Для начальной школы основные предметы должны проводиться

Обновлено: 02.07.2024

Дети в начальной общеобразовательной школе должны обучаться в закрепленных за каждым классом учебных помещениях. Учебные помещения для обучающихся 1-х классов рекомендуется размещать не выше 2-го этажа, а для обучающихся 2-4 классов - не выше 3 этажа.

Основным видом ученической мебели для обучающихся в начальной школе должна быть школьная парта, обеспеченная регулятором наклона поверхности рабочей плоскости. Во время обучения письму и чтению, наклон рабочей поверхности плоскости школьной парты должен составлять 7-15°.

Для детей с нарушением слуха парты должны размещаться в первом ряду. Детей с нарушением зрения рекомендуется рассаживать на ближние к классной доске парты. Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены. Не менее двух раз за учебный год обучающихся, сидящих на крайних рядах, 1 и 3 ряда (при трехрядной расстановке парт), меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту.

Занятия первоклассников проводятся только в первую смену. Продолжительность учебной недели для них - 5 дней.

Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять:

- для обучающихся 1-х классов - не более 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2-4-х классов - не более 5 уроков, и один раз в неделю - 6 уроков за счет урока физической культуры при 6 дневной учебной неделе.

При составлении расписания уроков должны чередоваться различные по сложности предметы в течение дня: основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) - с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры.

Для обучающихся 1-х классов наиболее трудные предметы должны проводиться на 2-м уроке; 2-4-х классов - 2-3-м уроках. В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся.

- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май - по 4 урока по 45 минут каждый);

- рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

- для посещающих группу продленного дня необходима организация дневного сна (не менее 1 часа), трехразового питания и прогулок. Трехразовое питание подразумевает завтрак - на второй или третьей перемене во время учебных занятий; обед - в период пребывания на продленном дне в 13-14 часов, полдник - в 16-17 часов;

Примечание. Московским законодательством предусмотрены бесплатные завтраки для всех школьников 1-4 классов. Детям из социально незащищенных и многодетных семей предоставляется 2-разовое бесплатное питание.

Объем домашних заданий (по всем предметам) для других классов должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):

В целях профилактики нарушения осанки обучающихся рекомендуется для начальных классов иметь два комплекта учебников: один - для использования на уроках в общеобразовательном учреждении, второй - для приготовления домашних заданий.

Уроки физкультуры рекомендуется проводить на открытом воздухе. Возможность проведения занятий физкультурой на открытом воздухе определяется по совокупности показателей метеоусловий (температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха). В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой проводят в зале.

Общеобразовательная организация вправе открывать группы продленного дня. За осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня (имеется в виду организация питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечение соблюдения ими личной гигиены и режима дня) учредитель образовательной организации вправе устанавливать плату и ее размер. Учредитель вправе снизить размер указанной платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей в определяемых им случаях и порядке.

В соответствии с законодательством об образовании в РФ обязательными для изучения в начальной общеобразовательной школе предметными областями являются:

математика и информатика;

обществознание и естествознание (окружающий мир);

основы религиозных культур и светской этики;

Занятия первоклассников в начальной общеобразовательной школе:

проводятся только в первую смену;

продолжительность учебной недели для них - 5 дней;

образовательная недельная нагрузка должна быть равномерно распределена в течение учебной недели.

При этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять:

для обучающихся 1-х классов - не более 4 уроков;

для обучающихся 2 - 4-х классов - не более 5 уроков.

При составлении расписания уроков в начальной общеобразовательной школе:

должны чередоваться различные по сложности предметы в течение дня - основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры;

для обучающихся 1-х классов наиболее трудные предметы должны проводиться на 2-м уроке;

2 - 4-х классов – на 2 - 3-м уроках;

в начальных классах сдвоенные уроки не проводятся;

допускается проведение сдвоенных уроков физической культуры (занятия на лыжах или в бассейне).

В течение учебного дня не рекомендуется проводить более одной контрольной работы.

Обучение в 1-м классе начальной общеобразовательной школы осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май - по 4 урока по 40 минут каждый);

рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

для посещающих группу продленного дня организуются прогулки, полдник, а для детей первого года обучения - дневной сон;

Московским законодательством предусмотрены бесплатные завтраки для всех школьников 1-4 классов. Детям из социально незащищенных и многодетных семей предоставляется 2-разовое бесплатное питание по решению общественной комиссии образовательного учреждения.

обучение проводится без балльного оценивания занятий обучающихся и домашних заданий;

дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения. Возможна организация дополнительных каникул независимо от четвертей (триместров).

Объем домашних заданий (по всем предметам) для других классов начальной общеобразовательной школы должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):

во 2 - 3 классах - 1,5 часов;

в 4 классе - 2 часов.

Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей в начальной общеобразовательной школе не должен превышать:

для учащихся 1 - 2-х классов - 1,5 кг;

3 - 4-х классов - 2 кг.

В целях профилактики нарушения осанки обучающихся рекомендуется для начальных классов иметь два комплекта учебников:

один - для использования на уроках в общеобразовательной школе,

второй - для приготовления домашних заданий.

Уроки физкультуры в начальной общеобразовательной школе рекомендуется проводить на открытом воздухе:

возможность проведения занятий физкультурой на открытом воздухе определяется по совокупности показателей метеоусловий (температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха);

в дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой проводят в зале.

Общеобразовательная начальная школа вправе:

открывать группы продленного дня;

за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня (имеется в виду организация питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечение соблюдения ими личной гигиены и режима дня) учредитель общеобразовательной школы вправе устанавливать плату и ее размер;

учредитель вправе снизить размер указанной платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей в определяемых им случаях и порядке.

Гегиенические требования к составлению расписание уроков. В помощь завучам и учителям.

Основные гигиенические требования к составлению расписания уроков:

1. Чередование разных видов деятельности;

2. Распределение учебных предметов в соответствии с дневной и недельной динамикой работоспособности.

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не должно в совокупности превышать величину недельной образовательной нагрузки.

- для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 5 урока и 1 день в неделю - не более 6 уроков, за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2-4 классов - не более 6 уроков, и один раз в неделю 7 уроков за счет урока физической культуры;

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не менее 20 минут.

Расписание уроков составляют с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов.

Гигиенические рекомендации к расписанию уроков.

Современными научными исследованиями установлено, что биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10 - 12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.

Поэтому в расписании уроков для обучающихся I ступени обучения образования (1- 4 классы) основные предметы должны проводиться на 2 - 4-х уроках, а для обучающихся II (5-9 классы) и III ступени образования (10-11 классы)- на 1, 2, 3, 4 уроках.

Неодинакова умственная работоспособность обучающихся в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели.

Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2 - 4 уроках в середине учебной недели.

Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день.

Занятия физической культурой рекомендуется предусматривать в числе последних уроков. После уроков физической культуры не проводятся уроки с письменными заданиями и контрольные работы.

При составлении расписания уроков следует чередовать различные по сложности предметы в течение дня и недели: для обучающихся I ступени образования основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередовать с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры; для обучающихся II и III ступени образования предметы естественно-математического профиля чередовать с гуманитарными предметами.

Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы должны проводить на 2 уроке; 2- 4 классов - 2-3 уроках; для обучающихся 5-11-х классов на 2-4 уроках.

В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся.

В течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы. Контрольные работы рекомендуется проводить на 2-4 уроках.

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в четверг или пятницу.

С учетом данных требований, родители могут провести анализ, насколько правильно составлено расписание уроков в школе.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Требования к режиму образовательной деятельности. Обучение в 1-м классе учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену; использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый); рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут; для посещающих группу продленного дня, необходима организация дневного сна (не менее 1 часа), 3-х разового питания и прогулок; обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий; дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении.

Требования к режиму образовательной деятельности. Продолжительность урока не должна превышать 45 минут, за исключением 1 класса . В течение недели должен быть облегченный учебный день в четверг или пятницу. Наибольший объем учебной нагрузки в течение недели должен приходиться на вторник и (или) среду. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 20 - 30 минут. На уроках следует проводить физкультминутки и гимнастики различных видов. Различные виды учебной деятельности во время урока сменяют друг друга (за исключением контрольных работ). Непрерывная продолжительность различных видов учебной деятельности в 1 - 4 классах не должна превышать 7 - 10 минут. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч. Расстояние от глаз до тетради или книги должно составлять не менее 25 - 35 см у обучающихся 1 - 4 классов. Работа с техническими средствами обучения составляет 10- 15 минут.

Требования к режиму образовательной деятельности. Требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 рекомендуется проводить не менее 3-х уроков физической культуры в неделю. Для увеличения двигательной активности обучающихся рекомендуется в учебные планы включать предметы двигательно- активного характера (хореография, ритмика, спортивные игры). Плотность занятий физической культурой должна составлять не менее 70%. На занятиях трудом, предусмотренными образовательной программой, следует чередовать различные по характеру задания. Учитель, может дать рекомендации по выбору ранца: вес ранца без учебников для учащихся 1 - 4 классов должен быть не более 700 г. Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать: для учащихся 1 - 2-х классов – более 1,5 кг, 3 - 4-х классов - более 2 кг. В целях профилактики нарушения осанки рекомендуется два комплекта учебников: один - для использования на уроках в ОУ, второй - для приготовления домашних заданий.

Требования к зданию Архитектурно-планировочные решения здания должны обеспечивать: - выделение в отдельный блок учебных помещений начальных классов; - расположение рекреационных помещений в близи к учебным помещениям; - размещение на верхних этажах (выше третьего этажа) кабинеты для обучающихся 8 - 11 классов, административно-хозяйственных помещений; Ранее построенные здания ОУ эксплуатируются в соответствии с проектом. Не допускается использование цокольных этажей и подвальных помещений под учебные помещения, кабинеты, лаборатории, учебные мастерские, помещения медицинского назначения, спортивные, танцевальные и актовые залы.

Требования к зданию Обучающиеся начальной школы должны обучаться в закрепленных за каждым классом учебных помещениях. Рекомендуется учебные помещения для обучающихся 1-х классов размещать не выше 2-го этажа, а для обучающихся 2 - 4 классов - не выше 3-го этажа. Во вновь строящихся зданиях ОУ рекомендуется учебные помещения для начальных классов выделять в отдельный блок (здание), группировать в учебные секции. Обучающихся 1 - 4 классов размещают: учебные помещения с рекреациями, игровые комнаты для групп продленного дня, туалеты. Для обучающихся 1-х классов, посещающих группы продленного дня, должны быть предусмотрены спальные помещения. Площади учебных кабинетов(без учета дополнительной мебели): - не менее 2,5 м2 на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий; - не менее 3,5 м2 на 1 обучающегося при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий. Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях общеобразовательных учреждений высота учебных помещений должна быть не менее 3,6 м2. Площадь кабинетов информатики и других кабинетов, где используются ПК, должна соответствовать гигиеническим требованиям к персональным ЭВМ и организации работы.

Требования к зданию Спортивный зал рекомендуется размещать на 1-м этаже здания или в отдельно пристроенном здании(при размещении на 2-м этаже и выше требуется звуко- и виброизоляция). Рекомендуемые площади спортивных залов: 9,0 х 18,0 м, 12,0 х 24,0 м, 18,0 х 30,0 м. Высота спортивного зала должна составлять не менее 6,0 м. При спортивных залах в существующих общеобразовательных учреждениях предусмотрены снарядные, раздевальные для мальчиков и девочек. Рекомендуется оборудовать душевые, туалеты. Во вновь строящихся зданиях общеобразовательных учреждений при спортивных залах должны быть предусмотрены: снарядные; помещения для хранения уборочного инвентаря и приготовления дезинфицирующих и моющих растворов площадью не менее 4,0 м2; раздельные для мальчиков и девочек раздевальные площадью не менее 14,0 м2 каждая; раздельные для мальчиков и девочек душевые площадью не менее 12 м2 каждая; раздельные для мальчиков и девочек туалеты площадью не менее 8,0 м2 каждый. При туалетах или раздевалках оборудуют раковины для мытья рук. При устройстве бассейнов в общеобразовательных учреждениях планировочные решения и его эксплуатация должны отвечать гигиеническим требованиям к устройству, эксплуатации плавательных бассейнов и качеству воды.

Требования к зданию В ОУ предусмотрен набор помещений : Столовые и буфеты, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями; актовый зал; библиотека (тип зависит от вида ОУи его вместимости); На первом этаже здания помещения медицинского назначения: кабинет врача площадью не менее 14,0 м2 и длиной не менее 7,0 м (для определения остроты слуха и зрения обучающихся) и процедурный (прививочный) кабинет площадью от14,0 м2. отдельные кабинеты педагога-психолога и логопеда площадью не менее 10 м2 каждый. В ОУ, расположенных в сельской местности, допускается организация медицинского обслуживания на фельдшерско-акушерских пунктах и амбулаториях. Для вновь строящихся и реконструируемых зданий ОУ должны оборудоваться следующие помещения для медицинского обслуживания: кабинет врача длиной не менее 7,0 м (для определения остроты слуха и зрения) площадью от 21,0 м2; процедурный и прививочный кабинеты площадью от 14,0 м2 каждый; помещение для приготовления дезинфицирующих растворов и хранения уборочного инвентаря, предназначенных для помещений медицинского назначения, площадью от 4,0 м2; туалет.

Требования к зданию На каждом этаже размещены туалеты для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями. Для персонала выделяется отдельный санузел В санитарных узлах устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги; рядом с умывальными раковинами размещают электрополотенце или приспособление для бумажного полотенца. Унитазы оборудуют сидениями, изготовленными из материалов, допускающих их обработку моющими и дезинфицирующими средствами. Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях образовательных учреждений предусматривают комнаты личной гигиены Их оборудуют биде или поддоном с гибким шлангом, унитазом и умывальной раковиной с подводкой холодной и горячей воды. В помещениях начальных классов, лаборантских, учебных кабинетах (химия, физика, рисование, биология), мастерских, кабинетах домоводства, во всех помещениях медицинского назначения устанавливаются умывальные раковины. Около раковин устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги. Рядом с умывальными раковинами размещают электро- или бумажные полотенца, мыло. Мыло, туалетная бумага и полотенца должны быть в наличии постоянно.

Требования к зданию Потолки и стены всех помещений должны быть гладкими, Допускается в учебных помещениях, кабинетах, рекреациях и других помещениях оборудование подвесных потолков из материалов, разрешенных для применения в общеобразовательных учреждениях, при условии сохранения высоты помещений не менее 2,75 м, а во вновь строящихся не менее 3,6 м. Полы в учебных помещениях и кабинетах и рекреациях должны иметь дощатое, паркетное, плиточное покрытие или линолеум. В случае использования плиточного покрытия поверхность плитки должна быть матовой и шероховатой, не допускающей скольжение. Полы туалетных и умывальных комнат рекомендуется выстилать керамической плиткой. Полы во всех помещениях должны быть без щелей, дефектов и механических повреждений. -Строительные и отделочные материалы должны быть безвредны для здоровья детей. -В общеобразовательном учреждении не допускается проведение всех видов ремонтных работ в присутствии обучающихся. -Светопроемы учебных помещений оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи или тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели.

Требования к зданию и оборудованию помещений для детей с ОВЗ Для создания условий пребывания детей с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются мероприятия по созданию доступной (безбарьерной)среды, обеспечивающие свободное передвижение детей в зданиях и помещениях. В зданиях предусматриваются специальные устройства с ограждающими конструкциями со всех сторон, разноуровневые перила, пандусы, лифты, обеспечивающие передвижение обучающихся внутри здания; специально оборудованные санузлы, достаточные по ширине входы в учебные и другие помещения, одноуровневые полы во всех помещениях, отсутствие порогов. Требования к естественному, искусственному освещению и инсоляции Для обучающихся с нарушениями зрения учебные помещения и читальные залы оборудуются комбинированной системой общего искусственного и местного освещения. Суммарный уровень освещенности от общего и местного освещения должен составлять: - для обучающихся с высокой степенью осложнений близорукости высокой степени дальнозоркостью – 1000 лк; - для обучающихся с поражением сетчатки и зрительного нерва– 1000-1500 лк; - для обучающихся со светобоязнью – не более 500 лк. Для детей со светобоязнью над учебными столами предусматривается раздельное включение отдельных групп светильников общего освещения.

Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных организаций Учащийся должен быть обеспечен рабочим местом за партой в соответствии с его ростом. Для подбора мебели цветовая маркировка мебели Расстояние между рядами парт должно быть не менее 60 см. Расстояние между рядом парт и наружной продольной стеной должно быть не менее 50 см. Расстояние между рядом парт и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, должно быть не менее 50 см. Расстояние от последних парт до стены (перегородки), противоположной классной доске, должно быть не менее 70 см и не менее 100 см, если данная стена является наружной. Расстояние от демонстрационного стола до учебной доски должно быть не менее 100 см. Расстояние от первой парты до учебной доски должно быть не менее 240 см. Наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски не должна превышать 860 см. Номера мебели по ГОСТам 11015-93 11016-93Группа роста (в мм)Высота над полом крышки края стола, обращенного к ученику по ГОСТу 11015-93 (в мм)Цвет маркировкиВысота над полом переднего края сиденья по ГОСТу 11016-93 (в мм) 11000 -1150460Оранжевый260 21150 - 1300520Фиолетовый300 31300 - 1450580Желтый340 41450 - 1600640Красный380

Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных организаций Температура воздуха В помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять 18 - 24 С; в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий, мастерских - 17 - 20 С; спальне, игровых комнатах, помещениях подразделений дошкольного образования и пришкольного интерната - 20 - 24 С; Для контроля температурного режима учебные помещения и кабинеты должны быть оснащены бытовыми термометрами. Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные - во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Продолжительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, направлением и скоростью движения ветра, эффективностью отопительной системы. Рекомендуемая продолжительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от темпрературы наружного воздуха Наружная температура С0Длительность проветривания помещения (мин) В малые переменыВ большие перемены и между сменами От + 10 до +6 4-1025-35 От +5 до 03-720-30 От 0 до -52-515-25 От -5 до -101-310-15 Ниже - 101-1,55-10

Читайте также: