Факторы семейного воспитания кратко

Обновлено: 04.07.2024

1. Роль семьи в воспитании детей. Условия правильного воспитания в семье.

2. Формы и содержание работы дошкольного учреждения с семьей.

Вопрос: Роль семьи в воспитании детей. Условия правильного воспитания в семье.

Исторически сложились 2 ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное, каждая из которых обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка.

Семья – та среда, куда ребенок попадает с момента рождения, она первая формирует тело, душу, разум, волю ребенка.

Издавна ведется спор, что важнее в становлении личности: семья или общественное воспитание (детский сад, школа). Одни педагоги склонялись в пользу семьи, другие отдавали приоритет общественным учреждениям. Так, Я.А. Коменский подчеркивал важность материнской школы. То есть первостепенное значение имеют те знания, которые ребенок получил из рук и уст матери. Уроки матери – без перемен и расписания, без выходных и каникул. Таких же взглядов на семью придерживался и другой великий педагог – И.Г. Песталоцци.

Была и противоположная точка зрения – о необходимости исключительно общественного воспитания ребенка с ранних лет. Начиная с деятельности социалистов-утопистов (Р. Оуэн до советского периода, когда семья рассматривалась как ячейка общества).

В современной науке приоритет отдается семье в воспитании ребенка. Сила и действенность семейного воспитания несравнимы ни с каким, даже очень квалифицированным воспитанием в детском саду или школе. (Проблема детей новых русских).

Факторы, определяющие силу и стойкость семейного воспитания.

Исследователи (Т.А. Маркова) выделяют ряд факторов, которые определяют силу и стойкостьсемейного воспитания.

1. Воспитание в семье отличается глубокимэмоциональным, интимным характером. В основе семейного воспитания лежит родительская любовь к детям и ответные чувства детей к родителям. Семья дает ребенку чувство защищенности от неизвестности, опасностей окружающего мира (в маминых объятиях можно укрыться от всех страхов). Домашнее тепло – одно из условий счастливого детства.

2. Воспитание в семье отличается постоянством и длительностью воспитательных воздействий матери, отца, других членов семьи в самых разнообразных жизненных ситуациях, их повторяемостью изо дня в день. (А это постоянство очень важно для формирования нервной системы ребенка).

4. Именно в семье ребенка овладевает формами поведения, способами общения и взаимодействия с окружающими людьми.

Выделяют целый ряд классификаций типов семей:

1. Патриархальная– характерно авторитарное воспитание, молодое поколение приучается на себя не надеяться, собственная инициатива не развивается, ребенок надеется на родителей. Дети малоинициативные, неэнергичны, неспособны отстаивать себя.

2. Неустойчивая– приучает детей не надеяться на свои силы человек – приспособленец в жизни. Дети пассивны, безынициативны и неустойчивы в поведении.

3. Индивидуалистическая– дети приучаются надеяться только на себя, к себе относятся как по взрослому, знают свои права и обязанности. Дети самостоятельны, энергичны.

Возможно и другое деление:

1. Благоприятная семьяможет быть:

· Имеющие педагогическое образования

· Позитивно настроенные семьи, но не имеют педагогических знаний

· Формально-благополучные семьи (на людях – идиллия, а в быту неурядицы).

2. Неблагополучные(дают большой % трудных детей):

· Конфликты (педагогически несостоятельные)

3. Неполная семья (недостаток общения с одним из родителей, нет хорошей психологической атмосферы).

Воспитательное воздействие семьи на детей оказывается наиболее эффективным при наличии определенных условий:

2. наличие педагогических знаний. Чтобы правильно воспитать ребенка, надо его хорошо знать и понимать. Родителям необходимо иметь запас элементарных знаний в области дошкольной психологии, педагогики.

3. правильная организация семейной жизни: равноправие супругов, доброжелательный тон, правильное отношение к ребенку, единство требований.

4. авторитет и личный пример родителей.

Тема 9: Семейное воспитание

1. Роль семьи в воспитании детей. Условия правильного воспитания в семье.

2. Формы и содержание работы дошкольного учреждения с семьей.

Вопрос: Роль семьи в воспитании детей. Условия правильного воспитания в семье.

Факторы, определяющие силу и стойкость семейного воспитания.

Исследователи (Т.А. Маркова) выделяют ряд факторов, которые определяют силу и стойкостьсемейного воспитания.

Выделяют целый ряд классификаций типов семей:

Возможно и другое деление:

1. Благоприятная семьяможет быть:

· Имеющие педагогическое образования

· Позитивно настроенные семьи, но не имеют педагогических знаний

· Формально-благополучные семьи (на людях – идиллия, а в быту неурядицы).

2. Неблагополучные(дают большой % трудных детей):

· Конфликты (педагогически несостоятельные)

3. Неполная семья (недостаток общения с одним из родителей, нет хорошей психологической атмосферы).

Семейное воспитание — это общее наименование процессов воздействия на ребенка со стороны родителей и других членов семьи.

Значение семьи в воспитании

По традиции основной институт воспитания человека, начиная с момента его рождения и заканчивая становлением как зрелой личности, представлен семьей. То, что дети приобретают в ней, они сохраняют на протяжении всей дальнейшей жизни.

Определяющее значение семьи обусловлено ее глубоким воздействием на всю систему физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для детей представляет собой одновременно и среду обитания, и воспитательную среду. Ее влияние, особенно на начальном этапе жизни ребенка, во много раз превышает другие воспитательные воздействия.

Ребенок получает свои первые жизненные уроки здесь, ведь именно в семье сложившееся окружение предопределяет его будущий характер. Семья — это то волшебное зеркало, в котором, как в сказке, происходит отражение всех перипетий личной и общественной жизни ее участников. Опытный педагог может лишь посмотреть на ребенка, пообщаться с ним для понимания, в какой семье он воспитывается. Точно так же для педагога легко установить, какие в семье вырастут дети, пообщавшись с родителями.

Семья может выступать как положительный и отрицательный фактор воспитания. Положительное влияние на личность ребенка заключается в том, что никто, помимо самых близких (мать, отец, бабушка, дедушка, брат, сестра), не способен относиться к нему лучше. Наряду с этим, никакой другой социальный институт не способен нанести столько потенциального вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

По причине особой воспитательной роли семьи, проявляется вопрос о максимизации положительного и сведении к минимуму отрицательного влияния. Для этого определяются психологические факторы внутрисемейного воспитания, традиционные ошибки и варианты их исправления.

Готовые работы на аналогичную тему

Если семья настолько сильно влияет на процессы и результаты становления личности, то общество и государство должно уделять первостепенное значение организации правильного воспитательного воздействия. Многие политические деятели отмечали, что крепкие, здоровые, духовные семьи представляют мощное государство.

Факторы и содержание семейного воспитания

Воспитание представляет собой элемент социализирующего образования. Оно является специально организованным процессом предъявления социально одобряемых ценностей, нормативных качеств личности и образцов поведения. В его процессе человек приобщается к общему и должному.

На формирование детской личности существенное воспитательное влияние оказывает семья. Семья представляет собой первую в жизни человека социальную общность, благодаря которой происходит:

приобщение к ценностям культуры,
освоение первых социальных ролей,
приобретение опыта общественного поведения.

В семье дети делают свои первые шаги, переживают свои первые радости и огорчения, из семьи выходят в большой мир, чтобы в дальнейшем была возможность вернуться обратно, когда в этом мире становится неуютно.

А. С. Макаренко утверждал:

Ни одно дошкольное учреждение или школа не способны полностью заменить или даже частично компенсировать то, что получила формирующаяся личность от родителей. По этой причине процесс воспитания в семье является важнейшим средством обеспечения существования преемственности поколений. Это исторический процесс вступления подрастающего поколения в общественную жизнь.

Психологические факторы внутрисемейного воспитания влияют на воспитание ребенка в семье. Здесь же появляются проблемы современного внутрисемейного воспитания.

Семейное воспитание должно включать осознанные усилия взрослых людей по взращиванию ребёнка. Они концентрируются на том, чтобы дети соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, какими должны быть дети, подростки, юноши или девушки.

Определяющее значение семьи характеризуется её глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего человека, при этом семья для ребёнка — это одновременно и среда обитания, и воспитательная среда. Любой социальный педагог-психолог скажет, что семья и ребёнок зеркальным образом отражают друг друга. В результате, именно здесь происходит формирование тех качеств личности, которые больше ни в какой среде сформироваться не могут.

С помощью семьи осуществляется социализация, в ходе которой ребенок приспосабливается к окружающей общности людей – социуму. Последний представляет собой концентрированное выражение её усилий в области физического, морального и трудового воспитания, профессиональной ориентации подрастающего поколения.

Направления воспитания в российском обществе

Совокупность педагогических задач формирует содержание семейного воспитания, которое обусловлено главной целью демократического общества. В семье должна формироваться физически и психически здоровая, высоконравственная, интеллектуально развитая личность, готовая к будущей трудовой, общественной и семейной жизни.

Этот подход в российском обществе предполагает свое осуществление по нескольким относительно самостоятельным, но связанным между собой направлениям. Их содержание включает следующие позиции:

Воспитательное воздействие человек испытывает на протяжении всей свой жизни. Оно начинается с первого ласкового прикосновения матери и продолжается в процессе взросления через общение, наглядные примеры и жизненные ситуации.

Воспитание семейное – ядро, на базе которого строится успешное воздействие других воспитательных институтов: школы, социума, искусства и т. д.

Что включает в себя понятие семейное воспитание, каким оно должно быть с точки зрения педагогической науки, попытаемся разобраться в нашей статье.

Сущность определения

По сути, воспитание в семье начинается еще в утробе матери. Ведь давно доказан тот факт, что на определенной стадии развития ребенок начинает ощущать настроение матери, ее самочувствие, отношение к происходящему.

Если появление малыша ждут, разговаривают с ним, представляют, каким он появится на свет, то он чувствует защищенность, ему спокойно. Поэтому и развитие всех физиологических и психологических процессов происходит своевременно и правильно.

В чем же особенности воспитания в семье и почему этому процессу отводится такая большая роль?

Семейное воспитание – это совокупность процессов воздействия на формирование личности. При этом специфика этого воздействия определяется тем, что семьей называют и ее членов, и место, где малыш постоянно проживает. Следовательно, семейные отношения – единственная возможность ежеминутно влиять на сознание и развитие ребенка.

В первые годы жизни малыша семья заменяет ему все воспитательные факторы:

Социум (родители и другие близкие родственники являются его общественным окружением);
Искусство и литературу (восприятие источников происходит через призму отношений взрослых);
Друзей (малыши в этом возрасте еще не могут делать четких разграничений между собой и другими людьми);
Информационные источники (их предоставляет семья в том объеме и содержании, в котором считает нужным).

Следовательно, на раннем этапе развития личности семья как фактор воспитания является единственным источником воздействия на подрастающего человека. Этот тезис уже не требует доказательств, так же как и утверждение, что дети являются точной копией родителей.

Специфика воздействия

Семья как институт воспитания в процессе воздействия на личность целенаправленно или на уровне подсознания выполняет ряд функций:

Репродуктивная. Продолжение рода – задача скорее интуитивная. Это заложенная на генетическом уровне потребность производить себе подобных.
Социальная. Взрослые члены семьи передают годами сложившийся социальный опыт, навыки общения в социуме, правила и запреты в поведении.
Хозяйственная. Эта функция включает в себя возможности обеспечения уровня материального благополучия конкретной семьей.
Эмоциональная. Задача семьи – обеспечить удовлетворение малыша в гармоничном общении, любви, принятии и психологическом комфорте.

Несмотря на то, что семья является основой воспитания, она все равно подвержена влиянию общества. Ведь интимность родственной связи, кровные узы, общее мышление и нравственные устои не исключают взаимодействия с социальной средой, к которой младшее поколение начинает постепенно приобщаться, посещая детский сад, школу, общаясь со сверстниками.

Поэтому нужно рассматривать семью как социальный институт, с помощью которого происходит не только обучение навыкам взаимодействия с другими членами общества, но и соблюдение определенных рамок поведения в социуме, выходить за которые нельзя.

Цели, содержание, методы

Содержание семейного воспитания у всех родителей разное. Однако все воспитательные процессы (как на интуитивном, так и осознанном уровне) подчиняются одной цели: сформировать такую среду воспитания и развития, при которой личность вырастет нравственной, интеллектуально и физически развитой, готовой решать проблемы жизненных реалий.

При этом семья как фактор воспитания обязана использовать все виды воздействия на ребенка, чтобы его развитие было гармоничным.

Семейное воспитание должно включать в себя такие направления:

То, каким образом, в какой последовательности и объеме воплощаются данные факторы, зависит от особенностей определенной семьи.

К ним относятся такие индивидуальные семейные черты:

Состояние физического здоровья всех членов ячейки общества;
Психологический климат отношений;
Генетические особенности;
Материальное положение;
Социальный статус;
Моральный и культурный потенциал;
Количество членов семьи.

Исходя из этих факторов, происходит выбор методики воспитательного воздействия.

Методику подбирают так, чтобы оказывать целенаправленное воздействие на личность ребенка в воспитательных целях.

Различают такие методы правильного воспитания:

Убеждение;
Похвала;
Перспектива;
Наказания;
Пример из личной жизни.

Для того чтобы правильно сориентироваться в выборе методов, родители должны учитывать интересы, способности, особенности психического и эмоционального развития детей.

Принципы семейного воспитания

Сущность принципов воспитания в семье сводится к таким общим положениям:

Уважение к желаниям, потребностям и интересам ребенка;
Признание крохи полноправным членом не только семейного общества, но и социального окружения;
Восприятие достоинств и недостатков личности в качестве его индивидуальности;
Формулирование требований, соответствующих возрастным и индивидуальным способностям ребенка;
Создание атмосферы, отвечающей комфорту в эмоциональной, душевной и физической сфере;
Обеспечение необходимой помощи в сложных для детей жизненных обстоятельствах;
Соблюдение последовательности и регулярности предъявляемых требований.

Исходя из вышесказанного, становится очевидным, что воспитание начинается с семьи и продолжается в новой ячейке общества, которую создают выросшие и сформированные личности.

При этом негативное воздействие родительского воспитания проявляется так же ярко, как и положительное.

Рассмотрим факторы, которые не содействуют гармоничному развитию подрастающего человека, а мешают развивающейся личности:

Чрезмерное внимание материальным ценностям;
Отсутствие или недостаток необходимых для нормальной жизнедеятельности вещей;
Недостаточное внимание нравственному и духовному развитию;
Авторитарность, подавление собственных интересов, мыслей и стремление детей, навязывание своего мнения;
Отсутствие наказания, поощряющее вседозволенность;
Жестокость, применение физического насилия в виде наказания;
Фанатизм в следовании выбранной методики воспитания.

Следует отметить, что понятия положительных и отрицательных факторов воздействия на ребенка, не носят категоричного характера. К исключениям относятся лишь противоправные деяния взрослых и случаи физического насилия в семье. Во всех остальных случаях выбор методов, принципов и содержания семейного воспитания зависит исключительно от индивидуальных характеристик и особенностей ячейки общества.

Несколько советов

Мир и гармония в семье, уважительное отношение, понимание и сочувствие, принятие индивидуальных особенностей личности – залог успешности семейного воспитания.

Эмоциональная наполненность положительными эмоциями от самых близких и родных людей позволит маленькому человеку стать настоящей взрослой личностью, которая умеет нести ответственность за свои поступки, четко ставить цели и следовать им.

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры - не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д.

В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение.

Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.

Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. (Если Ваш ребенок видит, что его мама и папа, которые каждый день твердят ему, что лгать нехорошо, сами того не замечая, отступают от этого правила, все воспитание может пойти насмарку.)

Каждый из родителей видит в детях свое продолжение, реализацию определенных установок или идеалов. И очень трудно отступает от них.

Конфликтная ситуация между родителями – различные подходы к воспитанию детей. Первая задача родителей – найти общее решение, убедить друг друга. Если придется идти на компромисс, то обязательно, чтобы основные требования сторон были удовлетворены. Когда один родитель принимает решение, он обязательно должен помнить о позиции второго.

Вторая задача - сделать так, чтобы ребенок не видел противоречий в позициях родителей, т.е. обсуждать эти вопросы лучше без него.

Дети быстро “схватывают” сказанное и довольно легко маневрируют между родителями, добиваясь сиюминутных выгод (обычно в сторону лени, плохой учебы, непослушания и т.д.).

Родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные взгляды, а то, что будет более полезным для ребенка.

Читайте также: