Эссе особенности воспитательной работы в системе дополнительного образования детей в доу

Обновлено: 08.07.2024

Оценить 745 0

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД АРМАВИР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Автор: Курганская Т.В., старший методист

В жизни можно по-разному жить,
В горе можно и в радости.
Вовремя есть, вовремя спать,
Вовремя делать гадости.

А можно и так -
На рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обнаженной солнце достать
И подарить его людям.

Сегодня в педагогику вернулись идеи важности и значимости детства, сотрудничества, диалога, самоактуализации и самоопределения личности. Государственные документы дают возможность педагогу четко определить цели и задачи воспитания, приоритеты успешности воспитательного процесса, обращают внимание на необходимость координационного взаимодействия всех участников воспитательного процесса: учащихся, педагогов, родителей.

Дополнительное образование детей как особая образовательная сфера имеет собственные приоритетные направления и содержание воспитательной работы с детьми.

Важнейшей функцией дополнительного образования является воспитательная.

Система дополнительного образования для детей - это сфера, которая объективно объединяет воспитание, обучение и творческое развитие личности ребенка в единый процесс.

Для реализации возможностей воспитательной работы в системе дополнительного образования необходимо внедрять современные, эффективные методы, технологии и приемы воспитания, а также постоянно следить за эффективностью ее реализации. Это и является главной задачей воспитательного процесса в нашем Центре .

Особенность дополнительного образования состоит в том, что для него творческая деятельность – главное. Дополнительно образование способствует накоплению обучающимся опыта творческой деятельности по свободному выбору. Задача педагога заключается в том, чтобы помочь ребенку поверить в свои силы и стать успешным , помочь в доступной для детей такого возраста форме - в игровой. В своей работе педагог должен обратить самое серьезное внимание на развитие кругозора учащихся, развитие познавательной сферы, стимулирование исследовательских умений учащихся.

Основными направлениями в воспитательной работе нашего Центра являются направления: патриотическое и гражданское, нравственное, интеллектуальное, экологическое, семейное, валеологическое.

Первым и самым главным направлением является защита сохранение и развитие здоровья учащихся. Имеется в виду его физическое и психическое здоровье. Педагоги включают в свою работу такие формы:

изучение физического и психического здоровья учащихся; проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях;

праздники семьи, спортивные состязания с участием бабушек, дедушек, родителей и внуков;

индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями;

праздники, посвященные Дню матери, Дню Учителя, праздник вступления в объединение;

походы, экскурсии, викторины, КВНы, брейн-ринги семейных команд;

Дни творчества, Дни открытых дверей;

выставки работ учащихся и родителей.

Формами работы с родителями являются: родительские собрания, школа любящих родителей, конференции, тематические и индивидуальные консультации, тренинги. Большое внимание уделяется экологическому воспитанию.

Сегодня дополнительное образование – важнейший ресурс воспитания личности. Неисчерпаем воспитательный потенциал дополнительного образования для ребенка. Дополнительное образование объективно объединяет воспитание, обучение и творческое развитие личности ребенка в единый процесс. Это создает атмосферу партнерства между педагогом и обучающимся. И именно в этом и заключаются особенности воспитательной работы в системе дополнительного образования.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Эссе "Особенности воспитательной работы в системе дополнительного образования детей"

Автор : Нестерова Елена Александровна, воспитатель.

Своё эссе хочу начать со слов Макаренко, который сказал, что только счастливый человек может воспитать счастливого человека.

Для меня счастье – это любимая профессия. Счастье – это радость, удивление и детский смех вокруг. Счастье – это интересное хобби.

С детства мечтая о своей профессии -быть воспитателем и проработав

более 15 лет, я поняла, что детская мечта переросла в профессиональное

Дополнительное образование – это та отрасль образования, где в полной

мере можно применить все свои умения: вязание крючком и спицами,

плетение макраме, низание бисером, вышивка крестом и атласными

лентами, бумагопластика, лепка, рисование, аппликация песком,

модульное оригами, изготовлению народной куклы

(из соломы, тряпичные куклы, куклы обереги) и другое.

В детском возрасте ведущим видом деятельности является не только

игра, как это принято считать, а в большей части экспериментирование.

На данный момент по доп.образованию в ДОУ провожу с детьми

научно-исследовательскую деятельность, где вместе мы

эксперементируем, узнаём новое и интересное.

Экспериментирование способствует формированию у детей

познавательного интереса, развивает наблюдательность.

В деятельности экспериментирования ребенок выступает как

В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность

удовлетворить присущую ему любознательность, найти ответ на множество

интересующих вопросов: Почему? Зачем? Как? Что будет если?

Непосредственный контакт ребенка с песком, водой, воздухом,

предметами или материалами, элементарные опыты с ними

позволяют познать их свойства, качества, возможности, пробуждают

любознательность, желание узнать больше, обогащают яркими

образами окружающего мира.

При организации исследовательской деятельности ( дополнительного образования), решается целый ряд педагогических задач: помощь ребенку адаптироваться в новом детском коллективе, занять в нем достойное место; выявляется и развивается потенциальные общие и специальные возможности и способности учащегося; формируется в ребенке уверенность в своих силах, стремление к постоянному саморазвитию.

С моей точки зрения у педагога дополнительного образования есть возможность не просто научить ребёнка выбрать жизненную дорогу, но и в процессе сотворчества показать, как правильно идти по выбранному пути.

Я считаю, что специфика дополнительного образования состоит в том, что для него творческая деятельность ребенка первична. Поэтому на первый план я ставлю развитие личности в творчестве, и считаю, что обучение обеспечивает, поддерживает его развитие.

Дополнительное образование способствует накоплению ребенком опыта индивидуальной и коллективной творческой деятельности по свободному выбору.

Следовательно, воспитательная работа в группах, создаваемых в системе дополнительного образования , какие они не были бы –должна быть обязательно скоординирована под поставленные задачи и не мешать, а помогать подобной работе в образовательном учреждении.

Автор: Бузмакова Ирина Валерьевна, педагог дополнительного образования
Место работы: Муниципальное автономное учреждение центр дополнительного образования города Славянска-на-Кубани, Отделение технического творчества

В дополнительном образовании не бывает случайных людей, сюда приходят по велению сердца. Профессионалы своего дела хотят передать опыт подрастающему поколению, как сотни и тысячи лет назад наши предки из рук в руки передавали мастерство ремесла. Плетение из соломки, резьба по дереву, выжигание, уход за домашними питомцами, создание моделей машин и самолётов, танцы, макраме, оригами… Как много видов деятельности может предложить ребёнку педагог дополнительного образования! В Центре дополнительного образования каждый взрослый – это не просто клад для своего ученика, а кладезь знаний, умений и навыков.

Другой немаловажный аспект – помощь в профессиональном самоопределении детей. Ведь именно в дополнительное образование обучающиеся приходят за дополнительными знаниями, за умениями и навыками, которые не дают школьные предметы. В Центре дополнительного образования от начальной до старшей школы ребёнок может попробовать массу видов деятельности, и кто знает – может именно тут он полюбит больше всего какое-то определённое занятие и в дальнейшем решит сделать его своей профессией?

Да, я влюблена в свою профессию. Как каждый педагог дополнительного образования. Мы заряжаем искоркой своего любимого занятия каждого малыша, впервые вошедшего в мир творчества.

Чтобы лучше понимать ребёнка нам самим приходится быть чуточку детьми: творить, чудить, выдумывать, пробовать и учиться открывать что-то новое в этом огромном мире вместе с ними.

Приятно, видя, как горят глаза детей, глядя на только что сделанную работу, осознавать, что частичка твоего умения, старания, доброты и твоей души навсегда останется в этих детских сердцах!

Дом творчества. Здесь нет людей случайных,
Сюда бездушный просто не придёт,
Здесь каждый кропотливо, неустанно
Частичку сердца детям отдаёт.

В дополнительном образовании профессионалы своего дела передают опыт подрастающему поколению. Как много видов деятельности может предложить ребенку педагог дополнительного образования. Ведь каждый учител ь- это не просто клад для своего ученика, а кладезь знаний, умений и навыков.

Другой немаловажный аспек т- помощь в профессиональном самоопределении детей. Ведь именно в дополнительное образование обучающиеся приходят за дополнительными знаниями, за умениями, навыками, которые не дают школьные предметы. Именно тут ребенок может попробовать массу видов деятельности, и кто знае т- может именно здесь он полюбит больше всего какое-то определенное занятие и в дальнейшем решит сделать его своей профессией.

Каждый педагог дополнительного образования гордится своими выпускниками, которые поступили учиться после окончания школы именно по направлению его объединения. Значит, на занятиях мы все сделали правильно! Да, я влюблена в свою профессию, как наверно и каждый педагог дополнительного образования. Ведь мы заряжаем искоркой своего любимого занятия каждого малыша, впервые вошедшего в мир творчества!

Чтобы лучше понимать ребенка нам самим приходится быть чуточку детьми: творить, чудить, выдумывать, пробовать и учиться открывать что-то новое в этом огромном мире вместе с нами.

Приятно видеть, как горят глаза детей, гладя на только что , сделанную работу, осознавать, что частичка твоего умения, старании, доброты и твоей души навсегда останется в этих детских сердцах!

Преимущества нашего сервиса

1. По ФГОС

Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС

2. Быстро

Результаты олимпиад доступны моментально . Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня..

3. Честно

Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат..

Читайте также: