Дидактическая игра из фетра своими руками для младшей группы детского сада

Обновлено: 02.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

ИГРЫ ИЗ ФЕТРА

Дидактические игры для детей младшего дошкольного возраста.

Малыши-дошкольники учатся и познают мир через игру, поэтому существует целый отдельный вид игрушек и пособий для развития детей. Дети с удовольствием и интересом откликаются на яркие предметы, манипулируя ими, придумывают варианты использования в решении своих детских задач и замыслов. Работая в дошкольной организации, мы понимаем важность и актуальность поиска различных вариантов подачи содержания дошкольного образования, используя различные средства, в том числе и самодельные игры (или игры, созданные своими руками и руками родителей).

Ели вы возьмете фетр в руки, то почувствуете насколько это теплый материал. Он приятный на ощупь, нетоксичный, разнообразный по цвету, толщине. Фетр не требует обработки краёв, его можно стирать и гладить, его не помять и не порвать (если не использовать ножницы).
Работа и игра с ним дает детям ощущение безопасности, расслабленности и доверия. Он идеально подходит для создания дидактических пособий для детского сада. Они помогут воспитателю в развитии и обучении детей. Данное пособие можно использовать и играя с ребенком дома.

Дидактические пособия из фетра развивают:

1) речь, обогащают словарный запас;

2) мелкую моторику, тактильные ощущения и сенсорное восприятие;

3) воображение, память и эмоциональную сферу.

Программные задачи:

1. Учить детей различать цвет и величину предметов (большой – маленький).

2. Учить детей сравнивать по величине.

3. Формировать умение выбирать предметы с ориентировкой на его величину и цвет.

4. Активизировать словарь детей: произносить слова большой и маленький с разной интонацией (большой – низким, маленький – высоким).

5. Развивать у детей внимание, мелкую моторику.

6. Вызвать положительные эмоции, радость у детей.

Оборудование: мячики разной величины и цвета (красный, синий, желтый, зеленый), куклы.

В оспитатель показывает детям две куклы: маленькую и большую. Эти куклы хотят поиграть с мячиками. Маленькая кукла Таня ищет для себя маленькие мячики. Большая кукла Катя ищет для себя большие мячики. Но они не могут подобрать их. Воспитатель предлагает детям подобрать куклам нужные мячики и назвать их цвета. Для маленькой куклы Тани – маленькие мячики. А для большой куклы Кати – большие мячики и назвать их цвета.

Программные задачи:

1. Учить детей правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа.

2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).

3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.

Оборудование: шарики, листочки, яблоки, груши разные по величине и цвету, кукла.

В оспитатель читает четверостишие:

Мы сейчас играть пойдём,

Много нового найдём.

Что назову, ты, возьми

И кукле Кати унеси.

Программные задачи:

1. Учить детей ориентироваться относительно себя.

2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).

3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.

Оборудование: коврик (основа, на которой расположены предметы - шарики, листочки, яблоки, груши разные по величине и цвету.

В оспитатель называет предмет, его величину и местоположение, дети находят предмет и показывают.

Программные задачи:

1. Учить детей называть геометрические фигуры.

2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).

3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.

Оборудование: геометрические фигуры.

На столе лежат геометрические фигуры – большой квадрат, маленький квадрат, большой треугольник, маленький треугольник, большой круг, маленький круг разного цвета – это домики. У детей в руках геометрические фигуры разного размера и цвета - жильцы. Дети называют геометрическую фигуру, цвет, размер и кладут на геометрическую фигуру соответствующего размера, формы и цвета.

Программные задачи:

1. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).

2. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.

Оборудование: цветы разного размера и цвета, корзинка красная большая, маленькая жёлтая и зеленая корзинки.

На столе лежат корзинки красная большая, маленькая жёлтая и зеленая. У детей в руках цветы разного размера и цвета. Дети называют цвет, размер цветка и кладут на соответствующую размера и цвета корзинку.

Программные задачи:

1. Учить детей называть фрукты и овощи.

2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).

3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.

Оборудование: коврик (основа, на которой расположены предметы, разного цвета и размера.

Воспитатель показывает коврик с расположенными предметами. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает предмет. Дети, открыв глаза, называют предмет, который убрал воспитатель, его цвет и размер.

ИГРЫ ИЗ ФЕТРА Дидактические игры для детей раннего дошкольного возраста.

Малыши-дошкольники учатся и познают мир через игру, поэтому существует целый отдельный вид игрушек и пособий для развития детей. Дети с удовольствием и интересом откликаются на яркие предметы, манипулируя ими, придумывают варианты использования в решении своих детских задач и замыслов. Работая в дошкольной организации, мы понимаем важность и актуальность поиска различных вариантов подачи содержания дошкольного образования, используя различные средства, в том числе и самодельные игры (или игры, созданные своими руками и руками родителей). Ели вы возьмете фетр в руки, то почувствуете насколько это теплый материал. Он приятный на ощупь, нетоксичный, разнообразный по цвету, толщине. Фетр не требует обработки краёв, его можно стирать и гладить, его не помять и не порвать (если не использовать ножницы). Работа и игра с ним дает детям ощущение безопасности, расслабленности и доверия.

ИГРЫ ИЗ ФЕТРА

Дидактические игры для детей раннего дошкольного возраста.

Малыши-дошкольники учатся и познают мир через игру, поэтому существует целый отдельный вид игрушек и пособий для развития детей. Дети с удовольствием и интересом откликаются на яркие предметы, манипулируя ими, придумывают варианты использования в решении своих детских задач и замыслов. Работая в дошкольной организации, мы понимаем важность и актуальность поиска различных вариантов подачи содержания дошкольного образования, используя различные средства, в том числе и самодельные игры (или игры, созданные своими руками и руками родителей).

Ели вы возьмете фетр в руки, то почувствуете насколько это теплый материал. Он приятный на ощупь, нетоксичный, разнообразный по цвету, толщине. Фетр не требует обработки краёв, его можно стирать и гладить, его не помять и не порвать (если не использовать ножницы).
Работа и игра с ним дает детям ощущение безопасности, расслабленности и доверия. Он идеально подходит для создания дидактических пособий для детского сада. Они помогут воспитателю в развитии и обучении детей. Данное пособие можно использовать и играя с ребенком дома.

Дидактические пособия из фетра развивают:

1) речь, обогащают словарный запас;

2) мелкую моторику, тактильные ощущения и сенсорное восприятие;

3) воображение, память и эмоциональную сферу.

Программные задачи:

1. Учить детей различать цвет и величину предметов (большой – маленький).

2. Учить детей сравнивать по величине.

3. Формировать умение выбирать предметы с ориентировкой на его величину и цвет.

4. Активизировать словарь детей: произносить слова большой и маленький с разной интонацией (большой – низким, маленький – высоким).

5. Развивать у детей внимание, мелкую моторику.

6. Вызвать положительные эмоции, радость у детей.

Оборудование: мячики разной величины и цвета (красный, синий, желтый, зеленый), куклы.

В оспитатель показывает детям две куклы: маленькую и большую. Эти куклы хотят поиграть с мячиками. Маленькая кукла Таня ищет для себя маленькие мячики. Большая кукла Катя ищет для себя большие мячики. Но они не могут подобрать их. Воспитатель предлагает детям подобрать куклам нужные мячики и назвать их цвета. Для маленькой куклы Тани – маленькие мячики. А для большой куклы Кати – большие мячики и назвать их цвета.

Программные задачи:

1. Учить детей правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа.

2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).

3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.

Оборудование: шарики, листочки, яблоки, груши разные по величине и цвету, кукла.

В оспитатель читает четверостишие:

Мы сейчас играть пойдём,

Много нового найдём.

Что назову, ты, возьми

И кукле Кати унеси.

Программные задачи:

1. Учить детей ориентироваться относительно себя.

2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).

3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.

Оборудование: коврик (основа, на которой расположены предметы - шарики, листочки, яблоки, груши разные по величине и цвету.

В оспитатель называет предмет, его величину и местоположение, дети находят предмет и показывают.

Программные задачи:

1. Учить детей называть геометрические фигуры.

2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).

3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.

Оборудование: геометрические фигуры.

На столе лежат геометрические фигуры – большой квадрат, маленький квадрат, большой треугольник, маленький треугольник, большой круг, маленький круг разного цвета – это домики. У детей в руках геометрические фигуры разного размера и цвета - жильцы. Дети называют геометрическую фигуру, цвет, размер и кладут на геометрическую фигуру соответствующего размера, формы и цвета.

Программные задачи:

1. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).

2. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.

Оборудование: цветы разного размера и цвета, корзинка красная большая, маленькая жёлтая и зеленая корзинки.

На столе лежат корзинки красная большая, маленькая жёлтая и зеленая. У детей в руках цветы разного размера и цвета. Дети называют цвет, размер цветка и кладут на соответствующую размера и цвета корзинку.

Программные задачи:

1. Учить детей называть фрукты и овощи.

2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).

3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.

Оборудование: коврик (основа, на которой расположены предметы, разного цвета и размера.

Воспитатель показывает коврик с расположенными предметами. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает предмет. Дети, открыв глаза, называют предмет, который убрал воспитатель, его цвет и размер.




Материалы:
-фетр (темно-коричневый, светло-коричневый, желтый, красный, зеленый, белый, черный)
-липкая лента,
-нитки (коричневого, желтого, красного, черного цветов),
-карандаш,
-ножницы,
-синтепон или вата.





2.Вырезать по шаблону детали из фетра. Разрезать липкую ленту на квадратики и пришить к деталям (не передней стороне – по краю, на задней стороне в разнобой).

































Вот такой замечательный ежик у вас получится. Дети с удовольствием будут играть таким ежиком, легко усваивая новый материал (цвет, форму, количество, больше-меньше).

Про фетр узнала только этим летом и очень захотелось попробовать сшить что-нибудь! Заказала набор фетра и решила сшить развивающие игры для своих малышей в детский сад.

Игра "Одень куклу по погоде".










А это игра "Подбери по цвету"




Детишкам нравится! Есть еще веселый алфавит, но я его еще не сфоткала!

Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"


Про фетр узнала только этим летом и очень захотелось попробовать сшить что-нибудь! Заказала набор фетра и решила сшить развивающие игры для своих малышей в детский сад.
Игра "Одень куклу по погоде".
А это игра "Подбери по цвету"
Детишкам нравится! Есть еще веселый алфавит, но я его еще не сфоткала! Читать полностью
+69 Зарегистрируйтесь и получите возможность оценивать материалы, общаться в комментариях и многое другое!')"> Зарегистрируйтесь и получите возможность оценивать материалы, общаться в комментариях и многое другое!')"> Бусинка07 20.09.2015 420 42 23 комментария

Построим каркасный дом вашей мечты

Каркасный дом с террасой V097 "Гленс Фаллс"

Каркасный дом с мансардой с 3 спальнями V118 "Морристоун"

Каркасный дом с мансардой V452 "Дейтон"

Каркасный дом с мансардой, 3 спальнями и террасой V017 "Гастониа"

Комментарии

Куколку где-то в интернете срисовала, а одежду уже сама придумала. Как в детстве бумажным куклам рисовали!

Вы большая молодец! Шьёте очень аккуратно. Фетр-это наше всё! Я тоже как-то куклу с одёжкой шила, но вот Ваша мне больше нравится!

Очень красиво. Вы из мягкого фетра шили?
И еще вопросик: а в сад можно такие игрушки? Тоже думала сделать игру для дет.сада, к мягким игрушкам не относится, но вроде игрушки мыть или обрабатывать должны. Я свои дома стирала аккуратно и сушила.

Простите, что вмешиваюсь. Игры из фетра очень хороши. Они долговечны, если обрабатывать: то бактерицидной лампой, в крайнем случае можно постирать. только с шампунем. проверено на личном опыте.

Дома я тоже стирала, правда игрушки из мягкого фетра. А в садике кто же стирать будет?)

не знаю как у вас, я например и стираю и глажу (например, платья для кукол) и из фетра и ткани разные конструкторы и тактильные доски. правда по мере загрязнения. следить за чистотой игр и пособий прямая обязанность воспитателя

Очень красиво. Вы из мягкого фетра шили?
И еще вопросик: а в сад можно такие игрушки? Тоже думала сделать игру для дет.сада, к мягким игрушкам не относится, но вроде игрушки мыть или обрабатывать должны. Я свои дома стирала аккуратно и сушила.

Вставка изображения

Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера:

. или указать адрес картинки в интернете:

Загрузка списка альбомов.

Вставка изображения


Чаще всего на сайте читают:

1. Жизнь взаймы. Эрих Мария Ремарк Мужчина, его автомобиль, хрупкая девушка, умирающая от туберкулеза. Героиня тратит все деньги на платья Balenciaga, а герой очень хочет верить в лучшее. Ироничный и абсурдный финал переворачивает эту сентиментальную историю с ног на голову. Если верить в сомнительный тезис о том, что каждая девушка в 17 лет должна читать Ремарка, то пусть уж это будет "Жизнь взаймы". 2. Портрет Дориана Грея. Оскар Уайльд

Моя мама очень любит какие то смотреть или вычитывать полезные разные советы. И вот она со мной поделилась очередным советом как навести порядок в ящичке на кухне с магазинными пакетами. Хочу поделится своим МК. Надеюсь кому то пригодится. А почему навеяно постами Флайледи, ну потому что мне нравится читать эти посты, смотреть результаты. Всего 20 минут и уже наш дом чище и аккуратнее.

Я гражданка России и я с трепетом в сердце вспоминаю мой дом, красоты Сибири, школу, детский сад, но время идет и жизнь разворачивает свои события по своему и нужно двигаться и жить дальше. В следующем году, январе месяце будет уже 9 лет, как мы иммигрировали в Австралию

У моего 16-летнего брата завелась девушка. И вот я совершенно случайно подслушала их разговор. Собрался братишка к пассии своей в гости и мой муж дает ему наставления. Муж - "Как придешь к ней домой сразу просись в туалет, не стесняйся. А там загляни под крышку унитаза. Если обнаружишь сам знаешь что, то смело сваливай от неряхи и стирай ее номер телефона".

Читайте также: