День знаний планирование в детском саду младшая группа
Обновлено: 04.07.2024
Цель: развивать познавательный интерес к школе, книгам.
Задачи: закреплять знания детей о школе, о том, зачем учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д. Формировать положительные представления о профессии учителя и деятельности ученика.
Задачи: формировать представления о Дне Знаний; признания ценности и значимости этого дня для всех людей; способствовать сохранению и укреплению здоровья дошкольников; организовать здоровый отдых детей; развивать внимание, ловкость, выносливость, подвижность; воспитывать чувство взаимовыручки.
Взаимодействие с семьями воспитанников:
Цель: Познакомить родителей с психологическими особенностями детей 6-7 лет.
Цель: Активизация совместной работы детей и родителей.
Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)
Цели недели: продолжать знакомить детей с детским садом, его сотрудниками; привлекать детей к обсуждению, оформлению развивающей среды в группах; совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада и на участке; продолжать учить детей быть внимательными к сверстникам и малышам; формировать уважительное отношение к труду работников детского сада.
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА (1-2 неделя) (Картотека утренней гимнастики второй младшей группы №1).
ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ (1-2 неделя) (Картотека гимнастики второй младшей группы №1).
1.Наблюдение за живой природой (за растениями, за животными, за птицами).
2.Наблюдение за неживой природой (сезонные и погодные явления, наблюдения за трудом взрослого, наблюдения за жизнью на улицы).
Цель: учить детей понимать мимику людей; развивать симпатию, воспитывать дружелюбие.
4.Трудовые действия детей – вместе с воспитателем дети наводят порядок на своем участке: убирают мусор, веточки, упавшие листья (воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности).
6.Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя.
Цель: учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские отношения во время игр.
УТРЕННИЙ ПРИЕМ ДЕТЕЙ:
Прием и осмотр детей, измерение температуры, беседы с родителями о самочувствии детей дома.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, погодные изменения.
Наблюдение из окна (за птицами, за небом, за ветром).
Работа по формированию КГН. Цель: формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела.
Образовательная ситуация о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.
Гимнастика после сна, гигиенические процедуры.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду, причесываться.
Рассматривание картинок с изображением детского сада.
Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: учить детей аккуратно есть, не разговаривать во время еды.
Самостоятельная игровая деятельность детей (рисование, конструирование).
Настольно-печатные игры (пазлы, лото).
Программное содержание:
Пятница 1 сентября
Совместная деятельность
Педагогов и воспитанников.
Индивидуальная работа с воспитанниками
Организация развевающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками.
Взаимодействие с родителями, соц.раб-ми.
Цель: Учить находить целое по его частям
Цель: Уточнение названий школьных принадлежностей, дать элементарные сведения о них.
Цель учить группировать предметы и называть их одним словом..
Цель: обеспечить применение на практике умения определять положения в пространстве.
Цель: Расширить представление о педагогических проессиях.
Принести воздушные шары в честь праздника.
Цель: Объединить детей в общей радости.
Игра: Скажи противоположное.
Цель: добиться уточнения знаний о выражениях, обозначающие размеры, количество.
Предложить детям полепить в зоне ИЗО, на выбор детей.
Цель: Развивать мелкую моторику рук, воображение.
Прогулка № 4
Наблюдение за перелетными птицами
Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении
жизни птиц осенью, когда наступают холода;
воспитывать любовь и заботу о птицах.
Трудовая деятельность
Цель: привлекать детей к сбору листьев и закреплять название деревьев.
Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их .
Индивидуальная работа
Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;
развивать глазомер, быстроту бега.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Цель: Развивать самостоятельность, воспитывать дружеские отношения, учить делиться игрушками
(мячи, лопатки, машины…)
Физкультура.
Цель: Учили построениям, соблюдению дистанции во время передвижения. Развивали психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость др.
Как мы одеваемся?
Цель: систематизировать знания об отдельных частях одежды и навыки их правильного использования.
Внести альбом по безопасности, предложить рассмотреть
Цель: Воспитывать безопасное поведение на улице
Понедельник 4 сентября
Совместная деятельность
Педагогов и воспитанников.
Индивидуальная работа с воспитанниками
Организация развевающей среды для сам. деятельности с воспитанниками.
Взаимодействие с родителями, соц.раб.
Игра :Назови как зовут твоего друга
Цель: Расширять представление о дружбе
(Маша, Андрей, Ваня.)
Атрибуты для режиссерских игр.
Выучить с детьми стихи о школе
Физкультура
Цель: Развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку.
Цель: Закрепить название школьных принадлежностей
Цель: Развивать логическое мышление
Цель: Закрепить название зданий профессий
Карточка № 7 Наблюдение за собакой
Цели: формировать представление о собаках; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.
Трудовая деятельность. Сбор шишек и листьев.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Индивидуальная работа
Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.
диагностика
Цель: учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения.
Лепка/Аппликация (ч/з неделю)
Цель: Учить детей группировать предметы.
Внести мнемотаблицы по теме
Цель: Развивать речь, память, логику.
Совместная деятельность
Педагогов и воспитанников.
Индивидуальная работа с воспитанниками
Организация развевающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками.
Взаимодействие с родителями, соц. работниками.
Цель: Найди сходства и различия между летом и осенью.
Цель учить группировать предметы и называть их одним словом..
Цель: Воспитывать культуру поведения в дома
Учить детей правильно подбирать мелодию для осени .Воспитывать желание помогать природе
Окружающий мир.
Диагностика времена года…
Игра назови животного
Цель: Закрепить название животных и их детенышей
Внести схемы с изображением осенние приметы
Цель: Познакомить с схематичным изображением осенних примет
Прогулка№8.Наблюдение за собаками
Цели: расширять представления о породах собак; воспитывать заботливое отношение к животным. Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от листьев.
Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Индивидуальная работа
Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.
Что за собака?
Цель: обеспечить развитие умений описывать собак по характерным признакам и по описанию их узнавать.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Цель: Развивать самостоятельность, воспитывать дружеские отношения, учить делиться игрушками.
Цель: Развивать внимание ,моторику рук.
Свободное рисование с использованием трафаретов;
Цель: Развивать воображение, моторику рук.
Среда 6 сентября
Совместная деятельность
Педагогов и воспитанников.
Индивидуальная работа с воспитанниками
Организация развевающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками.
Взаимодействие с родителями, социальными работниками.
Цель: Развивать речь, упражнение в подборе глаголов, обозначающих характерные действия утром;
Обогащать знания детей о частях суток
диагностика
Трафареты и книжки - раскраски,
с изображением животных осенью
Цель: Развивать моторику рук
Цель: Расширить представление о животном мире Урала
Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.
Конструирование
Цель: закреплять детей работать с кирпичиками и брусками, совершенствовать умение делать перекрытия. Учить использовать строительные детали по назначению
Развитие речи
Звуковая культура речи звук
диагностика
Цель: развивать умение называть слова с заданным звуком
Сюжетно-ролевые игры
Цель: Развивать связную речь, память, воображение
Прогулка № 6 Наблюдение за воробьями
Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.
Трудовая деятельность
Предложить детям собрать песок в песочницу. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
Подвижные игры
Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.
Подвижные игры
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа
Цель: улучшать технику ходьбы, бега.
Цель: Развивать добрые чувства по отношению к членам семьи.
Развивать речь, воображение.
Игры на выбор с выносным материалом.
Цель: Развивать самостоятельность.
Физкультура.
Цель: Учили построениям, соблюдению дистанции во время передвижения. Развивали психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др.
(Яна, Виолетта, Семен).
Цель: Продолжать учить читать определять лишний предмет .
Цель: Закрепить части тела.
Развивать моторику рук, воображение.
Четверг 7 сентября
Совместная деятельность
Педагогов и воспитанников.
Индивидуальная работа с воспитанниками
Организация развевающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками.
Взаимодействие с родителями, социальными работниками.
Составление описательного рассказа по схеме о осени;
Цель: Развивать связную речь, воображение, желание совершать добрые поступки.
Цель: Учить четко произносить все звуки в словах. Чистоговорка
(Виолетта. Андрей. Ваня)
Цель: Развивать внимание ,память, мышление.
диагностика
Прочитать народные сказки .
Цель: Учить различать основные цвета. Правильно рисовать кистью.
ФЭМП ( по п/гр)
Цель: счет до 10, сравнивание предметов по группам
диагностика
Цель: Закрепить счет до 10.
Цель: систематизировать знания детей о животных осенью, описывая животных по наиболее типичным признакам.
Цель: Закрепить умение собирать из частей геом. Фигуры прямоугольник , квадрат, треугольник, круг.
Наблюдение за перелетными птицами
Цели: Расширять представления о перелетных птицах, об изменении
жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах. Трудовая деятельность. Сбор семян деревьев. Цель: привлекать детей к сбору семян и закреплять название деревьев.
Подвижные игры
Индивидуальная работа
Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Цель: Развивать самостоятельность, воспитывать дружеские отношения, учить делиться игрушками
Цель: Научить правильно обращаться с животными.
Цель: Учить правильно соотносить число с количеством предметов.
Предложить собрать пазлы.
Цель: Воспитывать усидчивость, внимание логическое мышление.
Пятница 8 сентября
Совместная деятельность
Педагогов и воспитанников.
Индивидуальная работа с воспитанниками
Организация развевающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками.
Взаимодействие с родителями, соц.раб-ми.
Цель: Учить находить целое по его частям
Цель: Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха) что происходит осенью.
Цель учить группировать предметы и называть их одним словом..
Цель: обеспечить применение на практике умения определять положения в пространстве.
Сюжетно-ролевые игры
Цель: Расширить представление о профессиях
Изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника
Ознакомление с природой.
Задачи : продолжать знакомить с приметами осени и изменениями в природе. Живая и неживая природа.
Игра: Скажи противоположное.
Цель: добиться уточнения знаний о выражениях, обозначающие размеры, количество.
Предложить детям полепить в зоне ИЗО, на выбор детей.
Цель: Развивать мелкую моторику рук, воображение.
Прогулка № 4
Наблюдение за перелетными птицами
Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении
жизни птиц осенью, когда наступают холода;
воспитывать любовь и заботу о птицах.
Трудовая деятельность
Цель: привлекать детей к сбору листьев и закреплять название деревьев.
Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их .
Индивидуальная работа
Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;
развивать глазомер, быстроту бега.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Цель: Развивать самостоятельность, воспитывать дружеские отношения, учить делиться игрушками
(мячи, лопатки, машины…)
Физкультура.
Цель: Учили построениям, соблюдению дистанции во время передвижения. Развивали психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость др.
Как мы одеваемся?
Цель: систематизировать знания об отдельных частях одежды и навыки их правильного использования.
I. Организационный момент – эмоционально настроить на праздник.
Воспитатель:
Сегодня у всех детей особый праздник – День Знаний! 1 сентября школьники с букетами и портфелями, нарядные, красивые идут в школу получать знания. Малыши в детском саду тоже любят играть и учиться, и мы 1 сентября отметим свой День Знаний. К нам на праздник пришел Буратино ( любой другой герой (кукла) – деревянный мальчик из сказки, который будет с нами играть и танцевать. Давайте вместе его позовем.
(Дети: вместе зовут Буратино).
Буратино:
Здравствуйте, дети! Сколько здесь шариков! Что это у вас за праздник? День Знаний? Отлично! А я сбежал из своей сказки, потому что меня там все учат – поучают, а я и так все знаю!
А вы хотите быть такими же умненькими – благоразумненькими?
(Ответы детей).
Тогда надо обязательно ходить в детский сад.
- Вы ведь в садике играете? (Да).
- Вы в садике читаете сказки? (Да).
- Вы в садике рисуете? (Да).
- Вы в садике танцуете? (Да).
Ну, значит, вы сможете помочь мне. Покажите как вы умеете играть, веселиться и плясать, а я здесь посижу и на вас посмотрю.
(Воспитатель показывает как выполнить задание).
(Дети: берут мячики и по очереди кладут в нужную корзину, Буратино при необходимости помогает).
II. Итог занятия.
Буратино:
Как у вас весело и интересно! Вы танцевать умеете, и сказки знаете, и цветных Капитошек смогли правильно разделить, и с мячами мне помогли разобраться.
Сегодня 1 сентября – день знаний! Вы уже много знаете, но еще вам много предстаит узнать в этом году. С праздником ребята!
Но мне уже пора возвращаться в мою сказку. Я понял, что надо учиться чтобы все-все уметь и знать. На следующий год я обязательно к вам приду, и мы снова поиграем. До свидания! До новых встреч!
Воспитатель:
Буратино ушел, а у нас праздник продолжается! Сейчас мы будем рисовать цветными мелками, а еще пускать мыльные пузыри!
1. Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).
2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).
3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми), желания возвращаться в детский сад
Итоговое мероприятие: Дата проведения итогового мероприятия:
Ответственный за проведение итогового мероприятия:
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 31.08
Беседа: Что вы видели по дороге в детский сад? Цель: расширять представления об окружающем мире, природных и сезонных изменениях; развивать устную речь детей.
Цель: формировать потребности в физическом совершенствовании укреплять здоровье детей .
Напоминание о необходимости обращаться к воспитателям по имени и отчеству.
Обучение правильному составлению предложений.
Оказание помощи в правильном и бережном обращении с растениями
Полезная и вредная пища. Молочные продукты. Полезные для здоровья. Пейте дети молоко. Будете здоровы1
бумагу, карандаши, шаблоны;
- оборудование для элементарного экспериментирование с водой и песком;
Рекомендовать родителям - показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами;
Непосредственно образовательная деятельность
Художественное творчество. Сравнения пластилина и песка. Цель: формировать интерес к лепке. Расширять представления детей о свойствах пластилина и способах лепки. создавать формы, раскатывать куски на доске, делать в них углубления.
физическое развитие.Приучать детей ходить и бегать небольшими группами за воспитателем.
Учить ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие.
Беседа: Что вы видите в небе? цель: формировать представления о сезонных изменениях, неживой природе; развивать умение наблюдать за облаками, описывать их; приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
Цель: формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной деятельности.
Труд. Внимательно рассмотреть формы и окраски цветов в цветнике. сбор семян для посадки на следующий год.
Оказание помощи в подборе необходимых фраз.
Напоминание правил безопасности во время игры.
Обучение навыку сбора семян
- игровые ситуации с дидактической куклой на обучение порядку одевания и раздевания;
ситуативные разговоры с целью называния цветов одежды детей, сравнения по размерам, согласования существительных с числительными один и много.
Сюж.и: моем руки перед едой вместе с куклой Катей. Чтение стихотворения.
Формировать представления о полезной и вредной пище, пользе овощей для здоровья человека; развивать умения внимательно слушать стихотворение. Отвечать на вопросы педагога.
Гимнастика после сна
Формировать навыки самообслуживания. Наведения порядка в комнате, группе; воспитывать трудолюбие,
Оказание помощи в налаживании контактов между детьми.
- схемы, алгоритмы умывания, проведения закаливания.
Накопление и обогащение двигательного опыта детей. Подвижные игры на свежем воздухе.
Поощрять участие детей в совместных играх на площадке детского сада создавать условия для физического развития детей.
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 1.09
Цель: формировать потребности в физическом совершенствовании укреплять здоровье детей.
Оказание помощи в правильном произношении слов, построение предложений
Полезная и вредная пища. Молочные продукты. Полезные для здоровья. Пейте дети молоко. Будете здоровы1
бумагу, карандаши, шаблоны;
- оборудование для элементарного экспериментирование с водой и песком;
Непосредственно образовательная деятельность
фэмп тема много один мало.
Приучать детей ходить и бегать небольшими группами за воспитателем.
Учить ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие.
Трудовая деятельность. Цветы украшают двор детского сада. Радуют взрослых и детей сбор семян.
Формировать положительное отношение к труду, заботе об окружающих развивать умение собирать семена цветов.
Напоминание правил поведения во время прогулки; оказание помощи в процедуре одевание и обувание.
Напоминание правил безопасности во время игры.
игровые ситуации с дидактической куклой на обучение порядку одевания и раздевания;
ситуативные разговоры с целью называния цветов одежды детей, сравнения по размерам, согласования существительных с числительными один и много
Работа перед сном
Гимнастика после сна
Ходьба босиком по ребристой доске.
Беседа с колобком.
Беседа Колобка? Какие животные встретились Колобку? Воспроизведение сказки с помощью картинок. Цель развивать интерес к окружающему миру.
Оказание помощи в развитии диалогической речи
- схемы, алгоритмы умывания, проведения закаливания.
- схемы, алгоритмы умывания, проведения закаливания.
Накопление и обогащение двигательного опыта детей. Подвижные игры с правилами. Цель: поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях; развивать умение выполнять правила в подвижных играх.
Читайте также: