Диагностическая комплексная работа 3 класс школа россии 3 четверть
Обновлено: 02.07.2024
Цель работы – определить уровень сформированности метапредметных результатов у обучающихся 3 классов по промежуточным итогам освоения программы по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру.
Задачи: Установить уровень овладения ключевыми умениями (умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции, позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.
Время проведения: 40 - 45 минут.
Интегрированные предметы: русский язык, литературное чтение, окружающий мир.
Автор: Ткачева Оксана Сергеевна, ГБОУ СОШ № 12 г. Сызрани
Общая характеристика комплексной работы.
% Выполнения заданий (базовый уровень) Баллы
% Выполнения заданий (включая дополнительные задания) Баллы
Комплексная работа по русскому языку, литературному чтению, окружающему.
Теперь белка каждое утро- хоть по часам сверяй- поджидала меня возле кормушки. Я даже имечко ей придумал. Манькой назвал. И она охотно реагировала на него. Брала угощение прямо с ладони.
Так и пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей.
Не надо больше приучать белку. Она разучится добывать пищу сама, станет попрошайкой и может погибнуть.
Хотя мне и было жалко Маньку, но я всё же послушался жену. Она была биологом. И знала толк в своей науке.
(Н. Красильников)
1. Выпиши из текста 3 словарных слова.
2. В первом абзаце найди и выпиши последнее предложение.
Определи грамматическую основу предложения.
3. Заполни таблицу, используя текст.
Одушевленные существительные Неодушевленные существительные
4. Найди в тексте выделенное слово, выпиши его, определи число и род.
5. На какие две группы можно разделить следующие слова из текста? Запиши. Объясни, по какому признаку ты их разделил.
Синицы, свеча, елка, свиристели, зима, бегуны-поползни, кормушка, снегири, сад, гости.
6. Восстанови порядок предложений, пронумеруй их, опираясь на текст:
___ Так и пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей.
___ Должны же прилететь пернатые гости.
___ - Не надо больше приучать белку.
___ Гляжу, за мутноватым инистым стеклом огонек мелькнул.
7. Укажи жанр этого произведения:
а) сказка; в) повесть;
б) рассказ; г) стихотворение.
9. Почему закончилась дружба с Манькой? Выпиши предложение из текста.
10. Сформулируй главную мысль текста.
11. Какое время года описывается в тексте? Выпиши 2-3 предложения, подтверждающие твой ответ.
12. Заполни таблицу, опираясь на текст:
13. Выбери ПРАВИЛЬНЫЙ ответ:
Юркие синицы, степные снегири, шумные свиристели, бегуны-поползни. - это
а) перелетные птицы;
б) зимующие птицы;
в) домашние птицы.
14. Выбери НЕВЕРНОЕ утверждение:
а) белка - это млекопитающее животное;
б) белка - это дикое животное;
в) белка - это насекомоядное животное;
15. Как ты считаешь, правильно ли делал автор текста, подкармливая белку зимой? Объясни свой ответ.
(ВЫПОЛНЯЮТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ)
16. Внимательно прочитай предложение.
Так и пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей.
По морфологическим признакам догадайся, о каком слове из этого предложения идет речь?
Это имя существительное, единственного числа, женского рода, одушевленное, падеж- творительный.
17. Объясни, как ты понимаешь фразы:
18. Жена главного персонажа произведения — биолог — изучает науку биологию. Какие ещё науки, изучающие природу, ты вспомнил, читая это произведение? Напиши.
1. Мороз, березка, яблоня. Допускаются так же другие слова с традиционным написанием. - 1 балл
2. Слышно, как деревья потрескивают в саду среди ночи.
Грамматическая основа- деревья потрескивают. - 2 балла, если выполнены правильно оба задания.
3. 2 балла, если правильно заполнена вся таблица.
Одушевленные существительные Неодушевленные существительнве
Жена и другие Пища и другие
4. Белка- ед. ч, ж. р. - 1 балл
5. Синицы, свиристели, бегуны-поползни, снегири, гости - 1 -я группа.
Свеча, елка, зима, кормушка, сад -2-я группа.
Есть два варианта объяснения:
1 вариант. В первой группе существительные одушевленные, а во второй-неодушевленные.
2 вариант. В первой группе существительные множественного числа, а во второй- единственного.
За правильно выполненные задания — 2 балла, частично правильно выполненное задание — 1 балл.
6. Осмысление текста — 1 балл, если порядок предложений расставлен неправильно - 0 баллов.
_4_ Так и пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей.
_2_ Должны же прилететь пернатые гости.
_5_ - Не надо больше приучать белку.
_3_ Гляжу, за мутноватым инистым стеклом огонек мелькнул.
7. Жанр произведения — рассказ- 1 балл.
8. Ученик объясняет пословицу так, как понимает. - 2 балла, если объяснение полное и развернутое.
9. Она разучится добывать пищу сама, станет попрошайкой и может погибнуть--- 1 балл
10. Ученик объясняет основную мысль так, как понимает. - 2 балла, если объяснение полное и развернутое.
11. Зима. -1 балл, если ученик правильно назвал время года, 2 балла при правильном выполнении всего задания.
В начале зимы, когда подули северные ветры и посыпал колкий снежок, я решил сделать на даче кормушку для птиц. А тут вдруг морозы ударили. Слышно, как деревья потрескивают в саду среди ночи.
Насыпал семян, зернышек подсолнуха, тыквенных семечек, даже веточку алой рябины положил.
13. Юркие синицы, степные снегири, шумные свиристели, бегуны-поползни. - это зимующие птицы. - 1 балл
14. Белка- это насекомоядное животное. - 1 балл
15. Правильно, животное могло погибнуть. - 1 балл
16. Слово — красавицей. - 2 балла
17. Тающие сосульки. - 2 балла
Глаза, похожие на смородину.
18. Ботаника, зоология, экология. - 2 балла
Итоговая комплексная контрольная работа. 2 класс Итоговая комплексная контрольная работа 2 класс Поющая у проруби Однажды ясным морозным утром я гуляла на лыжах по лесу. Когда я вышла.
Контрольная работа по математике для 2 класса в 1 полугодии Контрольная работа по математике Вариант 1. 1. Решите задачу. У Маши было 100 рублей. Она купила альбом за 30 рублей и пенал за 55 рублей.
Контрольная работа для проверки знаний по творчеству Н. А. Некрасова для 5 класса Данная контрольная работа разработана для проверки знаний учащихся по творчеству Н. А. Некрасова, познакомить с идейно-тематической направленностью.
Белку легко узнать. Летом она рыжая, зимой серая, брюшко белое, на ушах кисточки. Длинный, широкий и лёгкий хвост помогает белке совершать большие и красивые прыжки с дерева на дерево. Наш милый зверек может устремиться с вершины высокого дерева прямиком на землю, пролетев до пятнадцати метров. Или на ветку соседнего, если она в шести-восьми метрах. В прыжке белка великолепна, и это великолепие обусловлено хвостом. Хвост – и гордость, и предмет забот нашей героини. Она его содержит в идеально чистом состоянии и бережет от намокания.
Ночует белка в дуплах, в тайге часто строит гайно — шарообразное гнездо из веток диаметром до полуметра с 1-2 боковыми входами, выложенное изнутри мхом и лишайниками. Чаще всего оно расположено на ели. Иногда белка утепляет для себя сорочье гнездо. Зимой ей мороз не страшен. Закружит в лесу метель, белка скорее к своему гнезду спешит. Там уютно и тепло. Свернётся зверёк клубочком, пушистым хвостиком вход прикроет и спит.
Питается белка семенами хвойных деревьев, грибами, почками, побегами, орехами, насекомыми. Изредка поедает птенцов и яйца птиц. Кормится на деревьях и на земле, может совершать дальние кочевки по кронам, почти не спускаясь на землю. Таежная белка питается в основном семенами хвойных деревьев, в неурожайные годы шишками, сброшенными на землю клестами, и семенами из запасов кедровок. Сама белка тоже умеет делать припасы. Но часто не помнит их местонахождения и находит случайно.
Удивительный зверёк может жить и в неволе. Только хлопот с ним много. Белка в квартире до того свыкается с необычной обстановкой, что считает людей гостями, и даже чужаками, в своих владениях. О, как было бы приятно держать милую неугомонную хлопотунью дома, когда бы этот звереныш был хоть немного спокойнее. Белочка металась бы со стенки на гардероб, со штор на горку посуды, с телевизора на вашу голову, оставляла бы следы зубов на книгах и мебели, вытаскивала бы из карманов платки, кошельки и набивала бы их вместо похищенных предметов рисом или компотом!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
р.п.Первомайский Щёкинского района Тульской области
Комплексная работа в 3 классе
III четверть (март)
"Верблюды - горбатые корабли пустыни"
учитель начальных классов
Гончарова Галина Ивановна
Верблюды — Горбатые корабли пустыни
Верблюжий горб — всё равно что рюкзак с едой. После сытной трапезы избыточные питательные вещества превращаются в организме верблюда в жир и накапливаются в горбу. После этого животное может несколько дней обходиться без пищи и воды: его силы в это время поддерживают запасы жира в горбу. Вот почему люди издавна используют верблюдов в качестве средства передвижения по пустыням. Ему не нужно то и дело останавливаться, чтобы перекусить или утолить жажду.
Но даже проголодавшийся верблюд относится к пище довольно равнодушно. Он с одинаковым аппетитом ест траву, листья и даже сухие колючие ветки кустарников. А если этого корма нет, верблюд может перекусить матерчатой палаткой, корзиной из ивовых прутьев или даже кожаным ремнём. Всего за несколько минут он способен выпить 95 л воды!
Верблюды бывают одногорбыми и двугорбыми. Одногорбый верблюд, или дромадер, известен только как домашнее животное, в природе не встречается. Дикие двугорбые верблюды, которые и в наши дни еще обитают в пустыне Гоби (Монголия). Дромадера обычно используют в Северной Африке, на Среднем Востоке и Индии. Двугорбый верблюд, или бактриан, живет по преимуществу в странах Центральной Азии. Верблюдов широко используют как верховых и вьючных животных, идеально приспособленных для долгих путешествий по пустыне. Но при плохом обращении эти терпеливые животные начинают бунтовать — громко реветь, кусаться и лягаться. Сильно рассерженный верблюд может даже плюнуть обидчику в лицо! Из верблюжьей шерсти делают палатки, одеяла, коврики, верёвки и одежду, из кожи шьют обувь и сумки; а из молока изготавливают сыр и другие продукты.
Помимо горба у верблюда есть ещё одно интересное приспособление к жизни в пустыне: двойной ряд необычайно длинных и густых ресниц, защищающих глаза от песчинок во время песчаных бурь. Густые волосы есть у верблюда и в ушах. А чтобы песок не попал в нос, он крепко смыкает ноздри.
Комбинированная работа
Верблюды - горбатые корабли пустыни.
3 класс. (III четверть, март)
Работа с текстом.
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
Задание 2. Сколько частей в этом тексте? Запиши цифрой.
Ответ : ______
Задание 3. Озаглавь третий абзац.
Ответ : _______________________________________ .
Таблица. Верблюды.
1) С чем сравнивают горб верблюда?
2) Перечисли что ест верблюд.
3) Какие бывают верблюды?
4) Кто такой дромадер?
5)Кто такой бактриан?
6)Что делают из верблюжьей шерсти?
7) Где можно встретить диких двугорбых верблюдов?
Задание 5. На контурной карте мира отметь значком " +" места, где используют дромадеров .
Русский язык.
Задание 1. В каком абзаце говорится о том что делают из верблюжьей шерсти?
Запиши цифрой ______________________________
Задание 2. В первом абзаце найди четвёртое предложение . Спиши его. Выдели в нём грамматическую основу.
Проверь свою запись, если надо исправь.
Найди в этом предложении слово, в котором все звуки мягкие, выпиши это слово. Укажи , количество слогов, букв и звуков.
Задание 3. Во втором абзаце найди второе предложение . Выпиши из него:
имена прилагательные: ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Найди в этом же предложении слово с мягким разделительным знаком. Выпиши его. Подбери к нему однокоренные слова и запиши их. Выдели в словах корень.
Задание 5. Найди в 3 абзаце восклицательное предложение и выпиши его. Подчеркни имена существительные. Определи падежи существительных.
Найди в этом предложение второе слово. Выпиши его и разбери по составу.
Задание 6. Выпиши из второго абзаца по одному слову с указанной орфограммой в таблицу, не изменяя форму слова. Орфограмму подчеркни.
Парная согласная в корне слова
Разделительный мягкий знак
Двойная согласная
Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука
С одного двугорбого верблюда настригли 9 кг шерсти. Сколько шерсти можно настричь с 12 верблюдов?
Корень верблюжьей колючки, растущей в пустыне, уходит на глубину 15 метров, а корни инжира - на глубину в 8 раз большую. Какова длина корня инжира?
Одногорбый верблюд весит 300 кг, а двугорбый - 500 кг. На сколько килограммов двугорбый верблюд тяжелее одногорбого?
Одногорбые верблюды могут нести на спине груз весом в 150кг, а двугорбые верблюды могут нести 250 кг груза. Выпиши эти числа в столбик. Запиши сумму разрядных слагаемых каждого числа.
За 10 минут один верблюд может выпить 150 литров воды. Выпиши это число. Подчеркни в нём одной чертой количество единиц первого разряда, двумя чертами - количество единиц второго разряда, тремя чертами - количество единиц третьего разряда.
Крапивница – одна из самых известных бабочек. Только многие называют её неправильно – шоколадница. Правильное название – крапивница – дано бабочке потому, что её гусеницы кормятся листьями крапивы. Размах крыльев крапивницы 6см.
Дневной павлиний глаз замечателен необыкновенным рисунком на крыльях. Кажется, что искусный художник изобразил на каждом крыле бабочки яркий глаз, срисовав его с павлиньего пера. Размах крыльев этой бабочки 5-6см.
Траурница – крупная бабочка (до 7см в размахе крыльев). Взрослые бабочки зимуют и весной рано вылетают из укрытий, радуя нас своей красотой. В последнее время траурницы во многих местах встречаются редко и нуждаются в охране.
Махаон относится к числу самых красивых бабочек нашей страны. Название ей дано по имени одного из героев греческих мифов – врача Махаона. К сожалению, сейчас махаон во многих местах стал редким. Берегите его!
Капустница – незваный гость наших огородов. Здесь, на капусте, частенько попадаются её гусеницы. Размах крыльев этой бабочки около 6см.
Небольшая нежная бабочка зорька как будто несет на крыльях отсветы зари. Этим и объясняется её название. Летает крылатая зорька в мае – июне на лугах, полях, лесных опушках. Ярко – оранжевым цветом отмечены крылья только у самцов. Самки белые, с черными каемками на передних крыльях.
Фамилия, имя ____________________________________
Основная часть
Постарайся выполнить все задания. Выполняй их по порядку .
Прочитай текст. Найди в тексте предложение, в котором содержится ответ на вопрос: Почему бабочку называют крапивницей? Спиши его.
Проверь свою запись, если надо исправь.
Найди и подчеркни грамматическую основу следующего предложения .
Гусеницы кормятся листьями крапивы.
Укажи два существительных в этом предложении.
Найди и выпиши однокоренные слова в предложении:
Правильное название – крапивница – дано бабочке потому, что её гусеницы кормятся листьями крапивы.
Разбери слова по составу.
В каком абзаце говорится о бабочке, которая нуждается в охране?
Найди в тексте название бабочек, у которых размах крыльев 6см. Выпиши их. Укажи количество букв и звуков.
________________ - ____ букв, ____ звуков,
________________ - ____ букв, ____ звуков.
Найди в тексте два слова с безударной гласной в корне. Выпиши их.
Запиши проверочное слово.
На одном листе капусты капустница откладывает 9 яиц. Сколько яиц она отложит на всём кусте, если у него 8 листьев. Запиши решение и ответ.
__________________________________________________________________________
Самая крупная по размаху крыльев бабочка –тизания агриппина. Её размах достигает 31см. Вырази в дм и см.
31см = __ дм __ см
Насекомые
Птицы
Приведи по два примера каждой группы.
Дополнительная часть
Задания выполняй в любом порядке. Постарайся выполнить не менее трёх заданий.
Размах крыльев бабочки боярышницы 6см, бабочки голубянки 3см. Что узнаем выполнив действие 6 : 3 ?
Выполни действие. Запиши ответ.
Составь цепи питания из картинок.
Почему бабочку зовут капустница?
Именем, какого мифического героя названа одна из бабочек в тексте. Напиши его имя.
Подумай и запиши: Для чего нужны бабочки?
Фамилия, имя ____________________________________
Основная часть
Постарайся выполнить все задания. Выполняй их по порядку.
Прочитай текст. Найди в тексте предложение, в котором содержится ответ на вопрос: Где живут гусеницы лимонницы? Спиши его.
Проверь свою запись, если надо исправь.
Найди и подчеркни грамматическую основу предложения:
Гусеницы этой бабочки живут на крушине.
Укажи два существительных в этом предложении.
Найди и выпиши однокоренные слова в пятом абзаце.
Разбери слова по составу.
В каком абзаце говорится о бабочке, которую надо беречь?
Найди в тексте название бабочек, у которых размах крыльев 6см. Выпиши их. Укажи количество букв и звуков.
________________ - ____ букв, ____ звуков,
________________ - ____ букв, ____ звуков.
Найди в тексте два слова с безударной гласной в корне. Выпиши их.
Запиши проверочное слово.
На одной ветке куста крапивы крапивница откладывает 7 яиц. Сколько яиц она отложит на всём кусте, если у него 9 веток. Запиши решение и ответ.
__________________________________________________________________________
1 см 4 мм = _____ мм
Птицы
Приведи по два примера каждой группы.
Дополнительная часть
Задания выполняй в любом порядке. Постарайся выполнить не менее трёх заданий.
Узор крыла бабочки перламутровки состоит из 42 пятнышек и 7 полосок.
Что узнаем выполнив действие 42 : 7 ?
Выполни действие. Запиши ответ.
Составь цепи питания из картинок.
Объясни, почему бабочку зовут лимонница?
Именем, какого мифического героя названа одна из бабочек в тексте. Напиши его имя.
Подумай и продолжи запись: Бабочки - это насекомые, которые ….?
комплексной работы для третьего класса
1. Цель и содержание комплексной работы
Определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся 3 классов школ по итогам освоения программы за 3 класс начальной школы.
Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.
2. Общая характеристика комплексной работы.
2.3. Время и способ выполнения проверочной работы
1. Комплексная работа состоит из двух частей – основной и дополнительной.
На выполнение каждой части комплексной работы отводится 40 – 45 минут , итого 2 учебных часа.
2. Исправления, допущенные учеником, не учитываются и не влияют на оценку работы.
3. Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку выполнения работы.
Каждый ученик получает бланк с текстом проверочной работы, в котором отмечает или записывает свои ответы на задания.
Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учетом следующих рекомендаций.
1. В заданиях с выбором ответа из четырех предложенных вариантов ученик должен выбрать только один верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.
2. В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ.
Читайте также: