Фестиваль в доу определение

Обновлено: 02.07.2024

Положение о провдении фестиваля среди дошкольных учреждениий. Представляет собой полное описание мероприятий, проводимых в течение одного учебного года среди дошкольных отделенпий школы №1519 города Москвы.

ВложениеРазмер
polozhenie_o_provedenii_festivalya_karuselka.doc 115 КБ

Предварительный просмотр:

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Фестиваль проводится по инициативе педагогов и родителей дошкольных отделений ГБОУ Школа №1519.

2. Организатором Фестиваля являются педагоги и администрация дошкольных отделений ГБОУ Школа №1519.

3. Фестиваль проводится с целью выявления и развития творческих способностей дошкольников для реализации воспитательно- образовательного процесса по обновлению содержания образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ФЕСТИВАЛЯ

1. Содействовать развитию интеллектуально-творческого потенциала дошкольников, формировать навыки совместной работы и публичных выступлений;

2. Содействовать повышению профессиональной компетентности педагогов в рамках продуктивной и творческой деятельности с детьми дошкольного возраста.

1. Выявление и поддержка творческих педагогов и творческих способностей дошкольников;

2. Внедрение и распространение педагогического опыта в работе по повышению качества организации продуктивной и творческой деятельности с дошкольниками;

3. Создание условий для обмена опытом работы по управлению продуктивной и качественной творческой деятельностью детей между педагогами подразделений образовательной организации;

4. Стимулирование, мотивация и поощрение инновационной деятельности в педагогической практике, развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ ФЕСТИВАЛЯ

В состав организационного комитета Фестиваля входят:

Руководители проекта – воспитатель высшей категории Обухова Наталья Александровна, воспитатель высшей категории Ермолаева Ольга Андреевна, воспитатель первой категории Воропаев Алексей Дмитриевич

Координаторы - воспитатель высшей кат. Татаринова Наталия Владиславовна,

учитель-логопед высшей категории Рискина Галина Васильевна

В организационный совет входят по 1 представителю от каждого корпуса. Председателем совета является старший методист ГБОУ Школа №1519 Барзихина Виктория Викторовна.

Полномочия оргкомитета Фестиваля:

  • контроль и координация проведения Фестиваля;
  • определение программы, даты и места проведения этапов Фестиваля;
  • публичное объявление о начале проведения этапов Фестиваля;
  • определение и координация работы жюри Фестиваля.

Жюри оценивает конкурсные работы и определяет победителя и призеров Фестиваля в соответствии с механизмом голосования, описанным в Приложении 1 настоящего Положения.

IV. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ФЕСТИВАЛЯ

Фестиваля проводится с 20 ноября 2017 года по 15 мая 2018 года. Установочное собрание пройдет 14 ноября 2017 года в ГБОУ Школа 1519 корпус №4, по адресу Москва, ул. Исаковского д.24 корпус 3. По итогам всех этапов Фестиваля выявляется абсолютный победитель в номинации среди подразделений ГБОУ Школа №1519.

V. ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ФЕСТИВАЛЯ

К участию в Фестивале приглашаются педагоги и воспитанники дошкольных образовательных организаций:

- воспитанники от 5 до 7 лет (старшего дошкольного возраста);

- педагоги дошкольных групп с воспитанниками;

- педагоги дополнительного образования с воспитанниками старшего дошкольного возраста .

ФЕСТИВАЛЬ проводится по следующим номинациям:

Подведение итогов состоится 17 мая на заключительном собрании.

Награждение победителей и лауреатов Фестиваля проводится в течение трех дней после окончания этапа.

Бланк оценки результатов Фестиваля - Приложение 2

VI . УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ

1. Для участия в Фестивале необходимо подать заявку в оргкомитет. Бланк заявки – Приложение 3

2. На Фестиваль представляются творческие работы, прошедшие отбор на уровне структурного подразделения.
3. Не принимаются работы, выполненные в большей степени взрослым, чем ребенком (взрослый только в помощь).

4. Не принимаются работы, полностью скопированные с интернет-ресурсов.

5. Все номинации обязательны для участия, при этом участники Фестиваля (дошкольники) на каждом этапе должны быть разными.

VII. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ.

- соответствие возрасту и самостоятельность выполнения;

- новизна, творческий подход и оригинальность;

- соответствие возрасту и самостоятельность исполнения;

- новизна, творческий подход и оригинальность;

- внешний вид участников;

Проводится в двух номинациях - среди воспитанников старших групп, среди воспитанников подготовительных групп. Определение победителей и призеров не происходит. Все участники соревнований получают грамоты и медали.

Проводится в два этапа. Первый этап проходит на базе собственного корпуса среди всех поделок открытым голосованием детей, родителей и педагогов корпуса. Второй этап – на базе корпуса №8. От каждого корпуса представляются 4 поделки. Все поделки – под номерами, без обозначения корпуса и имени воспитанника. Оценка проходит по 5 критериям по 10-бальной шкале.

Содержание и формы организации воспитательной работы в ДОУ в последнее время претерпевают существенные изменения. Пожалуй, одним из наиболее значимых преобразований можно назвать создание условий для участия родителей в образовательной деятельности детского сада. Тема построения отношений с родителями, основанных на принципах сотрудничества, актуальна для педагогического сообщества на протяжении многих лет. Особую актуальность данная проблема приобрела с момента вступления в силу ФГОС. Поддержка родителей в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей в непосредственно образовательную деятельность есть необходимое психолого-педагогическое условие для реализации основной общеразвивающей программы ДОУ.

Кратко представить шаги по организации этого мероприятия можно в виде следующего алгоритма.

- обоснование идеи проведения фестиваля, мотивирование к участию детей группы и членов их семей.

- обсуждение тематики фестиваля, определение возможной формы участия семьи (инсценировка, театрализация художественного произведения, исполнение песни, показ фокусов, опытов, мастер-классов, спортивные и танцевальные номера);

- оказание помощи в выборе творческого материала, музыкального сопровождения, создания костюмов, декораций и атрибутов;

- проведение репетиций совместных детско-родительских номеров (при необходимости);

разучивание общих песен, открывающих и закрывающих большой праздник.

- распределение номеров по номинациям, составление общего сценария праздника;

- составление программки фестиваля и создание концепции оформления музыкального зала.

Всем семьям были вручены дипломы участника фестиваля в той или иной номинации. Сам праздник закончился совместным чаепитием детей и родителей в группе.

На мой взгляд, представленная форма работы способствовала объединению всех участников в едином творческом пространстве, помогла раскрыть таланты не только детей, но и членов их семей – мам, пап, братьев и сестер, что по силе своего воспитательного воздействия мало с чем может сравниться.


Театр — это такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра!

Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Воспитатели детского сада умеют не только играть с детьми, играть для детей, но научить играть, что на самом деле не так-то и просто.

Театрализованная деятельность в ДОУ, хотя и не выделена в особое направление, была и остается неотъемлемой частью воспитания дошкольников. Через театрализованную деятельность дети приобщаются к театральному искусству, у них формируется творческое мышление, активизируется познавательная активность, преодолевается застенчивость, развивается правильная речь, расширяется словарный запас, тренируется память и т. д. Дошкольники через игру в театр познают целый мир, они быстро включаются в эту игру, и с радостью участвуют и в постановках, и с удовольствием выступают в роли зрителей.

Фестиваль проводится в нашем детском саду в конце марта или начале апреля каждого года, мы стараемся, чтобы наша театральная неделя выпала на 27 марта — международный день театра, тем самым подчеркивая, что мы являемся пусть малой, но частью масштабных мероприятий посвященных театральному искусству. Театральный фестиваль проводится в соответствии с положением, утвержденным приказом заведующего образовательным учреждением. Положение о театральном фестивале разрабатывает творческая группа, во главе со старшим воспитателем, который является организатором фестиваля.

Задачи театрального фестиваля:

– сформировать у воспитанников опыт успешного публичного выступления;

– повысить профессиональное мастерство педагогов;

– стимулировать родителей воспитанников на совместную деятельность с детьми;

– оформить предметную среду для театрализованной деятельности;

– создать условия для знакомства дошкольников с различными жанрами театра и устройством театра (ширмы, большие и маленькие, кукольный театр, декорации), формирования у детей интереса к театральному искусству;

– сформировать у воспитанников представление о видах театрального искусства: драматического, кукольного, музыкального и т. д.;

Весь детский сад превращается в театр, воспитанники знакомятся с театральными терминами (касса, билет, гардероб, буфет, партер, бельэтаж, авансцена, актер, антракт, аплодисменты, представление, спектакль, эпилог, комедия, драма, мимика, мюзикл, персонаж, премьера, репертуар, репетиция, роль, сюжет, сцена и т. д.). Кроме репетиций спектаклей, педагоги проводят беседы: о театре, известных актерах, знакомят ребят с творчеством Самарских театров, имеющих детский репертуар.

Как у любого фестиваля у нас есть церемония открытия и закрытия. Открывая фестиваль, мы повторяем правила зрителей, вспоминаем репертуар прошлого года, знакомимся с различными театральными жанрами. Ребята представляют вниманию афиши своих спектаклей и приглашают зрителей посетить их. Церемония закрытия — это всегда торжественное и волнующие мероприятие, на котором поздравляют всех участников фестиваля, жюри вручает дипломы лауреатам, почетные гости дарят подарки юным артистам. А педагоги детского сада готовят сюрприз для ребят: музыкальную сказку или кукольный спектакль.

Согласно ФГОС ДО к целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения дошкольного образования [3,1]:

– ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, конструировании и др. Способен выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности, обнаруживает способность к воплощению разнообразных замыслов;

– ребёнок уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и к другим, обладает чувством собственного достоинства. Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, стараться разрешать конфликты;

Фестиваль объединяет всех участников образовательных отношений: у родителей воспитанников, появляется возможность приобщиться к общему делу, кто-то даже имеет возможность исполнить детскую мечту сыграть роль на сцене, мамы и папы участвуют в спектаклях с детьми и также волнуются и ждут аплодисментов зрителей. Творческие родители шьют костюмы героям, готовят декорации и самое главное помогают юным артистам учить роли. За время проведения фестиваля, родители воспитанников поменяли статус родителей — критиков в родителей — союзников, партнеров, в этом великая сила искусства, объединяющая магия театра!

Театральный фестиваль, несет еще одну важную функцию — расширение профессиональных компетенций педагогов: интеллектуально-педагогических, регулятивных и коммуникативных. [1,25] При подготовке к спектаклю, проявляются организаторские, аналитические способности, развивается креативно — творческое мышление, формируется познавательная активность педагогов. В нашем коллективе нет профессиональных режиссеров, актеров, сценаристов, поэтому процесс самообразования и творческих поисков приводит педагога к своему мастерству. Сформированность профессиональной компетенции дает возможность педагогам выбрать интересный сценарий, переработать его под своих воспитанников, подобрать технологии для разучивания текста, разработать театральные этюды, для отработки актерской игры. Театральный фестиваль дает возможность педагогам детского сада повысить свою квалификацию, создавать профессиональную конкурентоспособность, и влиять на позитивный имидж учреждения.

Зрителями на наших спектаклях, могут быть все желающие, но самые важные для нас, наши воспитанники и их родители. И взрослые, и дети с удовольствием приходят посмотреть и на самых юных артистов, и на уже опытных артистов подготовительных групп, которые каждый год удивляют всех своим талантом и мастерством.

Ежегодно к нам на фестиваль приходят сотрудники детской областной библиотеки, учителя средней образовательной школы, которые таким образом знакомятся с будущими учениками, представители администрации внутригородского района и другие почетные гости, которых мы всегда рады видеть у нас.

Театральный фестиваль в детском саду, как одна из инновационных форм взаимодействия всех участников образовательных отношений, доказал свою эффективность в формировании культурного, физического, психологического и социального развития дошкольников. Театрализованная деятельность нравится как детям, так и взрослым, прежде всего потому, что в ее основе лежит игра, а играть, как известно интереснее всего вместе. И как сказал Константин Сергеевич Станиславский: «Для детей нужно играть также как для взрослых, только еще лучше!"

Основные термины (генерируются автоматически): детский сад, театральный фестиваль, ребенок, театр, игра, родитель воспитанников, спектакль, театрализованная деятельность, театральное искусство, фестиваль.


ФЕСТИВА́ЛЬ, -я, м. Массовое празднество, включающее в себя показ, смотр каких-л. видов искусства. Музыкальный фестиваль. Театральный фестиваль. Фестиваль советских фильмов. Фестиваль молодежи. □ [Ридель] затевает дать в нынешнем году на фестивале в Лейпциг мою первую симфонию. А. Бородин, Письмо М. А. Балакиреву, 7 марта 1883.

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

  • Фестива́ль (фр. festival, от лат. festivus — праздничный) — массовое празднество, показ (смотр) достижений музыкального, театрального, эстрадного, циркового или киноискусства. В Америке народные уличные ярмарки также называются фестивалями.

ФЕСТИВА'ЛЬ, я, м. [от латин. festivum — празднество]. Периодическое культурное празднество, показ, смотр искусства (театрального, музыкального и т. п.). Театральный ф. || Шумное, веселое празднество, пир (шутл.).

фестива́ль

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: судовождение — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Ассоциации к слову «фестиваль»

Синонимы к слову «фестиваль»

Предложения со словом «фестиваль»

  • Правда, британские туфельки-лодочки появятся уже через год, в международный фестиваль молодёжи и студентов.
  • Они пили, ели, провозглашали тосты, устроивали фестивали и даже очень искренно молились в церквах о ниспослании победы и одоления тем самым ратникам, которых сейчас спустили по морозцу на картонных подошвах.

Сочетаемость слова «фестиваль»

Дачный фестиваль имени Шаляпина — ежегодный музыкальный фестиваль в городе Плёсе (Ивановская область). Проводится с 2015 года.

Международный музыкальный фестиваль в Кольмаре (фр. Festival international de musique de Colmar) — ежегодный фестиваль классической музыки, который проходит в городе Кольмар, Франция. В 2013 году фестиваль отметил двадцатипятилетний юбилей. Руководитель фестиваля — Владимир Спиваков. Основателем фестиваля был немецкий дирижер Карл Мюнхингер.

Дягилевский фестиваль — международный многожанровый фестиваль. Инициатор первого фестиваля Пермский академический театр оперы и балета имени Петра Ильича Чайковского.

Московский международный фестиваль дудука, ММФД (англ. Moscow International Duduk Festival, MIDF; арм. Դուդուկի մոսկովյան միջազգային փառատոն, ԴՄՄՓ) — ежегодный международный музыкальный фестиваль игры на армянском народном инструменте дудуке, проходящий в Москве.

Читайте также: