Диагностическая работа по русскому языку 4 класс 1 полугодие школа россии

Обновлено: 03.05.2024

Машина, она, семь, прибежал, четвёрка, высоко, солёный, вы, слон, прелестный, прилететь, один, далеко, далёкий, (у) меня, начало, начать, двести.

Распределите имена существительные в три группы по склонениям.

Дружба, совесть, деревня, рояль, обувь, растение, календарь, рожь, коллекция, морковь, автомобиль, сирень, молоко, беседа, скатерть, тополь, дядя, корабль, мебель, юноша.

Вставьте пропущенные окончания имён существительных, в скобках укажите их падеж и склонение.

От ромашк….. (_________) к гвоздик……(__________), между яблон……(_________) и смородин…….(___________), по дорог…..(__________) к пристан……(_________), от акаци……..(__________) к сирен…….(_________), растёт под берёз…… (__________), к макушк……(________) ел……(_________), от деревн…….(________) до площад…….(_________), шагать с песн…..(_______).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Диагностические работы по русскому языку 4 класс

Диагностические работы по русскому языку 4 класс.

Сборник тестовых-диагностических работ по русскому языку 2 класс

Система Д.Б.Эльконина -В.В.Давыдова.

Промежуточная контрольная работа по русскому языку 1 класс 2четверть по программе Гармония

Промежуточная диагностическая работа по русскому языку за 1 полугодие 1 класса

Данная разработка поможет провести промежуточную диагностику за 1 полугодие 1 класса по русскому языку.

Правописание падежных окончаний имён существительных.

Правописание ь после шипящих.

Приставки и предлоги.

Нераспространённые и распространённые предложения.

Идентификация подлежащего и сказуемого.

Умение определять однородные члены предложения.

Соотношение слов в написании и произношении.

Умение определять количество букв и звуков в словах.

Правописание парных согласных.

Употребление ь и ъ знаков в словах.

Правописание слов с удвоенными согласными.

Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением.

Умение определять тип предложения по типу высказывания.

Часть Б

Умение подбирать однокоренные слова.

Умение находить словосочетания.

Умение определять падежи имён существительных..

Вариант №1

Часть А

Отметить слово, в котором все согласные звонкие.

подъезд 4) столб

Отметь слово, в котором все согласные мягкие.

сапоги 3) говорить

Отметить слово, в котором букв больше, чем звуков.

полью 3) внимание

трактор 4) пальто

В каком слове ударение падает на третий слог?

Россия 3) диалог

чайник 4) пословица

Слово биография имеет значение.

описание чьей-нибудь жизни

раздел науки о языке

правила написания слов

Укажи слово, состоящее из корня и окончания.

засверкало 3) потёк

парусник 4) посуда

укр…шать 3) гит…рист

г…лубиный 4) пощ…дить

счас_ливый 3) небес_ный

прес_ный 4) глас_ный

В предложении Через лесное оконце открылась поляна слово через является.

Укажи существительное мужского рода единственного числа.

бумагой 3) с фамилией

под парусом 4) яблоками

Какое существительное относится к третьему склонению?

с тучкой 3) к земледелию

за окном 4) к матери

без подушк… 3) для лепк…

у кормушк… 4) о мачех…

Укажи слитное написание

(в) цепился в зайца

приехал (из) города

выбежал (из) дома

Укажи нераспространенное предложение.

Идёт сильныё дождь.

Дима собирал грибы

Укажи грамматическую основу в предложении С наступлением холодов олень нарядился в зимнюю шубу.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Диагностическая работа по русскому языку за I полугодие

1. Укажите главные члены предложения : От деревьев легли на землю длинные тени.

1) легли на землю 2) легли тени 3)длинные тени

2. Запишите цифры, на месте которых должны стоять запятые в предложении.

Рыбаки отвязали (1) лодку (2) уложили в неё удочки (3) оттолкнулись от берега (4) и поплыли.

3. Укажите простые предложения:

а) Она отказывалась от еды, стонала.

б) Однажды утром обезьяна неожиданно заболела.

в) Ещё зелёный стоит дуб, но вершины берёз уже оголились.

г) В зоопарке жила большая горилла.

4. Подберите синонимы к словам:

Родина – __________________ ,чудесный-____________________, бежать-____________________.

5. Соедини фразеологизм стрелочкой с его значением:

Во весь дух небрежно, неаккуратно

Затаив дыхание очень быстро

Как курица лапой быть очень внимательным

6. Укажите слово, в котором отсутствует приставка.

1) долететь 3) добежать

2) дорисовать 4) доброта

7. Вставь пропущенные буквы в слова. Укажи слова с безударным гласным в корне слова.

1) в…терок 3) чу. ство 5) отв…чает

2) скла..ки 4) чу..кий 6) отп…лить

8. Укажите неверно записанные слова.

замочек 3) ключик

овражик 4) кружёк

9. Укажите слова, в которых пишется разделительный Ъ.

1) крыл___я 2) с__ехал 3) бездел__е 4) под__езд 5) лист__я

10. Выберите наречия, записанные верно:

направа 3) слева

медлено 4) налево

11. Укажите словосочетание, в котором неверно определили склонение и падеж имени существительного

1) спросить у Маши (1 скл., Р. п.) 3) порадовать маму (1 скл., В. п.)

2) написать в тетради (2 скл., Д. п.) 4) скакать на коне (2 скл., П. п.)

12. Укажите слова, в котором пишется безударная гласная о в корне, непроверяемая ударением.

1) к..никулы 3) к..мбайн 5) к..лендарь

2) г..ризонт 4) б..гаж 6) п..ссажир

Диагностическая работа по русскому языку за I полугодие

1. Укажите главные члены предложения : Куртка шофёра пахнет бензином.

1) бензином пахнет 2) куртка шофера 3) куртка пахнет

2. Запишите цифры, на месте которых должны стоять запятые в предложении.

Горбунок- конёк встряхнулся(1) встал на лапки(2) встрепенулся(3) хлопнул гривкой захрапел(4) и стрелою полетел.

3. Укажите, сложные предложения:

Весной из зёрнышка выросло маленькое деревце.

С дерева упало яблоко, ёжик испугался и убежал.

Пурга стихла, и старик отправился на пруд.

Росла в саду яблоня.

4. Запишите антонимы к словам:

дешёвый – ______________, молодость-______________________,щедрый-______________________.

5. Соедини фразеологизм стрелочкой с его значением:

Глаза на лоб полезли бездельничать

Бить баклуши работать старательно

Засучив рукава очень удивиться

6. Укажите слово, в котором отсутствует приставка.

2) потолок 4) подарок

7. Вставь пропущенные буквы в слова. Укажи слова с безударным гласным в корне слова.

сер…це 3) улы..ка 5) трос..ник

п..сочница 4) см..треть 6) ги..кий

8. Укажите верно записанные слова.

билетик 3) ножик

мышёнок 4) замочик

9. Укажите слова с разделительным мягким знаком.

1) в…ют 2) об…яснить 3) мурав…и 4) в..ехать 5) с..есть

10. Выберите наречия, записанные верно:

1) интересно 3) слево

впереди 4) издалика

11. Укажите словосочетание, в котором неверно определили склонение и падеж имени существительного.

1) купить для дочери (3 скл., Р. п.) 3) увидеть кошку (1 скл., В. п.)

2) по зимней дороге (1 скл., Д. п.) 4) скучать по матери (1 скл., П. п.)

12. Укажите слово, в котором пишется безударная гласная и в корне, непроверяемая ударением.

1) б..блиотека 3) ..нженер 5) ж..лезо

2) ..щё 4) ш..стнадцать 6) п..йзаж

Оценивание диагностической работы по русскому языку

за 1 семестр 2019-2020 учебного года

Максимальный

Комментарий

1 балл за правильно выбранную основу предложения

по 1 баллу за каждую запятую

по 1 баллу за каждое предложение

по 1 баллу за каждый правильно подобранный синоним

по 1 баллу за каждый фразеологизм

1 балл если найдено верное слово

по 0,5 балла за каждую правильно поставленную букву (итого 3 балла) + 1балл - если выделены все 3 слова с безударной гласной в корне (если выделено 2 слова – 0,5 балла, если 1 слово – 0 баллов)

по 1 баллу за каждое слово

по 0,5 балла за каждое слово (но вычитаем по 0,5 балла за каждое неверно указанное слово)

по 1 баллу за каждое слово

1 балл за правильно выбранное словосочетание

по 1 баллу за каждое правильно указанное слово (но вычитаем по 0,5 балла за каждое неверно указанное слово)

Максимум 25 баллов.

Максимальный

Комментарий

1 балл за правильно выбранную основу предложения

по 1 баллу за каждую запятую

по 1 баллу за каждое предложение

по 1 баллу за каждый правильно подобранный синоним

по 1 баллу за каждый фразеологизм

1 балл если найдено верное слово

по 1 баллу за каждое слово

по 0,5 балла за каждое слово (но вычитаем по 0,5 балла за каждое неверно указанное слово)

по 1 баллу за каждое слово

1 балл за правильно выбранное словосочетание

по 1 баллу за каждое правильно указанное слово (но вычитаем по 0,5 балла за каждое неверно указанное слово)

Максимум 23 балла.

Краткое описание документа:

Диагностическая работа по русскому языку предназначена для проверки уровня сформированности знаний обучающихся 4 классов за 1 полугодие по всем изученным разделам учебника "Русский язык"( 1 часть) Канакиной В.П., Горецкого В.Г. Работа представлена в двух вариантах, время для выполнения - 45 минут. Даны ключи для проверки.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 530 материалов в базе

Материал подходит для УМК

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

01.04.2020 4674
DOCX 33.3 кбайт
489 скачиваний
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Муратова Елена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

Материал подобран к учебнику "Русский язык 4 класс". Автор учебника С.В.Иванов, М.И.Кузнецова и др. УМК " Начальная школа ХХI века. Работа составлена в двух вариантах. Использовать работу можно как итоговую работу и как проверочную по изученному материалу. Работа проверяет знание орфограмм.

Марченкова Л.А. 2017 Промежуточная диагностическая работа по русскому языку за 1е полугодие в 4 классе. Ф.И. ученика ________________________________________________класс 1 ВАРИАНТ 1. Запиши 2-3 синонима (близкие по значению слова) к словам: Врать - _____________ Родина -________________, большой-________ 2. В каких словах не пишется твёрдый знак? Об_яснение, обез_яна, за_ел, об_едки, в_юга, об_явил, об_учил, с_ёмка. 3. Подчеркни проверочное слово для пропущенной орфограммы: на ветке в_сят Вес, виснуть, висеть. 4. Какое имя существительное стоит в том падеже, что и выделенное слово: разжёг яблоки. костёр? Написал письмо, длинная речь, спал на кровати, накосил сена. 5. Укажи какого рода имена существительные. Рояль, фамилия, кафе, кофе. 6. Допиши два словосочетания слова так, чтобы в одном случае слово пила было глаголом, в другом – именем существительным. Пила___________________________; пила ________________________________. 7. Вставь в считалочку пропущенные буквы и подчеркни все одушевлённые имена существительные: С_дит белка на теле_ке, Пр_даёт друз_ям оре_ки: М_шке т_лстопятому, В_робью, с_ничке, Л_сичке – с_стричке, Заиньке усатому. 8. К данным словам подбери и запиши антонимы (противоположные по смыслу слова: Густой - ___________________, далёкий - ______________________________ Широкий - __________________, трудный - _______________________________ 9. Вставь подходящие по смыслу предлоги и пропущенные орфограммы. _____стволу дерева можно ск_зать, где оно росло: _____лесу или ____п__ляне. Если дерево растёт ____п__ляне, его ветви тянутся _____все стороны. А _____лесу деревья з___щ___щают друг друга ______ветра. Ств____лы ______них ровные, стройные. 10. У кумушки - лисы зубки острые рыльце тоненькое ушки на макушке хвостик на отлёте шубка тёпленькая. На груди жилет а на шее белый галстучек. 11. Подчеркни слова, в которых про является частью корня. Просьба, проба, проходить, промокнуть, профессор, прогневить. 12. _____________________________________________________________________. 13. Напиши три слова с удвоенной согласной. Разбери слова по составу. Расставь неободимые знаки препинания. В предложении определи падежи существительных Ночник, дремота, пересолить, засада, рассказ, синеватый. 14. От осинки к берёзке скачут весёлые облака. Наступила осень и листья на деревьях пожелтели.. Марченкова Л.А. 2017 Подчеркни в предложении все слова с безударной проверяемой гласной. 15. Около дороги среди стволов деревьев поднялась сильная метель. 16. Разбей слова на три группы. Бирюзовый, зеленеть, фиолетовый, малина, белеть, лазурный, голубика, сирень, алеть, багроветь, небо, пурпур, кумачовый, краснеть. Промежуточная диагностическая работа по русскому языку за первое полугодие в 4 классе. Ф.И. ученика ________________________________________________класс 2 ВАРИАНТ 1. Запиши 2-3 синонима (близкие по значению слова) к словам: Врать - _____________Отечество -________________,мудрый-________ 2. В каких словах не пишется твёрдый знак? Раз__яснение, обез__яна, за__ехал, об__едки, б_ют, об__явил, раз_учил, об_ём. 3. Подчеркни проверочное слово для пропущенной орфограммы: на крыльце с_дел дедушка. написал письмо? Сел, сидя, сидеть. 4. Какое имя существительное стоит в том падеже, что и выделенное слово: Длинная дорога, спал на диване, накосил сена, разжёг костёр 5. Укажи какого рода имена существительные. Кенгуру, акация, фламинго, кофе. 6. Допиши два словосочетания слова так, чтобы в одном случае слово пила было глаголом, в другом – именем существительным. Печь___________________________; печь________________________________. 7. Вставь в считалочку пропущенные буквы и подчеркни все неодушевлённые имена существительные: Стынут лапы на м_розе У с_сны и ели Что за ч_до? На б_рёзе Ябл_ки п_спели. Подойду поближе к ней И гл_зам не верится Стайка алых сн_гирей Обл_пила д_ревце. 8. К данным словам подбери и запиши антонимы: Высокий - ___________________, горький - ______________________________ Твёрдый - __________________, шершавый - _______________________________ 9. Вставь подходящие по смыслу предлоги и пропущенные орфограммы. _____стволу дерева можно ск_зать, где оно росло: _____лесу или ____п__ляне. Если дерево растёт ____п__ляне, его ветви тянутся _____все стороны. А _____лесу деревья з___щ___щают друг друга ______ветра. Ств____лы ______них ровные, стройные. 10. Мальчики отыскали сухое место расселись на берегу и раскинули удочки. Частые капли дождя падали на землю тяжело шлёпали по траве. 11. Подчеркни слова, в которых про является частью корня. Расставь необходимые знаки препинания. Марченкова Л.А. 2017 Проект, просо, прочитать, промокнуть, прогноз, проливной. 12. _____________________________________________________________________. 13. Напиши три слова с удвоенной согласной. Разбери слова по составу. Помощник, доброта, перевозить, задумка, рассказ, обидчивый. 14. В предложении определи падежи существительных. По улице ветер гнал перья, стружки, пыль. Спрятала баба за куст кувшин с молоком. Подчеркни в предложении все слова с безударной проверяемой гласной. 15. Около дороги среди стволов деревьев поднялась сильная метель. 16. Разбей слова на три группы. Изумрудный, зеленеть, лиловый, малина, белеть, лазурный, черника, сирень, алеть, багроветь, небо, янтарь, шоколадный, краснеть.

Читайте также: