Дорожная карта по повышению качества образования в школе по результатам впр

Обновлено: 03.07.2024

Цель: Повышение качества подготовки к ВПР учащихся школы.

1. Реализация компетенции образовательного учреждения в части подготовки учащихся школы к ВПР.

2. Создание условий для повышения эффективности подготовки учащихся школы к ВПР.

3. Развитие и совершенствование школьной системы оценки качества образования через выстраивание системы диагностики учебных достижений обучающихся школы, модернизацию системы промежуточной аттестации обучающихся.

4. Обеспечение повышения квалификации учителей начальной школы в части подготовки, обучающихся 4-х классов к ВПР и учителей – предметников.

Пояснительная записка

Результаты учащихся школы в форме ВПР во многом зависят от предварительной подготовки к этому ответственному периоду.

Можно выделить следующие составляющие готовности учащихся к сдаче работ в форме ВПР:

информационная готовность (знания о правилах поведения на ВПР, правилах заполнения бланков ВПР и т. д.);
предметная готовность (качество подготовки по определенному предмету, умение выполнять задания КИМов);
психологическая готовность (внутренняя настроенность на определенное направление, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и использование возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи работы).

1-й этап – организационный

Организация подготовки к апробации и проведению ВПР.

На заседаниях школьных педагогических советов, МО учителей рассмотреть следующие вопросы: рассмотрение и утверждение планов подготовки к ВПР по предметам, проведение диагностических срезов и др.

2-й этап – информационный

В своей деятельности по подготовке к ВПР администрация школы и педагогический коллектив руководствуются нормативно-распорядительными документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней. Данные документы систематизируются и оформляются папкой.

Содержание информационной работы с педагогами:

на административных совещаниях изучаются документы различных уровней по организации и проведению ВПР;
на заседаниях МО анализируются инструктивно-методические письма по организации ВПР и рекомендации по подготовке к работам в текущем году;
проводятся педагогические советы по вопросам подготовки к ВПР.

Содержание информационной работы с родителями учащихся

При организации работы с родителями учащихся приоритетным направлением является обеспечение их информацией о процедуре проведения ВПР. С этой целью организуются родительские собрания, оформляются информационные стенды по подготовке и проведению ВПР.

Содержание информационной работы с учащимися

правила проведения ВПР;
правила заполнения бланков-работ;

2.Расписание работы кабинета информатики и библиотеки (часы свободного доступа к ресурсам Интернета)

3.Оформление информационного стенда для учащихся

3-й этап – практический

Данный этап включает в себя работу учителей школы по подготовке учащихся к ВПР:

знакомство учащихся с процедурой проведения ВПР;
работа с образцами работ по предметам;
индивидуализация процесса обучения (дифференциация);
обучение учащихся заполнению бланков ВПР;
развитие навыков контроля и самоконтроля;

4-й этап – психологическая подготовка к ВПР

Содержание занятий и бесед ориентировано на рассмотрение следующих вопросов:

как подготовиться к ВПР;
поведение на ВПР;
способы снятия нервно-психического напряжения;

Работа проводится как со всем классом, так и индивидуально.

5-й этап – аналитический

Данный этап посвящен анализу итогов ВПР:

средний балл по всем предметам;
мониторинг успеваемости и качества обученности учащихся в сравнительной характеристике за три года.

Предполагаемые результаты

психологическая и информационная готовность учащихся школы к сдаче ВПР;
увеличение количества учеников, успешно сдавших ВПР;
повышение качества образования и воспитания школьников в целом;
повышение социального престижа школы.

Дорожная карта по повышению качества знаний обучающихся в рамках проведения ВПР в 2020-2021 учебном году

п.п.

Содержание мероприятия

Сроки

Формат документа

Ответственные

Мероприятия по нормативно-правовому, инструктивно-методическому обеспечению проведения Всероссийских проверочных работ

Своевременное доведение до педагогических работников приказов и инструктивных документов Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки по вопросам организации и проведения Всероссийских проверочных работ (далее - ВПР)

Задачи : создать условия для обеспечения успешного усвоения базового уровня образования всех учащихся; - выявить проблемные блоки достижения планируемых результатов в соответствии с ФГОС. Цель: повышение качества образования через формирование УУД

Ознакомление учащихся с основными направлениями работы по подготовке к ВПР. Общие стратегии подготовки. Структурирование учебного материала. Работа с заданиями КИМов . Работа с демонстрационными вариантами ВПР. Выявление учащихся группы риска. Индивидуальные консультации учащихся . Содержание работы

5 класс 2К3 Синтаксического анализа словосочетания и предложения. Проводить фонетический анализ слова ; проводить морфемный анализ слов; 6(1) освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными). 6(2) 7(1) Анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей; соблюдать основные языковые нормы в письменной речи; опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении 9 10 Адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка; анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации Типичные ошибки в достижении планируемых результатов (заданиях ВПР)

5 класс Задание № 6 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Маша любит рисовать пейзажи акварельными красками. 2) Возьми-ка со стола новые кисти и акварельные краски! 3) Сначала друзья прорисуйте контуры предметов. 4) В художественной школе мы рисуем пейзажи и натюрморты. Задание № 7 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Всю ночь зима вязала кружевные узоры и щедро раздавала наряды деревьям. 2) Исчезают последние островки снега и на свет пробивается зелёная травка. 3) Снег заботливо укутал все деревья и белой накидкой покрыл землю. 4) Вот показалось долгожданное солнце и залило всю окрестность ярким светом. Задание № 8,9 Определите и запишите основную мысль текста. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Иваныч был ласковым котом? Запишите ответ. Образцы проблемных заданий в КИМах

Задание № 7 2) Исчезают последние островки снега и на свет пробивается зелёная травка. 3) Снег заботливо укутал все деревья и белой накидкой покрыл землю. 4 ) Вот показалось долгожданное солнце и залило всю окрестность ярким светом. Задание № 8,9 Определите и запишите основную мысль текста. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Иваныч был ласковым котом? Запишите ответ. Типичные ошибки в достижении планируемых результатов (заданиях ВПР)

Читайте также: