Эвакуация при пожаре в школе зимой сценарий
Обновлено: 05.07.2024
ГОСТ 12.2.143-2009, по которому разрабатывается в нашей стране любой план эвакуации содержит некоторые правильные положения, требования. К таким относятся размеры букв и знаков, их минимальные размеры и т.п.
Однако требования к текстовой части составлялись людьми, явно не имевшими отношения к пожарной охране или не проживавших в северных районах страны.
Этот вывод сделан нами с учетом того, что ГОСТ совершенно не учитывает необходимости организовать переодевание в теплую одежду и связанные с этим задержки в начале процесса выхода людей из зданий.
Как это должен учитывать пожарный специалист, разрабатывающий план эвакуации? Во-первых, он должен указать на нем гардероб. Во вторых должен учесть наличие гардероба и движение людей к ней. В третьих проработать маршрут от раздевалки до эвакуационного выхода для отдельного плана.
Ну и наконец, он должен детально проработать в текстовой части процедуру выдачи и получения пальто, шуб, курток. Именно на этом этапе возможна грандиозная задержка, которая очень легко перерастёт в панику и привести к давке, травмированную людей, трагическим последствиям.
В данном случае, следует прописать в специальной инструкции порядок выдачи вещей. Так, в гардеробах со специально выделенными должностями гардеробщиков персонал, заранее подготовленный к действиям при пожаре, будет сдерживать и регулировать людской поток, останавливая его и пропуская людей небольшими группами, помогать гардеробщикам в выдаче оставленных вещей по номерам.
Особо проблемным случаем будет являться тот объект, в котором гардеробная комната располагается в подвале здания. В данном случае план эвакуации и соответствующая инструкция должны содержать норму об обязанности руководителя объекта заранее обеспечить средства, которые помогут людям согреться, находясь на холодном воздухе без теплой одежды. Это могут быть одеяла, пункты обогрева, специальные технические средства.
Пример такой работы мы приводим. Это наш вариант маршрутов движения при пожаре для Малого Театра, с направлением потока по "привычному" маршруту - в гардероб и потом на улицу.
В данной работе описаны особенности эвакуации из школы в зимнее время.
Особенности эвакуации в зимнее время года.
МБОУ СОШ № 9 Грезнев Р.В.
Я думаю, Вы согласитесь со мной, если я скажу, что регулярная практическая отработка эвакуации, особенно в школах – необходимость. Можно только представить себе, какой переполох поднимется в здании, если действительно произойдет чрезвычайная ситуация.
А отсутствие навыков поведения и персонала, и учащихся, 100% приведет к панике, бесполезной беготне и давке. Как следствие – отравления угарным газом, не дай Бог, жертвы. А это не только горе родителей, но и уголовные дела, заведенные на персонал всей школы, не только ответственных за противопожарную безопасность
Именно поэтому крайне важна не только разработка соответствующих инструкций, четко определяющих действия персонала при пожаре по эвакуации всех, находящихся в здании, но и регулярные практические тренировки этого мероприятия.
Действия каждого сотрудника школы при пожаре, помимо того, что должны быть четко оговорены, обязаны быть отработанными до автоматизма. Малейшая заминка может быть фатальной. Учащиеся также должны знать, как себя вести, что делать и куда идти. Для этого раз в полугодие проводится тренировочная эвакуация. Практические занятия по отработке плана эвакуации должны проводиться не реже одного раза в полугодие (в детских учреждениях сезонного типа - в начале каждой смены);
Согласно правил противопожарного режима в Российской Федерации от 25 апреля 2012 года № 390 На объекте с массовым пребыванием людей руководитель организации обеспечивает наличие инструкции о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре, а также проведение не реже 1 раза в полугодие практических тренировок лиц, осуществляющих свою деятельность на объекте.
Далее следует извещение о пожаре. Дежурный по школе, завуч или директор обязаны дать определенный условный сигнал. В большинстве случаев – это серия звонков. Затем открыть все основные и запасные выходы.
Следующий этап – пожалуй, самый важный. Это эвакуация детей из здания школы. Преподаватели должны максимально быстро после получения условного сигнала, то есть извещения о пожаре, организованно провести учащихся по коридорам, по лестницам (строго по внешнему краю, внутренний – для пожарных), и вывести из здания школы. В зимнее время года при эвакуации одевается верхняя одежда или берется с собой .
Далее необходимо убедиться в том, что все учащиеся выведены из аварийного здания. Для этого дети выводятся сразу на заранее оговоренное в инструкциях место. Как привило, это школьный стадион. В зимнее время ближайшее отапливаемое помещение (спортивный зал) Здесь все школьники пересчитываются, отзываются поименно, происходит сверка по спискам.
В случае отсутствия кого-либо из учащихся, преподаватели, проводившие пересчет, обязаны моментально сообщить об этом тому, кто руководит тушением пожара.
с 1 - го этажа — не должно превышать 3 минут;
со 2-го этажа — не должно превышать 4 минут;
с 3-го этажа — не должно превышать 5, 6 минут.
ГОСТ 12.1.004-91 ССБТ. Пожарная безопасность. Общие требования (с Изменением N 1)
Давайте рассмотрим от чего зависит такой норматив.
10 секунд - такое время отводится на то, чтобы в образовательном учреждении включилась пожарная тревога после обнаружения очага возгорания.
45 секунд - время выезда пожарных после того, как диспетчер получил адрес объекта, где зафиксировано происшествие. Пожарные выезжают еще до того, как звонящий изложил всю информацию, поэтому важно в первую очередь назвать адрес, а затем рассказывать что случилось.
2 раза - минимальное количество звонков, которые должны поступить дежурному пожарной охраны. По инструкции первый звонок должен сделать тот, кто обнаружил возгорание - не важно ученик ли это или сотрудник учреждения, а второй - ответственный за эвакуацию и тушение пожара (директор или заместитель директора школы).
10 минут - максимальное время прибытия первых пожарных расчетов к месту происшествия. Скорее всего это произойдет раньше, потому что образовательные учреждения находятся под особым контролем.
6 минут - время полной эвакуации учащихся (воспитанников) из образовательного учреждения. За 3 минуты должны покинуть здание те, кто находится на 1 этаже, за 4 минуты - находящиеся на 2 этаже, а за 6 минут - полная эвакуация. Считается, что за это время никто не успеет получить отравление угарным газом.
2 минуты - время построения эвакуированных детей на площадке для их переклички. Общее время построения и переклички не должно быть более 4 минут. Все должны собраться на площадке. Если кто-то отсутствует, учителя сразу же будут их разыскивать по телефонам, оповещать родителей, а пожарные вынуждены будут рисковать собой идя в огонь для очередной проверки. Итого 10 минут.
200 метров - минимальное удаление эвакуационной площадки от горящего здания. Это расстояние рассчитано исходя из высоты здания.
10 минут - минимальное время на которое может задержать огонь плотно закрытая дверь. Поэтому так важно закрывать двери в помещениях, которые вы покидаете. Кроме этого закрытые двери предотвращают приток воздуха, что также задерживает процесс горения.
2 раза - столько раз в год должны проводиться учебные эвакуации в школе или детском саду, чтобы дети и персонал знали как им действовать при возникновении настоящего пожара.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Цель: формирование навыков пожаробезопасного поведения воспитанников.
Задачи : - познакомить учащихся с правилами поведения при эвакуации во время пожара в школе.
- выработать алгоритм действий при пожаре в школе как у группы в целом, так и у каждого учащегося;
- обогащать словарный запас;
- развивать чувство коллективизма, взаимовыручки;
- воспитывать уважение к труду пожарных.
Ход занятия:
Воспитатель. Информационный блок.
Пожары – это неконтролируемый процесс горения, влекущий за собой гибель людей и уничтожение материальных ценностей. Причиной возникновения пожаров является неосторожное обращение с огнем, нарушение правил пожарной безопасности, самовозгорание сухой растительности и торфа, возгорание от электрического разряда молнии.
За последние 20 лет ЧС с пожарами резко участились. Особую тревогу вызывают случаи пожаров в образовательных учреждениях, гибель детей.
В связи с этим каждый из нас должен овладеть четкими, квалифицированными действиями в случае пожара.
Помни! Сигнал тревоги в школе – 2 коротких звонка и один бесконечный!
Воспитатель: Ваши действия по конкретно сложившейся обстановке при пожаре заключаются в следующем:
Услышав звонок, прекратить все дела и под руководством воспитателя организованно, без паники, покинуть здание школы через эвакуационные выходы. Решительно пресекать панику среди младших детей, не терять самообладание и выдержку. Собраться на месте сбора всей школы – дворе, обязательно подойти к тому воспитателю, кто с вами работал во время звучания сигнала тревоги. Произвести перекличку.
Перед входом в горящее помещение необходимо накрыться с головой мокрым полотенцем, в сильно задымленном помещении двигаться, пригнувшись или ползком, для защиты от угарного газа дышать через увлажненную ткань.
Если загорелась одежда, надо лечь и путем перекатывания сбить пламя, нельзя бежать, а увидев человека в горящей одежде накрыть его покрывалом и плотно прижать.
Практическая часть.
Проведение брейн ринга среди воспитанников:
1.Как двигаться в сильно задымленном помещении? (Пригнувшись или ползком, дышать через увлажненную ткань для защиты от угарного газа)
2. Что предпринять, если загорелась одежда? (Лечь и путем перекатывания сбить пламя, нельзя бежать)
3.Что сделаете, увидев человека в горящей одежде? (Накрыть покрывалом и плотно прижать его)
4.Можно ли при возникновении пожара прятаться под кровать, скрываться в труднодоступных помещениях, открывать окна? (Нельзя, вы подвергаете опасности, гибели, затрудняете работу спасателей по выполнению их миссии вашего спасения; открытие окон и дверей увеличит приток воздуха и усилит огонь)
5.Чем эффективнее следует воспользоваться при тушении легковоспламеняющихся жидкостей? (Куском плотной мокрой ткани)
6.Как следует реагировать на возгорание? (Быстро, используя все доступные средства для тушения огня (вода, тряпка, песок)
7.Чем опасен пожар? (Открытым огнем, высокой температурой воздуха, ядовитыми газами, дымом и другими неблагоприятными факторами)
8.Каковы основные причины возникновения пожара? (Нарушение правил пожарной безопасности, эксплуатации бытовой и производственной электротехники, газовых приборов и отопительных печей, невнимательность в обращении с горящими предметами и легковоспламеняющимися материалами)
9.Нередко человек в горящей одежде теряет ориентацию, начинает метаться, убегать, тем самым усиливает пламя. Что делать в этом случае? (Следует сбить его с ног, а затем погасить пламя)
11.Распространенное и эффективное средство пожаротушения. (Огнетушитель)
12.Как оказать первую медицинскую помощь пострадавшему при отравлении угарным газом? (Пострадавшего следует немедленно вывести или вынести из зараженной зоны на свежий воздух, предоставить покой. На голову положить холодный компресс, спрыснуть лицо холодной водой, дать понюхать нашатырный спирт, напоить крепким чаем или кофе. В тяжелых случаях сделать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца)
13.Какие меры предосторожности необходимо соблюдать для исключения пожара? (Для предупреждения возгораний в помещении, необходимо строго соблюдать не сложные правила пожарной безопасности. Вот некоторые из них:
-- не оставляйте включенными электроприборы (утюг, телевизоры и т.д.) после работы с ними;
-- не включайте в одну розетку несколько мощных потребителей электроэнергии;
-- не закрывайте электролампы и другие электросветильники бумагой;
-- не применяйте бенгальские огни, хлопушки и другие пиротехнические средства в квартирах, даже в новогодние праздники;
-- не устраивайте игр со спичками, другими горящими предметами и легковоспламеняющимися материалами).
Итог беседы.
-- С какими трудностями столкнулись при эвакуации?
-- Как оцениваете действия при локализации пожара?
-- Какими способностями и навыками еще необходимо овладеть?
Воспитанники должен знать:
- источники возникновения пожаров, пожарную опасность природных явлений;
- наиболее пожароопасные окружающие предметы и правила обращения с ними;
- элементарные требования пожарной безопасности (не разжигать костры, не сжечь спички и т. д.).
Воспитанники должен уметь:
- грамотно действовать в случае возникновения горения или задымления;
- сообщать по телефону в пожарную службу о пожаре, свою фамилию и имя. Адрес проживания;
- спасать (выводить) из горящего или задымленного помещения младших;
- тушить костер. Выключать электроприборы.
Воспитатель. Ребята, сегодня вы еще раз убедились, насколько опасен бывает огонь, и запомнили, как вести себя в случае пожара.
Будьте с огнем всегда очень осторожны! Знайте и соблюдайте правила пожарной безопасности!
С другой стороны, как выводить школьников на мороз? К примеру, распаренных на уроке физкультуры учеников младших классов. А если срабатывание пожарной сигнализации окажется ложным, что потом говорить родителям?
Чтобы разобраться в этом вопросе предлагаю сначала обратиться к требованиям действующих норм пожарной безопасности и прояснить обязательности персонала школы.
1. Юридическая сторона вопроса.
В правилах противопожарного режима в РФ (далее – правила) есть такие пункты:
12. На объекте защиты с массовым пребыванием людей руководитель организации обеспечивает наличие инструкции о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре , а также проведение не реже 1 раза в полугодие практических тренировок лиц, осуществляющих свою деятельность на объекте защиты.
71. При обнаружении пожара или признаков горения в здании, помещении (задымление, запах гари, повышение температуры воздуха и др.) необходимо:
б) принять посильные меры по эвакуации людей и тушению пожара.
В соответствии с ФЗ № 123, эвакуация - это процесс организованного самостоятельного движения людей непосредственно наружу или в безопасную зону из помещений, в которых имеется возможность воздействия на людей опасных факторов пожара.
Так как в зданиях школ и детских садов проектной документацией не предусматриваются безопасные зоны, детей остается эвакуировать только на улицу .
2. Практическая сторона вопроса
Получается, что персонал школы при обнаружении признаков горения в здании, должен организовать эвакуацию детей, с соответствия с разработанной инструкцией.
Сработавшая система пожарной сигнализации автоматически запускает речевую систему оповещения и передает сигнал о пожаре в ближайшее подразделение пожарной охраны.
В любой инструкции будет прописано, что эвакуации детей начинается незамедлительно, после срабатывания системы оповещения о пожаре, с этого момента начинается отсчет расчетного времени эвакуации.
Следовательно, независимо от того ложно сработала сигнализации или на пожар, учителя должны сразу преступать к эвакуации. Это их обязанности, они несут персональную ответственность за безопасность вверенных им детей.
Чтобы дети не мерзли на улице, директор школы заранее должен продумать в какие соседние здания он будет их размещать в холодное время года. Договорится с собственниками этих зданий, при необходимости заключить дополнительные соглашения.
В ходе практических тренировок отрабатываются все эти нюансы.
Конечно при любых стараниях администрации школы найдутся недовольные родители, которые будут возмущаться, что их ребенка вывели на холод. Ну, а как иначе? Безопасность детей превыше всего.
Благодарю за визит ко мне на пост. Если материал понравился, не сочтите за труд поставить лайк. Буду рад если подпишитесь на канал. ПОДПИСАТЬСЯ
Читайте также: