Дезинтеграционные процессы в россии и европе во второй половине 80 х гг кратко

Обновлено: 04.07.2024

  • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
  • Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Тема: Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок изучения нового материала.

Цель урока: Рассмотреть дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.

Задачи урока:

Обучающие :

изучить основные тенденции и процессы политической сферы России и Европы во второй половине 1980-х гг. ;

совершенствовать навыки анализа и синтеза, построения умозаключений ;

прививать ученикам идеи гуманизма, уважения к правам человека, бережного отношения к демократическим ценностям, сохранению мира, воспитывать патриотизм и гражданственность ;

Основные этапы урока:

Средства обучения: мультимедиа проектор, доска, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

Приемы и методы

Частично-поисковый, словесный метод, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, повествование, изложение.

Закрепление и рефлексия

Оценка и отметка

Работа учителя, ссылки

Работа ученика, ссылки

Учитель приветствует учеников и просит их занять свои места в классе.

Ученики занимают рабочие места.

Учитель предлагает ученикам вспомнить основные тенденции развития СССР в 1980-х гг.

Ученики вспоминают, анализирую, синтезируют и называют основные тенденции развития СССР в 1980-х гг.

Учитель предлагает ученикам разделиться на 4 команды. Проводит жеребьевку. См. приложение 3.

Далее учитель предлагает вниманию учеников презентацию, в которой представлена информация о системном кризисе в СССР.

В ходе рассказа учитель задает вопросы по текущему содержанию презентации.

После вводного рассказа учитель предлагает ученикам пакеты документов См. приложение 1.

Далее, учитель просит группы доложить о полученных результатах.

Также, учитель отмечает что каждая группа должна сформулировать как минимум 1 вопрос к группе докладчика по изложенному материалу.

После докладов и их обсуждения, учитель предлагает ученикам выполнить письменную работу в форме заполнения таблицы. См. приложение 4.

Ученики разделяются на группы.

Ученики слушают и анализируют рассказ учителя.

Ученики получают документы читают, анализируют и выполняют групповые задания, приложенные к документам.

Учащиеся самостоятельно внутри групп выбирают докладчиков, которые сообщают о полученных результатах внутри группы.

Ученики задают вопросы по докладу группе докладчика.

Каждая группа опираясь на полученные данные входе работы с документами и обсуждением докладов пытается дать ответ на проблемный вопрос.

Учитель каждому дает оценку и наиболее активным, отметку при этом комментирует данные результаты.

Ученики задают если у них возникают вопросы согласно оценивания.

Учитель предлагает ученикам записать домашнее задание, которое представлено на доске и в раздаточном материале.

Учитель предлагает ученикам в качестве домашнего задания решить кроссворд по пройденной теме. См. приложение 2.

Ученики записывают д/з.

Ученики знакомятся с д/з и задают уточняющие вопросы.

Список используемой литературы:

Чернова М.Н. Настольная книга учителя истории 5 – 11 кл. М., 2006.

Алиева С.К. Всеобщая история в таблицах и схемах.

Задание №1. Прочитайте документ №1 и ответьте на вопросы:

А ) В чем автор видит причину распада СССР?

В) Согласны ли Вы с автором?

Самая большая опасность возникла, когда появилась идея заключения нового Союзного договора. Идея совершенно пагубная. Первый Союзный договор, объединивший Российскую Федерацию, Украину, Закавказье, был заключен в 1922 году. Он послужил основой первой советской Конституции в 1924 году. В 1936 году была принята вторая, а в 1978 – третья Конституция. И Союзный договор в них окончательно растворился, о нем помнили только историки. И вдруг он возникает вновь. Своим появлением он ставил под сомнение все предыдущие конституции, как бы признавал СССР нелегитимным. С этого момента дезинтеграция начала набирать силу.

Задание №2. Прочитайте документ №2 и ответьте на вопросы:

А) Дайте характеристику государственного суверенитета России в составе СССР.

Б) Какие пункты этого документа создавали угрозу для существования в прежнем виде Союза ССР?

Документ№2. ДЕКЛАРАЦИЯ О ГОСУДАРСТВЕННОМ СУВЕРЕНИТЕТЕ РОССИЙСКОЙ СОВЕТСКОЙ ФЕДЕРАТИВНОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ РЕСПУБЛИКИ. ПРИНЯТА ПЕРВЫМ СЪЕЗДОМ НАРОДНЫХ ДЕПУТАТОВ РСФСР. 12 ИЮНЯ 1990 г.

Первый съезд народных депутатов РСФСР, — сознавая историческую ответственность за судьбы России, — свидетельствуя уважение к суверенным правам всех народов, входящих в Союз Советских Социалистических Республик, — выражая волю народов РСФСР, торжественно провозглашает государственный суверенитет Российской Советской Федеративной Социалистической Республики на всей ее территории и заявляет о решимости создать демократическое правовое государство в составе обновленного Союза ССР.

1. Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика есть суверенное государство, созданное исторически объединившимися в нем народами.

2. Суверенитет РСФСР — естественное и необходимое условие существования государственности России, имеющей многовековую историю, культуру и сложившиеся традиции.

3. Носителем суверенитета и источником государственной власти в РСФСР является ее многонациональный народ. Народ осуществляет государственную власть непосредственно и через представительные органы на основе Конституции РСФСР.

4. Государственный суверенитет РСФСР провозглашается во имя высших целей — обеспечения каждому человеку неотъемлемого права на достойную жизнь, свободное развитие и пользование родным языком, а каждому народу — на самоопределение в избранных им национально-государственных и ационально-культурных формах.

5. Для обеспечения политических, экономических и правовых гарантий суверенитета РСФСР устанавливаются:

полнота власти РСФСР при решении всех вопросов государственной жизни, за исключением тех, которые ею добровольно передаются в ведение Союза ССР;

верховенство Конституции РСФСР и законов РСФСР на всей территории РСФСР; действие актов Союза ССР, вступающих в противоречие с суверенными правами РСФСР, приостанавливается Республикой на своей территории.

Разногласия между Республикой и Союзом разрешаются в порядке, устанавливаемом Союзным Договором;

исключительное право народа на владение, пользование и распоряжение национальным богатством России;

полномочное представительство РСФСР в других союзных республиках и зарубежных странах;

право Республики участвовать в осуществлении полномочий, переданных ею Союзу ССР.

6. Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика объединяется с другими республиками в Союз на основе Договора. РСФСР признает и уважает суверенные права союзных республик и Союза ССР.

7. РСФСР сохраняет за собой право свободного выхода из СССР в порядке, устанавливаемом Союзным Договором и основанным на нем законодательством.

8. Территория РСФСР не может быть изменена без волеизъявления народа, выраженного путем референдума.

9. Съезд народных депутатов РСФСР подтверждает необходимость существенного расширения прав автономных республик, автономных областей, автономных округов, равно как краев и областей РСФСР. Конкретные вопросы осуществления этих прав должны определяться законодательством РСФСР о национально=государственном и административно-территориальном устройстве Федерации.

10. Всем гражданам и лицам без гражданства, проживающим на территории РСФСР, гарантируются права и свободы, предусмотренные Конституцией РСФСР, Конституцией СССР и общепризнанными нормами международного права.

Представителям наций и народностей, проживающим в РСФСР за пределами своих национально-государственных образований или не имеющим их на территории РСФСР, обеспечиваются их законные политические, экономические, этнические и культурные права.

11. На всей территории РСФСР устанавливается республиканское гражданство РСФСР. За каждым гражданином РСФСР сохраняется гражданство СССР.

Граждане РСФСР за пределами Республики находятся под защитой и покровительством РСФСР.

12. РСФСР гарантирует всем гражданам, политическим партиям, общественным организациям, массовым движениям и религиозным организациям, действующим в рамках Конституции РСФСР, равные правовые возможности участвовать в управлении государственными и общественными делами.

13. Разделение законодательной, исполнительной и судебной власти является важнейшим принципом функционирования РСФСР как правового государства.

14. РСФСР заявляет о своей приверженности общепризнанным принципам международного права и готовности

жить со всеми странами и народами в мире и согласии, принимать все меры к недопущению конфронтации в международных, межреспубликанских и межнациональных отношениях, отстаивая при этом интересы народов России.

15. Настоящая Декларация является основой для разработки новой Конституции РСФСР, заключения Союзного Договора и совершенствования республиканского законодательства.

Задание №3. Прочитайте документ №3 и ответьте на вопросы:

А) Чем участники Алма-Атинской встречи руководствовались?

Б) Какие договоренности были достигнуты? Что они означали?

Документ №3. ДЕКЛАРАЦИЯ ГЛАВ ГОСУДАРСТВ И ПРАВИТЕЛЬСТВ. 21 ДЕКАБРЯ 1991 г.

Независимые государства — Азербайджанская Республика, Республика Армения, Республика Беларусь, Республика Казахстан, Республика Кыргызстан, Республика Молдова, Российская Федерация (РСФСР), Республика Таджикистан, Туркменистан, Республика Узбекистан и Украина,

— стремясь построить демократические правовые государства, отношения между которыми будут развиваться на основе взаимного признания и уважения государственного суверенитета и суверенного равенства, неотъемлемого права на самоопределение, принципов равноправия и невмешательства во внутренние дела, отказа от применения силы и угрозы силой, экономических и любых других методов давления, мирного урегулирования споров, уважения прав и свобод человека, включая права национальных меньшинств, добросовестного выполнения обязательств и других общепризнанных принципов и норм международного права;

— признавая и уважая территориальную целостность друг друга и нерушимость существующих границ;

— считая, что укрепление имеющих исторические корни отношений дружбы, добрососедства и заимовыгодного сотрудничества отвечает коренным интересам народов и служит делу мира и безопасности;

— осознавая свою ответственность за сохранение гражданского мира и межнационального согласия;

— будучи приверженными целям и принципам Соглашения о создании Содружества Независимых Государств, заявляют о нижеследующем:

Взаимодействие участников Содружества будет осуществляться на принципе равноправия через координирующие институты, формируемые на паритетной основе и действующие в порядке, определяемом соглашениями между участниками Содружества, которое не является ни государством, ни надгосударственным образованием. В целях обеспечения международной стратегической стабильности и безопасности будет сохранено объединенное командование военно-стратегическими силами и единый контроль над ядерным оружием; стороны будут уважать стремление друг друга к достижению статуса безъядерного и (или) нейтрального государства.

. Подтверждается приверженность сотрудничеству в формировании и развитии общего экономического пространства, общеевропейского и евразийского рынков.

С образованием Содружества Независимых Государств Союз Советских Социалистических Республик прекращает свое существование.

Государства — участники Содружества гарантируют в соответствии со своими конституционными процедурами выполнение международных обязательств, вытекающих из договоров и соглашений бывшего Союза ССР.

Государства — участники Содружества обязуются неукоснительно соблюдать принципы настоящей декларации.

1. Перестройка в СССР и её влияние на дезинтеграционные процессы в Восточной Европе и СССР.

2. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

3. Предпосылки дезинтеграционных процессов в СССР. Проявления сепаратизма и национализма в СССР в 1980- е гг.

5. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ.

6. Российская Федерация как правопреемница СССР

Методические указания и рекомендации

Следует изучить реформы в экономической и политической сфере, выделяя периоды Перестройки:

  1. (март 1985 – январь 1987) характеризовался признанием отдельных недостатков в политико-экономической системе и попытками исправления их отдельными административными мерами, наибольший урон экономике в этот период нанесла антиалкогольная компания.
  2. (январь 1987 г. – июнь 1989 г.) характеризовался реформами всех сфер жизни общества, направленными на внедрение отдельных рыночных мероприятий, провозглашена политика гласности, началось реформирование политической системы, введены альтернативные выборы. Высшим органом власти в СССР становился Съезд народных депутатов.
  3. (Июнь 1989 – 1991) характеризовался дестабилизацией политической обстановки из-за противостояния коммунистического режима и новых политических сил. Был введен пост Президента СССОР, Отменена 6 статья Конституции СССР, повилась многопартийная система, взят курс на формирование правового государства. В экономике шел поиск путей перехода к рынку, разрабатывались рыночные программы, однако к концу указанного периода ни одна из начатых реформ не привела к положительному результату. Кризис в производстве привел к карточной системе распределения.

Процессы перемен в СССР, перестройка советской внешней политики на основе идей нового политического мышления дали мощный импульс преобразованиям в Восточной Европе. Необходимо уяснить, что как только стало ясно, что СССР более не намерен силой оружия поддерживать правящие режимы в Восточной Европе, активизировались сторонники реформ и антикоммунистической ориентации. Изучая вопрос о политических событиях в Восточной Европе в конце 80-х гг. следует отметить специфику этих событий применительно к отдельным странам: В Польше, Чехословакии, Болгарии, Румынии, ГДР, Югославии.

В апреле 1991 г. была достигнута договоренность о вступлении в новый Союз (Содружество суверенных государств ССГ) 10 из 15 бывших союзных республик. Подписание договора о создании ССГ планировалось 20 августа 1991.

Студенты должны знать, что после распада ССР каждая из республик были признаны мировым сообществом как отдельное государство и стала участником ООН. Россия стала правопреемницей СССР, унаследовав статус ядерной державы, члена Совета Безопасности ООН и в то же время все долги бывшего СССР ( примерно 70 млрд. долларов)

Вопросы для самоконтроля:

1. Каковы были цели Перестройки, в чем смысл её идей?

2. Какие экономические реформы проводились в эпоху Перестройки? Каковы их итоги?

3. Какие политические тенденции наметились в развитии КРПСС в период Перестройки?

5. Какие политические реформы были проведены в эпоху перестройки? Чем объясняется углубление экономического и политического кризиса СССР в конце 1980-х гг.? Как проявлялись его симптомы?

6. В чем состоял смысл идей нового политического мышления? Какую реакции. они вызвали на Западе? Каковы итоги её реализации.

7. Каковы предпосылки демократических революций в странах Восточной Европы? Какое влияние на восточноевропейские государства оказали процессы перестройки в СССР?

8. Как происходили преобразования в странах Восточной Европы?

10. Каковы политические последствия создания и поражения ГКЧП?

11. Почему попытка августовского переворота привела к срыву планов реорганизации СССР?

12. Почему попытки М.С. Горбачева сохранить реформированное союзное государство потерпели неудачу?

13. Какую роль сыграл Б.Н. Ельцин и демократические силы в событиях 1991 г?

Читайте также: