Эссе моя группа детского сада
Обновлено: 02.07.2024
В детском саду я работаю шесть лет. Не знаю много это или мало. На мой взгляд, мало – нет достаточного опыта. Интересная штука – жизнь. Может неожиданно все поменяться. Я выросла в обычной семье, ходила в школу, никогда не думала о профессии воспитателя. Но помог случай. Водила дочку в детский сад и узнала, что есть вакансия воспитателя. Решила попытаться. Пришла и осталась, я думаю, навсегда. Пусть пока не получается, не хватает опыта. Но, я многому учусь, стараюсь узнавать и не отставать от новых технологий в области дошкольного воспитания. Главное – я люблю детей и у меня есть огромное желание работать. На работе ежедневное самообразование в общении с детьми, коллегами, родителями. Каждый день я что-то планирую, реализую показываю, общаюсь. За время работы в детском саду мне довелось работать с детьми разного возраста. Больше всего мне интересней работать с детьми старшего возраста. Здесь необходимо быть старшим другом. Другом умеющим, знающим, способным помочь.
Воспитатель должен быть готов ответить на любой детский вопрос, ребенок нам доверяет и верит, что мы все на свете знаем. Я стараюсь быть для детей другом, к каждому найти свой подход, понять характер каждого, чтобы не только дать им новые знания о жизни, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе. Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, интересные, забавные, любопытные, удивительные.
Я приступила к обязанностям младшего воспитателя в мае месяце. А детки постепенно стали приходить с июня месяца. Старшие старались создать в группе уют и чистоту, а дети привыкнуть к новой, красочной, располагающей к творческой деятельности обстановке, к новому режиму дня, к воспитателям. И к тому, что нет рядом маминой светлой улыбки и маминых теплых рук, нет знакомой кроватки и любимого игрушечного котенка, и много чего еще.
Худенькие и пухленькие, неугомонные и любопытные, шустрые, со звонким плачем и милой улыбкой поселились в группе №3 20 ребятишек. Мне тогда и в голову не приходило, что мы вместе будем жить долго, и не просто жить, а жить и не тужить.
Ко всем режимным моментам малыши привыкли быстро. Только тихий час некоторым девочкам и мальчикам давался очень тяжело. Если Ксюша ложилась спать, без бутылочки кефира ни за что не засыпала, начинала громко плакать. В первое время мы ей давали кефир из бутылочки, бабушка приносила ко сну. Но надо отвыкать! Стали в бутылочку наливать компот – (начались проблемы с туалетом) начали много раз садиться на горшок. Затем принялись класть в бутылочку сухофрукты от компота. Ксюша смотрела на бутылку – внутри что – то есть, подносила к губам, но в рот ничего не попадало. Посмотрит – и в рот, посмотрит – и в рот. Поругается, покапризничает, а потом – засыпает.
Но отдельная история с Мишей. Это пухленький, но очень шустрый с карими глазами, с ямочками на щечках мальчик. Он очень долго и тяжело привыкал к спальне, к своей кроватке. В первое время приоткроет дверь в спальню, просунет свою любопытную головку, посмотрит – и убежит обратно в группу. Затем стал заходить в спальню, ходить между кроватками. Следующее достижение воспитателей – Миша начал сидеть на своей кроватке, лежать в одежде, но только не спать. Пробовали качать кроватку – не помогает, поглаживать спинку Мише, поглаживать ушко! И после 30 – 40 минут посиделок всех сотрудников группы около кроватки наш Миша засыпал! Все облегченно выдыхали.
А Даша ведет себя тихо, спокойно, ни с кем не разговаривает. Она пришла к нам совсем недавно. Все это время ее воспитывала бабушка. Дашенька постепенно привыкает играть и общаться с ребятами. Если не заговоришь с ней, то сама она к тебе, да и к деткам не подойдет, будет целый день молчать. Начнешь с ней говорить, то остановиться не может, словно маленький ручеек, который журчит, ни смотря ни на что. Расскажет - где была, что делала, кого видела, обо всем расскажет быстро-быстро. У нее замечательная память и хорошо развитая речь.
Несомненно, все дети в группе разные. Но в то же время собралась и сплотилась единая команда детей и родителей. Дети учителей, врачей, у кого-то родители парикмахеры, повара, конструкторы, менеджеры. Родители всегда приветливые, поддерживают во всем воспитателей, оказывают помощь, если она необходима. Никогда не видела на лицах родителей безразличия. Родителям всегда интересно, как их сын провел день, что делал на занятиях, кого лепил, с кем дочь играла, какую песню разучила.
Группа крепкая, сплоченная, интересная, но и трудная. Требующая от воспитателей большой отдачи – любви, профессионализма, сил, внимания, понимания, умения.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
В. А. Сухомлинский.
Детский сад – это страна чудес,
Где детский - смех слышен до небес!
Детский сад - это праздник души,
Когда видишь, как дети твои хороши!
Детский сад – это радость дня,
Когда знаешь, что дети ждут тебя!
Быть воспитателем - судьба моя!
Жизнь гармонична и прекрасна только в том случае, если человек находит в ней свое место, определяет свое предназначение. Возможно, я ошибаюсь. У каждого свой взгляд. Но разве не наступает в жизни человека такой период, когда он подводит итоги пройденного? Разве не возникают вопросы о том, правильно ли он выбрал свою дорогу в жизни, много ли достиг, о чем мечтал? Уверена, такие вопросы задает себе каждый. Безусловно, задавала себе их и я.
Судьба открыла мне мир маленького ребёнка. Каждый ребёнок неповторим, как звезда во Вселенной , каждый из них и яркий артист, и талантливый художник, и пытливый наблюдатель. У каждого свой особый мир, который нужно заполнить чем - то очень важным и нужным, не поранив его душу. Ведь душа ребёнка - это цветок, которому необходимо помочь раскрыться.
Я – Воспитатель. Для меня быть воспитателем значит жить их интересами, их взглядами. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними.
Верю в возможность каждого ребёнка, в то доброе, что в него заложено.
С раннего детства формирую в детях такие нравственные качества, как доброта, честность, любовь к ближнему, уважение к себе и окружающим. Воспитываю в них чувство собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки Прививаю такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Учу любить и уважать Родину, родной дом, детский сад, город, гордиться достижениями страны.
Мой принцип работы:
не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
детям больше самостоятельности и права выбора;
не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;
уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
помогать ребенку быть социально значимым и успешным;
предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое - это интересно!
Ребята очень любят заниматься разными видами деятельности. Приучаю ребят доводить начатое дело до конца, быть усидчивыми.
Как любитель литературы, стараюсь и своим детям привить любовь к живому слову, познакомить их с произведениями прекрасных детских писателей А. Барто, И. Токмаковой, Н. Носовым, В. Бианки, Е. Чарушиным, сказками разных народов.
Стараюсь воспитывать творчески одаренных людей, делать процесс обучения детей насыщенней и интересней.
Каждый воспитатель уникален и неповторим. За день должна перевоплотиться я. Кто же я? Я – современный воспитатель - художник и чтец, могу я петь и танцевать, героев разных изображать, могу я шить и вышивать, могу помочь ребёнку мир окружающий познать.
Педагог избирает свои ориентиры и направления в работе. Поиск собственных решений труден. И перед каждым новым рабочим днём я всегда размышляю: как сделать деятельность детей эффективней, увлечь, заинтересовать.
В своей работе использую информационно - коммуникационные технологии, т ехнологию исследовательской деятельности , ТРИЗ – технологии, здоровьесберегающие технологии; игровую технологию.
А что значит для меня быть воспитателем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе сними. Мне нравиться рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Для меня воспитатель не профессия, не общественное положение, не работа. Быть воспитателем для меня - это значит жить.
Каждое утро приходя на работу я вижу глаза своих детей. В одних - настороженность, в других - интерес, в третьих - надежда, в чьих-то - пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям. С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни.
Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Я являюсь постоянным участником различных вебенаров, мастер-классов, педагогических конференций, участвую в деятельности профессиональных клубов и сетевых сообществах педагогов, где обмениваюсь своим опытом работы, знакомлюсь с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья.
Наша профессия нужна и даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше.
Читайте также: