Должностная инструкция менеджера образовательных программ школы
Обновлено: 06.07.2024
Должностная инструкция менеджера по обучению и развитию персонала
Общие положения
1.1. Менеджер по обучению и развитию персонала относится к категории специалистов .
1.2. На должность менеджера по обучению и развитию персонала назначается лицо, имеющее высшее психологическое или педагогическое образование и стаж работы не менее [значение] лет.
1.3. Назначение на должность менеджера по обучению и развитию персонала и освобождение от нее производится приказом руководителя по представлению [вписать нужное].
1.4. Менеджер по обучению и развитию персонала должен знать:
1.4.1. приказы, указания, распоряжения, инструкции и другие нормативно-распорядительные документы, регламентирующие работу менеджера по обучению и развитию персонала;
1.4.2. законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управлению персоналом, трудовое законодательство, законодательство о защите прав потребителей, о рекламе;
1.4.3. основы психологии, социологии, педагогики и организации труда;
1.4.4. структуру и штаты предприятия, его профиль, специализацию и перспективы развития;
1.4.5. кадровую политику и стратегию предприятия;
1.4.6. основы маркетинга;
1.4.7. современные концепции управления персоналом;
1.4.8. основы трудовой мотивации и системы оценки персонала;
1.4.9. конъюнктуру рынка рабочей силы и образовательных услуг;
1.4.10. психологические механизмы межличностного и группового общения;
1.4.11. передовой отечественный и зарубежный опыт в области управления персоналом;
1.4.12. порядок оформления, ведения и хранения документации, связанной с кадрами и их движением;
1.4.13. порядок составления планов подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, учебных планов и программ, другой учебно-методической документации;
1.4.14. организацию процесса непрерывного обучения персонала;
1.4.15. прогрессивные формы, методы и средства обучения;
1.4.16. порядок финансирования затрат на обучение;
1.4.17. методы анализа эффективности подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала;
1.4.18. порядок ведения учета и составления отчетности по подготовке и повышению квалификации кадров;
1.4.19. средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;
1.4.20. культуру труда и этику делового общения;
1.4.21. основы экономики и управления;
1.4.22. основы законодательства о труде и охране труда Российской Федерации;
1.4.23. устав предприятия, его штатное расписание, правила внутреннего трудового распорядка;
1.4.24. правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты;
1.5. Менеджер по обучению и развитию персонала подчиняется [вписать нужное].
1.6. На период временного отсутствия работника, занимающего должность менеджера по обучению и развитию персонала, его обязанности исполняет [вписать нужное].
Должностные обязанности
Менеджер по обучению и развитию персонала:
2.1. Оценивает потребности организации и отдельных сотрудников в обучении, для чего осуществляет сбор и анализ информации о таких потребностях.
2.2. Разрабатывает и внедряет планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, программы обучения с целью повышения конкурентоспособности компании посредством развития профессиональных и личностных качеств сотрудников компании, приведения имеющихся знаний и навыков в соответствие с целями компании, кадровой политикой, конкурентной средой, современными требованиями и технологиями обучения.
2.3. Организовывает аттестацию, тестирование, мониторинг и другие виды анализа и контроля профессионального уровня персонала. Разрабатывает раздаточные обучающие материалы, процедуры тестирования и оценки обучающихся работников.
2.4. Взаимодействует с компаниями, предлагающими образовательные курсы и тренинги. Проводит анализ и подбор тренингов.
2.5. Осуществляет выбор средств и методов обучения, поиск и оценку обучающих продуктов, разработку, адаптацию и проведение тренингов.
2.6. Организовывает процесс непрерывного обучения персонала, обеспечивает создание и эффективное функционирование системы регулярного обучения всех категорий работников.
2.7. Обеспечивает заключение договоров со специализированными учебными центрами, в том числе зарубежными, на обучение и стажировку персонала, организует направление сотрудников и оформление необходимой документации.
2.8. Составляет бюджет обучения, осуществляет контроль над правильным расходованием средств на обучение в соответствии с утвержденными бюджетами и финансовыми планами, а также составление необходимой отчетности.
2.9. Обеспечивает оснащение материальной базы для профессиональной подготовки и повышения квалификации сотрудников, внедрение в учебный процесс тренажерных комплексов, автоматизированных средств обучения.
2.10. Контролирует соблюдение социальных гарантий сотрудников в период их профессионального обучения.
2.11. Участвует в создании внутреннего центра обучения компании.
2.12. Готовит учебные, информационные и методические материалы по вопросам управления персоналом.
2.13. Систематически проводит анализ обратной связи по результатам тренинга, корректирует и обновляет программы.
2.14. Поддерживает контакт со сторонними организациями, которые работают в области обучения:
- бизнес-школами и институтами;
- профильными институтами, где проводят научные исследования и готовят специалистов отрасли;
- консультантами и специалистами, осуществляющими свою деятельность индивидуально;
- поставщиками и дистрибьюторами компании.
2.15. Ведет кадровый учет и кадровое делопроизводство в соответствии с российским законодательством и стандартами компании. Консультирует руководство и сотрудников по различным аспектам трудовых отношений.
2.16. Совместно с руководством разрабатывает должностные инструкции и обязанности сотрудников. Разрабатывает предложения по мотивации персонала, повышению эффективности организации труда, организационной структуре.
2.17. Поддерживает и развивает корпоративную культуру компании. Разрабатывает и внедряет политику и программу зарплат, компенсаций и льгот.
2.18. Принимает участие в:
2.18.1. разработке стратегии развития персонала компании, программ профессионального развития;
2.18.2. проведении мероприятий по анализу текучести кадров;
2.18.3. согласовании заявок на подбор персонала;
2.18.4. разработке предложений руководству филиалов по сотрудничеству с региональными тренинговыми компаниями.
2.19. Для успешного выполнения своих обязанностей обязан систематически, с регулярностью раз в квартал, повышать свою квалификацию по следующим темам:
- планирование развития персонала;
- методология проведения тренингов;
- проведение тематических тренингов.
2.20. Менеджер по обучению и развитию персонала обязан:
2.20.1. своевременно отвечать на запросы других сотрудников по направлению профессиональной деятельности, предоставлять требуемую информацию в полном объеме;
2.20.2. объективно относиться к другим сотрудникам, оценивать их вклад в достижение целей компании по результатам их работы независимо от личного отношения;
2.20.3. соблюдать установленные сроки исполнения заданий и поручений;
2.20.4. Оказывать помощь коллегам по работе при решении задач их деятельности в случае, если помощь может привести к качественному улучшению результатов деятельности;
2.20.5. непрерывно повышать свой профессиональный уровень;
2.20.6. честно и добросовестно выполнять возложенные на него обязанности;
2.20.7. содержать находящееся в пользовании имущество в целости и сохранности;
2.20.8. всемерно способствовать формированию и укреплению благоприятного морально-психологического климата в коллективе;
2.20.9. хранить служебную и коммерческую тайны; соблюдать правила конфиденциальности при работе с личной информацией сотрудников компании, правила внутреннего трудового распорядка, охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.
Права
Менеджер по обучению и развитию персонала имеет право:
3.1. Знакомиться с проектами решений руководства компании, касающимися его деятельности.
3.2. Вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с обязанностями, предусмотренными настоящей должностной инструкцией.
3.3. Присутствовать на совещаниях комитетов и рабочих групп, других собраниях сотрудников по направлению деятельности.
3.4. Участвовать в обсуждении вопросов, связанных с деятельностью кадровой службы.
3.5. Осуществлять взаимодействие с сотрудниками всех структурных подразделений.
3.6. Запрашивать лично или по поручению непосредственного руководителя от руководителей подразделений и других специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.
3.7. Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции.
3.8. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению возложенных на него задач (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - с разрешения руководителя предприятия).
3.9. Требовать от руководства предприятия оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.
3.10. Действовать от имени отдела кадров и представлять его интересы во взаимоотношениях с иными структурными подразделениями организации в пределах своей компетенции.
3.11. Представлять кадровую службу компании во взаимоотношениях с внешними организациями по направлению деятельности в пределах своей компетенции.
3.12. Вести служебную переписку со структурными подразделениями компании и внешними организациями по вопросам, относящимся к повышению квалификации, обучению и развитию персонала.
3.13. Самостоятельно принимать решения по планированию своего рабочего времени.
Ответственность
Менеджер по обучению и развитию персонала несет ответственность за:
4.1. неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации;
4.2. правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации;
4.3. причинение материального ущерба - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
Общий каталог описания должностей тут: Список типовых должностей!
Кто такой менеджер образования?
Менеджер образования — это специалист, отвечающий за управление и организацию образовательных процессов, в его обязанности входит педагогическая и организационная деятельность.
Что делают менеджеры образования и чем занимаются?
Обязанности на примере одной из вакансий:
- поиск преподавателей под существующие программы, разработка новых программ
- организация конференций онлайн и оффлайн
- реализация очных программм
- поиск площадок для реализации образовательногопроцесса
Что должен знать и уметь менеджер образования?
Требования к менеджерам образования:
- Легко находите общий язык с незнакомыми людьми, не боитесь проводить презентации на камеру;
- У Вас есть компьютер, веб-камера и стабильный, быстрый интернет;
- Готовы обеспечить тишину в рабочее время.
Востребованность и зарплаты менеджеров образования
На сайте поиска работы в данный момент открыто 4 244 вакансии, с каждым месяцем спрос на менеджеров образования растет.
Количество вакансий с указанной зарплатой менеджера образования по всей России:
- от 120 000 руб. 239
- от 195 000 руб. 185
- от 275 000 руб. 101
- от 350 000 руб. 50
- от 425 000 руб. 21
Вакансий с указанным уровнем дохода по Москве:
- от 125 000 руб. 114
- от 200 000 руб. 93
- от 275 000 руб. 54
- от 350 000 руб. 25
- от 425 000 руб. 10
Вакансий с указанным уровнем дохода по Санкт-Петербургу:
- от 175 000 руб. 43
- от 240 000 руб. 30
- от 305 000 руб. 14
- от 370 000 руб. 10
- от 435 000 руб. 4
Как стать менеджером образования и где учиться?
Варианты обучения для менеджера образования с нуля:
- Самостоятельное обучение – всевозможные видео на YouTube, книги, форумы, самоучители и т.д. Плюсы – дешево или очень недорого. Минусы – нет системности, самостоятельное обучение может оказаться неэффективным, полученные навыки могут оказаться невостребованными у работодателя;
- Классическое оффлайн-образование в ВУЗах, колледжах и университетах. Диплом является преимуществом при устройстве на работу, при этом обучение обычно длится не менее четырех лет, часто дают устаревшие неактуальные знания;
- Онлайн-обучение. Пройти курс можно на одной из образовательных платформ. Такие курсы рассчитаны на людей без особой подготовки, поэтому подойдут большинству людей. Обычно упор в онлайн-обучении делается на практику – это позволяет быстро пополнить портфолио и устроиться на работу сразу после обучения.
Ниже сделали обзор 15+ лучших онлайн-курсов.
15+ лучших курсов для обучения менеджера образования: подробный обзор
Программа удаленного обучения может меняться в зависимости от выбранной высшей школы, а основу курса обычно составляют:
- менеджмент;
- экономическая теория;
- образовательное законодательство;
- социальная психология;
- обучение методам управления образовательными учреждениями;
- деловые коммуникации;
- делопроизводство;
- финансовая деятельность учебных заведений.
Сроки обучения менеджменту в сфере образования зависят от выбора квалификации:
- Диплом бакалавра по специальности можно получить за 4 года 6 месяцев.
- Квалификацию магистра — за 2,5 года,
- специалиста — за 5 лет.
- На курсах профессиональной переподготовки получают квалификацию за 1,5−2 года в зависимости от базовой профессии.
Программа предназначена для расширения знаний и компетенций в области теории и практики управления образовательными учреждениями и их подразделениями в условиях модернизации системы общего и профессионального образования.
Преимущества менеджмента во время обучения:
- Слушают лекции, аудио и видеоуроки
- Получают доступ к учебно-методическим материалам
- Изучают рекомендованную литературу
- Участвуют в групповых онлайн-семинарах, практических занятиях с преподавателями
- Каждого студента сопровождает куратор, который помогает во время обучения.
В результате обучения Вы:
- Сможете использовать современные образовательные технологии в бизнесе;
- Научитесь проектировать, прогнозировать и оценивать педагогические воздействия в соответствии с используемой технологией;
- Получите навыки использования экономических ресурсов, разберетесь в проблемах их рационального распределения.
Учебный план (ключевые дисциплины):
- Менеджмент образовательного учреждения
Курс призван раскрыть сущность и характеристику основных системообразующих элементов образовательного менеджмента. - Экономика образования
Курс раскрывает основные категории и законы экономики образования; структуру и тенденции развития экономических систем. - Менеджмент качества образовательного процесса
Курс призван раскрыть подходы к управлению качеством образования, сложившимися в современной педагогической науке. - Современные образовательные технологии
Курс учит выбирать современные образовательные технологии в зависимости от целей педагогического процесса и уровня подготовки обучающихся. - Правовые основы управления образовательным учреждением
Курс направлен на изучение конституционного права граждан на образование и образовательного законодательства, на формирование навыков самостоятельной работы с образовательным законодательством.
Менеджмент в образовании – 17 супер-дисциплин для дистанционного изучения:
- Внешний и внутренний аудит системы менеджмента качества.
- Инновационные процессы в образовании.
- Информационные технологии в воспитательном и образовательном процессах.
- Критерии и гарантии качества образования в европейском пространстве.
- Личностно-ориентированные технологии обучения.
- Методология управления качеством образования.
- Образовательная среда, административные ресурсы развития.
- Правовые аспекты в управлении образовательной организацией.
- Производство образовательных услуг.
- Рынок труда педагогов.
- Современная концепция развития образовательной организации.
- Стандартизация требований к системам менеджмента качества.
- Технологии развивающего обучения.
- Финансы в образовании, роль государства в образовании.
- Финансы образовательной организации.
- Хозяйственный механизм в образовании.
- Ценообразование в образовательной организации.
Чему научат в институте:
- Организовывать деятельность учебного заведения, управлять учебной организацией.
- Разрабатывать корпоративную и конкурентную маркетинговую, финансовую, кадровую стратегию организации.
- Планировать деятельность подразделений образовательного заведения.
- Управлять работниками, контролировать, мотивировать, и стимулировать.
- Управлять конфликтами, оперативно их решать.
- Собирать, обрабатывать и анализировать информацию о внутренних и внешних факторах организации.
- Принимать решения, планировать и контролировать.
- Разрабатывать систему внутреннего документооборота.
- Готовить отчеты о деятельности организации.
- Эффективно вести организацию как бизнес-структуру, разрабатывать и реализовывать бизнес-планы.
Специалист должен ставить долгосрочные и краткосрочные цели, грамотно распределять бюджетные и внебюджетные средства, оснащать кабинеты и лектории современным оборудованием, внедрять информационные технологии, подбирать квалифицированный педагогический коллектив. Менеджеру следует своевременно сдавать отчётность, анализировать результативность проводимой в учреждении методической работы и оценивать качество образования. Тогда образовательная организация сможет привлечь лучших учеников и педагогов и стать самоокупаемой.
Общепрофессиональные дисциплины:
- Основы управления образовательной организацией
- Общая характеристика управления образовательной организацией.
- Теория и практика управления образовательной деятельностью.
- Методы и приемы управления образовательной организацией профессионального образования.
- Мониторинг как метод управления образовательной организацией.
- Управление процессом развития организации профессионального образования.
Практикум: Анализ показателей эффективности заданной образовательной организации согласно представленному отчету о самообследовании. Разработка плана мероприятий по повышению эффективности образовательного процесса и другим показателям деятельности образовательной организации на следующий учебный год.
- Основы законодательства и государственной политики РФ в сфере образования
- Общая характеристика правового регулирования сферы образования в Российской Федерации.
- Правовое регулирование требований к осуществлению образовательной деятельности и проверки их соблюдения.
- Правовой статус субъектов, осуществляющих образовательную деятельность.
Практикум: Решение практической задачи на определение законности выдачи лицензии образовательной организации.
- Управление финансами, ресурсами и внебюджетными средствами в деятельности образовательной организации
- Финансирование образования.
- Бюджетное финансирование образования.
- Внебюджетное финансирование образования.
- Доходы от внебюджетной деятельности.
- Характеристики внебюджетных доходов.
Практикум: Решение практических заданий по вопросам внебюджетного финансирования образовательного учреждения, определения себестоимости платных образовательных услуг.
- Психологические основы управленческой деятельности и социальная психология
- Основы социальной психологии.
- Психология социальных групп.
- Основы психологии управления.
- Личность руководителя. Психологическая специфика труда руководителя.
- Мотивация труда. Сущность мотивации труда
Практикум: Решение практических заданий на определение тактики поведения в конфликте. Определение по невербальным признакам эмоционального состояния.
- Деловое общение в сфере образования. Представление интересов образовательной организации
- Организация делового общения в сфере образования.
- Особенности делового общения в сфере образования.
- Представление интересов образовательной организации.
- Дистанционное представление интересов образовательной организации в режиме телефонных переговоров.
- Модели снижения конфликтности взаимодействия в профессиональной деятельности образовательной организации.
Практикум: Решение ситуационных задач на определение вида конфликта и способов выхода из него.
- Маркетинг в образовательной сфере
- Понятие и сущность маркетинга в образовании.
- Маркетинговая среда образовательной организации.
- Инструменты маркетинга в управлении развитием образовательного учреждения.
- Инструменты продвижения образовательных услуг и продуктов.
- Разработка плана маркетинговых мероприятий.
Практикум: Выполнение заданий на ценообразование и определение цены за оказанные платные услуги.
- Управление стратегическим развитием образовательной организации
- Характеристика стратегического управления.
- Выбор стратегии образовательной организации.
- Управление реализацией стратегии.
- Технология разработки стратегии образовательной организации.
- Стратегическое управление персоналом организации.
Практикум: Выполнение задания на определение элементов оптимизации деятельности образовательной организации.
- Основы управления персоналом в образовательных организациях
- Система управления персоналом: цели, функции и методы.
- Специфика управления персоналом образовательной организации: учет социальный гарантий, трудовых прав педагогов.
- Особенности проверок образовательных организаций, кадровый аудит.
- Оценка квалификации педагогических работников.
- Внедрение профессиональных стандартов в работу образовательного учреждения.
- Виды аттестации педагогических работников, порядок проведения
Практикум: Определение соответствия квалификации работника требованиям конкретного профессионального стандарта. Заполнение макетов документов по аттестации педагогических работников по заданным параметрам. Оформление текста вакансии педагога.
- Информационные технологии и делопроизводство в образовательной организации
- Основы делопроизводства в образовательной организации.
- Особенности составления основных видов документов в образовательной организации.
- Информационные технологии в деятельности образовательной организации.
- Организация представления интересов профессиональной образовательной организации в интернете.
- Формирование и развитие единой информационно-образовательной среды.
- Технологии компьютерного дистанционного обучения.
Практикум: Решение практических заданий на определение состава информации, которую образовательная организация должна доводить до потребителя на сайте, информационных стендах образовательной организации. Определение перечня необходимых требований для организации образовательного процесса с помощью дистанционных образовательных технологий.
- Система управления качеством образования
- Управление качеством: основные понятия, становление и показатели.
- Качество образования: проблемы формирования и управления.
- Законы, нормы и стандарты в системе управления качеством образования.
- ФГОС как основа системы управления качеством образования.
Практикум: Составление перечня нормативно-правовых актов, регулирующих проведение внешнего и внутреннего мониторинга заданной образовательной организации.
- Управление проектами и инновациями в образовательных организациях
- Основы организации проектной деятельности в образовательных организациях.
- Управление проектами в образовательных организациях.
- Содержание инновационной деятельности образовательных организаций.
- Особенности инновационного проектирования в образовательных организациях.
Практикум: Составление описания образовательной организации и подходящий для нее проект. Составление перспективного плана работ по проекту в образовательной организации.
1.2. Менеджер по обучению и развитию персонала относится к категории специалистов.
1.3. Лицо, назначаемое на должность менеджера по обучению и развитию персонала должно иметь высшее психологическое или педагогическое образование и стаж работы не менее __ лет.
1.4. Назначение на должность менеджера по обучению и развитию персонала и освобождение от неё осуществляется на основании приказа руководителя предприятия по представлению __________________________________________________.
1.5. Подчиняется менеджер по обучению и развитию персонала непосредственно ___________________________________________.
1.6. Если менеджер по обучению и развитию персонала отсутствует, то временно его обязанности исполняет лицо, назначенное в установленном порядке, которое несет ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него должностных обязанностей.
1.7. Менеджер по обучению и развитию персонала должен знать:
- структуру и штаты предприятия;
- профиль, специализацию и перспективы развития предприятия;
- кадровую политику и стратегию предприятия;
- конъюнктуру рынка рабочей силы и образовательных услуг;
- современные концепции управления персоналом;
- основы трудовой мотивации и системы оценки персонала;
- психологические механизмы межличностного и группового общения;
- порядок оформления, ведения и хранения документации, связанной с кадрами и их движением;
- порядок составления планов подготовки, переподготовки и повышения квалификации
кадров, учебных планов и программ, другой учебно-методической документации;
- организацию процесса непрерывного обучения персонала;
- прогрессивные формы, методы и средства обучения;
- порядок финансирования затрат на обучение;
- методы анализа эффективности подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала;
- порядок ведения учета и составления отчетности по подготовке и повышению
- приказы, указания, распоряжения, инструкции и другие нормативно-распорядительные документы, регламентирующие работу менеджера по обучению и развитию персонала;
- законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управлению персоналом, трудовое законодательство, законодательство о защите прав потребителей, о рекламе, о охране труда;
- передовой отечественный и зарубежный опыт в области управления персоналом;
- основы психологии, социологии, педагогики и организации труда;
- правила и нормы охраны труда, техники безопасности;
- основы экономики и управления;
- правила и нормы производственной санитарии и противопожарной защиты;
- культуру труда и этику делового общения;
- средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;
- штатное расписание предприятия;
- правила внутреннего трудового распорядка на предприятии.
II. Должностные обязанности
Менеджер по обучению и развитию персонала исполняет следующие должностные обязанности:
2.1. Проводит организацию процесса постоянного непрерывного обучения персонала.
2.2.Обеспечивает создание и эффективное функционирование системы в рамках которой регулярно обучаются все категории работников.
2.3. С целью оценки потребности организации и отдельных сотрудников в обучении осуществляет сбор и анализ информации о такой потребности.
2.4. Выбирает средства и методы обучения, осуществляет поиск и оценку обучающих продуктов, разработку, адаптацию и проведение тренингов.
2.5. Разрабатывает и внедряет планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, программы обучения для того чтобы повысить конкурентоспособность компании посредствомразвития профессиональных и личностных качеств сотрудников компании, приведения имеющихся знаний и навыков в соответствие с целями компании, кадровой политикой, конкурентной средой, современными требованиями и технологиями обучения.
2.6. Проводит организацию аттестаций, тестирований, мониторингов и других видов анализа и контроля профессионального уровня персонала.
2.7. Осуществляет разработку раздаточных обучающих материалов, процедур тестирования и оценки обучающихся работников.
2.8. Взаимодействует с компаниями, которые предлагают образовательные курсы и тренинги.
2.9. Анализирует и подбирает тренинги.
2.10. Обеспечивает заключение договоров со специализированными учебными центрами, в том числе зарубежными, на обучение и стажировку персонала, организует направление сотрудников и оформление необходимой документации.
2.11. Составляет бюджет обучения.
2.12. Контролирует правильное расходование средств на обучение в соответствии с утвержденными бюджетами и финансовыми планами, а также составление необходимой отчетности.
2.13. Осуществляет контроль за соблюдением социальных гарантий сотрудников в период их профессионального обучения.
2.14. Обеспечивает оснащение материальной базы для профессиональной подготовки и повышения квалификации сотрудников, внедрение в учебный процесс тренажерных комплексов, автоматизированных средств обучения.
2.15. Принимает участие в создании внутреннего центра обучения компании.
2.16. Систематически анализирует обратную связь по результатам тренинга, корректирует
и обновляет программы.
2.17. Осуществляет подготовку учебных, информационных и методических материалов по вопросам управления персоналом.
2.18. Контактирует со стороними организациями, работающими в области обучения:
- бизнес-школами и институтами;
- профильными институтами, где проводят научные исследования и готовят специалистов
- консультантами и специалистами, осуществляющими свою деятельность индивидуально;
- поставщиками и дистрибьюторами компании.
2.19. Повышает регулярно (раз в месяц) свою квалификацию по следующим темам:
- планирование развития персонала;
- методология проведения тренингов;
- проведение тематических тренингов.
2.20. Участвует в разработке стратегии развития персонала компании, программ профессиональногоразвития.
2.21. Вместе с руководством разрабатывает должностные инструкции и обязанности
2.22. Принимает участие в разработке предложений руководству филиалов по сотрудничеству с региональными тренинговыми компаниями.
2.23. Ведет кадровый учет и кадровое делопроизводство в соответствии с российским
законодательством и стандартами компании.
2.24. Участвует в проведении мероприятий по анализу текучести кадров.
2.25. Консультирует руководство и сотрудников по различным аспектам трудовых отношений.
2.26.Осуществляет разработку предложений по мотивации персонала, повышению эффективности организации труда, организационной структуре.
2.27. Поддерживает и развивает корпоративную культуру компании.
2.28. Осуществляет разработку и внедрение политики и программ зарплат, компенсаций и льгот.
2.29. Принимает участие в согласовании заявок на подбор персонала.
2.30. Хранит служебную и коммерческую тайны, соблюдает правила конфиденциальности
при работе с личной информацией сотрудников компании, правила внутреннего трудового
распорядка, охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.
2.31. Содержит находящееся в пользовании имущество в целости и сохранности.
2.32. Оказывает помощь коллегам по работе при решении задач их деятельности в случае, если помощь может привести к качественному улучшению результатов деятельности.
2.33. Соблюдает установленные сроки исполнения заданий и поручений.
2.34. Всемерно способствует формированию и укреплению благоприятного морально-психологического климата в коллективе.
2.35. Своевременно отвечает на запросы других сотрудников по направлению профессиональной деятельности, предоставляет требуемую информацию в полном объеме.
2.36. Объективно относиться к другим сотрудникам, оценивает их вклад в достижение целей компании по результатам их работы независимо от личного отношения.
2.37. Честно и добросовестно выполняет возложенные на него обязанности.
Менеджер по обучению и развитию персонала имеет право:
3.1. Обращаться к руководству компании:
- с предложениями по совершенствованию работы, которая связана с обязанностями, предусмотренными настоящей должностной инструкцией;
- с требованиями оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.
3.2. Принимать участие в обсуждении вопросов, связанных с деятельностью кадровой службы.
3.3. Знакомиться с проектами решений руководства компании, относящимися его деятельности.
3.4. Взаимодействовать с сотрудниками всех структурных подразделений.
3.5. Принимать самостоятельные решения по планированию своего рабочего времени.
3.6 . Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции.
3.7. Посещать совещания комитетов и рабочих групп, других собраний сотрудников по направлению деятельности.
3.8.Действовать от имени отдела кадров и представлять его интересы во взаимоотношениях с иными структурными подразделениями организации в пределах своей компетенции.
3.9. Вести служебную переписку со структурными подразделениями компании и внешними организациями по темам повышения квалификации, обучения и развития персонала.
3.10. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению возложенных на него задач (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - с разрешения руководителя предприятия).
3.11. Запрашивать лично или по поручению непосредственного руководителя от руководителей подразделений и других специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.
3.12. Представлять кадровую службу компании во взаимоотношениях с внешними организациями по направлению деятельности в пределах своей компетенции.
IV. Ответственность
Менеджер по обучению и развитию персонала несет ответственность:
4.1. В случае причинения материального ущерба в пределах, определенных гражданским и трудовым законодательством РФ.
4.2. В случае совершения в процессе осуществления своей деятельности правонарушений в пределах, определенных уголовным, административным и гражданским законодательством РФ.
4.3. В случае ненадлежащего исполнения или неисполнения своих должностных обязанностей, которые предусмотрены данной должностной инструкцией, в пределах, определённых трудовым законодательством РФ.
Руководитель структурного подразделения: _____________ __________________
Менеджер образования – управленец, отвечающий за организацию образовательного процесса и повышение конкурентоспособности на рынке образовательных услуг. Он занимается педагогической и организационно-управленческой деятельностью.
Менеджер образования имеет определенные обязанности:
- Формирует программу развития образовательного учреждения;
- Управляет текущими бизнес-процессами и координирует работу педагогического персонала;
- Управляет качеством образования и отвечает за внедрение инноваций, повышающих эффективность работы организации;
- Проводит анализ эффективности использования финансовых ресурсов;
- Участвует в разработке учебно-методических материалов;
- Занимается формированием и адаптацией образовательных программ;
- Контролирует процесс повышения квалификации сотрудников организации;
- Стабильная работа
- Высокая заработная плата
- Длительный летний отпуск
- Комфортные условия труда
- Профессиональное развитие и получение опыта
В грамотном специалисте нуждается абсолютно любое учреждение сферы образования. Именно менеджер образования обеспечивает системную работу и развитие образовательной организации, а также осуществляет деятельность, направленную на реализацию федеральных государственных стандартов в сфере образования.
Менеджмент в образовании уже давно является нормой в европейских странах. В России в последние годы тоже стали осознавать необходимость в грамотном управлении учебным учреждением, поэтому сейчас востребованной специальностью становится менеджер в сфере образования.
На сегодняшний день востребованность менеджеров образования по регионам России составляет: Москва - 730 вакансий, Санкт-Петербург - 200 вакансии, Нижегородская область - 123 вакансии, Иркутская область - 71 вакансия.
Что может дать обучение в Институте Профессионального образования?
Студенты, прошедшие обучение по данной программе, смогут грамотно распределять бюджетные и внебюджетные средства, оснащать кабинеты и лектории современным оборудованием, внедрять информационные технологии, подбирать квалифицированный педагогический коллектив, анализировать результативность проводимой в учреждении методической работы и оценивать качество образования.
Благодаря дистанционным технологиям Вы сможете изучить как правильно управлять финансами, узнаете новейшие информационные технологии в управлении, разберетесь с принципами работы образовательной организации, изучите законодательство РФ в образовательной сфере.
Читайте также: