Диагностическая работа по русскому языку 3 класс по фгос школа россии

Обновлено: 04.07.2024

Кодификатор элементов содержания по учебному предмету итоговой диагностической работы 3 класса представляет основные элементы выносимого на проверку учебного содержания.

Спецификация итоговой диагностической работы для учащихся 3-х классов общеобразовательных учреждений представляет все основные характеристики диагностических материалов по учебному предмету. В ней описывается назначение и структура диагностической работы, содержание дополнительных заданий, определяется система оценивания диктанта и дополнительных заданий, обозначаются условия проведения и проверки результатов работы.

Итоговая диагностическая работа представляет текстовый диктант с грамматическим заданием для 3 класса , содержит инструкцию по выполнению работы, критерии оценивания работ.

Кодификатор элементов содержания по русскому языку диагностической работы (текстовый диктант с дополнительным заданием).

Проверяемые безударные гласные в корне слова

Непроверяемые безударные гласные

Сомнительные согласные (парные)

Правописание окончаний прилагательных

Правописание разделительного Ъ знака

Раздельное написание предлогов со словами

Правописание неизменяемых приставок

Знаки препинания в конце предложения

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Умение проводить синтаксический анализ простого предложения

Умение проводить орфографический анализ слова.

Спецификация диагностической работы для учащихся 3-х классов общеобразовательных учреждения.

Назначение работы – проверить прочность усвоения программного материала за учебный год.

Структура диагностической работы.

Диагностическая работа состоит из 2-х частей:

Часть 1 – диктант (69слов)

Часть 2 –грамматическое задание

Перечень проверяемых умений

Умение применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания.

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Умение проводить синтаксический анализ простого предложения

Умение проводить морфологический разбор слова.

Умение проводить орфографический анализ слова.

3 . Оценивание

Диктант — одна из основных форм проверки орфографичес кой и пунктуационной грамотности.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________________ КЛАСС__________

Диагностическая работа по русскому языку в 3 классе

за 1 полугодие

1. Отметь слово, в котором все согласные звуки звонкие. Город, щавель, злой.

2. В каком ряду фамилии стоят в алфавитном порядке? Обведи.

1) Барто, Пушкин, Есенин, Сутеев

2) Андерсен, Ушинский, Носов, Пришвин

3) Бианки, Житков, Крылов, Лермонтов

3. Отметь слова с безударной гласной а в корне слова.

4. Какое из слов является формой слова река? Подчеркни.

Речной, речушка, реки, речка.

5. Найди слово, в котором есть приставка по- . Подчеркни.

Поляна, повар, почтовый.

6. Катя должна была выписать из предложения словосочетания. Проверь. Обведи номер ошибочного ответа.

Тёмная туча поползла по небу.

1) туча (какая?) тёмная

2) туча (что сделала?) поползла

3) поползла (где?) по небу

7. Найди побудительное предложение. Обведи номер.

1) Какая сегодня прекрасная погода! 3) Не читай в темноте!

2) На реке начался ледоход. 4) Где растут грибы?

8. Какой частью речи могут быть эти слова? Приведи примеры (составь предложения).

9. Раздели текст на части. Составь план.

Утром около дома мой старший брат Алёша посадил маленькую яблоньку. А вечером поднялся сильный ветер. Он стал крутить и ломать её. Лёша стал переживать за деревце. Что делать? Алёша принёс из старого сарая острые колья. Мальчик подвязал яблоньку. Воет и ревёт грозный ветер. А нашей яблоньке совсем не страшно.

10. Выпиши в таблицу из текста 1 существительное, 1 прилагательное, 1 глагол.

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________________ КЛАСС _______________

Диагностическая работа по русскому языку в 3 классе

за 1 полугодие

Вариант 2 .

1. Отметь слово, в котором все согласные звуки звонкие. Огород, брат, дрова.

2. В каком ряду фамилии стоят в алфавитном порядке? Обведи.

1) Бианки, Некрасов, Есенин, Сутеев

2) Бетховен, Ушинский, Носов, Пришвин

3) Барто, Крылов,Толстой, Чарушин

3. Отметь слова с безударной гласной е в корне слова.

4. Какое из слов является формой слова глаз? Подчеркни.

Глазок, глазной, глаза, глазки.

5. Найди слово, в котором есть приставка до- . Подчеркни.

Дорога, домовой, дошкольник.

6. Катя должна была выписать из предложения словосочетания. Проверь. Обведи номер ошибочного ответа.

С севера подули холодные ветры.

1) ветры (какие?) холодные

2) ветры (что сделали?) подули

3) подули (откуда?) с севера

7. Найди побудительное предложение. Обведи номер.

1) Сколько в рощах птиц! 3) Мойте руки перед едой!

2) Вечером пошёл сильный снег. 4) Почему люди не летают?

8. Какой частью речи могут быть эти слова? Приведи примеры (составь предложения).

9. Раздели текст на части. Составь план.

Летом мы пошли в лес. Вдруг из куста вспорхнула пёстрая птичка. Мы осторожно раздвинули ветки. Там было маленькое гнездо. Мы не тронули гнезда. Появились крохотные птенцы. Мы часто приходили к гнезду. Потом птенцы выросли и улетели. Мы уехали в город и часто вспоминали доверчивых птичек.

10.Выпиши из текста 1 существительное, 1 прилагательное, 1 глагол.

Диагностическая работа по русскому языку в 3 классе

за 1 полугодие

1. Отметь слово, в котором все согласные звуки звонкие.

Город, щавель, злой.

2. В каком ряду фамилии стоят в алфавитном порядке? Обведи.

1) Барто, Пушкин, Есенин, Сутеев

2) Андерсен, Ушинский, Носов, Пришвин

3) Бианки, Житков, Крылов, Лермонтов

3. Отметь слово с безударной гласной а в корне слова.

4. Какое из слов является формой слова река?

Речной, речушка, реки, речка.

5. Найди слово, в котором есть приставка по- .

Поляна, повар, почтовый.

6. Катя должна была выписать из предложения словосочетания. Проверь. Обведи номер ошибочного ответа.

Тёмная туча поползла по небу.

1) туча (какая?) тёмная

2) туча (что сделала?) поползла

3) поползла (где?) по небу

7. Найди побудительное предложение. Обведи номер.

1) Какая сегодня прекрасная погода!

2) На реке начался ледоход.

3) Не читай в темноте!

4) Где растут грибы?

8. Какой частью речи могут быть эти слова?

столовая (сущ., прил.)__Мы идём на завтрак в столовую. Мама купила столовую посуду.

9. Раздели текст на части. Составь план.

1 Утром около дома мой старший брат Алёша посадил маленькую яблоньку.2 А вечером поднялся сильный ветер. Он стал крутить и ломать её. 3.Лёша стал переживать за деревце. Что делать? Алёша принёс из старого сарая острые колья. Мальчик подвязал яблоньку. Воет и ревёт грозный ветер. А нашей яблоньке совсем не страшно.

_____________________________________________________________1. Посадка яблоньки.

______________________________________________________________ 2. Непогода.

______________________________________________________________3. Верное решение.

10. Выпиши из текста 1 сущ, 1 прил., 1 гл.

Диагностическая работа по русскому языку в 3 классе

за 1 полугодие

1. Отметь слово, в котором все согласные звуки звонкие.

Огород, циркуль, дрова.

2. В каком ряду фамилии стоят в алфавитном порядке? Обведи.

1) Бианки, Некрасов, Есенин, Сутеев

2) Бетховен, Ушинский, Носов, Пришвин

3) Барто, Крылов,Толстой, Чарушин

3. Отметь слово с безударной гласной е в корне слова.

4. Какое из слов является формой слова глаз?

Глазок, глазной, глаза, глазки.

5. Найди слово, в котором есть приставка до- .

Дорога, домовой, дошкольник.

6. Катя должна была выписать из предложения словосочетания. Проверь. Обведи номер ошибочного ответа.

С севера подули холодные ветры.

1) ветры (какие?) холодные

2) ветры (что сделали?) подули

3) подули (откуда?) с севера

7. Найди побудительное предложение. Обведи номер.

1) Сколько в рощах птиц!

2) Вечером пошёл сильный снег.

3) Мойте руки перед едой!

4) Почему люди не летают?

8. Какой частью речи могут быть эти слова?

пила (сущ., глагол) Аня пила вкусный сок. Папа пилой пилил бревно.

9. Раздели текст на части. Составь план.

1.Летом мы пошли в лес. Вдруг из куста вспорхнула пёстрая птичка. Мы осторожно раздвинули ветки. Там было маленькое гнездо. 2.Мы не тронули гнезда. Появились крохотные птенцы. Мы часто приходили к гнезду. Потом птенцы выросли и улетели. 3. Мы уехали в город и часто вспоминали доверчивых птичек.

_____________________________________________________________ 1. Находка в лесу.

______________________________________________________________ 2. Привыкшие птенцы.

________________________________________________________________3. Воспоминания о лете.

10.Выпиши из текста 1 сущ, 1 прил., 1 гл.

Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий

диагностической работы

Максимальный балл за выполнение задания

3) Бианки, Житков, Крылов, Лермонтов

Страна, садовый, краснеть, травинка

4 слова - 2 балла

Менее 3 слов – 0 баллов

2) туча (что сделала?) поползла

3) Не читай в темноте!

столовая (сущ., прил.)

2 балла (по 1 баллу за правильное предложение)

1. Посадка яблоньки.

3. Верное решение.

4. Яблонька спасена.

В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх- четырёх пунктов; словосочетания или предложения построены правильно – 3 балла.

В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх-четырёх пунктов; в построении словосочетаний или предложений и словоупотреблении допущено один-два недочёта – 2 балла.

В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит трёх-четырёх пунктов; в построении словосочетаний или предложений и словоупотреблении допущено два и более недочёта.

ИЛИ В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из двух пунктов; в построении словосочетаний или предложений и словоупотреблении допущено один-два недочёта.

ИЛИ В плане нарушена последовательность содержания текста; план состоит из трёх-четырёх пунктов; в построении словосочетаний или предложений и словоупотреблении допущено один-два недочёта - 1 балл.

В плане нарушена последовательность содержания текста, план состоит из двух пунктов.

3.В предложении Здесь берёт начало великая русская река Волга именем существительным является слово:

4.Укажите слово, в котором буква Я обозначает два звука:

5.В каком слове на месте пропуска пишется буква а :

6. Выбери букву, которую нужно вставить в слова

пр…лестный, б…рега, кот…лок, в…сло

7.Какое слово является проверочным для прилагательного мяг…кий?

8. В каком слове ударение падает на третий слог?

9.Отметь слово, обозначающее действие предмета:

10.Укажи раздельное написание:

1) (за)бивает молотком

2) дежурил (по)классу

3) запасной (в)ъезд

4) (от)личная работа

11.Укажи грамматическую основу в предложении

Нежно светится под кустом серебристый ландыш.

1) светится под кустом

2) серебристый ландыш

3) светится ландыш

4) нежно светится

12.Укажи ряд, в котором оба существительных среднего рода

единственного числа:

1) ситро, лимонад

13. В каком из словосочетаний имя прилагательное употреблено в форме

среднего рода?

4) хорош … осанка

14.Укажите предложение, в котором глагол употреблён в форме настоящего времени:

1) Почтовый ящик не открылся.

2) Мне придёт письмо.

3) Я стою на деревянной скамейке.

4) Бабочка вспорхнула с цветка.

15.Укажи нераспространённое предложение:

1) Хлеб топтать нельзя.

2) Зверёк кинулся в лес.

3) Взошло весеннее солнышко.

Итоговая аттестация в 3 классе

по математике

2 вариант

1.Как записать цифрами число пятьсот пять тысяч восемь?

1) 5 058 3) 505 008

2) 50 058 4) 50 508

2.Укажи выражение, значение которого равно 640

1) 840:4 ∙ 3 – 160= 3) 470 +190 – 80 – 6=

2) 230 ∙ 3 +900: 5= 4) 900 – 60 ∙ 9 +280=

3.Найди площадь прямоугольника со сторонами 8см и 4см

2) 32см 2 4) 32см

4.Из куска ткани можно сшить 10 плащей, расходуя на каждый плащ по 3 м ткани. Сколько курток можно сшить из этого же куска ткани, если на каждую куртку тратить по 2м?

6.Выбери запись, где сложение выполнено без ошибок

1) + 618304 2) +618304 3) +618304 4) +618304

938600 938500 938690 948600

7.Что не является единицей измерения массы?

1) центнер 3) грамм

2) миллиметр 4) килограмм

8. На сколько число 740 больше, чем 250?

1) на 990 3) на 490

2) на 390 4) на 590

9.Выбери верное решение задачи.

Отцу36 лет, сын на 27 лет моложе отца, а мать в 3 раза старше сына. Сколько лет матери?

1) (36 +27) : 3 3) 36-27 ∙ 3

2) (36 - 27) - 3 4) (36 +27) ∙ 3

10.Вычислите: (5700 – 1700) : 5 + 80 ∙ 8 + 10=

11. Сумма трёх слагаемых равна 500. Первое слагаемое равно 250, третье 40. Чему равно второе слагаемое?

12. Во сколько раз число 70 больше 14?

1) в 70 раз 3) в 4 раза

2) в 5раз 4) в 14 раз

13. Чему равно вычитаемое, если уменьшаемое равно 180, а разность 36?

14. Число 56 больше 8 в:

1) в 48 раз 3) в 7 раз

2) в 9 раз 4) в 4раза

15.Чему равно частное, если делимое равно 8, а делитель равен 1?

Разработка содержит контрольно - измерительные материалы по русскому языку для 3 класса с ответами и критериями оценивания. Подойдёт для проведения диагностической контрольной работы в конце учебного года. Может быть использована для проведения ДКР на любом уровне (школьном/муниципальном).

Код участника

Школа класс № в списке

Городская диагностическая контрольная paбoта

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 класс

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы по русскому языку дается 40 минут. Работа состоит из 14 заданий. Предлагаемые задания предназначаются для проверки в тестовой форме уровня освоения знаний и умений по русскому языку в объеме, установленном обязательным минимумом содержания образования. В тесте предложены задания с выбором одного верного ответа или на соответствие. Выбранный ответ нужно отметить Х (косым крестиком). Задания считаются выполненными, если дан верный ответ, и оцениваются в 1 балл. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы. Советуем выполнять задания в том порядке, как они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

1 . Отметь слово, в котором звуков меньше, чем букв.

чёрная лестница ест травка

2. Маленькая, лёгонькая,

За хвост не поднимешь.

… щ … … и ц …

В слове – отгадке ударение падает на

1-й слог 2-й слог 3-й слог 4-й слог

3. Продолжи предложение и укажи правильный ответ.

С утра сидит на озере любитель -… .

садовод змеелов рыболов птицелов

4. Выпиши антонимы из пословиц.

1) По одёжке встречают, а по уму провожают.

2) Когда пушки говорят, соловьи молчат.

5. Соедини стрелками фразеологизмы и их значения:

Время от времени

молчать, не говорить лишнего

Как кошка с собакой

недружно, в постоянной ссоре

Держать язык за зубами

6. Подбери и запиши по два слова к схемам.

7. В каком слове на месте пропуска нужно поставить разделительный ъ ?

друз…я ноч…ю вороб…и с…езд

8. Отметь слово с безударной гласной И.

9. Какой звук не имеет пары по звонкости – глухости?

10. В слове радос…ный на месте пропуска пишется буква Т, потому что …

это непроверяемая согласная в корне

это парная согласная в корне

это непроизносимая согласная в корне

в этом слове букву Т писать не надо

11. Укажи раздельное написание:

12. Отметь имя существительное:

14. Предложения по цели высказывания бывают

распространёнными и нераспространёнными

простыми и сложными

восклицательными и невосклицательными

повествовательными, вопросительными, побудительными

Код участника

Школа класс № в списке

Городская диагностическая контрольная paбoта

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 класс

Инструкция по выполнению работы.

Читайте также: