День охраны окружающей среды 2021 отчет в школе
Обновлено: 04.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Киселевского городского округа
ОТЧЁТ ОБ ИТОГАХ ПРОВЕДЕНИЯ
ДНЕЙ ЗАЩИТЫ
ОТ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ОПАСНОСТИ – 2020
Ермилова Татьяна Владимировна
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Киселевского городского округа
ОТЧЁТ ОБ ИТОГАХ ПРОВЕДЕНИЯ
ДНЕЙ ЗАЩИТЫ
ОТ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ОПАСНОСТИ – 2020
Цель: формирование экологической культуры обучающихся через практическую
деятельность. Изготовление и размещение кормушек и скворечников на деревьях
школьного двора. Участники мероприятия 6-11 классы и родительская
общественность. Общее количество участников 42 человека.
Учащиеся старших классов небольшими группами по 4-5 человек провели уборку территории родника на Красном камне. Для жителей района Березовой рощи подготовили памятки, которые положили в почтовые ящики, чтобы исключить контакты с людьми. Так же провели уборку родников и малых водоемов вблизи своих приусадебных участков или по дороге к ним. Показали важность экологических проблем в природе нашего города, влияние на экологическую ситуацию каждого человека. Цель: Развивать у учащихся умение самостоятельно добывать знания из различных источников информации, перерабатывать их и творчески применять в конкретной ситуации; умение работать командой, соревноваться.
…..кв.метров пришкольной территории, побелены бордюры в количестве 150 погонных метров, произведена побелка деревьев и кустарников, обрезка старых веток, окос травы на всей пришкольной территории и территории спортивной площадки.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
§ развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
§ ценностное отношение к природе и всем формам жизни;
§ элементарный опыт природоохранительной деятельности;
§ бережное отношение к растениям и животным.
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:
§ тематические классные родительские собрания;
§ участие родителей в акциях по благоустройству территории школы;
§ привлечение родителей для совместной работы во внеурочное время.
Пути реализации направления
Планируемые результаты:
- ценностное отношение к природе;
- приобретение опыта эмоционально-нравственного отношения к природе;
- получение знаний о нормах экологической этики;
- опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;
- личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.
Экологический праздник в начальных классах "Эко - БУМ" для учащихся 6 классов
Цель: Экологическое образование и воспитание обучающихся, направленное на духовное, интеллектуальное развитие ребенка, создание условий для развития мотивации личности к познанию и творчеству.
1. Способствовать улучшению качества знаний о природе родного края
2. Воспитывать у детей бережное отношения к природе, вовлекать обучающихся в природоохранную деятельность.
3. Формировать интерес к исследовательской деятельности, охране природы, экологии.
Ход занятия
1. Вступительная часть
Сегодня мы попробуем не просто осветить проблемы экологии, а попытаемся ответить на вопросы:
• Человек, кто ты - созидатель или разрушитель?
• Что такое цивилизация - прогресс или регресс?
2. Основная часть.
Выступление учащихся:
Подождите, подождите, ребята!
Нужно во всём разобраться.
Давайте начнём издалека.
Много, много лет назад
Был у нас и рай и сад.
Были птички и слоны
Были бабочки, цветы.
Были реки и моря -
Так цвела наша Земля,
Но однажды в древний век
Появился - человек (входит человек в шкуре с дубиной)
Вырос я из обезьяны,
Ел кокосы и бананы,
На работу не ходил,
Но детей своих учил.
Чтоб не быть всегда голодным,
Не сидеть во тьме холодной -
Надо мамонта убить,
И огонь себе добыть.
Люди мамонта убили
И огонь себе добыли.
Стали землю покорять
Год от года заселяли,
Год от года засоряли,
Стали реки покорять.
Стали люди на ракетах
В небо синее летать.
Всё летали, и летали
Подошел к концу наш век -
Как живёшь ты, Человек?
(На сцене появляется экран телевизора и ведущая новостей)
Подсчитано, что за один день на Земле исчезает около ста видов растений и животных.
Сокращается площадь леса на 15 миллионов гектаров. Шестьдесят процентов болезней людей - это плохая экология, загрязнённая атмосфера.
Из многих городов приходят тревожные вести: "Не хватает воздуха, нечем дышать. Заводы и фабрики загрязнили воду, погибает рыба".
Природа безмолвна, но если ей дать дар речи, мы услышим стон.
(Смена картины: на поле выезжают три богатыря на конях и ведут разговор)
Эх, полюшко, поле!
Ни живо, ни мёртво ты.
Стоишь, будто после побоища.
А какая тайга здесь была!
А какая вода в реке! Чистая, прозрачная!
А вы знаете - здесь соль добывали!
Смотрите, тут что-то написано (читают)
"Налево пойдешь - на химзавод попадёшь!
Направо пойдёшь - в болото попадёшь!
Прямо пойдёшь - на свалку попадёшь!"
Глядите, туча чёрная над полем стелется.
Снова вороги на Русь напасть хотят?
Защитим, братцы, землю - матушку!
Погоди, не горячись, Алёша Попович.
То не туча ворогов, а дым из труб валит.
Да, гибнет, гибнет земля - матушка!
Это что, же зря значит мы - богатыри русские поля у врагов отбивали, кровушку свою проливали?
А ну-ка поворачивай своих коней, поедем к мэру города, да вече соберём!
Видать опять наше время пришло - богатырское!
Город - вечный должник природы. Он берёт кислород без отдачи, а вокруг мало растений и земля закована в мёртвый асфальт.
А какие ещё экологические проблемы существуют в нашем городе, районе, крае?
Давайте представим все беды природы в виде дракона с тремя головами, которые нужно срубить.
Первая голова - это загрязнение атмосферы и воды предприятиями и людьми.
Эту голову можно срубить тогда, когда предприятия научатся работать без отходов, а люди очистят берега рек и озёр от мусора.
Вторая голова - это автомобили и автобусы, которые загрязняют воздух, трубы котельных, откуда летит сажа и гарь. Эту голову можно срубить тогда, когда соорудят уловители сажи и построят солнцемобили, электромобили, а лучше, если люди будут ходить пешком.
Третья голова - это мусор и свалки, которые разводят люди около своих домов. Нужно строить заводы по переработке мусора, где из отходов сделают новую бумагу, переплавят стекло, а пищевые отходы превратят в удобрение.
И тогда город будет дышать свободно и легко!
Замечательный человек, детский писатель, истинный ценитель природы Николай Сладков сказал "Заставить любить природу нельзя, а помочь любить можно".
Чудесное творение природы - лес! Совсем немногое может сравниться с ним красотой. Красивы наши леса, величественны и самобытны в любое время года.
1 чтец: Русский лес - это первые проталины и первый туман.
2 чтец: Русский лес - это крик грачей и пение соловья.
3 чтец: Русский лес - это медовый запах травы и цветов.
4 чтец: Русский лес - это прощальный крик журавлей осенью.
5 чтец: Русский лес - это кружева инея на деревьях и негромкий голос синицы.
(на фоне пения птиц дети читают стихи)
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что там шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре.
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь, какая птица?
Всё открой, не утаи
Ты же видишь, мы свои!
Лес - не только для нашей забавы,
Он богатство страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.
В лесу, где так много ботаники
Друзья, соберите с полянки
Окурки, дырявые чайники
Пустые консервные банки.
Хочу я над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать.
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
Нор звериных, птичьи гнёзда
Разорять не будем никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живётся с нами рядом.
Люди! Оглянитесь вокруг.
Как природа истинно прекрасна.
Ей нужна забота ваших рук
Чтобы красота её не гасла!
Охрана природы в нашей стране, в нашем крае, в нашем районе, в нашем маленьком городе - дело всенародное!
Концертный номер. Танец.
Далее мы хотим вам представить Экологический КВН.
Ведущий : Мы речь свою ведем о том,
Что вся земля – наш общий дом.
Наш добрый дом, просторный дом.
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется земля.
Ведущий : Представляю наше уважаемое жюри и членов команд.
o Жидкость без запаха, вкуса и цвета. (Вода)
o Какую часть обуви найдем у холма? (Подошву)
o Дерево – чемпион Сибири по скорости роста. (Тополь)
Цветки какой культуры придворные дамы французской королевы использовали как
o Да украшение в прическе? (Картофеля)
o Какой золотой цветок дает белый пушок? (Одуванчик, мать-и-мачеха, осот)
o Вьют ли наши птицы гнезда на юге? (Нет)
o У собаки какой породы язык синего цвета? (Чау-чау)
o Какую цепь нельзя поднять? (Горную)
o Кругом вода, а с питьем беда. Что это? (Море)
Каждой команде предлагается отгадать загадки.
1. Край виден, но дойти до него невозможно. (Горизонт)
2. Я иду и она идет.
Я стою и она замрет.
Спустился я пониже — стал край ее поближе. (Тень)
3. Под стеклом сижу,
На север и на юг гляжу. (Стрелка компаса)
4. Со мной пойдешь,
Дорогу обратно найдешь. (Компас)
· Как называется наука, которая изучает вещества? (Химия)
· Какой газ мы поглощаем из воздуха при дыхании? (Кислород)
· Лед и снег – это вода в каком состоянии? (твердом)
· Что происходит с водой при нагревании? (расширяется)
· Главное свойство почвы – это …(плодородие)
· Что такое воздух? (смесь газов)
· Животные, тело которых покрыто перьями. (Птицы)
· Что обязательно должен иметь грибник для сбора грибов и сохранения грибницы? (Нож)
· Самое быстрое животное из семейства кошачьих (гепард)
· Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (Заяц)
· Что теряет лось каждую зиму? (Рога)
· Трава, которую можно узнать на ощупь даже ночью (крапива)
· Какому насекомому хлопают в ладоши? (Комару, моли)
· Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)
· Чудо-юдо – великан, на спине везет фонтан (кит)
При какой температуре вода превращается в лед? (При 0 о )
· Верхний плодородный слой земли. (Почва)
· Часть природы, ее живого мира, разумное существо. (Человек)
· Наука, изучающая растения. (Ботаника)
· Смесь газов, прозрачен, бесцветен, не имеет запаха. (Воздух).
· Как называется прибор для измерения температуры? (Термометр)
· Тела бывают естественные и …(искусственные)
· Самые большие промежутки между частицами каких тел? (Газообразных)
· Верно ли, что, чем меньше в почве перегноя, тем она плодороднее? (Нет)
· Кто так размножается: икра – головастик – взрослое животное? (Лягушка, жаба)
· Животное, которое строит дом на реке (бобр)
· Молоком детенышей выкармливают… (звери или млекопитающие)
· Как определить, содержится ли крахмал в том или ином продукте? (с помощью настойки йода)
· Подосиновик, сыроежка, боровик – это какие грибы? (Съедобные)
· Какой гриб носит название лесного зверя? (Лисичка)
· Зимой спит – летом ульи ворошит (медведь)
· Кто на себе свой дом носит? (Улитка)
· На вид неказист, зато голосист (соловей)
· Кто меняет молоко на сено? (Корова)
· Сквозь землю прошел, красну шапочку нашел (подосиновик)
· Летом – сладкий и зеленый, в зиму – желтый и соленый (огурец)
· Лекарь вырос у дороги, он больные лечит ноги (подорожник)
· Красна овечка, белое сердечко (малина).
А сейчас вопросы для второй команды
· Кто создал искусственные тела? (Человек)
· Самые маленькие промежутки между частицами каких тел? (Твердых)
· Как называется наука, изучающая растения? (Ботаника)
· Как называется прибор для очищения воды? (Фильтр)
· Как называется верхний плодородный слой земли? (Почва)
· С чего начинается цепь питания? (с растений)
· Кто так развивается: яйцо – личинка – куколка – взрослая особь? (Бабочка)
· Какие живые существа делают воздух чище? (растения)
· Бледная поганка, мухомор, желчный гриб – это какие грибы? (несъедобные)
· Организмы-потребители – это… (животные)
· Какое животное все время проводит под землей? (Крот)
· Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)
· Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)
· Чернокожий карапуз не по росту тянет груз (Муравей)
· Днем слепа бывает, ночью прозревает (сова)
· Зимой и летом одним цветом (ель)
· Не портной, а всю жизнь с иголками ходит (еж)
· Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка)
· Растение видное, а прозвище обидное (Лопух)
Ведущий : Ну а сейчас пришла пора сразится капитанам. Объявляю Конкурс капитанов. Капитаны прочитают друг другу экологические ситуации и зададут вопросы, время на обдумывание – 30 секунд.
· Петя увидел в лесу гнездо и захотел узнать, что в нем находится. Он осторожно заглянул в гнездо и увидел беспомощных птенцов. Очень хотелось Пете взять их домой, он протянул руку, но потом передумал. Почему?
· Дети в лесу решили разжечь костер. Мальчики предложили использовать старое кострище на поляне. А девочки захотели развести костер под деревом, там уютнее. Мальчики согласились, выкопали под деревом ямку, а землю откинули подальше, чтобы не мешала. Что они сделали неправильно?
1. Питаются эти животные корой деревьев, в основном осиной, поэтому своими острыми и крепкими зубами валят деревья, оставляя пеньки. Являются водными животными и хорошо себя чувствуют только в воде. Там, где берег низкий, эти животные из веток и сучков с помощью глины, ила строят шалаши или хатки. Выход из домика или норы делают под водой. Так безопаснее. Но иногда речка, на которой животные селятся, мелеет. И чтобы выход из норы находился под водой, они строят плотину. Кто этот зверь? (Бобр)
2. Красивы цветок, но ядовитый. Злой, лютый, как говорят о нем в народе. (Лютик)
6. Верхняя сторона листьев этого растения – холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя – теплая и нежная, как родная мать. Как называется это растение? (Мать-и-мачеха)
Ведущий : Пришло время подвести итог конкурса. Слово предоставляется жюри.Вот и подошел к концу наш экологический КВН. Всем спасибо, а на память о сегодняшнем конкурсе команды получат призы.
День эколога — профессиональный праздник всех российских защитников природы, специалистов по охране окружающей среды, общественных деятелей и всех кому не безразлична наша планета. Отмечается ежегодно 5 июня, во Всемирный день окружающей среды. В нашей школе прошли мероприятия посвященные этому дню. На празднике присутствовала директор ИМЦ Рузаевского района Ермакова М. Н.
Учащиеся обратили внимание на актуальные экологические проблемы и призвали всех оставаться неравнодушными к будущему планеты.
Среди учащихся младших классов прошёл конкурс стихов об экологии. Для учащихся старших классов Аношкина Г. П. и Гунин Д. А. провели увлекательный эко-квест. Во время эко-квеста учащиеся более детально изучили основные экологические проблемы России, особый интерес вызвала Интерактивная станция, где нужно было разгадать кодированные слова. Также в школе объявлены экологические акции: "Пластик любит жёлтый цвет" и "Крышечка Добра".
В течении всего дня с обучающимися обсуждали вопросы о сроках разложения мусора, а также во что перерабатывается мусор? Узнав, сколько всего полезного можно сделать из мусора, участники обсудили, где в Рузаевском районе находятся пункты раздельного сбора мусора, а также эко-боксы. Берегите природу, ведь чистое будущее – в чистом настоящем.
Ни для кого не секрет, что 5 июня отмечается Всемирный день охраны окружающей среды.
Охрана природы - это задача каждого жителя нашей планеты, как взрослого, так и ребенка. В свою очередь, задача взрослого, научить ребенка бережному, уважительному отношению к окружающей его природе.
Наш детский сад (ЧДОУ № 98 ОАО "РЖД") не остался в стороне от этого масштабного события. В каждой возрастной группе были проведены мероприятия призывающие беречь окружающую среду.
С целью формирование элементарного экологического мировоззрения дошкольников со своими воспитанниками подготовительной к школе группы, в рамках данной акции, совместно с родителями мы посетили ШЧ-9 станция Тимашевская.
Ребят очень тепло встретили сотрудники данной организации, которое заранее подготовили на территории клумбы для посадки цветов.
Ребята были в восторге от возможности внести свой вклад в озеленение нашего города, самостоятельно посадив цветы. Прощаясь, юные защитники природы обещали заботиться о посаженных растениях.
28 апреля — Всемирный день охраны труда!. Призовое место в районном конкурсе информационных плакатов. 28 апреля является Всемирным днем охраны труда. В любом учреждении, образовательном или промышленном, существует и работает комиссия по.
5 июня-Всемирный день охраны окружающей среды. В 1972 году, в ходе Стокгольмской конференции, была принята резолюция утвердившая праздник- Всемирный день охраны окружающей среды. Основная.
Посещение краеведческого музея, знакомство с древним растительным и животным миром региона или презентация для учащихся.
Выставка литературы и творческих работ, беседы, чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций, заучивание стихотворений, игровая деятельность на экологическую тему
Участие в областных и муниципальных конкурсах по экологии
Оформление информационно – справочных материалов (буклетов, папок – ширм, передвижек) по экологическому воспитанию воспитанников
Работа с родителями:
1. Информация по экологии;
2.Участие родителей в мероприятиях по экологии;
3 Проведение консультаций и родительских собраний по экологическому воспитанию воспитанников
Размещение на сайте новостей о проведенных мероприятиях
Презентация результатов работы
Оформление информационных стендов, уголков по экологии в классах
Подготовка и установка с воспитанниками кормушек, скворечников для птиц, организация подкормки пернатых
Международный день леса
Выставка рисунков по сказке.
Всемирный день воды или День водных ресурсов.
Всемирный день метеоролога:
Всероссийский День экологических знаний;
Всероссийский месячник посадки деревьев
(уборка территории, посадка цветов и деревьев)
Всероссийский день посадки леса (посадка саженцев на территории учреждения)
Экологический месячник по озеленению территории учреждения
Читайте также: