День позитива в школе мероприятия

Обновлено: 02.07.2024

Сценарий поможет провести в школе День Позитива среди обучающихся среднего и старшего звена.

Вложение	Размер
moy_den_pozitiva.docx	22.61 КБ

Предварительный просмотр:

Здравствуйте ребята, я рада вас приветствовать .

Кто сказал, что у нас есть серьезные причины для грусти? Их нет! Скоро закончится учебная четверть и скоро весна, каникулы.

И для того чтобы у вас все получилось, сбылись мечты, необходимо хорошее радостное настроение !

За окном светло и солнечно, и я предлагаю вам создать солнечное и радостное настроение у нас в школе. И наполнить этот день позитивом.

Наша задача – активизировать эмоциональное общение друг с другом, поддерживать в себе позитивные, оптимистические установки. Хорошее настроение создает в каждом из вас заряд бодрости, дает энергию.

Что является источником отличного настроения? (музыка, анекдот, пение, комедийные фильмы, позитивные слова, выражения, иллюстрации, фотографии и другое).

Цель: снижение негативных эмоций.

Инструкция. Ребята вытягивают приготовленные заранее для них карточки с незаконченными предложениями, которые нужно закончить.

Откровенно говоря, я чувствую себя после урока…
Откровенно говоря, когда я прихожу домой после школы…
Откровенно говоря, когда я разговариваю с родителями о школе…
Откровенно говоря, когда я жду родителей после родительского собрания…
Откровенно говоря, мое здоровье…
Откровенно говоря, когда я получаю пятерку на уроке…
Откровенно говоря, когда я собираюсь в школу…
Откровенно говоря, когда я готовлюсь к урокам…
Откровенно говоря, когда я вижу учителей…
Откровенно говоря, когда остается 10 мин до окончания урока…
Откровенно говоря, я получаю грамоту…
Откровенно говоря, когда я получаю домашнее задание…
Откровенно говоря, когда я вижу свои успехи в школе…

Вывод: В любой ситуации можно найти позитивные моменты, которые материализуя мысль, будут приносить удовольствие и хорошее настроение.

Цель: Снятие напряжения, усталости, поддержание положительного эмоциональное .

Инструкция. Ведущий хлопает в ладоши и смотрит на кого-либо из участников игры. Тот, на кого посмотрели, вместе с ведущим начинают хлопать в ладоши вдвоем. Второй участник смотрит на следующего, включая его в игру, хлопают втроем и т.д.

Цель. Создание психологического комфорта.

В центре круга – шкатулка, из которой каждый из присутствующих достает напечатанный шуточный эпизод и зачитывает остальным участникам по номерам. (Приложение № 2).

7. Музыкальная пауза.

Снятие эмоционального и мышечного напряжения, поднятие настроения.

Под веселое музыкальное сопровождение танцуют все. (ребята могут показать, какие движения следует производить).

Цель. Создание позитивного настроя.

Аффирмация – позитивное утверждение. В ней психологически грамотно построена конструкция слов, направленная на приближение желаемого.

Верно сформированное позитивное утверждение прекрасно и безотказно работает, надо лишь правильно его использовать. Очень важно использовать аффирмации каждый день. Повторять аффирмацию рекомендуют в день 3000 раз. Они нужны для вытеснения негативных болезненных установок и формирования жизнеутверждающих формул, настраивают человека на позитив. После длительного повторения информация проникает в более глубинные слои и закладывает там новую программу. На основе обновленной программы происходит перестройка жизни. Провозглашая их, вы можете изменить свою жизнь и здоровье к лучшему.

Предлагается вытянуть карточки, заранее подготовленные. Если утверждение нравится, то оно зачитывается вытянувшим. Если не нравится, им вытягивается другая аффирмация.

Я очень умная
Я могу сделать все, к чему приложу мозги
Я всегда оказываюсь в нужное время в нужном месте
Я всегда делаю правильный выбор
Люди рады видеть меня
Я очень старательна
Я уникальная и особенная
Мое тело – мой лучший друг
Я люблю себя и свою жизнь
Я люблю своих родителей, у них есть чему поучиться
Я люблю себя и свою учебу
Мне всегда и во всем везет
Со мной случается всегда только хорошее
Каждый день во всех отношениях я становлюсь лучше и лучше
У меня всегда есть выбор

Трудно ли было прочитать фразу?

Читая их, вы можете изменить свою жизнь и здоровье к лучшему.

Цель. Поддержать доброжелательную, сплоченную атмосферу в группе, положительный эмоциональный настрой.

Инструкция. Участникам достать из шкатулки по 1 пожеланию, оформленное заранее на смайлике. Это пожелание подскажет, что ожидает участника сегодня и на протяжении ближайшего времени (Приложение № 3).

1. Тебе сегодня особенно 8. Наступило время сделать то,

повезет! Что ты постоянно откладываешь!

2. Жизнь готовит тебе 9. Люби себя такой, какая ты есть-

Приятный сюрприз! Неповторимой!

3. Сделай себе подарок- 10. Сегодня с тобой вместе

Ты его заслуживаешь! Радость и спокойствие!

4. Сегодня твой день. 11. Все твои желания и мечты

Успехов тебе! Реализуются, поверь в это!

5. Улыбнись! 12. Если не ты, то кто?

Сегодня твой день! Я все смогу, я все преодолею!

6. Есть на свете 3 пути: 13. Живи легко! Легче относись

Верь, надейся и люби! К проблемам и не принимай

Все так близко к сердцу!

7. Улыбочку пошире!

Хорошего Вам настроения!

1. Учебный год, как беременность-

Длится 9 месяцев, а тошнит со

- Каждая твоя выходка – это

Еще один седой волос на голове.

Мальчик, глядя на седую бабушку:

-Я смотрю, ты в молодости тоже

3. Хорошо бы вечером

на зарядку, а утром

Встаешь, а он полный.

4. Мать наказала сына…

Сидит он, надулся.

Отец подходит и спрашивает:

-Что, Тимоха, строгая у тебя мама?

На что ребенок невозмутимо отвечает:

- Пап, это у тебя был выбор…

А мне такая досталась!

5. Ребенок спрашивает у матери:

-Мам, у тебя компьютер в детстве был?

-Мам, а ты динозавров видела?

6. Сейчас - макияж, пиллинг

Эх! А у меня в детстве, чтобы

Стать красивой, достаточно

Было надеть на голову бант-

Говорит мать дочери.

Гуляю с родителями.

Одних пока не отпускаю.

8. Купила мелок от тараканов…

Теперь в голове спокойно,

И тихо…Сидят, рисуют…

Но зарплата все меньше и меньше…

Видимо начали вычитать…

10. Ночь, почти 2 часа.

Стучат в потолок

Хорошо еще, что я

В это время не сплю,

А на баяне играю!

Живи легко! Легче относись к проблемам и не принимай все так близко к сердцу!

Данное мероприятие рекомендуется проводить для сппочения классных коллективов, для профилактики суицида.

Железинский р-он

Терманова Надежда Александровна

Цель акции: развитие практических навыков позитивных отношений, духовной культуры учащихся.

Задачи акции: приобретение уч-ся практических навыков проявления добра, любви, уважения, толерантного поведения в общении со сверстниками, со взрослыми; формирование благоприятного психологического микроклимата в школе;

Подготовительный этап

1. Создание творческой команды

К подготовке и проведению акций привлекаются ученики школы. Это, как правило, актив школьного самоуправления, а также ребята, которые требуют особого педагогического внимания. Желательно, чтобы ребята-волонтеры имели отличительные атрибуты. Это могут быть значки, бейджи, майки, кепки, галстуки или что-то еще.

2. Разработка акции

3. Подготовка презентаций о позитивном отношении к различным жизненным ситуациям

5. Реклама акции

Накануне Дня позитива по школе развешиваются рекламные листовки с программой данного мероприятия. Эта же информация объявляется на школьной линейке.

6. Оформление школы
Для создания праздничной атмосферы в школе необходимо украсить воздушными шарами, шуточными высказываниями, которые можно прикрепить на стены и двери кабинетов.

Основной этап
1. Радиоэфир

В день акции на переменах включить музыку, которая создаст радостную атмосферу,. Можно провести радиоэфир по заявкам. (передавать друг другу поздравления, песни)

Для данной техники понадобится один или несколько (в зависимости от активности участников акции) листов ватмана. Листы крепятся на стену или специальные подставки, около них на переменах дежурят волонтеры. Волонтеры объясняют участникам, что в рамках проводимой акции создается коллекция теплых слов. Ребята могут записать на лист слова или фразы, от которых на душе становится теплее, которые могут поддержать в трудную минуту, заставить улыбнуться.

Группа волонтеров перемещается по школе, приветствуя всех кричалками-мотиваторами и запуская в воздух мыльные пузыри.

Заключительный этап

Желаем вам с улыбкой встречать каждый новый день, любить то, чем занимаетесь, и заниматься тем, что любите!

Приложение 1

Обращение к участникам акции

В нашей программе:

На специально подготовленный лист ватмана вы можете вписать слова, от которых в трудную или грустную минуту становится светлее и теплее на душе! Давайте вместе создадим коллекцию таких ВАЖНЫХ и ДОБРЫХ СЛОВ!

Акция предназначена для профилактики аутодеструктивного поведения и повышения положительного эмоционального фона в образовательном учреждении.

Описание разработки

Цель: Профилактика аутодеструктивного поведения подростков, снижение конфликтных ситуаций в школьной среде.

Оформление школы: воздушные шары, картинки-мотиваторы, шуточные высказывания.

В течение дня проводятся различные мероприятия, повышающие эмоциональный фон в школьном коллективе.

Это лишь один из вариантов проведения данной акции, все зависит от вашей фантазии и креативности.

Здоровьесбережение – важнейшая задача для современной школы. Психологическая служба нашей гимназии много делает для того, чтобы наши дети сохранили свое физическое, психическое, социальное и духовное здоровье. Акция, которая является ярким примером работы психолога в этом направлении, была проведена в нашей гимназии в рамках недели здоровья.

Цель проекта: Здоровьесбережение

Создание комфортной психологической среды в ОУ

формирование позитивного мышления (отношения к жизни,

формирование позитивного отношения друг к другу у всех участников образовательного процесса.

Создание творческой команды:

15 человек волонтеров с отличительными атрибутами (волонтеры каждой площадки имеют свой отличительный атрибут).

Все было направлено на то, чтобы волонтера сразу можно было бы различить в толпе гимназистов. Я купила кольца – фонарики и светящиеся палочки. Эти атрибуты очень понравились волонтерам и после окончания нашего праздника они смогли взять их себе на память об этом дне.

До праздника волонтерам каждой площадки пришлось потрудиться.

сложить в "кубок огня". который дети тоже сделали сами.

Театральную избушку бабы Яги дети превратили в избушку Хагрида. Специально для этой избушки была нарисована очень красивая сова Букля.

Приготовили и распределяющую шляпу, ведь без нее Хогвартс уже не Хогвартс.

Гимназию мы украсили шарами.

купила мыльные пузыри (они пользовались успехом и у маленьких и больших гимназистов). Подготовительная работа очень увлекла всех детей. Она очень сплотила нас.

В день акции на переменах звучала музыка, создающая радостную атмосферу. В холле гимназии собрались дети и начался праздник.

Волонтеры красками и гримом рисовали смайлик или солнышко, цветы и т. д на лицах гимназистов.

Идея этой площадки такая - солнечное настроение зависит не только от погоды, но и от улыбок, от праздника, который мы делаем вместе от хороших поступков.

Каждый человек может сиять как солнце, быть веселым, дарить тепло и радость окружающим. Эту мысль волонтеры транслировали детям, разрисовывая их лица.

Эта площадка пользовалась успехом у всех гимназистов от мала до велика.

Скоро холл гимназии наполнился разрисованными лицами. Все улыбались, шутили, разглядывали друг друга.

Накануне волонтеры во всех классах сделали объявление о том, что будет проводиться игра для всех.

Потом доставили ее адресату

Лист ватмана, на котором волонтерами предварительно нарисовано солнце крепится на стену или на специальную подставку, около нее, на переменах дежурят волонтеры, которые объясняют, что в рамках акции создается СОЛНЦЕ РАДОСТИ.

Это солнце было одно, общее для всей нашей гимназии. Оно собрало всю радость этого дня. Каждый писал о своей радости на стикере и приклеивал его к солнышку.

ребята писали о тех радостных событиях, которые произошли с ними в этот день : о вкусном завтраке, о пятерках, о друзьях, о солнечном дне и т. д.. Это упражнение - прекрасный инструмент для формирования позитивного мышления.

Гимназисты писали о своей радости на стикере -солнечном луче, волонтеры приклеивали его к общему солнцу радости и угощали детей конфетами и запускали вместе с ними в воздух мыльные пузыри.

На листах А 4 дети рисуют свое настроение. Пока дети рисуют, ведущий на стене развешивает цветные листы- красный, желтый зеленый, черный, серый.

После того, как ребенок завершил рисование, его спрашивают о том, рядом с каким цветом он хотел бы повесить свой рисунок. Так появляется общий коллаж.

Ведущий обсуждает с детьми что они хотели сказать своими рисунками и почему выбрали именно этот цвет, что обозначают цвета, не хотят ли авторы повесить свой рисунок под другой цвет и т. д. Проводится голосование.

Победители награждаются светящимися палочками. Затем все фотографируются на фоне рисунков.

Волонтеры переоделись, и стали волшебниками из Хогвартса. Переодевшись они и правда стали похожи на сказочных персонажей. Сразу же появилась идея о Шляпе - распределителе, надев которую остальные гимназисты и будут получать волшебные предсказания на день.

эти предсказания и правда были волшебными потому, что в каждом из них было обещание хорошего дня, приятных сюрпризов, хороших друзей и т. д.

Больше того, мы решили, что получать предсказания поможет Кубок огня. Волшебные предсказания, заранее написанные и свернутые в виде маленьких свитков, дети положили в Кубок огня.

Для того, чтобы гимназию еще больше погрузить в сказку мои волонтеры нарисовали сову Гарри Поттера, сделали избушку Хагрида. Рядом с этой избушкой и проходило все действо, имевшее большой успех как у маленьких так и у больших гимназистов.

Их можно сделать из цветных ниток. У каждого браслета остается два длинных конца, с помощью которых друзья и завязывали узелки дружбы.

Все были довольны, потому что почувствовали как много друзей вокруг.

Волонтеры предварительно делают из цветной бумаги разноцветные оригами -модули.

Наш букет хорошего настроения получился большим и ярким. Это и стало символом того, что день позитива удался.

В этот день многие на себе почувствовали, как много друзей с ними рядом, какая яркая и интересная жизнь вокруг. и как интересно делать что–то хорошее вместе.

Один день из нашей жизни (фоторепортаж) Добрый вечер! Хотелось бы с Вами вместе вспомнить нашу сказочную золотую осень! В этом году осень была богата на грибы, что сделало всю.

Один день из жизни детского сада Мне хочется рассказать о том, как мы живем в нашем детском саду. У нас много интересных занятий, развлечений. Мне хочется одним глазком.

Цель: пропаганда позитивного отношения к жизни.

Задачи:

- способствовать созданию положительного эмоционального фона в школе, сплочению школьного коллектива;

- развивать чувство взаимопомощи, коммуникативные навыки;

- помочь учащимся осознать себя частью школьного коллектива; утвердиться в классном коллективе, поднять свой статус.

Понедельник (04.10.2021)

педагог социальный А.П.Юзефович

Педагог социальный Т.В. Бухта

Вторник

Классные руководители 10 классы

Среда

Четверг

Классные руководители 5,6,7 классов;

Пятница

2. Занятие с элементами тренинга

Классные руководители 9,10 классов;

Суббота

3. Подведение итогов недели

Классные руководители; педагоги 1-11

16.11.2020 – 21.11.2020

План проведения недели:

День недели

Мероприятие

Ответственные

Понедельник (16.11.2020)

актив 8 классов

Вторник (17.11.2020)

Среда (18.11.2020)

Девиз дня: «Тепло тому, кто носит в себе свет. Тепло тому, кто излучает солнце

Классные руководители 6,7 классов;

Четверг (19.11.2020)

Классные руководители 8,9 классов;

Пятница (20.11.2020)

Классные руководители 6, 7 классов;

Суббота (21.11.2020)

2. Подведение итогов

Педагог- психолог Н.Н.Коляда;

классные руководители 6-9 классов

07.09.2020 – 12.09.2020

План психолого-педагогической недели

психолог Зданкевич И.П.

Педагог социальный Абрамук С.И.

Педагог Кемова Н.Н.

Педагог Антол О.О.

Педагог Глух Т.Н.

Педагог социальный Абрамук С.И.

психолог Зданкевич И.П.

Занятие с элементами тренинга

Педагог Новикова В.В.

Создание позитивного настроения через рисунок

Педагог Симончик О.В.

Работа с учащимися 2-х классов

по развитию навыков общения.

Педагог социальный Абрамук С.И.

Педагог- психолог Зданкевич И.П.

Педагог Терешенкова М.Н.

Педагог Дулько Л.В.

с учащимися 1-х и 5-х классов

Педагог социальный Абрамук С.И.

Педагог психолог Зданкевич И.П

Педагог Маевская С.А.

Беседа с элементами игры

Педагог Павлинова С.В.

Педагог Демчук А.Н.

Педагог Холявко Н.В.

Педагог Туева О.И.

Педагог Анцута А.И.

Педагог Голенчук С.В.

Педагог- психолог Зданкевич И.П.

Педагог социальный Абрамук С.И.

Педагог психолог Зданкевич И.П.

Педагог социальный Абрамук С.И.

Педагог психолог Зданкевич И.П.

Педагог социальный Абрамук С.И.

13.01.2020 – 18.01.2020

План психолого-педагогической недели

День недели

Мероприятие

Время

Класс

Ответственные

Понедельник (13.01.20)

Н.Н. Коляда, педагог- психолог

Вторник (14.01.20)

Н.Н. Коляда, педагог- психолог;

Среда (15.01.20)

Классные руководители 10,11 кл.;

Четверг(16.01.20)

Классные руководители 6,7 кл.;

Н.Н.Коляда, педагог- психолог

Пятница (17.01.20)

Классные руководители 8,9 кл.; Н.Н.Коляда,

Суббота (18.01.20)

4. Подведение итогов

классные руководители 6-11 кл.

План проведения

психолого–педагогической недели

16.12.2019 – 21.12.2019

День недели

Мероприятие

Время

Класс

Ответственные

Понедельник (16.12.19)

Вторник (17.12.19)

Среда (18.12.19)

2. Изучение процесса адаптации учащихся 10 классов (наблюдение, беседы)

Классные руководители 10 кл.;

Четверг (19.12.19)

Классные руководители 6,7 классов;

Пятница (20.12.19)

Классные руководители 8,9 классов,

Педагог – психолог Н.Н.Коляда

Суббота (21.12.19)

09.09.2019 - 14.09.2019

01.04.2019 - 06.04.2019

План мероприятий:

День недели

Мероприятие

Время

Класс

Ответственные

Понедельник (01.04.19)

2. Как вы отмечаете

1-е апреля - День смеха?

Коляда Н.Н. педагог-психолог;

Вторник (02.04.19)

Коляда Н.Н., педагог - психолог;

Среда (03.04.19)

Классные руководители;10,11 классов

Четверг (04.04.19)

Классные руководители 6,7 классов;

Коляда Н.Н., педагог - психолог

Пятница (05.04.19)

Классные руководители 8,9 классов;

Коляда Н.Н., педагог-психолог

Суббота (06.04.19)

3. Подведение итогов.

Коляда Н.Н, педагог-психолог;

классные руководители 6-9 классов

01.04.2019 Проведен опрос учащихся школы:

Ответы учащихся: 257 – с радостным; 154 – с хорошим; 112 – с нейтральным; 25 – с грустным.

« Как вы отмечаете 1 апреля – День смеха?

Ответы: "подшучиваю над друзьями"; "посплю больше утром"; "всем верю…"; "смеюсь больше обычного" и другие ответы.

12.11.2018 - 17.11.2018

План мероприятий:

День недели

Мероприятие

Время

Класс

Ответственные

Понедельник (12.11.18)

педагог социальный Т.В.Бухта; актив 10кл.актив 7 кл.

Вторник (13.11.18)

Среда (14.11.18)

Четверг(15.11.18)

Пятница (16.11.18)

Суббота (17.11.18)

3. Подведение итогов.

10.09.2018 - 15.09.2018

Цель: социальная адаптация обучающихся и содействие в создании комфортных условий для полноценного личностного развития учащихся.

Задачи:

- создание положительного эмоционального фона в детских коллективах и в среде педагогов

- развитие коммуникативных навыков учащихся

- повышение психологической грамотности в родительской среде по созданию благоприятной психоэмоциональной среды в семьях

План мероприятий в 1-5 классах

Работа с учащимися 2-х классов по развитию навыков общения.

Классные руководители 3-х классов

Педагог Глух Т.Н.

Педагог Симончик О.В.

Просветительская работа с учащимися 1-х и 5-х классов

Классные руководители 1-5 классы

Педагог Терешенкова М.Н.

Педагог Маковецкая О.А.

Классные руководители 2-х классов

Консультации для учащихся 2-4 классов

Педагог Павлинова С.В.

Педагог Туева О.И.

Педагог Мартысевич Т.С.

Создание позитивного настроения через выполнение рисунков

Классные руководители 4-х классов

Занятие с элементами тренинга

План мероприятий в 6-11 классах

День недели

Мероприятие

Класс

время

Ответственные

Понедельник

Педагог - психолог; Бухта Т.В., педагог – социальный.

Вторник

Бухта Т.В., педагог социальный.

Среда

Т.В.Бухта; Коляда Н.Н., педагог – психолог.

Четверг

Коляда Н.Н., педагог-психолог;

Бухта Т.В., педагог – социальный.

Пятница

1. Позитивная викторина: «Простые

Коляда Н.Н., педагог – психолог; Бухта Т.В., педагог – социальный

Суббота

Коляда Н.Н., педагог – психолог;

Бухта Т.В., педагог – социальный.

Рекомендации учащимся по созданию позитивного настроя

Минутка хорошего настроения

Хорошее настроение создаем себе сами: занимаемся любимым занятием (рисование, занятие музыкой, рукоделие, чтение, танцы, спорт, уход за домашними животными и т.д.)
Хорошее настроение создают тебе твои друзья, общаемся с друзьями, поддерживаем друг друга в трудную минуту, занимаемся общим интересным делом.
Тебе становится хорошо и приятно, когда ты помогаешь ближнему: в семье будут довольны, если ты помогаешь родителям. Посмотри вокруг, может твой одноклассник тоже нуждается в помощи?
Наблюдайте за окружающим миром, природой; наслаждайтесь движением облаков, восходом солнца, радугой;

Рассказывайте смешные анекдоты и сами сочиняйте веселые истории, смейтесь почаще, ведь всегда можно найти повод для улыбки.

Рекомендации младшим школьникам

Позитивное отношение к учебе

1.Важно понять, что учеба- это необходимое и важное для тебя дело. Помни, что ты ходишь в школу не развлекаться, а получать знания. Твое серьезное отношение к учебе убедит учительницу, что ты не легкомысленный ребенок, а ответственный ученик, который стремится к знаниям

2. Обращайся за помощью к учителю, если ты что-либо не понял из ее объяснений, не бойся этого. Каждый из нас нуждается в помощи.

4.Иногда нужно несколько раз попробовать, чтобы получить желаемый результат. Не опускай руки, если не получается сразу хорошо написать самостоятельную работу, или ответить домашнее задание. Пробуй еще раз и твои старания увенчаются успехом.

5.Не ошибается тот, кто ничего не делает. Каждый из нас ошибается, не бойся этого. Главное работать над ошибками, чтобы в дальнейшем их избежать.

Читайте также: