Дошкольное образование в англии кратко

Обновлено: 06.07.2024

Великобритания – страна с уникальной культурой и традициями. Английская система образования считается одной из лучших в мире, британские образовательные программы соответствуют самым высоким стандартам. Дошкольное образование в Великобритании появилось благодаря добровольному движению оказания помощи детям из бедных рабочих семей. В 1816 году Роберт Оуэн открыл первый детский сад для детей служащих своей фабрики в Шотландии. В начале ХХ века по инициативе сестер Макмиллан были открыты детские сады, в которых основное внимание уделялось заботе о здоровье и хорошем питании малышей бедных родителей.

Этапы развития

Государственное финансирование детский сад получает только после прохождения государственной аккредитации. Инспекция детских садов проводится независимыми экспертами, а ее результаты публикуются в открытых информационных источниках. По итогам государственной проверки 1997 года 77% дошкольных учреждений не соответствовали принятым стандартам: в детских садах отсутствовали подробные образовательные планы, не была представлена система мониторинга развития детей, не обозначена четкая связь между различными аспектами образовательных программ. В 40% экспертных отчетов отмечена слабая осведомленность педагогов о ходе детского развития; отсутствие сбалансированной системы взаимодействия между деятельностью, инициированной самим ребенком, и деятельностью, организованной педагогом в соответствии с образовательной программой. Сейчас эти проблемы частично преодолены, однако значительные различия в подготовке воспитанников детского сада и очевидно завышенные ожидания школы относительно умений, которыми должен обладать выпускник дошкольного учреждения, создают целый ряд противоречий между теоретическим взглядом на то, как должен развиваться ребенок, и реальной педагогической практикой.

Необходимо отметить, что не вся Великобритания руководствуется одними и теми же стандартами в сфере дошкольного образования. Например, в Шотландии реформы в области раннего образования не связаны с созданием центров ранней поддержки (о которых речь пойдет ниже). Вместо этого используется практика открытых семинаров и конференций, на которых педагоги делятся опытом, раскрывая специфику подхода к образовательному процессу.

Подход к образованию

Традиционно образование в Великобрита нии считается направленным на ребенка, а не на образовательный предмет или на учителя. Такой подход обусловлен историей английского образования, на развитие которого оказали влияние Руссо, Фребель, Монтессори, считавшие необходимым развивать индивидуальность детей и защищавшие их самостоятельность. Основные цели дошкольного образования: удовлетворение нужд каждого ребенка, его интересов, уважение к различиям между детьми. При этом предполагается, что ребенок внутренне мотивирован к обучению, любопытен и энергичен по своей природе. Обучение должно проходить преимущественно во время игры, инициированной самим ребенком. Основная задача взрослого сводится не к инструктированию, а к поддержке игры, предоставлению ребенку разнообразного материала для исследования.

Большую исследовательскую работу по изучению дошкольного образования в Ве ли кобритании проделала Ю. Квонг. Она проводила опросы сотрудников и родителей, наблюдала за деятельностью детских садов. Для исследования были произвольно выбраны 10 дошкольных образовательных учреждений, в которых велось непрерывное пятидневное наблюдение за двумя группами детей. В английских детских садах в группе не более 25 детей (соотношение педагогов и детей составляет в среднем один к десяти).

Результаты показали, что более 75% английских педагогов считают неприемлемым использование внешней мотивации для побуждения детей к обучению (например, соревновательную форму работы с детьми). За этой позицией стоят научно обоснованные данные. Так, в исследовании М. Леппера и Д. Грина приводится пример, когда дошкольников награждали за рисование (которым, как известно, все дети занимаются с интересом). У малышей пропало желание рисовать в свободное время, они занимались им только за вознаграждение. Другими словами, у них исчезла внутренняя мотивация, которую заменила мотивация внешняя.

В английских детских садах дети продолжительное время занимаются самостоятельно, воспитатель только наблюдает за ними. И лишь 15% времени отводится на групповое обучение под руководством педагога. Оно проходит в небольших подгруппах, в которых собраны дети с одинаковым уровнем развития. Таким образом, на практике реализуется постулат об учете темпа развития дошкольников. Несмотря на то, что 80% опрошенных педагогов заявили о неприемлемости обучения детей на основе жестко заданного плана с использованием рабочих тетрадей, оно применялось во всех детских садах на занятиях по грамоте и счету.

Практически все педагоги признают необходимость использования сюжетно-ролевых игр, рисования и конструирования как для развития, так и для диагностики уровня становления психики малышей. На практике в английских детских садах большее внимание (помимо фактически обязательных занятий по языку и математике) уделяется исследовательской деятельности: играм с водой, песком, подвижным играм. Для сюжетно-ролевых игр у педагогов попросту не остается времени.

Как стать воспитателем

Чтобы получить разрешение на работу в детском саду, нужно иметь соответствующую подготовку. Она составляет либо три года основного и один год дополнительного обучения, либо четыре года обучения в разных образовательных структурах. Лишь 20% педагогов имеют статус бакалавра. Помощник педагога или няня должны пройти специальную 15-часовую подготовку. Подобное обучение предлагают многие образовательные ассоциации, которых сейчас становится все больше. Несомненным достоинством подготовки специалистов в Великобритании является ее высокую практическую направленность. Более 50% занятий проводится на базе дошкольных образовательных учреждений (в сравнении с этим в Испании данный показатель составляет 12%, в Италии и Дании – 20%, во Франции, Бельгии и Нидерландах – 25%, в Германии и Швеции – 30%). По оценкам специалистов, количество рабочих мест в области дошкольного образования Великобритании в течение ближайших 10 лет увеличится на 250 000.

Помощь родителям

Внимание к дошкольному воспитанию и, в частности, к родителям маленьких детей отразилось и в законодательных актах. В 1999 году оплачиваемый декрет увеличился с 14 до 18 недель. Подобное право имеют все матери, проработавшие на каком-либо предприятии не менее года. Родителям также гарантируется сохранение их рабочего места в течение 5 лет. Более 60% матерей возвращаются на свое рабочее место после декретного отпуска.

Плата за содержание ребенка в дошкольном образовательном учреждении в Англии одна из самых высоких в Европе. Чтобы помочь малообеспеченным семьям, разработана кредитная программа, позволяющая родителям, работающим не менее 16 часов в неделю, получать на ребенка кредит в размере $105 при наличии одного ребенка в возрасте от 0 до 14 лет и $158 при наличии двух и более детей указанного возраста. Семьи несут основную финансовую нагрузку за обеспечение ребенка уходом и образованием. Бесплатным и доступным для всех является лишь временный (несколько часов в день) уход за детьми 3–4 лет.

При этом в Великобритании семьи с одним родителем составляют самый большой процент от общего числа (20%) по всей Европе. Большинство родителей-одиночек (60%) являются безработными.

По данным статистики, каждый третий ребенок (4,3 миллиона детей) живет в бедности (определяемой в случае, когда доход родителей ниже среднего уровня дохода населения).

Программы для дошкольников

В учебном плане дошкольного образования в Великобритании делается акцент не только на общем образовании – отдельно выделяются такие навыки ребенка, как умение читать и считать. При этом определены конкретные навыки и умения, которые должны быть у детей 4–5 лет в основных шести сферах развития: личностной, социальной и эмоциональной; коммуникативной; осведомленности; математической; физической; творческой. Дошкольники должны много играть, однако цели, поставленные в области литературы и математики, столь высоки, что на игру просто не остается времени. Например, если говорить о грамотности, то дети пятилетнего возраста должны уметь:

определять начальные и конечные звуки слов;
различать звуки и буквы;
называть все буквы алфавита;
читать простые слова и предложения;
записывать свое имя;
использовать знание фонетики для написания обычных слов.

Цель занятия

развитие познавательных способностей;
развитие коммуникативных спо собностей.

В. Специальные цели:

усвоение содержания сказки;
усвоение описания основных персонажей.

Ход занятия

Как звали девочку?
Сколько всего было медведей?
Какой был стул у папы-медведя?
Какая была чашка у маленького медвежонка? Какая была кровать у мамы-медведицы.

Рекомендации родителям

Что осваивает ребенок в результате занятия

Умение отвечать на вопросы, касающиеся имен медведей и размеров принадлежащих им предметов.

После занятия преподаватель заполняет специальные бланки, в которых отражает особенности взаимодействия с дошкольниками по ходу занятия и достигнутые ими результаты.

Как мы видим, система дошкольного образования Великобритании направлена на поддержку инициативы ребенка. Это выражается, например, в том, что занятия строятся в соответствии с активностью дошкольника. Кроме того, учитываются индивидуальные особенности детей. Однако такая позиция приходит в противоречие с практикой школьного образования, что вынуждает педагогов дошкольных учреждений готовить детей к школьному обучению и формировать у них конкретные навыки чтения, письма и счета.

Правила использования Правообладателем настоящей статьи разрешается её использование только для личного некоммерческого использования в образовательных целях. Издатель не несёт ответственности за содержание материалов статьи.

Британская образовательная модель давно признана эталонной, а программы дошкольного и школьного образования успешно используются по всему миру. Английские детские сады готовят малышей к школе и формируют важные социальные навыки. Несмотря на то, что дошкольное образование в Великобритании не является обязательным, большая часть родителей с удовольствием отдают детей в сад.

На связи Mr. Great, и сегодня мы поговорим о дошкольном образовании в Англии.

Детские сады – это первые образовательные учреждения в жизни детей. Первые педагоги, первые друзья (а в некоторых случаях даже враги), первые правила поведения и запреты, первый социум – сложно переоценить значимость детсадовского опыта! Я и моя супруга посещали детские сады с трехлетнего возраста. Это норма для Великобритании. Сейчас многие родители отдают детей в сад еще раньше – с 2 лет!

Разбираемся, чем хороши английские детские сады, и почему британская образовательная модель так популярна во всем мире!

Система дошкольного образования в Великобритании

Учебные заведения дошкольного образования в Великобритании открыты для детей возрасте от 3 месяцев до 5-6 лет.

Ясельные группы не так популярны, по возможности мамы либо сами остаются дома с детьми до 3-летнего возраста, либо нанимают няню.

Начиная с 3 лет почти все юные англичане начинают посещать детский сад. Даже семьи с высоким достатком и положением в обществе (включая королевскую семью) предпочитают отдавать малышей в садик. Британцы считают, что общение со сверстниками и сбалансированная учебная программа обеспечивают надлежащие условия для гармоничного развития и должной подготовки ребенка к школе.

В детском саду ребята остаются до 5-6 лет. Большая часть детишек переходят в школу в 5 летнем возрасте, однако, если родители считают, что ребенок еще не готов к школьной нагрузке, он может провести в старшей детсадовской группе (Reception) еще один год.

Виды учебных заведений

В Соединенном Королевстве существует несколько типов учреждений дошкольного образования – это детские сады и ясли (частные и государственные), детские центры и игровые группы (playgroups).

Самая ранняя ступень – ясли или Pre-Nursery, группы пребывания детей в возрасте от 3 месяцев до 3 лет. Ясельные группы подразделяются на те, которые принимают детей с 2-3 лет, и те, которые рассчитаны на детей с самого раннего возраста, т.е. с младенчества.

Следующая ступень – детский сад или Nursery, группы пребывания детей в возрасте от 3 до 5 лет. Учитывая, что обязательное школьное образование в Англии начинается с 5-летнего возраста, детский сад выполняет функцию подготовки к школе, а последний год пребывания в саду называется Reception (англ.: приём; принятие; приём в члены).

Зачастую Pre-Nursery и Nursery являются частью школьной структуры полного цикла, т.е. переход из садика в начальную, а потом и в среднюю школы происходит в рамках одного учебного заведения. Особенно распространена эта модель в бординговых школах, располагающих большими территориями, где кампусы детского сада и школы могут размещаться в разных зданиях на одной площади (размеры которой могут доходить до нескольких гектаров!)

Детские центры – дошкольные учреждения для детей от 0 до 5 лет. В отличие от детских садов, работающих с понедельника по пятницу в режиме полного или неполного дня, детские центры проводят занятия в определенные интервалы времени. Это могут быть игровые сессии, развивающие занятия, группы по изучению языка (для детей иностранцев), встречи с педиатром или сеансы массажа.

Игровые группы рассчитаны на родителей, которые имеют возможность проводить время совместно с ребенком в дошкольном учреждении. Это сообщества, участники которых собираются вместе, чтобы дети могли поиграть и пообщаться, а родители поделиться новостями и опытом и немного развлечься. Как правило, игровые группы встречаются 2-3 раза в неделю, в ряде случаев детей сопровождают не родители, а бабушки/дедушки или няни.

Стоимость пребывания в английском детском саду

Пребывание в английском детском саду – недешевое удовольствие. В зависимости от местоположения сада, родители должны платить от 6 000 до 15 000 фунтов год. Самые дорогие детские сады, что неудивительно, расположены в Лондоне.

Англичане получают материальную поддержку для оплаты детского сада. Каждому ребенку в возрасте от 3 лет государство оплачивает 15 часов пребывания в детском саду еженедельно. Часть семей водят детей в сад на неполный день или пользуются услугами воспитателей 2-3 раза в неделю, другие отдают малышей в сад на полный день ежедневно и оплачивают разницу из собственного кармана. Также можно воспользоваться схемой childcare vouchers, когда оплата пребывания ребенка в детском саду покрывается за счет ваучеров с подоходного налога с заработной платы.

Расходы на дошкольное образование, согласно данным статистических исследований компании Daycare Trust, составляют около трети от общего дохода большинства британских семей.

Чем отличаются детские сады в Великобритании от российских садиков?

Традиционно детские сады в России выполняли функцию исключительно присмотра за детьми в то время, как родители были заняты на работе. Обучения как такового не было – в саду дети кушали, играли, ходили на прогулки и отдыхали днём. В семьях, где представители старшего поколения имели возможность быть дома с внуками, вопрос с садиком, как правило, не стоял. "Домашние" дети считались счастливчиками – и болели реже, и манную кашу с комками им есть не приходилось! Постепенно ситуация меняется, и многие российские садики предлагают высококлассные программы воспитания и развития дошкольников. Многие частные сады проводят занятия по иностранным языкам, хореографии, шахматам, рисованию, организуют познавательные экскурсии. В государственных российских садиках эти опции доступны, как правило, за дополнительную плату. "Подготовка к школе" – в большинстве садов в России также платный факультатив.

Английские детские сады, в отличие от российских, изначально были заточены на подготовку детей к школе. Дошкольные учреждения в Великобритании обязаны обеспечивать определенный уровень развития и фундамент знаний, а также прививать юному англичанину необходимые для школы навыки, а именно:

коммуникативные и социальные навыки;
владение родным языком, умение читать и писать;
математические навыки, счет;
общие представления о природе и мироустройстве;
физическое, эмоциональное и личностное развитие на должном уровне.

В английском детском саду дети учатся, и обучение (а не просто присмотр) – ключевая задача воспитателя. Большое внимание уделяется развитию разговорной речи, так, например, в большинстве детских садиков, день начинается с того, что воспитанники рассаживаются в кружок и им рассказывают, какой сегодня день, чем он знаменателен, ребята имеют возможность задать вопросы и поделиться своими мыслями о полученной информации.

Показательно и отношение к пропускам детского садика. Если в России родители могут водить или не водить ребенка в сад на свое усмотрение, то в Англии обязательно отпрашивать ребенка и предоставлять справку от врача в случае болезни (даже если сад частный).

Преимущества пребывания в английском детском саду в России

Какие преимущества вы получите, отдав ребенка в английский детский сад в России? Первое и самое очевидное лежит на поверхности – это английский язык. Иностранный язык, который гарантированно станет для вашего ребенка вторым родным (при условии, что начальное и среднее образование ребенок также будет получать по британской программе).

Английский детский сад – это комплексное развитие и прекрасная подготовка к дальнейшему обучению в школе. Будьте уверены, что даже, когда дети лепят животных из пластилина, они не только развивают моторику, но и узнают много полезного об окружающей фауне. Программа отлично продумана, и позволяет с пользой проводить буквально каждую минуту! Основы чтения, письма, математического счета и представления об окружающем мире – обязательный набор знаний для 4-5 летнего детсадовца.

Кроме этого, дети прекрасно социализируются в небольших группах, раскрепощаются и раскрывают свои творческие способности во время подготовки к выступлениям (ежегодный концерт – традиция любого английского садика!). Только посмотрите, какие спектакли устраивают малыши из садика в Heritage School:

Конечно, как урожденный британец, я могу быть пристрастен, но, с другой стороны, как человек, лично прошедший весь путь английского образования от детского сада до университета, имею право давать рекомендации. И по моему скромному мнению, лучшего решения, чем английский детский сад, для дошколенка не найти!

То, что Великобритания страна с обширным опытом и достойными ресурсами в сфере обучения ни для кого не секрет. По этому же принципу можно оценить и дошкольное образование детей, которое в Англии предоставляется детям с 2 до 5 лет, большинство родителей начинают водить детей в учреждения в 2-3 года. Данная ступень в образовании не является обязательной, но, тем не менее, в настоящее время большинство детей в возрасте от 3 до 5 лет получают дошкольное воспитание. В пятилетнем возрасте все дети идут в школу, этот процесс регулируется законодательством и не имеет вариаций.

На территории Англии действует правительственная программа в сфере дошкольного образования, согласно которой дети с трех лет имеют право на бесплатное дошкольное образование в объеме 15 часов в неделю в течение 38 недель в году. На руки родителям выдаются специальные ваучеры, коими государство оплачивает пребывание ребенка в детском саду. Каждая семья вольна распоряжаться ими как захочет. Можно использовать в качестве доплаты за нахождение ребенка целый день в саду, или же, ничего не доплачивая из семейного бюджета, водить ребенка на 2,5-3 часа в день, предоставленные государством. Согласно данному закону, родители имеют право отдать ребенка не только в государственные учреждения, но также в частные и коммерческие сады, если они участвуют в данной программе.

На территории Великобритании можно найти дошкольные учреждения разных типов, все зависит от Ваших пожеланий и бюджета. Различия заключаются в источнике финансирования, режиме работы, целях и содержании преподавания, организации деятельности, контингенте детей. Имеются детские сады, дневные ясли, игровые центры, семейные и игровые группы, клубы матери и ребёнка, библиотеки книг и игрушек. В рамках программы обучения в Великобритании организуются и подготовительные классы к школе на территории детских садов.

Все детские сады обязаны придерживаться специальных программ и методик, разработанных Министерством образования. Некоторые же из учебных заведений, придерживаясь основной программы, вносят свои изменения, делая акцент на том, чтобы привить любовь детей к тому или иному занятию. А именно, в некоторых воспитательных заведениях обучение проходит сразу на нескольких языках. Есть детские сады религиозного направления, создающиеся при церквях. Здесь ребенка с малых лет приучают следовать церковным догмам и традициям.

Режим дошкольного учреждения регламентируется непосредственно руководством. В детских садах в основном начинают прием детей с 8 утра и работают до 18.00. Таким образом, родители могут позволить себе работать полный день. Также широко распространены группы неполного дня (до 12.00). Это обусловлено нехваткой мест в образовательных учреждениях, иногда родители просто вынуждены отдавать ребенка в подобные группы краткосрочного пребывания. Дети, приходящие на целый день, обязательно будут накормлены обедом, остальным выдается молоко, сок, печенье и фрукты для перекуса. В группах длительного пребывания обязателен дневной сон. Количество занятий в день не регламентируется, но в основном это 1-2 занятия, чтобы внимание детей не рассеивалось, и материал усваивался. Часто организуются экскурсии на природу, детские спектакли, в музеи или фермы. В обычные игровые группы и клубы дети приходят на несколько часов в день согласно расписанию занятий.

Как было сказано выше, педагогическое образование Великобритании строго регламентировано. Согласно методическим пособиям, ребенок должен получить следующие знания и умения за время обучения в детском саду:

личное, социальное и эмоциональное развитие
коммуникация, язык, грамотность
физическое воспитание
развитие математических способностей
общее представление о мире
творческое развитие (искусство и дизайн, музыкальные азы, развитие танцевальных навыков, навыков ролевой игры)

Дошкольное обучение детей в Великобритании, как и во всех странах, имеет более специфический характер, чем обучение взрослых детей уже непосредственно в школах, но тип и ритм детсадовского преподавания менее напряженный, чем в школах. Также стоит заметить, что основополагающим принципом детских садов Англии является то, что ребенка учат не словом, а делом. Доказанный факт, что в возрасте 2-5 лет дети хуже воспринимают информацию на слух, поэтому преподаватели стараются вовлекать их в различные занимательные формы деятельности. Таким образом, малыш быстрее понимает, что от него требуется и, как следствие, быстрее учится.

Преподаватели учебных заведений заботятся и тщательно следят за душевным состоянием ребенка. Даже с маленькими детишками обсуждаются все волнующие их вопросы. Воспитатели не скупятся на похвалу по любому поводу, даже за самый маленький успех. Это бесспорно формирует самооценку малыша и развивает уверенность в себе, в своих силах. Считается, что это поможет ему в дальнейшей жизни чувствовать себя комфортно в любом обществе, справляться даже с самыми трудными задачами и жизненными перипетиями, выходить из них достойно, как подобает настоящему англичанину. Воспитание детей является весьма существенной частью расходов в семьях британцев. Расходы по данной статье от семейного бюджета составляют 26,6%. Опережает по этому показателю Великобританию только Швейцария. Оплата за обучение и воспитание по большому счету лежит на плечах родителей, хотя выше мы и упоминали, что правительство оказывает помощь в этих расходах, которые частично покрывают заботы по уходу за детьми. В зависимости от суммы, которую Вы зарабатываете в месяц, Вы также имеет право на налоговые льготы по уходу за ребенком.

Многие родители в Великобритании полагаются на негосударственный и неофициальный уход за детьми, прибегая к помощи родственников или друзей, нянь, гувернеров. Детей обучают всем образовательным программам самостоятельно. Более трети от общего числа родителей Великобритании (36,9%) отдают предпочтение подобному варианту воспитания детей дошкольного возраста.

Выбор дошкольного учебного заведения не менее важное дело, чем выбор школы. Здесь внимание нужно обратить и на расположение заведения, чтобы это было удобным для Вас, и на стоимость посещения заведения, на наличие места, на стиль обучения и преподавательский состав. Национальная ассоциация детских садов (NDNA) предлагает полезные советы по выбору дошкольного учреждения, включая публикацию бюллетеня и список всех дошкольных учреждений в вашем районе. Ознакомиться с данным материалом может быть очень полезным при выборе детского сада для своего чада.

Дошкольное образование - это процесс, со своими учебными программами и занятиями. Детский сад, или Школа - это место, где эти процессы происходят. Я настоятельно рекомендую изучить оба понятия. В этой статье мы поговорим о Дошкольном образовании, как о процессе. Ссылочку на статью о Детских садах оставляю здесь. Также ты сможешь перейти туда, кликнув по соответствующей категории, в таблице, внизу страницы.

Традиционная
нумерация
классов

Для более логичного построения мысли в этой статье воспользуемся официальной системой Ключевых этапов.

Напомню, всего Ключевых этапов шесть. Их не следует путать с этапами школьного образования: младшим, средним и т.д. Если границы тех этапов довольно размыты и могут отличаться в разных школах, то Ключевые этапы всегда одни. Каждый Ключевой этап (Key Stage) соответствует конкретному возрасту учащегося и определяет минимальный уровень академических знаний, которыми он должен обладать.

На период Дошкольного образования в Англии приходится один Ключевой этап:

Key Stage 0 - (3-5 лет) Дошкольное обучение - Год/класс Reception

В Великобритании до 5 лет образование не является обязательным. Одни семьи предпочитают заниматься развитием ребенка самостоятельно, другие же отдают детей в детский сад. В любом случае, главная задача дошкольного образования заключается в развитии необходимых коммуникативных и графомоторных навыков соответственно возрасту и подготовке ребенка к обучению в начальной школе.

Об эффективности британских детских садов я знаю не понаслышке. Наш ребенок пошел в сад в 1,5 года. Если не считать нескольких первых плаксивых дней, дочка сразу приняла новые обстоятельства и начала меняться на глазах. Одним из мотивов нашего решения отдать её в детсад была цель поступить в достойную школу в 4 года. Если бы не активное сопротивление матери и обеих бабушек, я, как профессионал своего дела, начал бы обучение с 6 месяцев.

Для того чтобы получить заветное место в престижной школе, ребенок должен пройти собеседование в 3 или 4 года.

Собеседование заключается в следующем: детей собирают в школе, они играют, рисуют, собирают кубики. Преподаватели наблюдают за тем, как дети ведут себя в коллективе, понимают ли то, что им говорят воспитатели. На основании этого делают выводы о том, готов ли ребёнок к обучению в их школе или нет.

Именно в этот день дети должны продемонстрировать те навыки, которые прививаются на этапе EYFS. Это особенно важно для семей, в которых английский язык не является родным. Финансовые возможности родителей мало влияют на решение приемной комиссии. Репутация школы в этой стране не пустой звук.

Уровень финансовых возможностей семьи познается в сравнении. Твой ребенок может оказаться в одной группе с отпрыском аристократической семьи. В наш сад, например, ходил маленький принц одной из Арабских стран.

Ситуация с дошкольным образованием в Великобритании схожа с той, что была организована в СССР. Все детские сады в Великобритании работают по единой программе – Early Years Foundation Stage. В том виде, в котором программа существует сейчас, она была принята в 2008 году. Британский подход к дошкольному образованию основывается на многолетних исследованиях. Программа постоянно совершенствуется, но основные принципы не меняются.

Британские дети начинают свое образование с рождения по программе Birth to Three Matters с прописанными общеобразовательными задачами, которые ставятся для детей каждой возрастной группы. Родители в Великобритании выбирают детский сад, прежде всего, исходя из качества образования. Оно определяется рейтингом OFSTED (британский государственный регулятор в области образования). Всем дошкольным образовательным учреждениям присвоен рейтинг OFSTED одного из четырех уровней: выдающийся, хороший, удовлетворительный и необходимы улучшения. Даже дети британской королевской семьи посещают один из таких детских садов. Все стараются записать своих детей в дошкольные образовательные учреждения с выдающимся рейтингом.

В Великобритании дети в возрасте от 3 месяцев до 5 лет посещают детский сад. Если на момент начала нового учебного года ребенку уже исполнилось 5 лет, его зачисляют в начальную школу.

Количество воспитателей зависит от возраста и количества детей. В ясельной группе от 0 до 1 лет на трех детей приходится один воспитатель, для детей от 1 до 3 лет – один воспитатель на четырех детей, возраст от 3 до 5 лет – на одного педагога 13 детей.

каждый ребенок уникален;

каждый ребенок постоянно учится;

каждый ребенок может быть сильным, уверенным в себе и своих силах; дети становятся сильными и независимыми, благодаря позитивным взаимоотношениям;

дети развиваются и обучаются разными способами; дети развиваются и обучаются с разной скоростью; дети развиваются в благоприятных условиях, где их опыт соотносится с их индивидуальными потребностями. Следовательно, между учителями и родителями должно существовать прочное позитивное партнерство.

Общение и язык: дети погружаются в языковую среду. Они развивают свои навыки и уверенность, чтобы выразить себя. Они учатся слушать и говорить в разных ситуациях.

Физическое развитие: дети получают множество различных возможностей быть активными и интерактивными. Они учатся развивать свою координацию и движение. Дети узнают о важности регулярных физических нагрузок и выборе здоровой пищи.

Личное, социальное и эмоциональное развитие: дети учатся развивать позитивное восприятие себя и других. Они учатся формировать позитивные, уважительные отношения. Они учатся развивать свои социальные навыки и умения, управлять своими чувствами и эмоциями. Дети узнают о правильном поведении и развивают уверенность в своих силах.

Грамотность: дети учатся связывать звуки и буквы, они начинают читать и писать. Им предоставляется доступ к широкому кругу ресурсов, особенно к ресурсам для чтения, чтобы способствовать увлечению чтением на протяжении всей жизни.

Математика: детям предоставляется множество возможностей развить свои навыки в счете, понимании и использовании чисел, решении простых задач на сложение и вычитание, описании и распознавании геометрических и объемных фигур, тел в пространстве и единиц измерений.

Понимание мира: дети учатся понимать физический мир и свое окружение. Им предоставляется множество возможностей исследовать, наблюдать и узнавать о других людях, технологиях и окружающей среде. Выразительное искусство и дизайн: детям предоставляется возможность изучать и играть с широким набором материалов. Они учатся делиться своими мыслями, идеями и чувствами с помощью различных видов деятельности в области изобразительного искусства, музыки, танцев, ролевых игр, а также дизайна и технологий.

комментарии о наблюдениях за учениками, принимающими участие в занятиях;

детальное описание образовательных целей, которых учащийся должен достигать в каждой части учебного плана;

работы, выполненные обучающимся;

регулярные отчеты педагогов об освоении программы ребенком и результаты тестирований ученика.

Читайте также: