Дидактическая игра из фетра своими руками для младшей группы детского сада
Обновлено: 02.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
ИГРЫ ИЗ ФЕТРА
Дидактические игры для детей младшего дошкольного возраста.
Малыши-дошкольники учатся и познают мир через игру, поэтому существует целый отдельный вид игрушек и пособий для развития детей. Дети с удовольствием и интересом откликаются на яркие предметы, манипулируя ими, придумывают варианты использования в решении своих детских задач и замыслов. Работая в дошкольной организации, мы понимаем важность и актуальность поиска различных вариантов подачи содержания дошкольного образования, используя различные средства, в том числе и самодельные игры (или игры, созданные своими руками и руками родителей).
Ели вы возьмете фетр в руки, то почувствуете насколько это теплый материал. Он приятный на ощупь, нетоксичный, разнообразный по цвету, толщине. Фетр не требует обработки краёв, его можно стирать и гладить, его не помять и не порвать (если не использовать ножницы).
Работа и игра с ним дает детям ощущение безопасности, расслабленности и доверия. Он идеально подходит для создания дидактических пособий для детского сада. Они помогут воспитателю в развитии и обучении детей. Данное пособие можно использовать и играя с ребенком дома.
Дидактические пособия из фетра развивают:
1) речь, обогащают словарный запас;
2) мелкую моторику, тактильные ощущения и сенсорное восприятие;
3) воображение, память и эмоциональную сферу.
Программные задачи:
1. Учить детей различать цвет и величину предметов (большой – маленький).
2. Учить детей сравнивать по величине.
3. Формировать умение выбирать предметы с ориентировкой на его величину и цвет.
4. Активизировать словарь детей: произносить слова большой и маленький с разной интонацией (большой – низким, маленький – высоким).
5. Развивать у детей внимание, мелкую моторику.
6. Вызвать положительные эмоции, радость у детей.
Оборудование: мячики разной величины и цвета (красный, синий, желтый, зеленый), куклы.
В оспитатель показывает детям две куклы: маленькую и большую. Эти куклы хотят поиграть с мячиками. Маленькая кукла Таня ищет для себя маленькие мячики. Большая кукла Катя ищет для себя большие мячики. Но они не могут подобрать их. Воспитатель предлагает детям подобрать куклам нужные мячики и назвать их цвета. Для маленькой куклы Тани – маленькие мячики. А для большой куклы Кати – большие мячики и назвать их цвета.
Программные задачи:
1. Учить детей правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа.
2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).
3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.
Оборудование: шарики, листочки, яблоки, груши разные по величине и цвету, кукла.
В оспитатель читает четверостишие:
Мы сейчас играть пойдём,
Много нового найдём.
Что назову, ты, возьми
И кукле Кати унеси.
Программные задачи:
1. Учить детей ориентироваться относительно себя.
2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).
3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.
Оборудование: коврик (основа, на которой расположены предметы - шарики, листочки, яблоки, груши разные по величине и цвету.
В оспитатель называет предмет, его величину и местоположение, дети находят предмет и показывают.
Программные задачи:
1. Учить детей называть геометрические фигуры.
2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).
3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.
Оборудование: геометрические фигуры.
На столе лежат геометрические фигуры – большой квадрат, маленький квадрат, большой треугольник, маленький треугольник, большой круг, маленький круг разного цвета – это домики. У детей в руках геометрические фигуры разного размера и цвета - жильцы. Дети называют геометрическую фигуру, цвет, размер и кладут на геометрическую фигуру соответствующего размера, формы и цвета.
Программные задачи:
1. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).
2. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.
Оборудование: цветы разного размера и цвета, корзинка красная большая, маленькая жёлтая и зеленая корзинки.
На столе лежат корзинки красная большая, маленькая жёлтая и зеленая. У детей в руках цветы разного размера и цвета. Дети называют цвет, размер цветка и кладут на соответствующую размера и цвета корзинку.
Программные задачи:
1. Учить детей называть фрукты и овощи.
2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).
3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.
Оборудование: коврик (основа, на которой расположены предметы, разного цвета и размера.
Воспитатель показывает коврик с расположенными предметами. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает предмет. Дети, открыв глаза, называют предмет, который убрал воспитатель, его цвет и размер.
Малыши-дошкольники учатся и познают мир через игру, поэтому существует целый отдельный вид игрушек и пособий для развития детей. Дети с удовольствием и интересом откликаются на яркие предметы, манипулируя ими, придумывают варианты использования в решении своих детских задач и замыслов. Работая в дошкольной организации, мы понимаем важность и актуальность поиска различных вариантов подачи содержания дошкольного образования, используя различные средства, в том числе и самодельные игры (или игры, созданные своими руками и руками родителей). Ели вы возьмете фетр в руки, то почувствуете насколько это теплый материал. Он приятный на ощупь, нетоксичный, разнообразный по цвету, толщине. Фетр не требует обработки краёв, его можно стирать и гладить, его не помять и не порвать (если не использовать ножницы). Работа и игра с ним дает детям ощущение безопасности, расслабленности и доверия.
ИГРЫ ИЗ ФЕТРА
Дидактические игры для детей раннего дошкольного возраста.
Малыши-дошкольники учатся и познают мир через игру, поэтому существует целый отдельный вид игрушек и пособий для развития детей. Дети с удовольствием и интересом откликаются на яркие предметы, манипулируя ими, придумывают варианты использования в решении своих детских задач и замыслов. Работая в дошкольной организации, мы понимаем важность и актуальность поиска различных вариантов подачи содержания дошкольного образования, используя различные средства, в том числе и самодельные игры (или игры, созданные своими руками и руками родителей).
Ели вы возьмете фетр в руки, то почувствуете насколько это теплый материал. Он приятный на ощупь, нетоксичный, разнообразный по цвету, толщине. Фетр не требует обработки краёв, его можно стирать и гладить, его не помять и не порвать (если не использовать ножницы).
Работа и игра с ним дает детям ощущение безопасности, расслабленности и доверия. Он идеально подходит для создания дидактических пособий для детского сада. Они помогут воспитателю в развитии и обучении детей. Данное пособие можно использовать и играя с ребенком дома.
Дидактические пособия из фетра развивают:
1) речь, обогащают словарный запас;
2) мелкую моторику, тактильные ощущения и сенсорное восприятие;
3) воображение, память и эмоциональную сферу.
Программные задачи:
1. Учить детей различать цвет и величину предметов (большой – маленький).
2. Учить детей сравнивать по величине.
3. Формировать умение выбирать предметы с ориентировкой на его величину и цвет.
4. Активизировать словарь детей: произносить слова большой и маленький с разной интонацией (большой – низким, маленький – высоким).
5. Развивать у детей внимание, мелкую моторику.
6. Вызвать положительные эмоции, радость у детей.
Оборудование: мячики разной величины и цвета (красный, синий, желтый, зеленый), куклы.
В оспитатель показывает детям две куклы: маленькую и большую. Эти куклы хотят поиграть с мячиками. Маленькая кукла Таня ищет для себя маленькие мячики. Большая кукла Катя ищет для себя большие мячики. Но они не могут подобрать их. Воспитатель предлагает детям подобрать куклам нужные мячики и назвать их цвета. Для маленькой куклы Тани – маленькие мячики. А для большой куклы Кати – большие мячики и назвать их цвета.
Программные задачи:
1. Учить детей правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа.
2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).
3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.
Оборудование: шарики, листочки, яблоки, груши разные по величине и цвету, кукла.
В оспитатель читает четверостишие:
Мы сейчас играть пойдём,
Много нового найдём.
Что назову, ты, возьми
И кукле Кати унеси.
Программные задачи:
1. Учить детей ориентироваться относительно себя.
2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).
3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.
Оборудование: коврик (основа, на которой расположены предметы - шарики, листочки, яблоки, груши разные по величине и цвету.
В оспитатель называет предмет, его величину и местоположение, дети находят предмет и показывают.
Программные задачи:
1. Учить детей называть геометрические фигуры.
2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).
3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.
Оборудование: геометрические фигуры.
На столе лежат геометрические фигуры – большой квадрат, маленький квадрат, большой треугольник, маленький треугольник, большой круг, маленький круг разного цвета – это домики. У детей в руках геометрические фигуры разного размера и цвета - жильцы. Дети называют геометрическую фигуру, цвет, размер и кладут на геометрическую фигуру соответствующего размера, формы и цвета.
Программные задачи:
1. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).
2. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.
Оборудование: цветы разного размера и цвета, корзинка красная большая, маленькая жёлтая и зеленая корзинки.
На столе лежат корзинки красная большая, маленькая жёлтая и зеленая. У детей в руках цветы разного размера и цвета. Дети называют цвет, размер цветка и кладут на соответствующую размера и цвета корзинку.
Программные задачи:
1. Учить детей называть фрукты и овощи.
2. Закреплять у детей умение называть цвет и величину предметов (большой – маленький).
3. Развивать у детей внимание, речь, мелкую моторику.
Оборудование: коврик (основа, на которой расположены предметы, разного цвета и размера.
Воспитатель показывает коврик с расположенными предметами. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает предмет. Дети, открыв глаза, называют предмет, который убрал воспитатель, его цвет и размер.
Материалы:
-фетр (темно-коричневый, светло-коричневый, желтый, красный, зеленый, белый, черный)
-липкая лента,
-нитки (коричневого, желтого, красного, черного цветов),
-карандаш,
-ножницы,
-синтепон или вата.
2.Вырезать по шаблону детали из фетра. Разрезать липкую ленту на квадратики и пришить к деталям (не передней стороне – по краю, на задней стороне в разнобой).
Вот такой замечательный ежик у вас получится. Дети с удовольствием будут играть таким ежиком, легко усваивая новый материал (цвет, форму, количество, больше-меньше).
Про фетр узнала только этим летом и очень захотелось попробовать сшить что-нибудь! Заказала набор фетра и решила сшить развивающие игры для своих малышей в детский сад.
Игра "Одень куклу по погоде".
А это игра "Подбери по цвету"
Детишкам нравится! Есть еще веселый алфавит, но я его еще не сфоткала!
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
Про фетр узнала только этим летом и очень захотелось попробовать сшить что-нибудь! Заказала набор фетра и решила сшить развивающие игры для своих малышей в детский сад. Игра "Одень куклу по погоде". А это игра "Подбери по цвету" Детишкам нравится! Есть еще веселый алфавит, но я его еще не сфоткала! Читать полностью |
+69 Зарегистрируйтесь и получите возможность оценивать материалы, общаться в комментариях и многое другое!')"> Зарегистрируйтесь и получите возможность оценивать материалы, общаться в комментариях и многое другое!')"> | Бусинка07 | 20.09.2015 | 420 | 42 | 23 комментария |
Построим каркасный дом вашей мечты
Каркасный дом с террасой V097 "Гленс Фаллс"
Каркасный дом с мансардой с 3 спальнями V118 "Морристоун"
Каркасный дом с мансардой V452 "Дейтон"
Каркасный дом с мансардой, 3 спальнями и террасой V017 "Гастониа"
Комментарии
Куколку где-то в интернете срисовала, а одежду уже сама придумала. Как в детстве бумажным куклам рисовали!
Вы большая молодец! Шьёте очень аккуратно. Фетр-это наше всё! Я тоже как-то куклу с одёжкой шила, но вот Ваша мне больше нравится!
Очень красиво. Вы из мягкого фетра шили?
И еще вопросик: а в сад можно такие игрушки? Тоже думала сделать игру для дет.сада, к мягким игрушкам не относится, но вроде игрушки мыть или обрабатывать должны. Я свои дома стирала аккуратно и сушила.
Простите, что вмешиваюсь. Игры из фетра очень хороши. Они долговечны, если обрабатывать: то бактерицидной лампой, в крайнем случае можно постирать. только с шампунем. проверено на личном опыте.
Дома я тоже стирала, правда игрушки из мягкого фетра. А в садике кто же стирать будет?)
не знаю как у вас, я например и стираю и глажу (например, платья для кукол) и из фетра и ткани разные конструкторы и тактильные доски. правда по мере загрязнения. следить за чистотой игр и пособий прямая обязанность воспитателя
Очень красиво. Вы из мягкого фетра шили?
И еще вопросик: а в сад можно такие игрушки? Тоже думала сделать игру для дет.сада, к мягким игрушкам не относится, но вроде игрушки мыть или обрабатывать должны. Я свои дома стирала аккуратно и сушила.
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера:
. или указать адрес картинки в интернете:
Загрузка списка альбомов.
Вставка изображения
Чаще всего на сайте читают:
1. Жизнь взаймы. Эрих Мария Ремарк Мужчина, его автомобиль, хрупкая девушка, умирающая от туберкулеза. Героиня тратит все деньги на платья Balenciaga, а герой очень хочет верить в лучшее. Ироничный и абсурдный финал переворачивает эту сентиментальную историю с ног на голову. Если верить в сомнительный тезис о том, что каждая девушка в 17 лет должна читать Ремарка, то пусть уж это будет "Жизнь взаймы". 2. Портрет Дориана Грея. Оскар Уайльд
Моя мама очень любит какие то смотреть или вычитывать полезные разные советы. И вот она со мной поделилась очередным советом как навести порядок в ящичке на кухне с магазинными пакетами. Хочу поделится своим МК. Надеюсь кому то пригодится. А почему навеяно постами Флайледи, ну потому что мне нравится читать эти посты, смотреть результаты. Всего 20 минут и уже наш дом чище и аккуратнее.
Я гражданка России и я с трепетом в сердце вспоминаю мой дом, красоты Сибири, школу, детский сад, но время идет и жизнь разворачивает свои события по своему и нужно двигаться и жить дальше. В следующем году, январе месяце будет уже 9 лет, как мы иммигрировали в Австралию
У моего 16-летнего брата завелась девушка. И вот я совершенно случайно подслушала их разговор. Собрался братишка к пассии своей в гости и мой муж дает ему наставления. Муж - "Как придешь к ней домой сразу просись в туалет, не стесняйся. А там загляни под крышку унитаза. Если обнаружишь сам знаешь что, то смело сваливай от неряхи и стирай ее номер телефона".
Читайте также:
- Школьный психолог научные статьи
- Календарно тематическое планирование в средней группе детского сада в беларуси
- Поурочное планирование по орксэ 4 класс фгос школа россии светская этика
- Праздник дружбы в начальной школе сценарий необычный и веселый
- Правила оформления лабораторной работы по физике в школе