Ежедневное планирование в подготовительной группе по фгос на октябрь от рождения до школы

Обновлено: 05.07.2024

Календарное планирование образовательной работы группы №9 на 30.09-4.10 . 2019г.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

самостоятельная деятельность детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

худ-эст. развитие; физическое развитие.

(по плану муз.руководителя)

Наблюдение за машинами, привозящие овощи и фрукты в д/с – закрепить этапы овощей и фруктов от полей и садов до нашего стола.

Наблюдение за состоянием погоды вечером.

Труд : сбор листьев и веток – воспитывать любовь к труду, учить аккуратно собирать листья, различать листья разных деревьев..

Выносной материал: лопаты, ведра

Самостоятельная игровая деятельность

худ-эст. развитие; физическое развитие

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Позн.исслед. Рассматривание познавательных книг об осени

Инд. упражнять в ИЗО : Упражнять Варю А., Варю Б.в рисовании деревьев по схеме последовательного рисования.

худ-эст. развитие; физическое развитие

расцветкой листьев и

фактора: с понижением

Работа с картами мира и России. дать детям начальные представления о местонахождении России на глобусе; воспитывать любовь к родной стране.

Труд: дежурство в уголке природы – уход за растениями - учить регулировать полив растений.

Выставка книг-энциклопедий по экспериментированию, исследованию, набор предметных картинок. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Звуковой анализ слова "пол". Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с гласными буквами О , Ё (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком С.77 з.

по плану инструктора по физо

речевое развитие; физ.развитие

Упражнять детей. в прыжках через короткую скакалку

Собрать листья для гербария

худ-эст. развитие; физическое развитие физическое развитие.

Постепенный подъём , гимнастика после сна.

Самостоятельная художественная деятельность - лепка овощей из глины и пластилина

упражнять в обобщении слов с конкретным названием

Атрибуты для инсценировки, оборудование для труда, оборудование для рисования (бумага, трафареты, карандаши), д/и

худ-эст. развитие; физическое развитие физическое развитие

Упражнять в умении заштриховывать фигуры в одном направлении.

Набор игрушек, мнемотаблицы для описания игрушек, худ. литература, д/и.. дежурство в уголке природы

Рекомендовать родителям почитать с ребенком дома.

Ознакомление с окруж.

худ-эст. развитие; физ. развитие

Наблюдение за сезонными изменениями - формировать представления об изменениях в природе, учить различать и называть характерные приметы осени.

Упражнять подгруппу детей в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками.

Труд на участке – сбор семян цветов. Цель : познакомить с техникой сбора семян.

Выносной материал: мячи, игрушки для с/р игр.

худ-эст. развитие; физическое развитие.

Худ .литература, набор бросового материала, атрибуты для с/р игры, конструкторы разных типов.

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему?) Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Игры по интересам на участке.

худ-эст. развитие; физическое развитие

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурство по занятиям. Цель: учить готовить материал для рисования.

Рекомендовать родителям экскурсию с детьми в осенний парк,

Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Учить определять количество и порядок слов в предложении.Стр.28 , зан.3

по плану инструктора по физическому воспитанию

худ-эст. развитие; физ. развитие

Инд. Работа с подгруппой детей: упражнять в лазание по гимнастической лестнице попеременным способом.

худ-эст. развитие; физическое развитие

Наблюдение за ветром вечером - учить с помощью бумажных лент определять его силу и направление.

Наблюдения за ветром. Цель: учить с помощью бумажных лент определять его силу и направление. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. П/и «Третий лишний

Цель: закрепление знаний о частях сельскохозяйственных растений.

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук

Обрдеят Познание (формирование целостной картины мира) Удивительные предметы. Дыбина, 12.

Цель: учить детей срaвнивaть предметы, придумaнные людьми, с объектaми природы и нaходить между ними общее

Обрдеят Музыкальная деятельность

Прогулка Наблюдение за кошкой

Цель: закреплять знания о том, что кошка домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Цель: закреплять знания о видах транспорта, правилах дорожного движения

Цель: развитие ловкости, выносливости, умения бегать

Инд работа. Развитие движений.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

Труд. Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастающим на участке.

Цель: формировать умение и желание работать сообща.

Вторая половина дня Кружковая работа

Цель: формировать у детей интереса к играм драматизациям.

Цель: уточнить представления детей о сезонных явлениях.

Цель: формировать представления о новых профессиях, формировать трудовые умения, умения использовать усвоенные нормы и правила поведения в игре.

Прогулка Наблюдение за работой дворника

Цель: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Цель: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

Цель: Развивать творческое воображение

Беседа с родителями о формировании знаний детей об интересах родственников, любимых предметах членов семьи

7 октября, вторник

Утро Утренняя зарядка

Цели: развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин и работой водителя

Цель: уточнить представления детей о предметах неживой природы.

КГН: вытираем руки полотенцем насухо

Обрдеят Познание (ФЭМП).. Метлина №9, стр. 144

Учить видеть равное кол-во разных предметов и отражать это в речи; закрепить умение пользоваться приемом приложения для установления рав-ва совокупностей; напомнить основное правило счета.

Обрдеят Физическая культура

Прогулка Наблюдение за березой

Цель: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни; формировать интерес к окружающему миру.

Цель: учить детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Инд работа. Использование различных видов ходьбы: разное положение рук и ног

Цель: развивать двигательную активность.

Труд. Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Вторая половина дня Кружковая работа

Цель: пополнять литературный багаж сказками

Цель: развивать невербальные средства общения

Цель: расширить, уточнить и конкретизировать знания детей о школе

Познание (конструирование). Гараж (из строительного материала)

Цель: развивать творческое воображение и пространственное видение, умение мысленно продолжить плоскую схему в третье измерение.

Прогулка Наблюдение за легковым автомобилем

Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.

Цель: учить бесконфликтно распределять роли, подчиняться правилам, увеличивать число играющих.

Беседа с родителями о формировании знаний детей об интересах родственников, любимых предметах членов семьи

8 октября, среда

Утро Утренняя зарядка

Цель: совершенствов умение регулировать движение на перекрестке в роли милиционера-регулировщика на транспортн площадке

Цель: обогащать словарь детей прилагательными; развивать мышление, внимание

Обрдеят Коммуникация. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. Гербова, 23.

Совер-ть слуховое внимание и восприятие детей. Учить опред-ть количество и порядок слов в предложении.

Обрдеят Физическая культура (ул)

Прогулка Наблюдение за одеждой людей

Цель: формировать интерес к неживым объектам природы.

Цель: учить строить план игры, определять способы осуществления плана, играть длительное время.

Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Инд работа. Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Труд. Окапывание деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Вторая половина дня Кружковая работа

Цель: продолж развив интерес к художествен литературе

Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия

Цель: обогатить жизненный опыт детей, содействуя появлению разнообразных замыслов

Цель: закр-ть умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить рисовать контур простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами.

Прогулка Наблюдение за ветром

Цель: определить направление ветра.

Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя;развивать внимание;

продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Цель: расширить и закрепить представления детей о работе аэропорта.

Беседа с родителями о формировании знаний детей об интересах родственников, любимых предметах членов семьи

9 октября, четверг

Утро Утренняя зарядка

Цель: активизировать словарь детей

КГ навыки: наводим порядок в шкафчиках

Обрдеят Познание (ФЭМП). Метлина №12, стр. 148.

Закр-ть навыки порядкового счета в пределах 10; учить располагать предметы в указанном порядке и опред-ть простр-ые отношения между ними; развивать наблюдательность и память.

Обрдеят Музыкальная деятельность

Прогулка Наблюдение за проезжей частью

Цель: закрепить знания о рябине;отметить, какие изменения произошли с ней осенью.

Цель: обогатить жизненный опыт детей, содействуя появлению разнообразных замыслов

Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.

Инд работа. Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность

Труд. Уборка опавших листьев.

Цель: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.

Вторая половина дня Кружковая работа

Цель: учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком произношении

Цель: воспитывать уважение к труду работников железнодорожного транспорта.

Художественное творчество (рисование). Город вечером. Комарова, 20

Учить передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах свет. Закр-ть умение оформлять свой

Замысел, композиционно располагать изображение. Развивать эстетические чувства. Учить оценивать выразительность решения темы.

Прогулка Наблюдение за птицами

Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;развивать наблюдательность, память;воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Цель: упражнять в беге через препятствия.

Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи

Беседа с родителями о формировании знаний детей об интересах родственников, любимых предметах членов семьи

Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми разновозрастной группы 4–7 лет. Октябрь 1–2 неделя. Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми разновозрастной группы 4–7 лет. Октябрь 1-2 неделя. Октябрь, 1-я.

Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми разновозрастной группы 4–7 лет. Октябрь 3–4 неделя. Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми разновозрастной группы 4–7 лет. Октябрь 3-4 неделя. Октябрь, 3-я.

Планирование проектной деятельности в младшей группе на октябрь (часть вторая) Дата: 1-ая неделя (3.10. - 7.10.) Тема: Домашние и дикие животные осенью. Содержание работы: Цель проекта: Развивать у детей творческие.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время приема пищи.

Напомнить детям, что

нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Цель: закреплять знания у детей о назначении предметов.

Предложить детям разложить материалы к занятиям: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Формирование основ безопасности.

Продолжать учить ПДД. Уметь грамотно вести себя около проезжей части.

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке.

Рассмотреть образцы костюмов разных народов мира.

Цели: Активизировать речь детей. Развивать умение составлять предложения по картинкам (фотографиям), рассказ по набору картинок ( c 232.Ушакова)

3.Физкультура № 13 с.20.Л.И.Пензулаева.

И.А. Помораева. Цели: Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Уточнить приемы деления круга на 2-4 и 8 равных частей.

3.Музыка по плану муз.руководителя

3. Физкультура № 14 стр.21. Л.И. Пензулаева.

1.ФЭМП № 2, с.31-32. И.А. Помораева. Цели: Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 7. Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей.

3. Физкул ьтура № 15 стр.21. Л.И. Пензулаева

(Комарова. Занятия ИЗО).

3. Музыка по плану муз. руководителя

Трудовая деятельность: сбор листьев разной формы и размера для ручного труда. Игровая деятельность: игры детей с мячами, скакалками, природным материалом.

Наблюдение за утренним туманом и росой.

Трудовая деятельность: сгребание опавших листьев в определенное место. Игры с песком.

Наблюдение за осадками.

Цель: расширить представления о дожде.

Характер осадков в сентябре – дождь и туман. Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями.

Что можно сказать о дожде осенью? ( моросит, накрапывает, льет, идет, капает, хлещет, шумит, стучит по крыше ).

Трудовая деятельность: помочь дворнику подмести тротуар от листьев.

Цели : формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать.

Что нужно для роста растений, животных?

Трудовой десант: уборка участка от мелкого мусора.

(Работа с Алисой, Кириллом, Витей)

Наблюдение за солнцем (продолжение)

предложить посмотреть на солнце и ответить на вопросы.

Что вы ощущаете, когда обращаете лицо к солнцу? Можно ли на него смотреть прямо, не больно ли глазам?

Наблюдение за собаками. Цели: расширять представления детей о породах собак; воспитывать заботливое отношение к животным. Вопросы детям: Какую пользу приносят собаки людям? Какие собаки бывают? Загадки.

Трудовая деятельность: оказать помощь малышам в уборке листьев с участка.

Наблюдение за ветром. Цели: продолжать расширять представления детей о явлениях неживой природы. Попросить детей дать

характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. С помощью флюгера определить, откуда и куда дует ветер.

Наблюдение за воробьем

Самостоятельная игровая деятельность в игровых уголках.

Строительные игры в центре игровой деятельности

конструирование по собственному замыслу . Схемы для игр с конструктором и построек домов.

Цель: развивать ролевый диалог, ролевое взаимодействие; учить разворачивать сюжет, распределять роли.

Индивидуальное консультирование по запросам родителям.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Понедельник 9

Цель: Расширение представлений детей о родной стране, знакомство с историей России. Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (предметы, облегчающие жизнь человека в быту).

З.К.Р. «Какое слово потерялось? – развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов.

Навести порядок в шкафу с инвентарём

по уходу за уголком природы.

Задачи: Формировать умение трудиться

индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Задачи: У пражнять детей в трудовых действиях, закреплять умение правильно использовать инвентарь, вызывать стремление принимать активное участие в труде со взрослыми

Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

Задачи: П родолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой . Развивать трудовые умения и навыки.

3. Физкультура № 16 стр.22. Л.И. Пензулаева

1.ФЭМП № 3, с.33 И.А. Помораева. Цели: Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Закреплять последовательное называние дней недели.

3. Музыка по плану муз. руководителя

3. Физкультура № 17 стр.22. Л.И. Пензулаева

1.ФЭМП № 4, с.34 И.А. Помораева. Цели: Познакомить детей с составом числа 9 из единиц; с цифрой 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.

3. Физкультура № 18 стр.23. Л.И. Пензулаева

3. Музыка по плану муз. руководителя

Наблюдение за листьями в сухую погоду. Цели:
закрепить умение различать листья по форме и величине;

воспитывать желание любоваться красотой дерева.

Предложить собрать осенние букетики из листьев и рассказать, что за листики в букете, походить по опавшим листьям, послушать, как они шуршат.

Цель: отметить сезонные изменения, которые произошли. Вопросы детям: Как изменилась температура воздуха? Какая продолжительность дня? Какие изменения произошли в цветнике? Какие изменения произошли с деревьями на участке? Осенние загадки.

Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. Трудовая деятельность: приучать детей содержать участок в чистоте (веранда, беседка)

Наблюдение за солнцем

Цель: продолжить знакомство с явлениями неживой природы – солнцем.

Греет ли солнце как летом? Как солнце движется по небосклону? Высоко находится в небе, как летом? Какими стали дни?

Наблюдение за грузовым транспортом.

Задачи: Учить трудиться сообща, развивать умение договариваться друг с другом. Игры детей с песком. Раздать детям наборы для игр с песком.

Наблюдение за осенним лесом

Цели : формировать обобщенное представление об осени как о времени года; учить различать березу и осину по форме, окраске ствола и листьев;

Наблюдение за специальным транспортом

Цели : расширять знания о специальном транспорте;

обогащать словарный запас.

Какие специальные машины вы знаете? Для чего нужны эти машины? Останавливаются ли у светофора машины, едущие с включенной сиреной?

Труд: прополка сорняков в аптекарском огороде на экологической тропе.

Цель: установление зависимости роста растений от температуры поступаемой влаги.

Предложить детям перед поливом измерить температуру воды, полить оставшийся от стебля пенек (хризантема, астра). Понаблюдать за вытеканием воды из стеклянной трубки. Выясняют, почему осенью цветы вянут, хотя воды много: корешки не переносят холодной воды. Труд: собрать экспериментальное оборудование.

Цель: развитие наблюдательности, внимания, логического мышления, закрепление знаний о деревьях на участке детского сада.

Наблюдение за оврагом. Цели: формировать знания о неживой природе. Предложить детям подумать, как образуется овраг. Опыт: сделать срез лопатой, чтобы были видны все слои почвы. Сколько слоев почвы у оврага? Какие? Полить водой. Посмотреть, как вода проникает через слои почвы.

Чтение художественной литературы

Рисование русских народных музыкальных инструментов (балалайки, гармони, ложек).

Цель: совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры.

Взаимодействие с родителями

Рекомендовать родителям познакомить ребенка с достопримечательностями родного поселка;
рассказать о знаменитых людях родного поселка (стран).

Рекомендовать родителям почитать ребенку сказки и стихи дальневосточных писателей, дать литературный список произведений для дошкольников, рекомендуемой программой.

Предложить родителям составить рассказ о своей национальности, семейных обычаях, традициях.

Оказать помощь педагогам и детям в составлении альбома.

Понедельник 16

Цель: Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие и нтереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней. Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказы о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины.

Беседа о правильной полезной пищи. Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Сохранять правильную осанку за столом. Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, дома - научить детей правильно себя вести в таких ситуациях.

Артикуляционная гимнастика для языка, губ – развивать артикуляционный аппарат.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага.

Поговорить с детьми о пользе зарядки для здоровья – воспитывать привычку к ЗОЖ.

Задачи: учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива, активизировать словарь.

формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

Цель: помогать детям составлять рассказы из личного опыта.

3. Физкультура № 19 стр.23. Л.И. Пензулаева

1.ФЭМП № 5, стр. И.А. Помораева. Цели: Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.

3. Музыка по плану муз. руководителя

3. Физкультура № 20 стр.25. Л.И. Пензулаева

1.ФЭМП № 6, стр. И.А. Помораева. Цели: познакомить с составом числа 10 из единиц; с цифрой 0. Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному .

3. Физкультура № 21 стр. 25. Л.И. Пензулаева

3. Музыка по плану муз. руководителя

Наблюдение за ветром

Труд: собрать камни с участка в определенное место.

Наблюдение за листопадом.

Труд: помощь взрослым в уходе за кустарниками произрастающими на участке.

Наблюдение за перелетными птицами.

Трудовая деятельность: сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.

Наблюдение за ивой осенью.

Цели: расширять знания о разновидностях ивы (верба, ракита и др)

Рассмотреть, как выглядит ива, какие у нее ветки и листья. Исследование с детьми: рассмотреть через лупу листья ивы. Чем они покрыты? Уточнить цвет, размер и форму листьев. Предложить детям пройти по участку и найти самый маленький листочек (самый большой) – учить группировать листья по размеру.

Труд: сбор листьев ивы для изготовления поделок.

П/игра по выбору детей.

Цель: развивать двигательную активность детей, учить действовать по правилам игры.

упражнять Артема, Дениса, Дашу в употреблении существительных множественного числа.

Наблюдение за пауком

Цели: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни; формировать интерес к окружающему миру. Загадать детям загадки, предложить ответи ть на вопросы: Кто расставил сети? (Паук.)

Какую пользу приносят пауки? Чем пауки ловят насекомых? На кого охотятся пауки? и т.д.

Исследовательская деятельность : взять лупу и рассмотреть паука. (На голове у паука есть глаза и рот, а грудка опирается на четыре пары ног.)

Цель: упражнять детей в беге, закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Труд: уборка мусора с физкультурной площадки.

Конкурс на лучшую фигуру из песка.

Наблюдение за характером дождя

Воспитатель проводит наблюдение за дождем. Перед ливнем становится темно, небо покрывается свинцовыми тучами, закрывающими солнце, птицы прячутся в укрытия.

Определить характер дождя (мелкий, моросящий, затяжной, холодный, теплый), сравнить с летним. Чем отличается? Перед дождем на термометре отметить понижение температуры.

В октябре все больше пасмурных, серых дней.

Приметы: дождь при солнце скоро прекратится.

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Труд: мытье выносного материала для игр с песком.

Задачи: Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

Чтение художественной литературы

Выкладывание в книжный уголок произведений с красочными иллюстрациями о дружбе и взаимопомощи.

Цели: продолжать знакомить детей с художественной литературой; учить характеризовать героев произведения, оценивать их поступки.

Отгадывание загадок об овощах и фруктах.

Цели: уточнить и конкретизировать знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты).

Взаимодействие с родителями

Обращать внимание родителей на возможности интеллектуального развития ребенка в семье и детском саду.

Ориентировать родителей на развитие у ребенка потребности в познании (Артем, Андрей, Вика)

Советы родителям по организации игр с элементарными математическими вычислениями (Кирилл, Паша, Ваня, Дарый)

Понедельник 23

Закрепляем умение пользоваться разными видами застёжек. Формируем привычку бережного отношения к обуви, к своим вещам.

Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях .

Довести д о сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

Навести порядок на полках с дидактическими играми.

Задачи: Р азвивать стремление к совместной деятельности.

Цель: Развивать воображение и творческие способности, активизировать речевую активность детей.

(Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО в под.гр)

3. Физкультура № 22 стр.26. Л.И. Пензулаева

1.ФЭМП № 7 стр.. И. А. Помораева. Цели: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника.

(Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО в под.гр)

3. Музыка по плану музруководителя.

Цель: Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости). (Л.Куцакова)

3. Физкультура № 23 стр.27. Л.И. Пензулаева

И. А. Помораева. Цели: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника.

3. Физкультура № 24 стр.28. Л.И. Пензулаева

Цели: Учить украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий); использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). (Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО в под.гр)

3. Музыка по плану музруководителя

В облака мы превратимся, к лесу ближнему помчим. Чтоб увидеть с высоты деревья, травы и кусты.

Что ещё можно увидеть с высоты? Какие растения? Каких птиц и животных?

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом .

Труд: навести порядок на спортивной площадке – воспитывать желание трудиться сообща.

Исследовательская деятельность: Сравнение листьев клена, тополя, березы (по величине, форме, цвету) – учить сравнивать, анализировать, обобщать.

Цель: развивать трудовые навыки.

Закрепление состава числа 10 из двух меньших (с осенними листьями) –

Витя, Нестор, Миша.

Цель: развиваем внимание у Паши, Артема, Дарый.

Упражнять Дениса, Витю, Алису в отбивании мяча одной рукой в движении.

Цель: развитие координации, двигательной активности.

С Андреем, Лерой, Владом повторить последовательность времен года. Рассматривание картинок с изображением времен года.

Наблюдение за трудом взрослых.

Цель: продолжить знакомство детей с трудом взрослых в осенний период.

Сбор урожая. Подготовка земли к зиме. Почему люди готовят землю осенью? Уборка мусора с огорода, перекопка грядок. Как люди сохраняют урожай?

Цель: воспитывать трудолюбие, учить поддерживать чистоту участка.

Цель: отметить изменения, произошедшие на участке. Вопросы детям:

Каким участок был в сентябре? Каким стал теперь? Почему он кажется больше? Почему стало светлее? Чтение стихотворений русских поэтов об осени – развивать интерес к поэзии. Предложить детям пройти по участку, найти изменения: развивать наблюдательность, учить видеть красоту осенней природы.

Труд: сбор сухих листьев, ягод рябины, калины для панно.

Наблюдение за деревьями

Цель: продолжить наблюдения за деревьями кустарниками; учить различать по коре, плодам, семенам, оставшимся листьям. Каким стали деревья и кустарники в октябре? На каких деревьях остались листья? (плоды?) Чем отличаются деревья от кустарников? Какими стали почки после опадания листьев? Назначение почек и приспособление их к зиме.

Наблюдение за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с птицами улетающими на юг; учить узнавать птиц по их внешнему виду. Предложить детям понаблюдать за птицами, отметить поведение птиц; установить последовательность их отлёта. Чтение

Чтение художественной литературы

Цель: развивать наглядно-образное мышление; усидчивость, внимание.

Лепка: «Собери богатыря в путь – дорогу (оружие, доспехи) – закрепить приемы лепки: раскатывание, сплющивание, оттягивание.

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций с изображением богатырей в книжках.

Взаимодействие с родителями

Понедельник 30

Среда 1 ноября

Четверг 2 ноября

Пятница 3 ноября

Цель: Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России; продолжать углублять и уточнять представление о Родине – России.

3еленый десант на комнатные растения (убираем больные листья, подкормка).

Задачи: Учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы.

У чить следить за своими вещами, воспитывать желание содержать их в чистоте.

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник– 2.10.17.

Обратить внимание детей на то, что руки надо обязательно мыть с мылом.

Свободная деятельность в центрах активности. Отметить состояние погоды в уголке природы. Внесение картинок об осени, самостоятельное рассматривание.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Познакомить родителей с планом работы на неделю.

Непосредственно

образовательная деятельность

Формирование целостной картины мира

Тема: Мой дом, моя семья.(стр.49). Цель: дать детям знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам; формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким; познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка; учить понимать образное содержание произведения, главную мысль русской народной сказки; совершенствовать умение связно передавать содержание произведения.

Рисование. Кукла в женском национальном костюме. (стр.52). Цель: учить изображать характерные особенности костюма куклы в национальной одежде; закреплять умение рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками; упражнять детей в рисовании фигуры человека, в передаче ее строения, формы и пропорций частей. Материалы и оборудование: кукла в женской национальной одежде; простой графитный карандаш, цветные карандаши или краски.

Работа перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности

Чтение по желанию детей. Напомнить дежурным о правильной сервировке стола.

Упражнять в составлении рассказа по картинке Изабеллу, Кирилла, Артема.

напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Создание игровой среды; изготовление атрибутов для с/р игры. Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Читайте также: