День музыки в школе мероприятия

Обновлено: 07.07.2024

Сценарий посвященный Международному Дню Музыки.

Цели:

Увлечение и приобщение к миру музыки, нравственно-эстетическое воспитание, развитие межличностных отношений.

Задачи:

Расширить знания об известных композиторах .

Развивать творческие и музыкальные способности детей.

Применение музыкальных знаний на практике.

голос за кадром, на фоне голосов птиц.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне , она во круг меня

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав, и в радуге цветов

И в зареве рассвета над землёй….

Она везде и вечно спутник мой.

Вложение	Размер
vsemirnyy_den_muzyki.doc	52.5 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха

Теория музыки и у У пражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Предварительный просмотр:

посвященный Международному Дню Музыки .

Расширить знания об известных композиторах .

Развивать творческие и музыкальные способности детей.

Применение музыкальных знаний на практике.

голос за кадром, на фоне голосов птиц.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне , она во круг меня

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав, и в радуге цветов

И в зареве рассвета над землёй….

Она везде и вечно спутник мой.

Здравствуйте дорогие учителя, ребята и гости!

Мы Вас приветствуем на нашем музыкальном салоне , который посвящается Всемирному Дню Музыки.

Этот праздник отмечается в нашей стране 1 октября.

Музыка –один из древнейших видов искусства. Подобно живописи, театру, поэзии она является образным отражением мира.

С первых минут жизни человека она входит в его дом с колыбельной песней матери, звучит на улице, в кино, в театре. С утра и до позднего вечера мы слушаем музыку: делаем под музыку зарядку, поём на уроках музыки.

Хочу открыть для Вас секрет:

Без песни и музыки , настроенья нет.

И чтоб для Вас её сложить,

Хочу я нотки пригласить.

под веселую музыку выходят нотки

Мы -нотки весёлые,

Нас – ровно семь.

Семь подружек голосистых,

Семь звоночков серебристых,

Дружно ,весело живём,

Звонко песенки поём,

Домик наш открыт всем детям,

Заходите , мы вас встретим.

Тайны музыки расскажем,

В мир волшебный путь покажем.

И спутать нельзя нас,

Поверьте , ни с кем!

На праздник весёлый

Мы всех приглашаем!

Международный день музыки учреждён 1 октября 1975 года по решению ЮНЕСКО. Одним из инициаторов учреждения Международного дня музыки был Дмитрий Шостакович, композитор 20 века.

Слайд №3( с композитором.)

Отмечается праздник ,ежегодно во всём мире большими программами с участием лучших артистов и художественных коллективов. В этот день звучат сочинения , вошедшие в сокровищницу мировой культуры.

а ребята хореографического ансамбля станцуют для нас.

Международный день музыки стали отмечать в 20 веке. Ведь музыка обладает такой огромной силой . На свете мало найдётся людей , равнодушных к музыке.

Класс преподавателя Коваль Ирина Альбертовна.

С музыкой человечество знакомо с древних времён. Говорить и петь древние люди начали одновременно. Потом они научились извлекать звуки из различных предметов.

И появились первые , очень примитивные музыкальные инструменты.

Например, лук-звучание натянутой тетивы дало толчок созданию первых гусель.

Слайд №6 (Показ инструмента)

А рог для охоты – начало рождения духовых инструментов ( рожок, дудочка, свирель.)

Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали в них музыку.

Слайд №7.(Показ инструмента)

А вы когда- нибудь слышали звуки дождя, ветра, птичьи голоса?

Слайд №8 (Звучит фон звуков)

Музыка живёт повсюду, проявляясь в разных звуках.

А кто обратил внимание на каком инструменте сегодня исполняют наши юные музыканты?

У какого инструмента

Есть и струны , и педаль?

Что же это? Несомненно, Это звонкий наш ….(рояль).

А сейчас о каком инструменте пойдёт речь?

Он по виду брат баяну,

Где веселье там и он.

Я подсказывать не стану,

в исполнении аккордеона.

Класс преподавателя Морововой О. В.

А теперь отгадайте загадки.

Пять ступенек – лесенка, на ступеньках –песенка.(Ноты)
Занимается упорно тэквандо

Сильная и ловкая нота …..(ДО)

Мы услышим в исполнении ученицы 2 класса Никитиной Анны услышим музыку

Класс преподавателя Осиповой С. В.

3.Приложу к губам я трубку

Полилась по лесу трель

Инструмент тот очень хрупкий,

Класс преподавателя Макаровой Ирины Витальевны

Многие композиторы пытались выразить через музыку состояние своей души. Их великие имена всегда с благодарностью будут произносить потомки.

Класс преподавателя Вавилиной Анастасии Сергеевны

Ветерок и тот поёт,

То гудит, то скрипит.

То басит он как гавот,

То поёт, как скрипка.

Любят слушать музыку

Люди каждый день.

То грустим под музыку,

То разгоним лень .

Теперь мы услышим ансамбль в исполнении Демской Наташи и Есевой Леры

Класс преподавателя Пароевой Ольги Сергеевны.

А можете ли вы ответить на такие вопросы?

-Как называются люди , которые создают музыкальные произведения ? ( композиторы)

-Каких вы уже знаете композиторов?(перечислить) Шуман, Чайковский,Штраус, Хачатурян.

Слайд №6 композиторы

Музыка лукавая работа,

Чтобы людям сердце взволновать.

Мало пьесу выучить по нотам

Надо научиться колдовать

А теперь тайну музыки нам расскажет Партыка Влад сыграет пьесу

Класс преподавателя Марковой Галины Николаевны.

Ведущий2: Надо превращаться в медвежонка,

На сосну карабкаться урча.

Или трепетать травинкой тонкой

У лесного чистого ручья.

В исполнении Киприяновой Насти и Есевой Леры прозвучит р. Н. п.

Класс преподавателя Пароевой Ольги Сергеевны.

В исполнении Шениной Лизы прозвучит пьеса , кого музыка будет изображать, какую зверюшку?

Класс преподавателя Осиповой С. В.

-Кто исполняет музыку? ( исполнитель)

_ А как называют музыкантов , которые исполняют музыку на пианино, скрипке, трубе, баяне, аккордеоне?

Музыкант- исполнитель- человек, владеющий музыкальным инструментом, исполняющий музыкальные произведения для нас с вами, т. е для слушателей.

Класс преподавателя Марковой Галины Николаевны.

Класс преподавателя Макаровой Ирины Витальевны.

Пусть над нами , словно ласточка

И кому-то счастье встретится,

А кого-то обойдёт.

Отзовётся на печаль она,

Откликнется на смех-

Эта светлая мелодия ,

Эта музыка для всех!

Класс преподавателя Вавиловой Анастасии Сергеевны.

Класс преподавателя Марковой Галины Николаевны.

Исполнитель является как бы посредником между композитором и слушателем. Он

Класс преподавателя Пароевой Ольги Сергеевны.

Класс преподавателя Макаровой Ирины Витальевны.

- Спасибо всем ,кто принял участие в сегодняшнем концерте. Наши нотки хотят вам что-то

сказать на прощание.

1 ДО-в этот день мы поздравляем тех , кто любит музыку и посвятил ей свою жизнь, тех, кто сочиняет музыку и дарит её людям или просто слушает. Ведь она вызывает прекрасные эмоции и чувства.

2.Ре-Поздравляем с праздником композиторов.

3. Ми-И желаем им написать ещё много прекрасных произведений.

4. Фа- Поздравляем преподавателей муз. студии Вы учите чувствовать красоту музыки и любить её.

5. Соль- Поздравляем учеников , которые занимаются в муз студии и знакомятся с муз. искусством.

6. Ля- Поздравляем слушателей , которые благодарны исполнителям, композиторам за то, что они дарят людям радость.

7. Си-Музыка не стареет, она будет жить столько, сколько будет существовать человек.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств №12 г. Челябинска

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

Составитель: Миронова А.Н.

преп. по классу фортепиано

г.Челябинск, 2017

Концерт начинается показом слайдов на тематику праздника.

Ведущий: Добрый вечер, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас в нашем зале на праздничном концерте, посвященном международному дню музыки.

Этот праздник был учрежден 1 октября 1975 г. по решению Юнеско, и одним из инициаторов стал великий композитор Д. Шостакович – классик XX в.

В нашей стране празднование дня музыки стало традицией с 1996 г., когда исполнилось 90 лет со дня рождения Шостаковича.

День музыки – это не только профессиональный праздник всех музыкантов, композиторов, всех кто посвятил музыке свою жизнь, но и праздник всех любителей и ценителей музыки, ведь она вызывает прекрасные эмоции и чувства. В этот день мы поздравляем с праздником всех преподавателей нашей школы – вы учите чувствовать красоту музыки и любить её.

Поздравляем всех учащихся, которые учатся в музыкальной школе и знакомятся с музыкальным искусством. И, конечно, поздравляем всех слушателей, которые благодарны исполнителям , композиторам за то, что они дарят людям радость.

День музыки во всем мире отмечается большими концертными программами с участием лучших артистов.

И сегодня, наш концерт, подготовленный учащимися и преподавателями, мы посвящаем царице всех искусств – Музыке!

О, музыка, блистательный каскад!

Стихи твои небесные звучат.

Ни капли нет в тебе обмана, ты – в пенье скрипки, арфы и органа.

Твой голос – в танце, в хороводе,

А сердце и душа – в природе.

Музыка – один из древнейших видов искусства. Даже есть убеждение, что музыка родилась вместе с человечеством. В пещерах Африки сохранились наскальные рисунки исчезнувших племен, на которых изображены люди с муз. инструментами. (показ слайдов).

А знаете ли вы, что одной из древнейших в мире является китайская музыка и этому есть не одно подтверждение: в 2000 году китайские археологи обнаружили музей музыкальных инструментов, созданный 2000 лет назад. (показ слайдов).

Мы уже никогда не услышим той музыки, но когда-то она скрашивала жизнь людей, заставляла их радоваться или печалиться. Музыка не стареет. Она будет жить столько, сколько будет существовать человек. Помогая жить современному человеку, музыка обладает невероятной энергетикой и магнетизмом.

Ученые доказали, что посредством музыки можно влиять на здоровье, интеллектуальное развитие человека, воздействовать на его эмоциональное самочувствие, ведь музыка способна затронуть тончайшие струны человеческой души.

«Без музыки не проживу и дня!

Она во мне, она вокруг меня

И в пеньи птиц, и в шуме городов

В молчаньи трав, и в радуге цветов

И в зареве рассвета над землей

Она везде и вечно спутник мой.

Веками музыка сердцами управляет

Веками дарит и полёты, и паденья

Она всегда остаток оставляет,

Остаток грёз, любви и вдохновенья!

Наверное, не найдется на земле человека, который бы не любил музыку: старинную или современную, серьезную или легкую, классическую или эстрадную.

За что же мы её так любим? Наверное, за то, что она вместе с нами радуется и плачет, переживает и восторгается.

Музыка – это международный язык общения всех культурных людей.

Музыканты – это первые посланцы мира. Они связывают народы пониманием, уважением, дружбой и любовью.

А музыка, не нуждаясь в переводе, понятна всем народам, несмотря на национальные и культурные различия.

А сейчас вы должны догадаться, о каком музыкальном инструменте пойдет речь.

Этот звонкий инструмент

Любит бард, солдат, студент

И заслуженный артист

И нагруженный турист (гитара)

Исп. Филипьев Никита (Преп. А. А. Райку)

Баянист развлечься хочет

За бока берет баян

И щекочет их, щекочет

Отдышаться не даёт.

Кнопки пальцами сжимает

Раздвигает плавно мех

И оттуда вылетает

Музыкальный, звонкий смех.

Как безграничен образный мир музыки! В ней можно услышать пение птиц и шелест листвы, шепот волн и порывы ветра, капли дождя и восход солнца.

Интересно, о чем думает композитор, прежде чем приступить к созданию своего шедевра?

Может быть, с такими словами рождается музыка:

Чистый лист бумаги

Звуки всей вселенной в мыслях у меня…

Дай мне силы, Боже

Исп. Райсих Анна (Преп. Миронова А. Н.)

А как вы думаете, кто является посредником между композитором и слушателем? – исполнитель.

Вместе ноты все собрать

Уникально их сыграть

Может только музыкант,

У которого талант.

Исполнительство – это тоже искусство.

Есть на земле страна –

Зовется музыкой она

Созвучья в ней живут и звуки, но чьи их открывают руки?

Конечно, это музыкант

Его порыв, его талант

Он учит душу ввысь смотреть

И, не боясь преград, лететь

В страну, где звуки дарят счастье, где все у музыки во власти.

Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны

Мотив журчит издалека

Поёт про ветер лунный

Как ясен звуков перелив

В них радость и улыбка

Звучит мечтательный мотив

Его играет скрипка.

Исп. Лебедева Каролина (преп. Смоленская Н. М.)

Музыка – прекрасный луч солнца,

Любовь и спасенье,

счастье, мелодия, жизнь, вдохновенье

Музыка учит, лечит, манИт

Нотами легкими в сердце звучит.

Всем юным музыкантам я желаю терпения, удачи, большой любви к музыке, оставайтесь верными ей до конца жизни!

Люди издавна считали, что музыка обладает чудодейственной силой. Они восхищались музыкантами – творцами, создавали о них легенды.

Имя древнегреческого певца Орфея известно более 2000 лет. Как повествует легенда, ему не было равных в искусстве пения и игре на золотой лире. Когда Орфей пел, вся природа затихала, внимая божественному голосу певца.

Сегодня имя Орфея стало символом художника – творца, символом бессмертия искусства. А его золотая лира – эмблемой музыки.

А вы знаете, голос – это тоже музыкальный инструмент:

Самый сложный, самый звонкий

Ярче самых ярких лент

От природы у кого-то

Он волшебный золотой

Но тяжелая работа

вЕдать этой красотой.

1 октября – международный день пожилых людей. Наш концерт проводится в рамках декады этого праздника.

Сегодня выражаем уважение

Всем людям седовласым пожилым

Вы вырастили наше поколение

И мы за это Вас благодарим!

Желаем Вам здоровья, долголетья

Заботы и внимания родных

Вы – украшенье нашего столетья!

Сердечно поздравляем пожилых.

И ещё один музыкальный подарок для наших гостей

Исп. Хлызова Алина (пр. Смоленская Н. М.)

Что можно отнести к фольклору?

(вокализ, концерт, частушки)

Как называется первое публичное выступление на сцене?

( дебют, бенефис, творческий вечер)

(Вивальди, Чайковский, Шуман)

Полет какого насекомого положен на ноты?

( оса, шмель, комар)

Назовите русскую плясовую имени насекомого

Как называется исполнение голосом без слов?

( концерт, вокализ, частушки)

Как называется музыкальная пьеса, исполняемая обычно в вечерние часы перед домом возлюбленной в Испании и Италии?

( серенада, скерцо, ария)

О чем пел колобок в своей песенке?

Как зовут самого доброго, а главное поющего кота, который призывал жить в дружбе и согласии?

Молодцы! Вы без затруднения ответили на все вопросы викторины.

Играет, а не гитара

Деревянная, а не скрипка

Круглая, а не барабан

Три струны, а не балалайка (Домра)

Исп. Елена Казиева, Т. Князева

Пусть музыки мотивы

Даруют счастье вновь

И пусть она рождает

В сердцах людей любовь!

Исп. Юрий Коровин ., Илья Слободин , Дмитрий Чижов

Желтеет листва на деревьях,

И в парке оркестр играет

Сегодня, в день музыки светлой

Повсюду блаженство витает

В сей праздник мы музыкантам

Желаем творить вдохновенно

И радовать души талантом

И в музыке жить непременно!

Исп. Кристина Рябинина, Эмили Голубь, Дмитрий Дейвальд

(Пр. Самойлова Н. В.)

Наш праздник подошел к концу.

Сегодня мы с вами окунулись в чудесный и волшебный мир музыки.

Данная разработка поможет учителям музыки организовать неделю музыки на каждый день, используя разные виды работ и заданий.

Цель: развитие творческих способностей детей, расширение знаний о музыке, создание условий для активного вовлечения детей к участию и проведении недели музыки.Представить все отделения детских школ искусства, познакомить со звучанием музыкальных инструментов, развить творческие и музыкальные способности детей, расширить знания об известных исполнителях классических музыкальных произведений, привлечь детей к участию во внешкольных мероприятиях.

- Сформировать целостную систему знаний по теме внеклассного мероприятия

- Воспитание любви и интереса к музыке

- Формирование умения работать в группах

Мероприятие проводится в актовом зале.

1-й день. Актовый зал празднично украшен.

1 ведущий. Послушай: музыка вокруг.

Она во всём - в самой природе.

И для бесчисленных мелодий

Она сама рождает звук.

Птиц несмолкаемые трели

Среди зелёной тишины

и дятла дробь, и поездов гудки,

Чуть слышны в дремоте.

И ливень - песенкой без слов.

Всё на одной звенящей ноте.

О, Музыка! Блистательный каскад!

Стихи твои прекрасные звучат.

Ни капли нет в тебе обмана

Ты - в пенье скрипки, арфы и органа.

Твой голос - в танце, в хороводе,

А сердце и душа - в природе.

О, Музыка! Ты там и тут,

Салют тебе, о, Музыка, салют!

В финале стиха появляется новая участница праздника - Фальшивая нотка. Она дирижирует, смешит ребят-зрителей, показывает разные гримасы.

Ведущая: А ты кто такая? Тебя как зовут?

Фальшивая нотка. – Меня зовут Фальшивая нотка. Я слышала, что у вас праздник.

Ведущая: Да, у нас самый главный праздник! Неделя музыкального искусства!

Вбегает Почтальон Печкин

Подождите! Подождите! Не начинайте! Вам телеграмма! (разворачивает)

«Спешу из сказочной страны -
На праздник к вам, ребята,

Вот помощник наш отличный,

Всё нам скажет Ключ скрипичный-

Нотной азбуки король!

Король: Музыка - один из древнейших видов искусства. Подобно живописи, театру, поэзии она является образным отражением окружающего мира. С первых минут жизни человека она входит в его дом с колыбельной песней мамы. Звучит на улице, в кино. в театре.

Я пришёл к вам не один. Со мной мои подданные - ноты.

ДО: В этот день мы поздравляем тех, кто любит музыку и посвятил ей свою жизнь, тех, кто сочиняет музыку и дарит её людям или просто слушает. Ведь она вызывает прекрасные эмоции и чувства

РЕ: Поздравляем с праздником композиторов и желаем им написать ещё много прекрасных произведений

МИ: Поздравляем учителя музыки школы. Вы учите чувствовать красоту музыки и любить её.

ФА: Поздравляем учеников, которые занимаются в музыкальной школе, вокальном или танцевальном кружке, знакомятся с музыкальным искусством.

СОЛЬ: Поздравляем слушателей, которые благодарны исполнителям, композиторам за то, что они дарят людям радость.

ЛЯ: Музыка обладает огромной силой. На свете найдётся мало людей, равнодушных к музыке.

СИ: Музыка не стареет, она будет жить столько, сколько будет существовать человек!

Фальшивая нотка: Ребята! Я тоже вместе с вами научусь петь не фальшиво, а чисто и красиво, и выучу все ноты! Я исправлюсь! Вы меня только научите!

Ведущая: Ребята, поможем Фальшивой нотке научиться понимать музыку?

Тогда послушайте распорядок нашего праздника.

/Объявляется распорядок праздника по дням/

Звучит песня А. Ермолова

1 день: Смотр строя и песни

Смотр художественной самодеятельности

Аукцион музыкальных слов 2-е классы

Музыкальные инструменты 3 классы

Угадай мелодию 4 классы

Смотр художественной самодеятельности

4 день: Закрытие Недели Музыки. Награждение.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне! Она вокруг меня!

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землёй…

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных.

И, веря в торжество её - творим!

Незаметно пролетело время. Неделя Музыки подошла к концу. Мы почитаем о ней стихи , ребята покажут своё музыкальное творчество, прозвучат песни.

Ведущий: Опускаешь на клавиши руки,

Волшебство совершается вдруг,

И рождаются чистые звуки,

Серебром рассыпаясь вокруг.

Ровно семь цветов у радуги,

А у музыки - семь нот.
На земле для нашей радости

Вечно музыка живёт!

Птица-музыка крыльями машет

Никому – нибудь машет, а мне,

Словно солнышки рыжих ромашек

Расцветают на каждом окне.

Дождь и снег будут сыпаться с веток,

Будут люди опять и опять

Из роялей, как будто из клеток,

Свою музыку нам даровать.

ИСПОЛНЯЕТСЯ НОМЕР НА ФОРТЕПИАНО

Фальшивая нотка: У меня тоже есть инструмент, очень нужный и полезный – молоток!

Ведущий: Фальшивая нотка, мы же про музыкальные инструменты говорим! Такие, которые воспроизводят мелодичные звуки

Фальшивая нотка: И такой у меня есть!(Достаёт свистульку) Смотрите, какой у неё звук!(свистит) Очень мелодичный!

Ведущий: Да, свистулька используется иногда, но мы говорим о сложных музыкальных инструментах. Для них очень многие композиторы написали огромное количество произведений, например, для скрипки.

ЗВУЧИТ ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ИСПОЛНЯЕМОЕ НА СКРИПКЕ

Ведущий: Скажи мне, Фальшивая нотка, а ты петь умеешь?

Ф.Н. –Я? Да я самый лучший певец в мире, между прочим! (Начинает петь невпопад)

Ведущий: Ой-ой-ой. Что-то фальшиво ты поёшь! А вокализ можешь исполнить, или арию?

Ф.Н. – Чего-чего? Чего это вы тётенька ругаетесь тут всякими словами?

Ведущий: Ну, раз ничего не знаешь, сядь и смотри, ребята покажут тебе, как нужно красиво и правильно петь!

ВЫСТУПАЕТ ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ

Ведущий: А тебе должно быть стыдно, Фальшивая нотка, неужели ты так ничему и не научилась?

Ф.Н. – Простите меня, Король Музыки, и вы, ребята. Я буду стараться и обязательно научусь так же, как и вы, любить и понимать Музыку!

(На полу лежит полотно с 5-ю чёрными полосками, изображающее нотный стан. Нотки вбегают на сцену, бегают врассыпную. С окончанием звуков останавливаются в разных позах и замирают.)

Мелодия: Что такое? Не пойму.

Что случилось? Почему

Ноты в руки не даются,

На линейке все дерутся?
Помогите мне, детишки,

Собрать ноты в эту книжку.

Какая первая нота? (Ответ зрителей – ДО)

Фея Мелодия ищет нотку ДО и ставит на нотный стан

Ребёнок ДО: Я - нота ДО! Я - нота ДО,

Меня вы знаете давно.

За нотным станом нахожусь,

За чёрточку-тире держусь. (Встаёт на место под первой линейкой)
Ребёнок РЕ: Я - нота РЕ, я - нота РЕ,

И я без чёрточки – тире. (Занимает место под 1 линейкой)

Ребёнок МИ: (обращается к ноте Ре)

Место есть для ноты МИ?

Меня в соседи ты возьми. (занимает место на 1 линейке)

Ребёнок ФА: Нота ФА, конечно, я

Не забудьте про меня! (занимает место между 1 и 2 линейками)

Ребёнок СОЛЬ: Я - нота СОЛЬ, я - не приправа,

Живу на второй, чуть справа! (занимает место на 2 линейке)

Ребёнок ЛЯ: Всем привет! Я - нота ЛЯ,

Потеснитесь, малышня! (становится между 2 и 3 линейками)

Фея: До, ре, ми, фа, соль, ля….

А где же нота СИ?

Все ноты обращаются к ноте СИ, которая, спит в сторонке

Эй, не спи, сюда иди!

Будешь нашей нотой СИ! ( СИ занимает место на 3 линейке)

Мелодия: Здесь чего-то не хватает! Подскажите, кто же знает?

Ноты: Скрипичного ключа!

Мелодия: Ведь без этого ключа не будет музыка звучать!

Он живёт невдалеке. В музыкальном теремке.

Но к нему одна дорожка

Не откроет он окошка

Только другу своему

Кто же друг? Ответь скорей,

Не задерживай друзей.

Нота СОЛЬ: Нота СОЛЬ, ведь это я. Мы большие с ним друзья.

И моя дорожка приведёт к окошку. ( нотка вытягивает ленту - линейку и кладёт возле домика, стучит молоточком)

Нота СОЛЬ: Ключ скрипичный, это мы!

Открывай, тебя нашли!

Скрипичный ключ выходит из домика. В руках у него бутафорский скрипичный ключ

Мои друзья, очень раз вас видеть я!

Встану я на место, чтоб сложилась песня!

Фея - Мелодия : Весёлые нотки никогда не скучают

Песни поют, иногда сочиняют.

Спасибо вам, мои друзья,

Вы помогали мне не зря

Весёлые нотки вместе собрать

Чтоб с песенкой жить, никогда не скучать!

Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. И наша сегодняшняя конкурсная программа очень тесно связана с музыкой и музыкальными инструментами. Каждый из вас сможет проявить свои творческие способности, смекалку, музыкальную эрудицию.

За правильные ответы и выполненные задания вы будете получать маленькие музыкальные значки-нотки. Команда, набравшая большее количество ноток, получит приз.

Нужно закончить строчки стихотворений.

Я мечтаю стать артистом,

Знаменитым пианистом

Чтобы музыку играть,

Буду ноты изучать.
Я присяду на диван,
Нарисую нотный стан

На стене танцует луч

Это мой скрипичный ключ

С ним изучим без забот

Семь весёлых звонких нот!

Чтоб легко запоминать,

Мы их будем называть.

Села утка на гнездо

Это будет нота ДО

Спит собачка во дворе -
Это будет нота РЕ

Кошку с дерева сними-

Это будет нота МИ

По степи бежит дрофа-

Это будет нота ФА

А в шкафу летает моль-

Это будет нота СОЛЬ

В небе вижу журавля-

Это будет нота ЛЯ

В море блещут караси-

Это будет нота СИ

Мама, мама, как я рад

Знаю полный ЗВУКОРЯД

Я отвечу, ты спроси

ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ .

Аукцион музыкальных слов

Командам нужно придумать как можно больше слов, начинающихся с названия нот.

ДО – дом, дорога, домино….

РЕ – река, республика…..

Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас

К загадкам поскорее.

Он по виду брат баяну,

Где веселье, там и он,

Я подсказывать не стану,

Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив журчит издалека,

Поёт про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив…

Пять ступенек - лесенка,

На ступеньках – песенка (ноты)

У каждого инструмента

Есть струны и педаль?

Что же это? Несомненно

Это славный наш…(рояль)

Приложил к губам я трубку-

Полилась по лесу трель,-

Инструмент тот очень хрупкий,

То толстеет, то худеет,

На весь дом голосит (гармонь)

Сверху кожа, снизу тоже,

А в середине пусто (барабан)

В руки ты её возьмёшь,

То растянешь, то сожмёшь,

Русская, двухрядная (гармонь)

В лесу я сделана

Как называется? (скрипка)

Показываются слайды. Командам нужно вспомнить и исполнить песню мультипликационного героя. (Крокодил Гена, Львёнок и Черепаха, Кот Леопольд)

Приглашаются 4 участника от каждой команды. Командам предлагаются мелодии известных песен. Каждый участник начинает своё выступление словами: «Я угадаю эту мелодию с …нот (от 7 нот, минимум – 3). Кто наберёт наименьшее количество звуков, тот и угадывает. Музыка звучит в виде одноголосной мелодии.

1.Песня о райском уголке, где синее небо, жаркое лето и вечная фруктовая диета (Чунга-Чанга)

2. Песня о ежедневных занятиях детей в течение 11 лет. (Чему учат в школе)

4.Песня о очень сложном арифметическом действии, известном практически всему человеческому населению. (Дважды два – четыре)

5.Песня о сокращении мимических мышц лица, приводящих к хорошему настроению всех окружающих (Улыбка)

6. Акция сострадания к неодушевлённому предмету( Маленькой ёлочке холодно зимой)

Приглашаются по 5 участников от каждой команды. Сейчас объявляется блиц - турнир. Участники команд по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ даётся значок - нотка.

Что мы слышим ухом? (звук)

Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (солист)

Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль)

Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты)

То, что натягивается на гитаре (струны)

Торжественная песня – символ государства (Гимн)

Грустное, печальное настроение в музыке (минор)

Весёлое, оптимистическое звучание музыки (мажор)

То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок(голос)

На каком инструменте играл Шерлок Холмс? (скрипка)

Назвать клавишный музыкальный инструмент

Пьеса в чётком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)

Назвать русский народный щипковый музыкальный инструмент

Автор, создатель музыкальных произведений (композитор)

Многочисленный коллектив музыкантов – инструменталистов (оркестр)

Ансамбль из двух исполнителей (дуэт)

Назовите духовой музыкальный инструмент

Лирическая задумчивая песня, сопровождающая укачивание ребёнка(колыбельная)

Русские народные песни, основанные на многократном повторении небольшого куплета (частушки)

Я работаю учителем музыки в средней общеобразовательной школе, а также являюсь классным руководителем. Урок музыки является основной формой организации музыкального воспитания в школе. И хотя имеются еще и музыкальные кружки, факультативы, студии, но урок музыки, охватывающий всех детей, никогда не потеряет своей актуальности.

Неделя музыки проводится как заранее подготовленное мероприятие, пробуждающее интерес к искусству, его истории, произведениям великих мастеров. Это и возможность обратиться к национальной культуре и народным традициям.

Предметная неделя становится и поводом ещё раз задуматься над вопросом о месте искусства в жизни человека, жизни каждого из нас.

По моему мнению, музыка – это искусство, которое несет на себе не только познавательную функцию, но и огромную воспитательную. Используя разные музыкальные темы и разный музыкальный материал, учитель может прививать чувство прекрасного, чувство красивой, грамотно созданной музыки (при этом не важно, к какому стилю и направлению она относится, когда была написана), чувство патриотизма и т.д. Чтобы повысить интерес учащихся к предмету я считаю необходимым проведение в школе предметной недели по музыке.

Для проведения предметной недели ставлю следующие цели:

-активизировать познавательную деятельность учащихся;

- развитие интереса к творчеству выдающихся композиторов-классиков;

- формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе;

- содействовать развитию творческих способностей, выявлять талантливых учащихся;

- воспитывать нравственно- эстетическое отношение к миру;

Самое главное для учителя – четко распланировать мероприятия и хочу предложить свой вариант проведения недели музыки в школе.

Закончились все сказки,

С чарующим именем:

План проведения

предметной недели в школе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя школа №4

Предметная неделя

Подготовила:

учитель музыки – Савичева Наталья Владимировна

п. Юганец, 2016 год

Пояснительная записка

Для проведения предметной недели ставлю следующие цели:

--активизировать познавательную деятельность учащихся;

-- развитие интереса к творчеству выдающихся композиторов-классиков;

-- формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе;

-- содействовать развитию творческих способностей, выявлять талантливых учащихся;

-- воспитывать нравственно- эстетическое отношение к миру;

Читайте также: