Эссе организация работы частного детского сада

Обновлено: 01.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Обучение и воспитание детей начинается еще задолго до школы – в детском саду. Здесь малыши не только весело проводят время, но и получают первые жизненные навыки, познают мир через игру, развивают свои творческие способности, становятся здоровыми и крепкими духом, находят первых друзей. Современный детский сад – это мощная образовательная система, которая строится на основе научных достижений в области педагогики и психологии, с учетом федеральных государственных образовательных стандартов.

Целью дошкольного воспитания является практическое овладение родным языком; формирование познавательной активности, творческих и художественных способностей в играх и других видах детской деятельности; воспитание культуры общения, уважения и любви к родителям, семье, Родине; основ трудового воспитания, экологической культуры; привитие национальных и общечеловеческих ценностей.

Так в детском саду появляются новые подходы к внедрению таких направлений, как:

- экономическое воспитание (бизнес-образование);

- формирование компьютерной грамоты;

- подготовка детей к школе;

- обеспечение преемственности между школьным и дошкольным образованием;

- организации образовательного процесса с учетом современных достижений науки.

Я считаю, что современный детский сад должен быть не приспособленным, а построенным с учетом современных технологий, с соблюдением существующих норм: оборудован новейшими инженерными системами вентиляции и кондиционирования воздуха, теплоснабжения, пожарной безопасности.

Он должен иметь привлекательный внешний вид. Для детей должны быть созданы соответствующие условия: уютные, эстетично оформленные группы, современные декорации, хорошо наполненная предметно-развивающая среда, красочные игрушки, строительный материал, мебель должна быть удобно размещена.

Каждая группа в современном дошкольном учреждении - это комфорт и уют, волшебный мир книги и учебная база, где каждый малыш может выбрать себе занятие по душе.

Первый этаж необходимо отдать самым маленьким ребятам, здесь можно обустроить помещение для ясельных групп. На втором этаже расположить группы для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Каждая группа будет иметь игровую комнату, комнаты для сна (отдельно для девочек и мальчиков), санузел, гостиную. Также необходимо отдельно оборудовать зал для спортивных занятий, который одновременно может быть и музыкальным залом. Современное дошкольное учреждение должно быть обеспечено медицинским блоком и комнатой релаксации. Очень полезными для малышей являются занятия в бассейне, комнате физиотерапии. В садике необходимо расположить столовую, кухню, прачечную.

На территории для каждой возрастной группы можно обустроить игровые площадки с теневыми навесами, песочницами, украсить скульптурами сказочных персонажей, а рядом разместить песчаное городок, площадку для изучения правил дорожного движения, физкультурную площадку с беговой дорожкой. Площадки между собой отделить зелеными насаждениями и цветниками.

- формирование здоровой, гармонично развитой личности, способной к творческой самореализации на основе гуманизации учебно-воспитательного процесса;

- личностно-ориентированную направленность педагогического процесса сотрудничества и партнерства во взаимоотношениях детей, педагогов и родителей;

- обеспечение условий для непрерывного образования и воспитания, интеллектуального, физического и духовного развития личности ребенка;

- содружество, сотрудничество в работе с семьей, общественностью;

- реализация физкультурно - оздоровительной технологии.

Я понимаю, что для жизни и развития прежде всего нужно вести здоровый образ жизни. Поэтому важно ежедневно отводить достаточно времени на различные виды двигательной активности детей (утренняя гимнастика, хореографические, физкультурные, музыкальные занятия, физкультминутки, подвижные игры). Над этим может работать воспитатель или инструктор по физическому воспитанию, инструктор по плаванию.

Должное внимание должно уделяться вопросам охраны жизни и здоровья детей. Педагогические работники учреждения формируют у детей культурно – гигиенические навыки, основы здорового образа жизни, нормы безопасного поведения, способствуют умственному, психическому и физическому развитию детей. Особое значение придается созданию предметно – игровой среды, что дает возможность каждому ребенку найти себе дело по душе, исходя из своих интересов.

Замечу, что интересы детей в дошкольном возрасте неустойчивы и даже в течение года могут меняться. Поэтому педагог должен быть тонким психологом, чтобы заметить эти изменения и дать ребенку возможность самостоятельного выбора. Именно кружковая работа нацелена на дальнейшее развитие наклонностей и интересов, которые начинают зарождаться у дошкольников.

Коллектив детского сада должен быть творческий, неравнодушный. Он должен создавать условия для успешной социализации дошкольников, формировать их жизненную компетентность, развивать ценностное отношение к миру природы, культуры, людей, самого себя, что является приоритетным направлением современного дошкольного учреждения.

Поэтому создание психологического комфорта для детей, оптимальных условий для полноценного развития их личности, творческого мышления, фантазии, воображения, познавательных способностей станет постоянной заботой педагогического коллектива. Каждый воспитатель должен проявлять свое мастерство, неповторимый индивидуальный стиль работы.

Современный детский сад - это волшебная и самобытная страна детства. Это тот мир, в котором ребенок живет в самый важный период своего развития. И от того как ему здесь живется, зависит не только его будущее, но и будущее всей страны.

Каким же я вижу современный детский сад?

Современный детский сад должен идти в ногу со временем и использовать новаторские идеи в образовательном процессе. В таком детском саду необходимо решать проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей, включать в процесс эффективные формы работы с детьми: ИКТ, проектную деятельность, использовать ведущие виды детской деятельности (игровую, коммуникативную, двигательную, познавательно-исследовательскую, продуктивную и другие). А значит, дошкольники участниками исследовательских проектов и творческих занятий, научатся изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Современный детский сад – территория психологического благополучия всех детей, способных сосуществовать в коллективе сверстников; территория интересных дел, которые вместе с детьми (а не за детей) придумывают и реализуют взрослые; территория ответственности родителей за то, чтобы каждодневная жизнь их детей была интересной и насыщенной.

Для этого в современном детском саду должна быть создана предметно – развивающая среда, которая помогла бы помочь ребенку развивать свою личность, научить его самостоятельности, креативности, инициативности в познании этого мира. Создавая предметно пространственную среду в детском саду, необходимо помнить о том, что она должна носить развивающий характер, должна быть максимально комфортной для всех участников образовательной деятельности, не агрессивной и безопасной для детей. Предметно пространственная среда должна быть интересна и привлекательна для ребенка.

Современный детский сад – это сообщество детей и взрослых. Конечно же мы не должны забывать и о родителях (законных представителях) ребенка. Родителей надо обязательно ценить. Сейчас у родителей есть возможность выбирать образовательное учреждение, соответствующее их запросам. Это важно, так как на данный момент характер родительского запроса явно устремлен на ожидание от современного детского сада высокого уровня интеллектуальной подготовленности детей. Если мы, педагоги – профессионалы, зная, что ребенку полезно в раннем развитии, сможем убедить родителей нас слушать, то сможем создать сообщество родителей вокруг детского сада и, причем, лояльных родителей, поддерживающих, т. е. взять родителя себе в соратники, а ведь это очень важно в современном детском саду.

Конечно, же современный детский сад – это естественно наши современные дети. Современный детский сад должен соответствовать социальному запросу общества и делать ставку на будущее и на личностное развитие своих воспитанников. На мой взгляд, главное преимущество детского сада - наличие детского сообщества, благодаря которому создается пространство для накопления социального опыта ребенка. В условиях детского сообщества ребенок познает себя в сравнении с другими, осваивает способы общения и взаимодействия.

Всё это должно быть в современном детском саду, и неотъемлемой частью такого садика должна быть атмосфера счастья, радости, чтобы дети в него бежали с радостью и не хотели уходить.

Современный урок в свете требований ФГОС В период перехода с одного стандарта на другой особенно актуальным становится вопрос о том, как организовать процесс обучения таким образом,.

Что такое частное дошкольное образование? Я не буду говорить про нянь и репетиторов, а возьму лишь организованные сообщества, оказывающие услуги по образованию и развитию детей.

Детские клубы или детские центры — они оказывают услуги по проведению занятий для дошколят по самым разным тематикам от английского языка, до пилатеса. Программа составляется из десятков разных лоскутков и постоянно меняется подобно тому, как меняется спрос и мода. Занятия длятся от 20 до 40 минут и либо оплачиваются разово, либо покупаются абонементом.
Частные детские сады или группы по уходу и присмотру — это уже полноценные детские садики с постоянными педагогами и устоявшейся сеткой занятий. Дети находятся в садике с 8 часов утра до 7 часов вечера или даже дольше. Оплата происходит за весь день или за половину дня. Иногда ещё оплачиваются дополнительные занятия — как в детском клубе.

Разница между клубом и садиком гигантская. Ничего общего, кроме отношения к сфере социальных услуг они не имеют. Клуб — это потоковая история, для существования которой нужно в среднем 100–150 клиентов в месяц. Привлечь родителей в клуб — очень просто, но вот удержать их сложно. Клубу легче окупить первоначальные траты и уже в первый-второй месяц выйти на рентабельность, но стабильный доход для большинства клубов — очень сложная и почти нереальная цель.

Садик же сложнее организовать, ему нужно больше времени, чтобы выйти в ноль, и первых клиентов садику придётся привлекать с большим трудом. Но стоит набрать минимальное количество детей для самоокупаемости, и станут понятны все плюсы именно этой услуги.

LTV клиента в московском частном садике среднего уровня — 120–150 тысяч. Каждый ребенок, пришедший в детский сад после его выхода на рентабельность, приност от 80% до 90% чистой прибыли собственнику садика. Я очень хорошо знаком с рынком именно детских садов, поэтому дальше продолжу свой рассказ только о них.

Шесть лет назад, когда мы открывали первый садик в Москве, рынок был на таком уровне, что можно было просто сделать симпатичную картинку и уютную атмосферу в садике, не грубить клиентам, вкусно кормить детей и не ругать их. Это делало тебя просто на голову выше всех других.

Первый садик обошелся суммарно в 800 тысяч рублей инвестиций на момент открытия и ещё 800 тысяч рублей за первый год работы. 180 тысяч рублей стоила аренда дома за два месяца, 120 тысяч рублей мы потратили на мебель, 250 тысяч рублей стоил косметический ремонт, 150 тысяч рублей — игрушки и дидактика, 100 тысяч рублей на рекламу, технику и раскраску стен в доме. К началу второго года работы садик был полностью заполнен и уже успел окупить себя.

Разумеется, в таких условиях сразу же появились желающие срубить лёгких денег. В районе, где мы начинали в 2012 году, было два частных садика. К середине 2013 года их было 11, а в 2014 году их насчитывалось уже 22. Сейчас их 26, и число постоянно скачет.

Такое перенасыщение рынка сказалось на всём. Повсеместные доносы в проверяющие инстанции со стороны соседей-конкурентов, перегретый рынок контекстной рекламы, замученные клиенты — они просто не могли отсмотреть все интересующие их варианты.

Владельцы садов думали не о том, как сделать свою развивающую программу и комбинированный план для воспитанников, а как бы сорвать баннер конкурента с газели на соседнем перекрестке. В 2014–2016 годах рынок активно формировался, выбирал лучшие формы, концепции и подходы к дошкольному развитию.

В 2017 году был взят тренд на окончательное отмирание устаревших частных садиков. Достаточно посмотреть объявления на Avito и увидеть, какое огромное количество частных садов продаётся. Закрываются многие точки франшиз, а оставшиеся делают ребрендинг и активно модернизируют программу и оснащение.

На рынке дошкольного образования существует огромное количество мифов и легенд. Успешные садики никому ничего не рассказывают, а независимых экспертов, которые знают всю подноготную бизнеса и готовы поделиться, — несколько человек на всю Россию. Поэтому для начала проведём небольшой ликбез по теме.

По моему опыту, большинство лучших частных детских садов Москвы первые несколько лет работали без лицензии. Многие из них потом её получили, но сделали это исключительно для того, чтобы быть защищёнными от внезапных проверок. Многие садики работают без лицензии и сегодня, и это не делает их хуже или лучше других.

Это всё было написано, чтобы обосновать одну простую мысль — государственное регулирование рынка дошкольного развития сейчас является рудиментом, порождающим массу мифов и легенд и мешающим собственникам бизнеса сосредоточиться на главном — качественном воспитании детей.

Если частный садик хочет быть успешен — он должен ориентироваться на своего итогового клиента, а не слепо делать всё то, что ему вменило государство.

Ниже я приведу грубый пример затрат на хороший проект площадью 300 м². Актуально для Москвы и Московской области.

Аренда помещения . 250–300 тысяч рублей с коммуналкой. Можно найти дешевле, и всегда есть варианты сильно дороже. Лучше брать помещение с ремонтом и пожарной сигнализацией.
Ремонт помещения . Если вы взяли shell and core. 4–6 млн рублей уйдёт у вас на чистовой ремонт без учёта профильного оснащения.
Мебель . Тут есть три варианта. Можно купить стандартную мебель для детских садов. Обойдётся это в 150–300 тысяч рублей в зависимости от качества изделий. Можно заказать дизайнерские кроватки, стулья, шкафчики — это уже 300–600 тысяч рублей на полный комплект. А можно заказать мебель у различных мастеров оснащение под ключ. Эти мастера — педагоги, которые адаптируют пространство для детей и выполнят всё в едином стиле. Такие проекты начинаются от 700 тысяч рублей и доходят до нескольких миллионов рублей.
Роспись стен . В хорошем садике должно быть весело и интересно. Расписать стены в таком помещении будет стоить от 120 тысяч рублей.

Оборудовать кухню . Комплект оборудования и посуды начинается от 150 тысяч рублей на садик в три группы.
Дидактические материалы на первый год работы . 120 тысяч рублей, если не сильно экономить.
Туалетная зона . 100 тысяч рублей вместе с работой.
Зарплатный фонд на первое время. 3арплата педагогов (по 50–35 тысяч рублей в месяц), три няни (по 35 тысяч рублей в месяц), повар (35 тысяч рублей в месяц) и приходящие педагоги (пять человек — каждому 20 тысяч рублей в месяц). Если собственник не будет управлять бизнесом, то в первый месяц нужен управляющий — это ещё 50 тысяч рублей.
Покрытие убытков . Садик в Москве выходит в ноль в среднем за три–шесть месяцев. Поэтому стоит заложить два–четыре полных месячных бюджета детского сада на покрытие убытков.
Рекламный бюджет . 50 тысяч рублей в месяц.
Налоги . Патент — 18 тысяч рублей в год (для Москвы).
А ещё вам непременно захочется купить набор очень крутых японских ковриков из микрофибры или фарфоровые кружечки для гостей.

В общем, траты бывают разные, иногда они кажутся очень глупыми, но если человеку так хочется, то почему нет. Ведь частный детский сад — это самый личный из известных мне бизнесов, и если владельцу он не нравится — такой проект сложно спасти.

Для выхода на самоокупаемость в частном детском саду должно заниматься от 15 до 20 детей. Срок окупаемости среднего бюджета в 4 млн рублей: 2–2,5 года при не слишком хороших показателях. Чистая прибыль со второго года работы — от 250 тысяч рублей.

Сейчас тренд в дошкольном образовании смещается от красивой картинки в сторону качественного наполнения. На рынке много чудесных садиков, но мест, где действительно занимаются дошкольным развитием детей, очень и очень мало.

В крупнейших образовательных проектах Москвы уже успели собрать команды профессиональных педагогов, и они постепенно распространяют идею нового качественного образования для детей.

Сейчас в тренде отказ от авторитарной педагогики в детском саду и развитие модульного подхода к образовательной деятельности, когда каждый ребенок сам может выбирать, чем он будет заниматься. Создаются курсы для педагогов новой формации, адаптируются ранее непопулярные концепции — реджио, ровестничество и многие другие.

Ближайшие 3–4 года станут временем, когда окончательно вымрет большинство старых садиков, где с клиентом общаются как с врагом и где воспитатели не могут сформулировать и пары строк.

Зарплаты педагогов у хороших садиков в Москве уже сейчас растут на 15–20% в год, а спрос на прогрессивных специалистов просто огромен. Существует множество концепций дошкольного развития, каждая из которых пошла по своему пути и активно развивается — государству придётся это принять и ввести новые схемы лицензирования образовательной деятельности. По крайней мере, я на это очень надеюсь.

В материале представлено размышление педагога образовательного учреждения о содержании профессиональной деятельности и возможностях для роста всех участников образовательного процесса в условиях ДОУ.

Пискунова Любовь Николаевна

Должность: воспитатель

Вступление:

Детский сад - пространство возможностей. Маленькая фраза в одно предложение, а какой глубокий и интересный смысл несёт этот текст. Ведь детский сад — это важнейший этап на жизненном пути каждого ребёнка. Именно в условиях детского сада, на мой взгляд, у детей формируется навык социальной жизни и предоставляются безграничные возможности для развития каждого ребёнка.

В системе образования постоянно происходят изменения, которые влекут за собой развитие новых тенденций, изменяются стандарты образования, появляется огромное количество новых программ обучения и воспитания дошкольников, изменяются и потребности родителей, педагогов, социума.

Как молодой педагог, я вижу большой потенциал для развития ребенка как личности, как субъекта образовательных отношений в правильной организации, развивающего, образовательного пространства в ДОУ, в группах детского сада, одним из важных новшеств, я считаю также должно стать использование сборных элементов, инновационной мебели, которая позволяет по-разному оформлять пространство для дошкольников, предлагающие новые формы организация деятельности в детском саду.

На мой взгляд, в настоящее время существует необходимость в большом открытом пространстве, в большом разнообразие центров для разнообразных игр. Хотя, если сравнивать пространство, которое есть у ребёнка дома, не только с позиции его размера, оформлениями наполнения играми и различными материалами, группы в детских садах предоставляют больше возможностей для активной и разнообразной деятельности детей, а также для общения со сверстниками и взрослыми. И поэтому использование новой, мобильной, сборной, инновационной мебели и современных технических и дидактических средств позволит экономить место и увеличить разнообразие пространства, дать детям возможность для активного взаимодействия, свободного передвижения, удовлетворения своих потребностей в играх со сверстниками, в творчестве.

В нашем детском саду "Город мастеров" вместе с другими педагогами мы стараемся учитывать все современные образовательные тенденции, тренды, но при этом, четко понимая, что внутри всего это стоит, прежде всего, ребенок-маленький человек, личность со своими интересами и возможностями, желаниями и потребностями, своими эмоциями и переживаниями. Именно поэтому, на мой взгляд, важным является создание в ДОУ пространства возможностей для воспитателя, который сможет сделать воспитанника счастливым и успешным.

Воспитатели направляют все свои творческие силы на создание условий, в которых ребёнок полностью сможет себя раскрыть. В каждой образовательной области можно творить и созидать мир, способствующий развитию дошкольника. В ходе этого процесса, родители также не остаются в стороне. "Заряжаясь" положительными эмоциями родители становятся активными участниками педагогического процесса. И вот на этом этапе открывается для всех участников образовательного процесса безграничное пространство возможностей.

В детском саду начинает "бурлить" активная деятельность. Начинает пополняться предметно-развивающая среда, в которой дошкольники вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Профессионализм коллектива подтверждается в победах на конкурсах различного уровня, а самое главное в любви детей и признании родителей.

Читайте также: