Экологическая игра для начальной школы сценарий
Обновлено: 02.07.2024
2. Вот иголки и булавки выползают из-под лавки.
На меня они глядят, молока они хотят. (Еж)
3. Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке беленькой зимой,
А в серой шубке — летом. (Заяц)
4. Кто по елкам ловко скачет и взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (Белка)
5. Лесом катится клубок, у него колючий бок.
Он охотится ночами за жуками и мышами. (Еж)
6. На овчарку он похож. Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (Волк)
7. Не барашек и не кот, носит шубу круглый год.
Шуба серая — для лета, для зимы — другого цвета. (Заяц)
8. Летом ходит без дороги между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, от мороза пряча нос. (Медведь)
9. С ветки на ветку, быстрый, как мяч,
Скачет по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол и в дупло убежал. (Белка)
10. Стройный, быстрый, Рога ветвисты, Носится весь день. Кто это? (Олень)
11. Стучу - еду добываю, а не стучу - голодный! (Дятел)
12. Кто на своей голове лес носит? (Лось)
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Кроссворд
Игра по экологии для 3го класса. Основа - курс "Окружающий мир".
Организует экологическое образование и воспитание в первую очередь учитель как носитель эколого-педагогической деятельности.
Основные цели и функции экологической деятельности заключаются в гармонизации отношений человека и природы.
Понятие " экологическая деятельность" включает все виды и формы деятельности человека, связанные с рациональным решением экологических проблем. Она предполагает как материальную деятельность людей по сохранению и улучшению окружающей среды, так и духовную, связанную с развитием экологической культуры личности и ее экологического сознания.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| ekologicheskaya_igra_nash_dom_-_priroda.docx | 23.14 КБ |
Предварительный просмотр:
Экологическая игра "Наш дом - природа"
Очень часто мы слышим, как люди вокруг нас обсуждают проблемы охраны природы, частью которой они сами являются: вспоминают, что все мы очень зависим от того, какая среда нас окружает. Как нам хочется видеть чистые ручьи, реки и озера, ходить по чистому, никем не замусоренному лесу, видеть животных не только по телевизору и в зоопарке.
Сегодня мы с вами будем говорить о природе, о нашем отношении к ней, об уважении ко всему живому и о способности предвидеть последствия своего поведения в природной среде. Мы поговорим об ЭКОЛОГИИ. А кто знает, что это за наука?
В гости к живой природе мы отправимся сегодня с нашего символического экодрома. Почему именно экодром? Потому что сегодняшний наш разговор об общении с природой - это маленькая стартовая площадка для путешествия в мир большой экологии - одной из самых важных наук XXI века.
Сегодня вам предстоит участвовать в разных конкурсах - шутливых и серьезных,для этого вам необходимо разделиться на 3 команды, каждая команда придумывает себе название, связанное с экологией. Название нужно сказать четко и дружно на счет 1,2,3!
В конце прошлого века человечество осознало, что планета наша хрупкая и ранимая. Самое уязвимое на ней это - леса: ведь именно они дают столь необходимый нам кислород. Большинство думают, что лес - это множество деревьев, растущих вместе. Но тогда и парк и сад, и аллея - тоже лес? Нет, лес - это сообщество древесных, травянистых растений и различных животных.
1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (лиственница)
2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья ? (нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши)
3. Почему в сосновом лесу много отмерших сучьев, а у самих сосен зеленеют верхушки (сосна - светолюбивое растение).
4. Почему лесные дороги после дождя дольше не просыхают, чем в поле (нет ветра, поэтому испарение меньше)
5. Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая ? (земляника, малина, душица и др.)
6. Какие растения в лесу можно использовать для лечения простуды? (мать-и-мачеха, чабрец, земляника и др.)
7. Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения. Постройки из неё сохраняются 300-500 лет? (лиственница)
8. Из древесины какого дерева делают спички ? (осина)
9. Древесина каких деревьев идет на изготовление бумаги и искусственного шелка ? (ель, сосна)
Игра командная. Игрок, который ошибся или повторил уже названное животное, - выбывает из игры.
Жюри подводит итоги конкурса.
Игроки получают экологические знаки, которые обозначают правила поведения в лесу. Эти правила нужно объяснить, расшифровав знаки. (команды получают экологические знаки в виде рисунков).
Пока игроки обдумывают свои ответы, мы проведем шутливую экологическую игру с болельщиками. Я задаю вопросы, а вы отвечаете:
1. Под каким деревом прячется суслик во время дождя? (суслики во время дождя прячутся в норы, т.к. в степи, где они живут деревьев нет)
2. Кто над нами вверх ногами? (муха)
4. Летели 3 страуса, охотник одного убил, сколько страусов осталось? (страусы не летают)
5. Можно ли о воду порезать руки? (да, когда она превращается в лед)
6. Как далеко в лес может забежать заяц? (до средины, а потом он уже выбегает)
Игроки расшифровывают экознаки, объясняют их.
Каждого человека интересует, какая погода будет завтра, послезавтра, через неделю. Однако синоптики довольно часто ошибаются. Но на нашей планете есть существа, которые без всяких расчетов в состоянии предсказать погоду. Ученые называют сейчас около 600 видов животных и 400 видов растений, которые могут выступать как барометры, индикаторы влажности, температуры воздуха, предсказатели штормов, бурь или хорошей безоблачной погоды. Знаете ли вы народные приметы?
- Муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник ( Будет дождь )
- Комары и мошки вьются столбом ( Будет хорошая погода )
- Синичка с утра начинает пищать ( Жди мороза )
- Собака свертывается и лежит калачиком ( Наступят холода )
- Воробьи купаются в пыли или в луже ( Будет дождь )
А теперь конкурс загадок о природе:
Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот
Не одну, не две, не три -
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можешь их нарисовать? Ответ: Радуга
Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане. Ответ: Береза
Как по небу с севера
Плыла лебедь серая,
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала-сыпала
На поля-озерушки
Белый пух да перышки. Ответ: Туча
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал. Ответ: Белка
Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи…
Нет опоры для ноги. Ответ: Болото
Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу. Ответ: Вода
Осень в сад
К нам пришла,
Красный факел
Зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют. Ответ: Рябина
Подрастала –
Хвост растила,
Платье темное носила.
Подросла –
Зеленой стала,
Хвост на весла поменяла. Ответ: Лягушка
Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь
О берег бьется.
Из него вода не пьется,
Потому что не вкусна –
И горька, и солона. Ответ: Море
Выше леса, выше гор
Расстилается ковер.
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой. Ответ: Небо
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы? Ответ: Заяц
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко –
Стало видно далеко. Ответ: Туман
Конкурс СКОРОГОВОРОК . (каждая команда получает скороговорку)
Купили кapaкaтице
Кpужевное плaтьице…
Ходит кapaкaтицa,
Хвaстaется плaтьицем.
Как известно бобры добры,
Добротою бобры полны,
Если хочешь себе добра,
Надо просто позвать бобра.
Если ты без бобра добр,
Значит сам ты в душе бобр!
Под деревом тетерев тетерева встретил:
"Тетерев, тетерев!Как твои тетеревята?"
Тетерев тетереву в ответ:
"Мои тетеревята - здоровые ребята,
Твоим тетеревятам от них привет!"
Молодцы ребята! А сейчас будет блиц-гейм. Я задаю вопрос, вы сразу даете ответ.
- Какая самая маленькая птица? (Колибри.)
- Самое быстрое морское животное? (Дельфин.)
- Каких птиц больше всего на земле? (Куры, воробьи.)
- Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина.)
- Кит – рыба или зверь? (Морской зверь.)
- Самое быстрое животное суши? (Гепард.)
- Никто не пугает, а вся дрожит. Какое дерево? (Осина.)
- Где у кузнечика ухо? (На ножке.)
- День весеннего равноденствия? (22 марта.)
- Какой зимний месяц самый холодный? (Январь.)
- Какой зверь любит малину? (Медведь.)
- Растет ли дерево зимой? (Нет.)
- Какое национальное дерево России? (Береза.)
- Какой великой реке посвящали свои стихи русские поэты? (Волга.)
- Чего в решете не унесешь? (Воду.)
- Название, какого цветка состоит из частицы, предлога и сторожевой будки? (Незабудка.)
Жюри подводит итоги прошедших конкурсов.
Каждой команде предлагается мимикой и жестами показать экологические правила поведения в селе и на природе. А болельщики должны догадаться, о каких правилах идет речь. Участники конкурса вытягивают листочки- задания:
1. Выгул собак в парке запрещен! 1. Ловля рыбы в реке запрещена!
2. Береги воду! 2. Береги электроэнергию!
Команды изображают экологические правила, жюри оценивает конкурс, отмечает лучших.
Жюри подводит итоги конкурса, называет общий счет.
Ведущий: А теперь мы объявляем наш последний конкурс : творческий! Это конкурс экоплакатов. Рисунков, которые показывают, как нужно беречь природу! На этом мы заканчиваем нашу встречу на экодроме. Я желаю вам хороших знаний по экологии, доброго отношения с природой, и чтобы в вашей жизни не было ни экологических угроз, ни экологических катастроф.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Экологическая игра-путешествие "В гостях у природы"
Дети отправляютс в путешестивие по станциям. На их пути встречаются: "станция "Лесная", станция "Цветочная", станция "Лекарственные растения". На каждой станции ребят ждет различные интересные задания.
Сценарий лагеря был написан ко дню эколога 4 июня.
Цель: Привитие экологического мышления, повышение уровня сознательности и ответственности к окружающему миру.Задачи:- расширить знания детей об экологии, объектах живой и неживой природы;- продолжить .
Сценарий экологической игры "Тропа загадок"
Цель мероприятия: обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся, полученные уроках экологии, биологии и в биологическом кружке.
Цель: расширение знаний учащихся о природе, экологических проблемах, формирование ответственности за сохранение природного окружения, определяющего условия существования людей.ЭпиграфПрирода и история.
Есть на земле огромный домПод крышей голубой.Живут в нём солнце, дождь и гром,Лес и морской прибой.Живут в нём птицы и цветы,Весенний звон ручья, Живёшь в том светлом доме ТЫИ все твои друзья.
Командная игра, в ходе которой уточняются и обобщаются знания детей о растительном и животном мире Приморского края.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Экологическая игра брейн-ринг
Орынбасарова Софья Егоровна,
учитель начальных классов,
Экологическая игра брейн-ринг
Цель: формирование экологической грамотности, бережного отношения к окружающему миру.
Задачи:
- развитие познавательной активности детей;
- воспитание экологической культуры, желание заботиться о ней;
- расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру.
б) картинки с изображением природы.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска.
Ход мероприятия
Ведущий: Окружают нас тайны,
Их трудно открыть.
И ответ нам не просто дается,
Рассуждать и играть, и загадки решать
Нам с тобою сегодня придется!
Сегодня мы с вами в ходе нашей встречи проверим, насколько глубоки и прочны наши знания о природе, насколько мы умеем ее беречь.
Выходят два чтеца (мальчик и девочка в костюмах птиц)
Мальчик: Я не хочу такого мира.
Где все так серо, все уныло…
Опомнись, вздрогни, человек:
Не долог на земле твой век,
Но что после себя оставим?
И чем себя мы здесь прославим?
Убитой птицей на заре?
Лесами черными в огне?
И свалкой мусора огромной?
Иль атмосферою зловонной?
Иль речкой с мёртвою плотвой?
Полями с выжженной травой?
Девочка: Опомнись, вздрогни, человек:
Перед природой ты в долгу,
И славен будет пусть твой век
Травой душистой на лугу.
И трелью птиц веселой, звонкой,
И шумным плеском родника,
И гроздьями рябины тонкой,
И синим глазом василька,
И свежим ароматом трав,
И рощи шумом, и дубрав…
Ведущий: Давайте, ребята, представим гостям наше экологическое общество.
Ведущий: Спасибо, ребята!
Ведущий: Спасибо, ребята!
А сейчас сюда вниманье,
Чтобы было пониманье,
Представляю вам жюри:
Ты внимательно смотри!
(Представление жюри)
Ведущий: Прежде, чем начать игру, давайте познакомимся с правилами игры.
(Вывести Правила на интерактивную доску)
ПРАВИЛА ИГРЫ В "БРЭЙН РИНГ"
1. Игра состоит из разминки и пяти туров.
2. Команда, которая даст правильный ответ, получает одно очко.
3. На обсуждение вопроса команде дается одна минута.
4. О готовности дать ответ на прозвучавший вопрос, команда сигнализирует поднятием таблички.
5. Вопросы обсуждаем спокойно, не мешая другим командам.
Ведущий: Итак, мы начинаем игру, и я желаю вам удачи!
Нашим командам было дано домашнее задание:
Приготовить экологические плакаты.
Пожалуйста, капитаны команд, продемонстрируйте свои плакаты, которые будут использованы для оформления экологического уголка.
(Капитаны представляют и защищают плакаты)
Ведущий: Спасибо, капитаны!
- Наука о связях живых существ с окружающей средой и бережном отношении к природе (ЭКОЛОГИЯ).
- Охраняемые государством территории, где запрещена охота, сбор ягод и трав (ЗАПОВЕДНИК).
- Самое быстрое животное суши (ГЕПАРД).
- Край виден, но дойти до него невозможно (ГОРИЗОНТ).
Спасибо! Переходим к конкурсу второму,
И сейчас узнаете к какому.
А кто такие орнитологи? (Ученые, изучающие птиц).
- Самая маленькая птица в мире (КОЛИБРИ).
- Птица – символ мира и чистоты (ГОЛУБЬ).
- Какая птица может висеть вниз головой (ПОПОЛЗЕНЬ).
- Какая птица символизирует счастье, доброту, дом (АИСТ).
- О человеке можно сказать: мудрый, как (ВОРОН).
Спасибо! Пока жюри подводит итоги, я хочу вам рассказать о птице, которая стала символом 2011 года в России. Ежегодно Союз охраны птиц России объявляет птицу года. И этой птицей в 2011 году стала белая трясогузка. Мы тоже принимали участие в конкурсе, посвященном этой птице.
Белая трясогузка живет всегда недалеко от воды. Гнездо всегда располагается под прочной крышей, но выбор мест очень разнообразен: под перекрытиями сарая, в дырах стен, под мостами, в норах, трубах. Снаружи гнездо выложено травинками, изнутри – перьями и шерстинками. Питается прежде всего насекомыми, которые развиваются в воде.
А к следующему заседанию нашего общества я попрошу вас найти информацию о других птицах, которые стали символами года в разное время.
А теперь – слово жюри.
(Жюри объявляет итоги туров)
1. Великолепный наряд, оранжевый в черную полоску. Длина тела от носа до кончика хвоста – почти три метра. Весит он более 300 килограммов, ловок и грациозен. Преследуя добычу, он может бесшумно проползти до 10 километров. Прекрасно лазает по скалам и крутым склонам. Охотится всегда в одиночку. (ТИГР).
2. Царственная грива, величественная походка. Охотятся вечером целой семьей, жертву настигают в стремительном броске. Во время охоты не боится, что его учует жертва, не замечает, откуда дует ветер, иногда даже рычит для устрашения. (ЛЕВ).
3. Это дневной хищник. Распространен в Африке. Он охотится на газелей, импал, телят антилопы гну (вид антилопы) обычно рано утром или вечером, когда уже не очень жарко, но еще достаточно светло. Ориентируется больше по зрению, чем по запаху. Он самый быстрый из наземных млекопитающих. (ГЕПАРД).
Действующие лица: Мальчик и Мотылек.
Мальчик: Мотылек, как же так?
Целый день ты летал и совсем не устал?
Расскажи, как живешь? Что ты ешь, что ты пьешь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всем.
Мотылек: Я живу на лугах, и в садах, и в лесах.
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питье – ароматы цветов.
Но живу я не долго – не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!
Ведущий: Ребята, как вы понимаете смысл этой сценки?
Ведущий: Сегодня на нашей игре присутствуют болельщики. И сейчас должны будут помочь своим командам заработать дополнительные баллы. За каждый правильный ответ команда получает один балл.
- Не солнце, не огонь, а светит (СВЕТЛЯЧОК).
- С прилета каких птиц считаем мы начало весны? (ГРАЧЕЙ).
- Какие ягоды можно собирать весной из-под снега (КЛЮКВУ, БРУСНИКУ).
- Когда от нас улетают последние чайки и утки? (КОГДА ЗАМЕРЗАЮТ ВОДОЕМЫ).
- Какая птица умело подражает голосам многих птиц (СКВОРЕЦ).
Ведущий: Спасибо, ребята!
Четвертый конкурс вам сейчас трудным не покажется:
Тот, кто знает экоправила, знатоком окажется.
1. Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать музыку?
2. Вы увидели в лесу грибы мухоморы. Что вы будете делать?
3. Вы увидели в лесу птичье гнездо. Как вы поступите?
4. Можно ли брать из гнезда птенцов?
5. В походе натерли ногу… Ваши действия?
Ведущий: Последний конкурс объявляю
И всех играть я приглашаю.
Кто скажет, что такое флора?
Правильно, флора – это растительность.
- На зеленом шнурке белые звоночки (ЛАНДЫШИ).
- Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света (ОДУВАНЧИК).
- Какой цветок называют царицей цветов (РОЗА).
- Степной цветок, цветущий весной на даче (ТЮЛЬПАН).
- Что цветет без цвета (ПАПОРОТНИК).
- Крона – кудрявая, сучья – корявые, а плод – полированный, как из меди кованный (ДУБ).
Ведущий: Наш праздник к концу подходит, жюри итоги подводит.
Чтобы нам не горевать, будем мы стихи читать.
(Выходят 5 чтецов)
1 чтец: Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой:
И шепчут мне материки:
2 чтец: В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
3 чтец: Останови, олень, свой бег,
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги:
4 чтец: Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
5 чтец: Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
Ведущий: Слово предоставляем жюри.
(Жюри подводит итоги. Награждение команд)
Ведущий: Мы сегодня с вами не скучали,
А с удовольствием играли.
И пусть была остра борьба,
Успех решила не судьба,
А только ваши знания!
Экологическая игра "Дорогою добра" призвана сформировать у учащихся начальных классов бережное отношение к окружающей среде и природе в целом, дать детям экологические знания, прививать экологическое мышление, основы экологической культуры. Игра проводится по шести станциям: "Экологический светофор", литературной "Загадкино", спортивной "Мусоробол", "Почему так говорят", музыкальной "С песней по жизни", художественной "Мои соседи по планете". В начале игры и до подведения итогов учащиеся 3-х классов готовят выступление - читают стихи и поют песню.
Экологическая игра
Маршрутный лист для__________ класса
Количество баллов
Подпись ответственного
Цель: убедить учащихся в необходимости бережного отношения к окружающей среде и природе в целом.
Задачи: - прививать экологическое мышление;
- сформировать основы экологической культуры; привлечь внимание школьников к необходимости сохранения природы.
Выступление учащихся: (сопровождается презентацией)
Здравствуйте, леса и реки, моря и озёра, поля и горы!
Здравствуйте, птицы и звери!
Если б человек каждый день вот так бы здоровался не только с родными и близкими, но и со всем живым, что его окружает, может быть, до сих пор на земле жили бы все те животные и растения, которых мы уже больше не увидим никогда – люди уничтожили их.
Посмотри, мой юный друг,
Что находится вокруг:
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Всё, что нужно, год от года
Нам даёт сама природа
И поэтому все мы
Жить не можем без воды,
Без растений и животных,
Без лесов, полей и рек,
Жить не может человек!
ВСЕ: Так давайте сбережём
Наш земной природный дом!
3. Летят, звоня дождинки с небосвода,
Клубятся на заре тумана дым…
Всё это называется природа,
Давайте же сердца ей отдадим.
4. Прощальный вальс танцует с ветром лето,
Дрожит в окне вечерняя заря
Природой называется всё это,
Давайте же любить её всегда!
Природа, которая даёт нам всё для жизни, требует от нас рачительного, бережного отношения к себе.
Ведь мы, ныне живущие, в ответе за нашу природу перед потомками.
Бездумное, бесхозяйственное отношение к природе приносит большие беды.
Учёные предупреждают: если человечество не изменит своё бездумное, безжалостное безответственное отношение к природе, его ждёт экологическая катастрофа.
Но считанные птицы
Над считаными рощами летят.
Дрожит камыш на считанных озёрах
И считанные рыбы плывут в реке.
И восковые считанные зёрна
Неслышно зреют в малом колоске.
Неужто внуки лишь по Красной книге
Узнают, как богаты были мы.
Я не хочу, чтоб речка высохла,
Где плещет столько рыбок золотых,
Где пляшет резво лодка у причала,
Где тёплый ветер так порою тих!
Пусть на земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда,
Пусть чистой остаётся в них навеки
Студёная и вкусная вода.
Большие дяди, взрослые мужчины!
Храните речку, светлую мою!
А подрасту - и я вам помогу,
И рыбок золотых уберегу!
Как же наша Земля без лесов, без высоких деревьев, цветов разноцветных, ягод, птиц… Леса украшают землю. Они учат человека понимать прекрасное и внушают ему величавое настроение, - писал А. П. Чехов. Вслушайтесь в неповторимые звуки леса. Лес – наше богатство.
Идя к мечте прекрасной, не рви цветов напрасно,
Скулящую, бездомную собаку накорми.
Ты посади берёзку, ну а свою дорожку
Ты чисто-чисто помети и мусор убери.
Пусть птиц весёлый щебет всегда твой слух ласкает,
Пускай глаза ласкает красота родимых мест,
Иди за солнцем смело. Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Каждый класс получит маршрутный лист. Время нахождения на станции не более 5 минут. Всего шесть станций. От того насколько полно и правильно ответите вы на вопросы будет зависеть итог нашей игры. Удачи вам!
Для проведения мероприятия используются вопросы на желтых, красных и зеленых карточках, которые кладут на разные столы. Учащиеся должны выбрать с каждого стола по одной карточке и ответить на выбранные вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.
1. Зеленые карточки - помогаете природе. 2. Красные карточки - ясно, что вредите ей. 3. Желтые карточки - вас предупреждает.
Командам предлагают выполнить на листах бумаги коллективный рисунок, на котором они должны изобразить своих соседей по планете (ведущий не уточняет, кого именно). Время выполнения – 5 -6 минут. Затем Организаторы оценивают рисунки по 5 -балльной системе.
. Количество баллов зависит от количества правильно объяснённых фразеологизмов.
Заранее команды получают задание подготовить песню связанную с экологией. Можно предложить для исполнения следующие песни:
Жюри оценивает конкурс по 5-балльной системе.
Командам предлагаются загадки. Те команды , которые правильно ответят на них, получат до 5 баллов (Приложение №2)
Команды должны забросить мусор, разбросанный на спортивной площадке (в спортивном зале), в стоящее на определенном расстоянии ведро за определенное время. Количество баллов зависит от времени, затраченного на сборы мусора.
–Прикоснуться к красоте можно только сердцем. Вот так бы каждый. И не было тогда жестокости на земле.
Смотрю на глобус-шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой!
И шепчут мне материки:
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах как слеза
И тихо просят родники:
Грустит глубока река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
Остановил олень свой бег:
«Будь человеком человек!
В тебя мы верим, не солги,
Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: «Не солгу,
Люди добрые, берегите природу, идите дорогою добра!
Ведь природа учит нас многому.
Нас в любое время года
Учит мудрая природа.
Птицы учат пению.
Пчёлы в поле и в саду
Обучают нас труду.
Учит снег нас чистоте
Учит солнце доброте.
А в труде у наших пчёл,
Всё по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
У природы круглый год
Нас деревья всех пород
Учат крепкой дружбе.
Как хорошо вокруг!
Природа – наш хороший
Наш добрый верный друг.
Для нас лесной кузнечик
Споёт среди травы,
А ветер нам сыграет
На клавишах листвы.
Вы, друзья, не подкачайте
Правдивыми и честными быть обещайте.
Не обижать ни птахи, ни сверчка
Не покупать для бабочки сачка.
Любить цветы, леса, простор полей.
Всё, что зовётся Родиной твоей!
Природа – это дом, в котором день за днём
Растут цветы и хлеб, кругом смеются дети,
И этот дом и смех- один. Один на всех.
ВМЕСТЕ: Другого дома нет на целом свете!
-Говорят, что человек создан для счастья, как птица для полёта. Наверное, это так и есть. Важно ещё и другое: человек создан для того, чтобы жить окружённый природой, как её неотъемлемая и естественная частица.
XXI век должен быть не только веком пластмассы и атома, но прежде всего веком зелёных трав, ярких цветов, чистых прозрачных ручьёв и рек. Думать об этом нужно уже сегодня!
Подведение итогов, награждение.
9. Использованные ресурсы:
3. Интернет ресурсы:
Приложение №1
Вопросы на желтых карточках:
1. Дружат кошки и собаки с песочницей нашей. Утром, ночью там сидят, туалет там отмечают. Днем сидят детишки, играют и строят домишки. В чем тут загвоздка? Несут ребятишек в больницу!
(Дети заразились глистами. Собак и кошек нельзя выгуливать в детской песочнице.)
2. Зайку серого найду, Принесу его домой - Будет этот зайка мой.
(Нельзя ловить диких зверей, в неволе они погибают, а выпущенные снова в лес, не живут.)
3. Завтра утром в лес пойдем И опята, и маслята, И груздочки соберем. Вот наелись мы, ребята!
Какую опасность таят в себе собранные самостоятельно грибы?
(Можно набрать ложных ядовитых грибов, а грибы близ дороги или химзаводов накапливают ядовитые вещества выбросов.)
4. Я кузнечика словил, В банку с травкой посадил. Пусть покажет, как трещит, Как усами шевелит.
(Нельзя ловить насекомых, они являются пищей для животных.)
5. Огонь траву с цветами вместе выжег Кусты спалил, в зеленый лес вошел. Он, как испуганная стая белок рыжих, Метался со ствола на ствол.
Почему нельзя разжигать и оставлять в лесу костры?
6. Бережливым будь с водой! Шевельни опять рукой И, как только воду взял, Хорошенько кран закрой!
Сколько вытекает воды из неплотно закрытого крана?
(Если вода капает, то 1-2 ведра в сутки. Если струйкой - 100 л в сутки.)
7. Зайдешь в лесную даль и глушь, Муравьиным спиртом пахнет сушь, В чаще муравейники не спят Шевелятся, зыблются, кишат.
Почему нужно оберегать, а не разрушать муравейники?
8. Почему станции водозабора строятся выше по течению по отношению к предприятиям и жилым кварталам?
(Предприятия и стоки бытовых вод загрязняют воду.)
9. Красива обувь, суперсовременна Рифленая подошва, блеск! Прошли красивые ботинки Остался из песка и грязи след.
Докажите необходимость второй обуви в школе, на работе, в любом помещении.
10. Почему нельзя включать магнитофон, радио в лесу, особенно весной?
(Птицы улетают с гнезда, птенцы погибают.)
Вопросы на красных карточках:
1. Ходим, ходим по лужку, Собираем по цветку: Красный, белый, синий цвет . Замечательный букет.
(Нельзя рвать цветы, так как растения не смогут размножаться.)
2. Вот как плачет травушка-муравушка. Притоптали меня, травушку, Притоптали меня зеленую, Да все детушки, да все малые, Во зеленом саду гуляючи, Бегая, играючи .
Почему гибнет трава на тропинках, футбольных и волейбольных площадках?
3. Мы пыхтим и морщимся: - Что мы вам - уборщицы? Газон никак не подмету, Соблюдайте чистоту!
Какой вред наносят обертки, упаковки, бумажки растениям?
(Пластиковые обертки не разлагаются, и растения под ними отравляются от краски, погибают без света - газон портится.)
4. Убита белка! На снегу Она распластана лежала, Как будто все еще бежала . Да вдруг застыла на бегу.
Почему нельзя убивать животных?
5. Колкую, зеленую Срубили топором, Из лесу душистая К нам приходит в дом.
Почему нельзя рубить деревья? Как можно восстановить вырубленные деревья?
6. Какой вред приносит дым из фабричных труб?
(Кислотные дожди, аллергия и заболевания дыхательной системы.)
7. Что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи и рисунки?
(Дерево теряет соки, в ранки попадают споры трутовиков, древесина разрушается. )
8. Едем на автомобиле И гордимся, как красиво Позади клубится дым. Чих-чих-чих! Куда бежим?
Почему вреден воздух около автомобильной дороги? Что необходимо предпринимать, чтобы воздух был на автостраде чище?
9. Бутылки и банки бросаем в походе, Не разлагается мусор в природе. Пришли через год на полянку И обнаружили свалку.
Какой вред могут причинить оставленные консервные банки, бутылки природе, лесным жителям и вам лично?
10. Пять зеленых лягушат
В воду броситься спешат.
А ребята не лежат,
Ловят банкой лягушат.
Пусть живет лягушка в доме,
Здесь ей лучше, чем на воле.
Правильно ли такое утверждение? Докажите свое мнение.
(Нет, неверно. Лягушки ловят насекомых. Они же являются пищей для других животных. Нарушение цепей питания ведет к гибели целой группы животных.)
Вопросы на зеленых карточках:
1. Лес наш сказочно богат, Угощает всех ребят: Ваню - земляникой, Таню - костяникой, Машеньку - орешком, Петю - сыроежкой, Катеньку - малинкой, Васю - хворостинкой.
Почему лес всех ребят угостил, а Васю - наказал?
2. Посадили деревце У себя во дворе, Пусть растет зеленое, Лист резной, лист резной. Поливаем деревце Часто, часто мы, Чтоб оно со временем Нам дало плоды.
Нужно ли сажать деревья, не дающие нам плодов: тополь, березу, клен, вяз, акацию? Почему?
3.. Разведу я на окошке И душистые горошки, И фиалки, и герани. Вот попробуйте вы сами!
Почему в комнате, где находятся растения, люди меньше болеют? (Растения увлажняют воздух, выделяют фитонциды, убивающие бактерии.)
4. В глуши лесной, в глуши зеленой, Всегда тенистой и сырой, В крутом овраге под горой Бьет из камней родник студеный.
Мы все любим пить чистую, холодную родниковую воду. Как сохранить родник, чтобы он не иссяк и не загрязнился?
(Не бросать мусор, регулярно чистить его весной, летом, осенью, не выпасать рядом скот, не распахивать поля, не обрабатывать рядом' почву удобрениями и ядохимикатами.)
5. О чем поют воробушки В последний день зимы? -Мы выжили! -Мы дожили! - Мы живы! Живы мы! Как можно помогать выжить зимой птицам?
(Кормушки развешиваются по деревьям, корм. им регулярно подсыпается
6. Что могут сделать учащиеся, чтобы меньше вырубалось . деревьев?
(Собирать и сдавать макулатуру, чтобы из нее могли изготовить бумагу, а деревья сохранились бы.)
7. Почему в парке, в деревне желательно повесить скворечники или другие домики для птиц?
8. Воду носят все из лужи, Выливают в реку вновь. Что за шутки? Что им нужно? Что за рыбий огород?
(Весной, после разлива рек, в лужах остаются мальки. Ребята, участники движения "Голубой патруль", возвращают мальков в реку, чтобы они не погибли.)
9. Поливаем клумбы дружно. Траву выполем на спор. А зачем все это нужно? Чтоб красивым был наш двор!
Какую пользу приносит нам посадка цветов, полив клумб?
(Охлаждается воздух в жару, нет сорняков, вызывающих аллергию.)
10. Принесли из леса шишки, Желудей несем мешок, От берез нашли сережки. Так зачем нам это впрок?
Почему необходимо собирать семена древесных пород?
(Из семян выращивают в лесных питомниках деревья для новых лесонасаждений.)
Приложение №2
Люди ждут меня, зовут,
А приду к ним - прочь бегут! (дождь)
Весною потекло! (лёд)
Плывёт куда – то.
Тем дождик ближе! (облако)
Мы говорим: она течёт;
Мы говорим: она играет;
Она бежит всегда вперёд,
Но никуда не убегает. (река).
По морю идёт, идёт,
А до берега дойдёт -
Тут и пропадёт.(волна)
Течёт, течёт - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит. (река)
В руках у Тани
Зима в стакане. (лед)
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.(вода)
В тихую погоду
Нет нас нигде,
Как ветер подует -
Бежим по воде. (волны)
Под осоку на песок
Уронили поясок.
И лежит - да не поднять,
И бежит - да не поймать. (ручей)
Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись.(сосулька)
На всех садится,
Никого не боится. (снег)
Рассыпался горох
На семьдесят дорог:
Никто его не подберёт.(град)
Он без рук, он без ног.
Из земли пробиться смог,
Нас он летом, в самый зной,
Ледяной поит водой. (родник)
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
А солнце её припечет -
Заплачет она и умрет. (сосулька)
Читайте также: