Домашняя работа без слез родительское собрание начальная школа

Обновлено: 05.07.2024

Чаркова М. А. учитель начальных классов

МБОУ СОШ №4 г. Никольска Пензенской области

-объединить усилия семьи и школы в формировании у родителей младших школьников ответственного отношения к воспитанию своих детей

-научить родителей умению бесконфликтного общения со своими детьми

-научить родителей конкретным способам и приемам организации выполнения домашних заданий.

-беседа с элементами деловой игры.

-классный руководитель, родители.

Подготовительный этап:

-изучение литературы по теме

-подготовка текстов заданий для родителей

Оборудование, оформление:

-выставка литературы по теме

-задания для родителей

-памятки для родителей

-придя на собрание, родители рассаживаются за столы, разделившись на 5 групп.

На подготовительном этапе было проведено анкетирование родителей, детей, детьми были написаны сочинения о домашних заданиях. Из изученных материалов было точно обозначена проблема. Тема родительского собрания была известна родителям из приглашений.

Ход собрания.

Сегодня тема нашего собрания – домашние задания. Чем они являются для нас и наших детей? Для того, чтобы понять это, я прошу вас закончить предложения, которые вы видите на экране.

ü Домашние задания для меня - это…

ü Домашние задания для моего ребенка – это…

ü Если бы задания не задавали, это было бы…

ü Когда я помогаю ребенку делать уроки, я чувствую …

Я услышала Ваше мнение по этому вопросу. Ответы были разные, но я точно увидела, что эта тема никого из нас не оставляет равнодушным. Цель нашей сегодняшней встречи как раз и состоит в том, чтобы каждый из нас понял - мы не одиноки в своей проблеме и вместе можем найти выход из любой ситуации.

Анализируя Ваши анкеты, я выделила пять основных проблем, которые возникают у родителей.

ü Как это все организовать?

ü Нужен ли взрослый и, если да, то зачем?

ü Нужны ли дополнительные упражнения?

Я надеюсь, что в процессе нашей совместной работы мы найдем ответы на эти вопросы.

***Маша делает задания, только, если я сижу рядом. Стоит на минуту отвлечься, работа останавливается. Как мне приучить ее к самостоятельности? ***

***Я и мой муж очень хорошо учились в школе, у меня золотая медаль, у мужа - красный диплом, а наша дочь не понимает элементарных заданий, все дается ей с трудом. Мне кажется, она просто ленится. Я раздражаюсь, кричу на нее, недавно даже ударила. Потом мне очень стыдно, а что делать- не знаю! ***

*** Мой старший уже во втором классе делал уроки полностью самостоятельно. Сейчас он в пятом, я помогаю, если он просит, но честно, в тетрадки даже не заглядываю. Другое дело младший. Он уже в третьем, но без меня никуда. Что я делаю не так? ***

Прошло пять минут. Пожалуйста, послушаем первую группу.

Сейчас мы ответили на очень важный вопрос - нужен ли взрослый и для чего он нужен детям при выполнении заданий. Кто считает, что взрослый нужен, поднимите, пожалуйста, руки. Кто думает, что нет?

Я вижу, что большинство думает, что взрослый нужен. И это правда.

Как считают психологи, абсолютному большинству детей на первых порах взрослый просто необходим! Без его присутствия им еще трудно организовывать свою работу. Оставаясь с заданием один на один, ребенок рискует застрять на одном упражнении, полчаса перечитывать условие задачи, не двигаясь дальше.

Кроме того, детям необходимо одобрение сделанного Присутствие взрослого успокаивает их и подпитывает веру в собственные силы.

Если у вас нет возможности быть рядом каждый день, договоритесь о правилах выполнения домашних заданий. Например, ребенок самостоятельно делает чтение и простые для него задания, а все сложное вы делаете уже вечером вместе.

Не стоит заставлять переписывать все, если в работе обнаружились непринципиальные ошибки. Лучше научить ребенка их аккуратно исправлять в работе. А если работа написана особенно небрежно, стоит предложить ему потренироваться в отдельной тетради, где он будет выполнять подобные задания. Объясните ребенку, что дополнительные задания - это не наказание, а помощь, и они прекратятся, как только в школьных тетрадях будет порядок.

Но когда мама или папа всегда рядом, нас подстерегает другая проблема.

Когда родители рядом, ребенку может показаться, что они в полном его распоряжении. А ваша задача совсем другая. Вы можете вместе посмотреть, что задано, спланировать работу, помочь ее начать и … заняться своими делами, уточнив, что будете рядом, если ему понадобиться помощь.

Еще одно правило: не решайте за него, а учите ставить правильные вопросы, чтобы продвигаться в своих рассуждениях и решать задачи самому. В результате ребенок почувствует радость и подъем от того, что смог выполнить задание сам. Одновременно он учится находить свой собственный метод работы, быть самостоятельным.

Если вы вдвоем сидите над тетрадью уже битый час, а ребенку все никак не удается не только усвоить, а даже повторить простейшее правило, если вы раздражаетесь, выходите из себя и повышаете голос- значит в вашей совместной работе над заданием наступил кризис. В такой ситуации не стоит настаивать на своем- не кричите, не требуйте повторять все снова и снова. Просто закройте учебники и займитесь чем-то другим. Иначе домашние задания превратятся в источник всеобщего напряжения, а дети в результате начнут испытывать постоянное чувство вины и могут вообще потерять всякое желание работать, боясь разочаровать вас вновь. Если, помогая ребенку с уроками, вы раздражаетесь постоянно, стоит перепоручить эту обязанность кому-то другому - студенту-репетитору или другому родственнику. Им будет проще держать дистанцию, необходимую для рабочих отношений.

Вы пытались ответить на вопрос, который очень волнует всех более или менее ответственных родителей.

Рано или поздно в жизни каждого родителя наступает долгожданный момент, когда ребенок начнет самостоятельно делать большую часть домашних заданий. Это означает, что он научился учиться, самостоятельно планировать свою работу и свое время.

Но этот момент приходит у каждого в свой срок. Каким образом его определить? Единственный способ- быть внимательными к индивидуальному ритму ребенка и ни в коем случае не сравнивать его с одноклассниками.

Но родительское присутствие и доброжелательный взгляд на законченную работу еще будут оставаться необходимыми примерно до возраста 13 лет.

Я хочу поблагодарить каждого из вас за работу в группах, за внимание к проблемам детей, за желание искать и находить индивидуальный подход к своим детям. Пожалуйста, заполните мою анкету, которая позволит мне понять, была ли наша встреча полезной для вас.

ü Сегодняшняя встреча для меня была…

ü Больше всего мне понравилось сегодня…

ü Я узнал для себя.

Запишите, пожалуйста, ваши эмоции о сегодняшней встрече, одним только словом

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Цель: интеграция усилий родителей и педагогов по формированию культуры выполнения домашних заданий у младших школьников.

1. Определение места домашних заданий в системе учебной деятельности младших школьников.

2. Выявление проблем взаимодействия родителей с ребенком по выполнению домашних заданий.

3. Отработка с родителями воспитательных и психологических приемов поддержки самостоятельной учебной деятельности ребенка дома.

Мудрые мысли: Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас. Легуве

Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание. Лесгафт

Сегодня мы с вами поговорим о домашнем задании, о том, как детям тяжело её выполнять, о том, в какое состояние могут приходить учащиеся, выполняя его.

Какая будет цель нашего собрания, как вы считаете? Узнать, как избежать такой проблемы. Как создать максимально комфортные условия для ребенка.

Я думаю, что каждый из вас сталкивается с данной проблемой. Давайте попробуем разобраться, почему у наших детей возникают трудности во время выполнения домашнего задания, и как сделать так, чтобы при выполнении д\з не было слез.

Домашнее задание выполняет различные функции.

Одной из главных является функция выравнивания и структурирования знаний и умений ребенка, его навыков в том случае, если он долго болел, пропустил много занятий или не усвоил какую-то сложную тему.

Вторая функция домашнего задания - это стимулирование познавательных интересов ребенка, желания знать как можно больше по предмету или по теме.

Третья функция домашнего задания - развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.

Как вы думаете, почему у вашего ребенка возникают слезы? Я думаю, что слезы при выполнении домашнего задания у моего ребенка вызывает…..

С трудностями и причинами разобрались, теперь перейдем к путям решения.

У каждого из вас многолетний опыт позади, мне бы хотелось, чтоб вы поработали в паре.

Как вы могли заметить домашняя работа, является важной частью в учебном процессе. Но всегда ли детям легко дается выполнения дз ( высказываются родители )

- Проанализировав все ваши ответы можно сделать вывод, что каждый из вас сталкивается с данной проблемой.

Так давайте же попробуем разобраться, почему у наших детей возникают трудности во время выполнения домашнего задания, и как сделать так, чтобы при выполнении д\з не было слез.

Какую цель для себя поставите вы?

Я предлагаю вам такую цель: выявить причины трудностей при выполнении домашнего задания, подобрать пути преодоления данной проблемы.)

Обсудите в парах возможные решения проблемы:

Решение. Если вы видите, что ребенку не дается какой-то определенный предмет или часть задания, вы можете ему помочь следующими действиями:

— скажите ребенку, что вы понимаете его эмоции и чувства;

— не делайте задание вместо него – он должен думать сам, иначе вы просто завуалируете проблему, не решив ее;

— не уменьшайте объем заданий, который является обязательным – так ребенок не овладеет навыками, которые ему пригодятся в дальнейшей учебе;

— будьте всегда на стороне ребенка. Всегда вначале разберитесь в причине проблемы или конфликта, узнайте предположения ребенка, как это можно решить, и только потом ВМЕСТЕ определитесь, как именно вы будете бороться с этой напастью.

Проблема №2. Ребенок зачастил с просьбами о помощи при выполнении домашнего задания.

Решение. Есть большая разница – помочь понять или подсказать правильный ответ. Мы не должны думать вместо детей, как бы легко и приятно нам это не казалось. Вместо привычных объяснений попробуйте сделать следующее:

— задайте наводящие вопросы. В поисках ответа информация запоминается лучше;

— многие дети – визуалы, то есть лучше усваивают информацию не на слух. Вооружайтесь фломастерами и рисуйте постеры и диаграммы – и вам воздастся хорошей успеваемостью;

— приведите так много примеров, чтобы ребенок сам мог вывести взаимосвязь и общность полученной информации;

— скажите ребенку, глядя в глаза, что вы понимаете его растерянность и искренне хотите помочь, именно поэтому учите его быть самостоятельным;

— не ленитесь хвалить самостоятельные поступки и решения.

Проблема № 3. Перегруженность и не желание делать домашнее задание.

Правильно расставить приоритеты и убрать лишнюю нагрузку. При нормальной загруженности у детей каждый день должно быть полтора-два часа на домашние задания в течение дня (не поздно вечером!), а также примерно такое же время на свободный отдых — поиграть, погулять, позаниматься любимым делом для души.

Есть у ваших детей это время? Если нет, следует подумать о том, как оптимизировать дополнительные занятия.

Мы нашли решения основным трудностям, возникающим при выполнение домашних заданий. Но это далеко не все трудности. Сейчас я бы хотела дать вам еще пару советов, как помочь ребенку при выполнения дз.

Установите распорядок

Ребенка нужно приучить делать уроки в одно и то же время каждый день. Задача родителей при этом – установить для ребенка четкий распорядок дня и следить, чтобы ребенок его придерживался. Ребенок должен уяснить, что уроки должны быть выучены в любом случае, независимо от обстоятельств. Ему будет легче это понять, если каждый день в его расписании будет определено время на выполнение домашнего задания.

Ребенку следует выделить определенное время для выполнения уроков, в зависимости от того, в каком классе он учится и какой сложности задания ему задают. Такой распорядок дня позволит ребенку спланировать свои остальные занятия и научит его управлять своим временем. Советуйтесь с ребенком, сколько времени ему понадобится, чтобы выучить уроки, а не просто выделяйте ему определенное время. Ребенок более ответственно отнесется к выполнению задания, если вы будете вместе принимать такие решения.

Обратите внимание ребенка на то, что все выделенное на уроки время он должен посвятить учебе. Даже если он справится раньше, то остаток времени обязан повторить пройденный материал или выполнить задание по другому предмету. Так у ребенка не будет возникать соблазна учить уроки наспех, чтобы оставшееся время играть в компьютерные игры или смотреть мультфильмы.

Создайте подходящую атмосферу

Учеба требует концентрации, нельзя учить уроки где придется и когда придется. Поэтому родители должны создать для ребенка обстановку, в которой ему будет комфортно выполнять домашнее задание. Для этого, прежде всего, следует устранить все источники шума и отвлекающие факторы и найти ребенку тихое удобное место. Рядом с местом, где ребенок учит уроки, не должно быть телевизора, телефона, компьютера (за исключением случаев, когда компьютер необходим ребенку для выполнения заданий). Стол, за которым ребенок учит уроки, должен быть достаточно большим. Под рукой он должен иметь все нужные принадлежности.

Ребенок может включать музыку во время перерывов, если захочет, но в остальное время в комнате должно быть тихо.

Показывайте ребенку хороший пример

Пока ребенок учит уроки, постарайтесь не шуметь в доме: не включайте телевизор, не говорите громко по телефону. Если вы находитесь в одной комнате с ребенком, когда он учит уроки, по возможности не используйте мобильный телефон или другие электронные устройства – это будет его отвлекать. Если ребенок читает учебник, вы можете тоже почитать книгу или журнал. Если ребенок учит математику, вы можете также делать какие-то вычисления (например, посчитать, сколько денег необходимо потратить на предстоящие покупки). Это поможет ребенку понять, что навыки, которые он осваивает, уча уроки, пригодятся ему в реальной жизни. Так у него повысится мотивация к выполнению домашних заданий.

Рационально используйте время

Если у вас двое детей, которые ходят в школу, скорее всего, вам будет сложно уследить за всеми. Можно установить определенный порядок: один ребенок самостоятельно выполняет более легкие задания, а вы в это время помогаете второму с более сложными заданиями. После этого вы помогаете второму ребенку. Так вы можете проконтролировать выполнение домашнего задания и помочь обоим детям. Если ваш супруг в это время находится дома, задача упрощается: каждый из вас может заняться уроками с одним из детей или помочь по определенному предмету.

Мне бы хотелось, чтоб вы поработали с таблицей. Напишите самую важную проблему слёз вашего ребенка при выполнении д/з и пути их решения, которые вы могли бы использовать.

Наше собрание подходит к концу, к сожалению так много осталось вопросов. И я бы хотела вас познакомить с удивительной книгой, познакомиться с ней вы можете с помощью этого QR-коду.

Я надеюсь, что эта книга подарит вам много информации для того, чтобы решать проблемы со своим ребенком, чтобы вы и ваш ребенок были счастливы.

Благодарю вас за то, что вы выказывали ваше мнение. Я надеюсь наше собрание было для вас полезным.

Проблема №2. Ребенок зачастил с просьбами о помощи при выполнении домашнего задания.

Чтобы понять, какая тема нашего урока, ответьте на вопросы

Домашние задания для меня - это…

Домашние задания для моего ребенка – это…

Как долго делает ваш ребенок домашнее задание? Как вы думаете почему?

Как реагирует ваш ребенок, когда вы просите сесть и делать уроки?

- Многим детям не нравятся делаться уроки из-за чего они могут злиться, кричать, а во многих случаях даже заплакать.

Цель : узнать, как избежать слез при выполнении домашнего задания

План: 1.Разобрать само понятие домашнее задание

2. Узнать причины возникновения слез

3. Найти пути решения

4. Подвести итоги

Разберем причины возникновения слез.

Дети такие же люди, как и мы с вами. Им тоже тяжело учиться, они устают, временами бывает даже лень. Но самая большая разница между нами, взрослыми, и детьми в том, что им нужно приложить большое количество усилий, чтобы перепороть себя и сесть делать домашнее задание. Поэтому многие находят кучу причин и поводов, чтобы отложить это нежелательное событие. Это становится большой проблемой, когда ребенок начинает регулярно отлынивать от домашнего задания или еще хуже кричать, хулиганить или плакать из-за нежелания работать. Поэтому каждый родитель хочет понять причину проявления таких эмоций.

Домашние задания ребёнок должен выполнять сам. Вся суть этих заданий в том, чтобы ребёнок самостоятельно справился с ними, разобрался с трудными моментами.

Некоторые ребята не хотят делать домашнее задание по тем или иным предметам, потому что они для них непонятны. ( Родитель может объяснить задание)

Как ни парадоксально, но иногда именно взрослые виноваты в том, что ребенок отказывается от выполнения домашних заданий. (Иногда ребенок решает добиться внимания к своей персоне отказом от выполнения домашних заданий.)

Неумение работать самостоятельно.

Ребенок постоянно не записывает домашнее задание.

Не организован режим дня, из-за чего ребенок слишком сильно устает

- Как вы думаете, какие есть решения данной проблеме? (в парах)

2. объяснить задание

3. Проявлять внимание

4. Попытаться ограничить ребенка от нежелательных ситуаций в семье

5. Оказывать помощь, но не делать все за него

6. Завести привычку записывать дз

7. Соблюдайте режим дня

Сегодняшняя встреча для меня была…

Я узнал для себя.

Леви в.л. нестандартный ребенок, или как воспитывать родителей

Фабер А., Мазлиш Э. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили. Философия для детей (в сказках и рассказах), Минск, 2003

Не нагнетайте страх у ребёнка перед приготовлением уроков. Часто родители сами отбивают у ребёнка желание заниматься. В воспитательных целях родители не редко делают акцент на том, что домашних заданий так много, они такие трудные, что их невозможно выполнить за час или два

Пусть работа начнётся с менее сложных заданий, тогда она будет выполнена намного быстрее и с удовольствием

Читайте также: