом, подведя итоги можно отметить, что технология развития критического мышления качественно изменяет всех участников образовательного процесса, а кто же является этим участником? (ответ: дети- педагоги- родители) Правильно!

Спасибо за внимание!

Прикреплённые файлы:

Развитие критического мышления на уроках в начальной школе РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. РАБОТА С ТЕКСТОМ. Умеющие мыслить, умеют задавать вопросы. Э. Кинг Способность.

Технологии развития критического мышления в ДОУ. Современный мир представляет собой динамично развивающуюся систему, в которой каждый из нас занимает определенное место. Чтобы быть успешным.

Фишбоун – это прием методики обучения, который широко используется на многих уроках. Его ценность в том, что он помогает проанализировать информацию и представить ее в более удобной форме. С помощью фишбоуна ребенок научится решать проблемные ситуации и прослеживать связи между явлениями действительности.

Что такое фишбоун

Фишбоун развивает у детей умение критически мыслить через наглядно-содержательную форму, поэтому широко используется на многих уроках. Кроме того, с помощью этого приема ученики:

приобретают навыки работы в парах и группах;
отслеживают причинно-следственные связи;
определяют значение различных факторов и ранжируют их;
учатся оценивать явления окружающего мира.

Составление

Использовать схему фишбоун можно по-разному в зависимости от поставленных целей: заполнить ее вместе с учениками или предложить рассмотреть уже готовый вариант.

прием фишбоун в начальной школе удобнее использовать в игровой форме в горизонтальном расположении, т.к. оно больше напоминает форму рыбы;
со старшеклассниками можно пользоваться вертикальным расположением — так в схему получится уместить больше информации.

голова нужна, чтобы обозначить проблему или вопрос;
на косточках с одной стороны (сверху или справа) отмечаются причины или основные понятия какого-либо явления или проблемы;
косточки с другой стороны (снизу или слева) подтверждают информацию соответствующими фактами;
хвост служит для обобщения вопроса и главного вывода по проблеме.

Самые важные понятия и факты обычно располагаются ближе к голове, т.е. начинают всегда с самого важного. Фишбоун помогает не только систематизировать информацию, но и учит четко и лаконично выражать свои мысли — для длинных записей на скелете рыбы просто не хватит места.

Применение метода фишбоун на уроке

Прием фишбоун настолько универсален, что может быть использован на любом типе уроков. Но более эффективным он будет на уроках обобщения и систематизации знаний. Так ученики смогут систематизировать всю полученную информацию, проследить взаимосвязи между компонентами и фактами схемы, а также устранить пробелы в знаниях.

Важно научить детей представлять результаты такой работы и объяснять свою точку зрения. Если делать предположения по разным вопросам большинству учеников легко, то с поиском и приведением аргументов и фактов часто возникают сложности. В повседневной жизни тоже не все удается подтвердить, поэтому нестрашно, если нижняя часть скелета рыбы остается пустой.

Особое внимание нужно обращать на хвост рыбы, чтобы вся проделанная работа имела итог. Если дети затрудняются, то вывод может помочь сделать учитель. А в младших классах, когда школьники еще учатся заполнять фишбоун, можно предлагать готовый вариант хвоста.

Формы работы на уроке

Технология фишбоун может занимать различное место в уроке: быть одним из его этапов (как закрепление или индивидуальная работа детей) или стать стратегией на протяжении всего урока (хорошо вписывается в уроки литературы для анализа произведений).

индивидуально (каждый ребенок работает со своей схемой, заполняя ее 15-20 минут, а затем обсуждает и сравнивает результаты со всем классом);
в группах (каждая группа получает свою схему и учебный материал, который нужно проанализировать, а затем представляет итоги работы другим ученикам);
фронтально (весь класс совместно с учителем заполняет один фишбоун на доске или на готовом шаблоне большого формата, обсуждая все нюансы).

Эта технология может применяться также в качестве:

домашней работы;
опорного конспекта;
зачетной работы по проверке усвоения темы;
проектной работы.

Метод фишбоун можно применять в различных вариациях, меняя сложность работы и подстраивая его под уровень класса. Можно делать следующее:

указать проблему, все верхние и одну нижнюю косточку (в качестве примера);
оставить заполненными проблему и лишь верхние косточки;
прописать только проблемный вопрос;
предложить детям самим поставить вопрос и заполнить всю схему.

Примеры использования технологии фишбоун на уроке

Использование технологии фишбоун на уроке позволяет развивать умение анализировать информацию, выделять главное, искать причины явлений, устанавливать связи между ними, а также работать в парах и группах.

На уроке истории

Голова (явление) – причины распада Древней Руси.

Верхние косточки (причины) – не было порядка наследования престола; территории сильно отличались по природно-хозяйственным условиям; натуральное хозяйство; рост и развитие городов.

Нижние косточки (факты) – междоусобные войны и борьба за престол; усиление экономики отдельных земель; отсутствие постоянных торговых связей между княжествами; города хотят самостоятельности.

Хвост (вывод) – раздробленности на Руси избежать было невозможно.

На уроке литературы

Голова (проблема) – Герасим — покорный бунтарь.

Верхние косточки (причины) – он хозяйственный; крепостной крестьянин; бунтарь (освобождающийся).
Нижние косточки (факты) – любит порядок, хорошо исполняет свои обязанности; топит Муму, потому что обязан это сделать; самовольно уходит от барыни.

Хвост (вывод) – если постоянно унижать человека, то даже самый покорный рано или поздно взбунтуется.

Шаблон схемы фишбоун

Заключение

Прием фишбоун не только развивает критическое и творческое мышление, но и помогает ученикам разобраться в сложном материале через анализ информации и ее представление в упрощенной форме. Дети учатся определять авторскую позицию, высказывать собственное мнение и с уважением выслушивать позицию одноклассников.

В свете развития и модернизации образования и образовательного процесса в целом, в работе педагогов и, воспитателей в частности, появились новые формы и методы работы, направленные на всестороннее развитие педагога. Воспитатели с удовольствием делятся ими друг с другом. Не отстаёт от новых тенденций и наш детский сад №7 города Ялуторовска.

Суть данного методического приёма — установление причинно-следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами, совершение обоснованного выбора. Дополнительно метод позволяет развивать навыки работы с информацией и умение ставить и решать проблемы.

Автор: Егорова Людмила Ивановна, воспитатель.

Суть данного методического приема — установление причинно-следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами, совершение обоснованного выбора. Дополнительно метод позволяет развивать навыки работы с информацией и умение ставить и решать проблемы.

Что такое Fishbone ?

Метод “Фишбоун” (Рыбий скелет)

В основе Fishbone — схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета. Такая диаграмма широко известна под именем Ишикавы (Исикавы) — японского профессора, который и изобрел метод структурного анализа причинно-следственных связей.

Схемы Fishbone дают возможность:

организовать работу участников в парах или группах;
развивать критическое мышление;
визуализировать взаимосвязи между причинами и следствиями;
ранжировать факторы по степени их значимости.

С помощью схемы можно найти решение из любой рассматриваемой сложной ситуации, при этом возникают каждый раз новые идеи. Эффективным будет ее применение во время мозгового штурма.

В зависимости от возрастной категории учащихся, желания и фантазии учителя схема может иметь горизонтальный или вертикальный вид. Для младшего школьного возраста подойдет более естественная форма рыбы — горизонтальная.

Схема включает в себя основные четыре блока, представленные в виде головы, хвоста, верхних и нижних косточек. Связующим звеном выступает основная кость или хребет рыбы.

Голова — проблема, вопрос или тема, которые подлежат анализу.
Верхние косточки (расположенные справа при вертикальной форме схемы или под углом 45 градусов сверху при горизонтальной) — на них фиксируются основные понятия темы, причины, которые привели к проблеме.
Нижние косточки (изображаются напротив) — факты, подтверждающие наличие сформулированных причин, или суть понятий, указанных на схеме.
Хвост — ответ на поставленный вопрос, выводы, обобщения.

Прием Фишбоун предполагает ранжирование понятий, поэтому наиболее важные из них для решения основной проблемы располагают ближе к голове. Все записи должны быть краткими, точными, лаконичными и отображать лишь суть понятий.

Применение метода Фишбоун на уроке

Схема Фишбоун может быть использована в качестве отдельно применяемого методического приема для анализа какой-либо ситуации, либо выступать стратегией целого урока. Эффективнее всего ее применять во время урока обобщения и систематизации знаний, когда материал по теме уже пройден и необходимо привести все изученные понятия в стройную систему, предусматривающую раскрытие и усвоение связей и отношений между ее элементами.

Формы работы на уроке:

Схема Фишбоун может быть составлена заранее. С применением технических средств можно использовать готовые шаблоны.

При их отсутствии используется обычный ватман либо ежедневный инструмент учителя — цветной мел.

Читайте также: