День космонавтики цель мероприятия в школе
Обновлено: 05.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Цель: развитие знаний детей о космосе, известных космонавтах и первооткрывателях космоса.
Задачи:
Обучающая: познакомить с историей развития космонавтики;
Развивающая: развитие любознательности, мышления, речи, памяти; внимания.
Воспитательная: воспитание патриотизма, гордость за свою страну.
Оборудование:
- проектор, ноутбук, экран
Материалы:
- регистрационный лист,
- для игры по станциям: аншлаги станций, ватман, фломастеры, ножницы, карта путешествия (маршрутный лист), пазлы (портрет Леонова А.А.), загадки, сканворд, схема солнечной системы, воздушные шары, цветные звезды на пол, секундомер, цветной скотч
-сертификаты участника, дипломы победителей.
Оформление:
- портреты космонавтов, космодромов, космических аппаратов, космических путешественников, планет и т.д.;
- звезды из цветной бумаги на пол.
Мероприятие состоит из двух частей:
1. викторина (теоретическая часть по истории космонавтики взята из статей в интернете)
2. игра по станциям
Ход мероприятия:
I. Организация.
II. Постановка темы и цели мероприятия.
Ведущий: Звучит фоновая музыка
Здравствуйте дорогие ребята!
Ребята, вы знаете какой праздник отмечает вся наша страна 12
апреля? ( День космонавтики).
III. Теоретическая часть мероприятия.
С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой. Раньше, давным-давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной черепахи. Эта чудо-черепаха плавает в море-океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба с множеством сверкающих звезд.
Таинственный блеск звезд и бездонная глубина неба всегда манили к себе людей. Они давно пытались покорить небо. Знаете ли вы легенду о Дедале и его сыне Икаре? Икар со своим отцом жил на острове, который принадлежал очень жестокому царю, от него нельзя было убежать ни по суше, ни по морю, единственный путь спасения - небо. Но как?
Дедал придумал очень интересное и удобное приспособление - крылья. Он собрал перья птиц и скрепил их воском. Отец и сын прикрепили крылья к спине и взлетели в небо.
Перед полетом Дедал предупредил сына о том, что нельзя высоко взлетать в небо, так как солнце растопит воск, которым скреплены крылья. Перья разлетятся, и он погибнет. Но Икар был настолько заворожен зрелищем, что забыл о наставлениях отца и взлетел слишком высоко. Солнце растопило воск, перья разлетелись, и Икар с огромной высоты упал в море. Такая вот грустная история. С тех пор прошло несколько тысяч лет, на нашей Земле выросло много поколений добрых и умных людей. Они построили корабли и, совершив кругосветное путешествие, узнали, что Земля – шар. А астрономы доказали, что Земля летит в космосе, вращаясь вокруг солнца, делая один оборот вокруг своей оси за год.
Следующим шагом было изготовление шара с корзиной для пассажиров. В корзину ставили жаровню с горячими углями. Шар постоянно наполнялся горячим дымом. Но такой шар летел недолго и низко. Шар стали наполнять газом, он мог лететь долго, но был большим и неуклюжим. Летел в ту сторону, в которую дул ветер. Потом был создан дирижабль, а затем самолет. И стали летать в воздушной оболочке Земли.
Но люди не остановились на достигнутом, их манил космос. И впервые человек, а это был К.Э. Циолковский нашел способ полететь в космическое пространство. К.Э Циолковский является основоположником и родоначальником космонавтики, некоторое время он жил в нашем городе, и сейчас в этом доме расположен музей авиации и космонавтики им. К.Э. Циолковского.
Конструктором первых ракет, полетевших в космос является Сергей Павлович Королев.
Первой в космос отправилась собака Лайка. В то время люди еще очень мало знали о космосе, а космические аппараты еще не умели возвращать с орбиты. Поэтому Лайке не суждено было вернуться обратно.
Через 3 года после ее полета в косом отправились уже 2 собаки: Белка и Стрелка.
В космосе они пробыли всего один день и удачно вернулись на Землю. Это был настоящий прорыв в космонавтике. А Белка и Стрелка стали настоящими героями нашей страны и знаменитостями всего мира, они объездили с гастролями огромное количество стран.
Живем мы на нашей планете
В такой замечательный век!
И первый из первых в ракете
Наш русский летит человек!
Не с целью разведки военной
На сверхскоростном корабле
Летел он один во Вселенной,
Чтоб снова вернуться к земле!
Вся наша страна ликовала, ведь это был самый первый космонавт и он был нашим соотечественником. Первый космический полёт вызвал большой интерес во всём мире, а сам Юрий Гагарин превратился в мировую знаменитость. По приглашениям зарубежных правительств и общественных организаций он посетил около 30 стран. Много у первого космонавта было поездок и внутри Советского Союза. В последующие годы Гагарин вёл большую общественно-политическую работу и готовился к новому полёту в космос.
27 марта 1968 года Юрий Гагарин погиб в авиационной катастрофе вблизи деревни Новоселово Киржачского района Владимирской области, выполняя учебный полёт на самолёте МиГ-15УТИ. Причины и обстоятельства авиакатастрофы остаются не вполне выясненными и на сегодняшний день.
В связи с гибелью Гагарина в Советском Союзе был объявлен общенациональный траур (впервые в истории СССР в память о человеке, не являвшемся главой государства). В честь первого космонавта Земли были переименованы ряд населённых пунктов (включая его родной город - Гжатск), названы улицы и проспекты. В разных городах мира было установлено множество памятников Гагарину.
Вот так всё начиналось.
Давайте сейчас посмотрим видеофильм об истории космонавтики, а затем вам будет предложена викторина, ответы на вопросы есть в фильме. Поэтому смотрим внимательно. (ведущий заостряет внимание и комментирует кадры, где содержатся информация по викторине)
(просмотр видеофильма)
III. Практическая часть мероприятия .
Ведущий: А сейчас мы с вами проведем викторину.
1.Кто из отечественных ученых является родоначальником космонавтики? (К.Э.Циолковский)
2.Назовите конструктора первых космических кораблей. (С.П. Королев)
3.Что было самым первым объектом, запущенным в космос? (ИСЗ)
4.Как звали собаку, впервые полетевшую в космос? (Лайка)
5.Назовите место старта космического корабля. (космодром)
6.Кто из людей первый совершил полет в космос? (Ю.А. Гагарин)
7.Когда был совершен первый полет в космос? (12.04.1961 г.)
8.Как назывался космический корабль, на котором впервые был запущен человек в космос? (Восток)
9.Сколько времени длился первый в мире полет человека в космос: 108 минут, 8 часов, 1 день? (108 мин.)
10.Назовите первую женщину космонавта. (В. Терешкова)
11.Пишет ли в космосе шариковая ручка? (нет)
12.Кто из космонавтов первым вышел в открытый космос? (А.А. Леонов)
13.Сколько времени находился космонавт в открытом космосе в первый раз: 2 мин., 12 мин. или 32 мин? (12 мин.)
18.Как называется космическая станция, находящаяся в космосе сегодня, на которой работают космонавты из разных стран? (международная космическая станция - МКС)
19.Что связывает К.Э.Циолковского с городом Вятка? (семья Циолковских жила в Вятке с 1868г. по 1873 г.)
20.Перечислите известные вам российские космодромы. (Плисецк, Байконур, Морской старт, Свободный)
IV. Практическая часть мероприятия
(игра по станциям).
- Каждая команда должна:
1. Придумать название своего космического корабля, выбрать командира и построить ракету, т.е. во весь лист ватмана нарисовать ракету, подписать ее название, изобразить на ней иллюминаторы по числу членов экипажа и в иллюминаторах соответственно изобразить должен каждый себя (раздается ватман, фломастеры и ножницы). Затем ракета должна быть вырезана, на ней вы полетите.
2. Представить себя, т.е. сказать название ракеты, показать свою ракету всем космонавтам и назвать капитана.
( Команды представляют себя. )
Ведущий: наш отряд юных космонавтов состоит из. экипажей, в каждом из них свой командир. Космонавты! Во время полета будьте очень внимательны! Слушайте команды своих командиров! Сейчас вы совершите космический полет, вам необходимо сделать остановки на космических станциях (Командирам вручается маршрутный лист и карта полета), посмотрите карту полета, на ней обозначены все станции.
На каждой станции вы предъявляете свой маршрутный лист, где руководитель станции вам будет ставить заработанные баллы. Итак, по окончании полета встречаемся снова здесь.
Игра по станциям
Задание: отгадать загадки (10шт. – один правильный ответ = один балл)
загадки:
-Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.
На каком пути ни один человек не бывал?
-Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты.
-Эти звездочки, как искры,
Падают и гаснут быстро.
Зажигают среди ночи
В небе звездный дождик,
Словно эти огонечки
Рисовал художник. (Метеориты)
-Я лечу вокруг Земли,
Отражаю вниз сигнал,
Чтобы зрители могли
-Он в скафандре, со страховкой
Вышел на орбиту.
Кораблю поправил ловко
-В космосе всегда мороз,
Космонавт, проверив трос,
Та одежда припасет
И тепло, и кислород. (Скафандр)
-Крыльев нет, но эта птица
Полетит и прилунится. (луноход)
Нам на прощанье
Мерцая хвостом. (комета)
-Пышный газовый гигант
Брат Юпитера и франт
Любит он, чтоб рядом были
Кольца изо льда и пыли. (Сатурн)
1)Задание: пройти по звездам - долететь до луны (звезды наклеены на пол), если оступился вычитаем 1 балл
Задание: разгадать сканворд из 10 слов – каждое правильно отгаданное слово
1.Что сказал Ю.А.Гагарин, когда полетел в космос? (поехали)
2.Центр нашей Галактики. (Солнце)
3.Естественный спутник Земли. (Луна)
4.Первый космонавт, вышедший в открытый космос (Леонов)
5.Как называется корабль, который выводит людей на земную орбиту. (Ракета)
6.Самая большая планета солнечной системы (Юпитер)
7.Место запуска космического аппарата в космос (космодром)
8.Наша планета (Земля)
9.Как называется отсутствие веса в космосе? (невесомость)
10.Американский космонавт (астронавт)
1)Задание: назвать планеты Солнечной системы
– за каждые 2 правильно названные - 1 балл
2)Задание: подписать на схеме Солнечной системы названия планет
– за каждые 2 правильно подписанные - 1 балл
1) Задание: запустить свою ракету в цель – если все попали – 5 баллов
2) Задание: собрать пазлы – 3 балла
3) Задание: назвать кто изображен на картинке из пазлов – 2 балла
(Фото А.А. Леонова разрезать на пазлы)
V. Заключительная часть мероприятия
Ведущий: итак, ребята. Все вы совершили космическое путешествие. Сейчас мы вспомним все, что узнали о космонавтике сегодня и еще раз ответим на вопросы викторины, я назову вам правильные ответы. (называются вопросы, дети говорят ответы и педагог называет правильные ответы).
А сейчас, посмотрите фильм о первом космонавте нашей планеты, о Ю.А. Гагарине, а затем перейдем к награждению.
(пока дети смотрят фильм, подводятся окончательные итоги с учетом игры по станциям)
Понравилось ли вам сегодняшнее мероприятие? Что вы узнали нового сегодня?
Что понравилось больше всего? Что не понравилось? Как вы думаете, космонавты герои или обычные люди? Хотите ли вы стать космонавтами?
Наше мероприятие закончилось. До свидания!
Сценарии ко Дню космонавтики в начальной школе. Внеклассные мероприятия, классные часы, игры, поделки
Пособие содержит сценарии праздничных программ, досугов, внеклассных мероприятий, игровых программ, разработки классных часов для младших школьников.
Все эти игровые и конкурсные программы, посвящены теме: Космос.
Предложенные в пособии сценарии помогут воплотить задумки взрослых и желания детей.
Все эти материалы апробированы на практике.
Материалы адресованы организаторам воспитательной работы в школе, классным руководителям и воспитателям ГПД.
День космонавтики для младших классов
Блиц - викторина про космос 2 класс с ответами и презентациейТехнология проведения внеклассных мероприятий Внеклассные мероприятия являются наиболее эффективным средством решения воспитательных задач, стоящих перед классным руководителем. Младшие школьники эмоциональны, впечатлительны, инициативны, им присущи активное участие в общественных делах класса, школы, деятельностная позиция по отношению к результатам внеклассных мероприятий. От детей младшего школьного возраста всегда можно получить .
Мероприятие "День космонавтики" в начальной школе, 3 класс. Конспект с презентациейЦель: формирование представления об освоении космического пространства человеком. Задачи: Образовательные: познакомить с первопроходцами, покорившими космическое пространство; Развивающие: развитие элементарной эрудиции учащихся, их общей культуры; Воспитательные: - эмоционально- положительного взгляда на мир, формирование нравственных и этических чувств; Оборудование: проектор, демонстрационный экран, компью.
Мастер-класс с пошаговыми фото ко Дню космонавтики в технике айрис-фолдинг "Ракета". Начальная школаАвтор: Полькина Ольга Михайловна педагог дополнительного образования ЦРТДиЮ "Созвездие г. Калуги Мастер-класс полезен для учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования, родителей. Изготовление аппликации с пошаговой инструкцией. Может использоваться в качестве подарка в День Космонавтики. Цель: Создать условия для развития творческих способностей у детей школьного возраст.
Космическое путешествие к Луне для младших школьниковДисциплина: изобразительное искусство Тип урока: формирование новых знаний Цели и задачи: закрепить знания, развивать творческое мышление, воображение; формировать навыки сотрудничества и сотворчества; воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Планируемые результаты: - личностные: осуществляют толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; овладевают навыками самостоятельной рабо.
В данной методической разработке представлена викторина, включающая в себя вопросы о космонавтах, космических аппаратах и небесных телах.
Цель мероприятия: расширить кругозор учащихся о космонавтах, космических аппаратах и небесных телах.
Задачи мероприятия:
- Познакомить учащихся с основными фактами из биографии космонавтов, с интересными сведениями о небесных телах и космических аппаратах.
- Способствовать развитию внимания, памяти и креативного мышления у учащихся.
- Воспитывать чувство патриотизма к своей стране , гордости и уважения к людям, посвятившим свою жизнь покорению космоса.
Форма организации деятельности детей: групповая работа (работа в команде)
Подготовка к мероприятию: Данное мероприятие проводиться в рамках декады физики как внеклассное мероприятие к Дню космонавтики. Можно проводить во всей параллели седьмых классов или в одном классе.
В классах (классе) нужно выбрать капитанов команд, дать им задание: сформировать команды, изготовить эмблемы и придумать название команды. Всем детям дать задание подготовиться к мероприятию и просмотреть биографии отечественных и зарубежных космонавтов, почитать о космических аппаратах, о небесных телах.
Ход мероприятия
Учитель: Спасибо! Совершенно верно! Я предлагаю вам сегодня сделать свой первый шаг во Вселенную. Капитаны, представьте, пожалуйста, ваши команды.
Команды по очереди произносят свое название, капитаны представляют ребят по имени.
Учитель: Но прежде чем мы шагнем во Вселенную, давайте поговорим о человеке, который открыл путь нам в ее тайны. Я предлагаю вам 1 этап нашей игры под названием Разминка. Он состоит из 10 вопросов, стоимостью в 1 балл. Право отвечать и выбирать вопрос получает команда, которая рассказала нам об этом замечательном дне. Внимание, за каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу, если ответ не правильный право ответа переходит к другой команде. Отвечаем по очереди. Я буду выдавать вам маленькие звездочки, на которых написано 1 балл.
Разминка
(со 2 по 13 слайд)
- Сколько длился космический полет Ю. А. Гагарина? (1час 48 минут)
- Как назывался космический корабль, на котором Ю. А. Гагарин совершил полет в космос? (Восток -1)
- Почему в музее звёздного городка в рабочем кабинете Ю.А. Гагарина часы над дверью всегда показывают одно и тоже время – 10 часов 31 минуту? (в это время оборвалась жизнь Гагарина)
- От каких ворот Юрий Гагарин получил ключи на вечное хранение? (От ворот городов Каир и Александрия (1962г., Египет)).
- Когда и где родился Юрий Гагарин? (9 марта 1934 г., в г. Гжатске, Смоленской области)
- Назовите позывной Гагарина в его первом полёте. (Кедр)
- Часто в газетах и журналах можно увидеть фотоснимок, где Ю.Гагарин изображён с белым голубем в руках. Какова история этой фотографии? (Дело было в ГДР, Гагарин стоял в окружении немцев. Неожиданно подбежал какой-то мальчик и протянул ему голубя. Гагарин прижал птицу к груди, а она доверчиво распластала крылья. Так его и запечатлели фотографы)
- Как называли Гагарина за рубежом? (Колумб Вселенной)
- Кто был дублёром Гагарина в космическом полёте? (Герман Титов)
- Как известно, во время полёта на Ю.А.Гагарине был оранжевый скафандр, белый шлем и такие же белые шнурованные сапоги на толстой подошве. Зачем нужна была толстая подошва, ведь космонавт не собирался лететь на Луну и высаживаться там?
(Должны иметь толстую подошву, хорошо держащую удар. Это необходимо потому, что нагрузки при аварийной посадке могут быть очень большими. Настолько большими, что кости разрушаются а сухожилия лопаются. Ботинок должен хотя бы отчасти смягчать удар. Андреем Собетовым описан случай, когда пяточная кость пилота пробила тонкую подошву ботинка, что привело впоследствии к инфицированию перелома, гангрене и ампутации. Высокий голеностоп может уберечь от вывихов и растяжений при неграмотном приземлении. Важное требование – на ботинке не должно быть крючков и тому подобных деталей).
Учитель: Подведем итоги. (капитаны озвучивают набранные баллы). Посмотрим, как происходила подготовка к космическому полету и запуск космического корабля с Юрием Гагариным на борту. Включает видеофрагмент (прилагается к разработке).
20 баллов
Первая женщина космонавт
Ответ: Валентина Владимировна Терешкова
40 баллов
Первый человек, вышедший в открытый космос.
Ответ: Алексей Архипович Леонов
60 баллов
Первая в мире женщина космонавт, вышедшая в открытый космос.
Ответ: Светлана Евгеньевна Савицкая
80 баллов
Назовите имя космонавта, который первым ступил на поверхность Луны.
100 баллов
Назовите космонавта, обладателя мирового рекорда самого длительного полёта в космос (437 суток и 18 часов в 1994 и 1995 годах)
Ответ: Валерий Владимирович Поляков.
20 баллов
Самая близкая к Земле звезда.
Ответ: Солнце
40 баллов
Звезда, нахождение которой на небосклоне поможет определить стороны света.
Ответ: Полярная звезда.
60 баллов
Это созвездие называли разные народы и гиппопотам, и конь на привязи, и звездный воз, и верблюд. Нам оно известно под именем…
Ответ: Большая Медведица.
80 баллов
Сколько существует созвездий на небе?
Ответ: 88 созвездий
100 баллов
Самая яркая звезда на небе?
Ответ: Сириус.
20 баллов
Самая близкая к Солнцу планета?
Ответ: Меркурий
40 баллов
Своей максимальной яркости эта планета достигает незадолго до восхода или через некоторое время после захода Солнца, что дало повод называть её также Вечерняя звезда или Утренняя звезда.
Ответ: Венера
60 баллов
Спутники какой планеты называются Фобос и Деймос?
Ответ: Марс
80 баллов
У какой планеты наибольшее количество спутников?
Ответ: Юпитер , 63 спутника
100 баллов
Ответ: Нептун
20 баллов
Как назывались советские космические корабли, пришедшие на смену первым кораблям?
Ответ: Союз
40 баллов
Советская космическая станция, успешно проработавшая на орбите 15 лет.
60 баллов
Как назывался американский космический корабль, совершивший первый советско-американский совместный полет?
Ответ: Апполон
80 баллов
Как назывался советский космический аппарат, 6.03.1986г пролетевший через голову кометы Галлея?
Ответ: Вега
100 баллов
Астрономическая обсерватория вокруг Земли, названная в честь крупного американского астронома.
Запуск презентации под названием Хаббл.
Затем подводятся итоги. Победители и призеры награждаются дипломами 1, 2, 3 степени, и шоколадными медалями. (см. приложение) Остальные участники мероприятия награждаются конфетами космической тематики.
Игра проходит очень интересно, дети с большим удовольствием участвуют во всех этапах игры, говорят, что узнали много интересного, некоторые даже хотят быть космонавтами. Поэтому цель мероприятия достигнута. На протяжении всего месяца в апреле провожу в самом начале урока пятиминутки по космонавтике. Включаю видеосюжеты о биографии наших космонавтов, знакомлю с последними достижениями космонавтики. И по праву наша команда второй год подряд занимает первое место на городском конкурсе, посвященном Дню космонавтики.
Форма проведения:диалог, устный рассказ на тему, работа в группах.
Цель: создание благоприятных условий для расширения знаний обучающихся о космосе, известных космонавтах и первооткрывателях космоса; Познакомить с искусственными спутниками Земли и их ролью в жизни современного человека; прививать уважение к истории России, воспитывать чувство гордости за свою страну.
Воспитательные –способствовать формированию уважительного отношения к космонавтам и людям, влияющим на развитие космонавтики в России; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.
Развивающие –развивать творческие способности учащихся, память, внимание, стремление узнать новое.
Образовательные – познакомить учащихся с историей освоения космоса и с первыми космонавтами.
Планируемые результаты:
Коммуникативные: Договариваться и приходить к общему решению. Учитывать разные мнения .Формировать собственное мнение и позицию
Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата. Оценивать правильность выполнения действий
Ход занятия:
I.Вводная часть.
1. Приветствие.
У.:Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.
Меня зовут Кристина Павловна и сегодня внеурочное занятие проведу у вас я!
Мотивация к учебной деятельности:
У.: Ребята, я рада приветствовать вас на внеурочном занятии. А вот о чем мы сегодня с вами поговорим, вам предстоит узнать, разгадав загадки. Слушаем внимательно!
В нём живут вселенные,
Звёзды и кометы,
Есть и обитаемые,
Может быть, планеты.
У.: Верно, это космос. Слушаем следующую загадку.
Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это?
У.: Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
О.: О космосе и космонавтах.
У.: С давних пор люди мечтали познать загадочный мир планет, звёзд, открыть дорогу к другим мирам. Космос манил их своей загадочностью, таинственностью и красотой.
У.: Кто сможет ответить, какой праздник отмечает весь мир 12 апреля?
О.: День космонавтики.
У.: Правильно, все люди нашей планеты отмечают 12 апреля праздник «День
II. Основной этап.
1.Подготовка к путешествию.
У.: Давайте выложим из геометрических фигур ракету, вот вам образцы. Теперь. Вам необходимо назвать свой космический корабль.
У.: Наш экипаж к полету готов. Внимание, займите свои места. Проверим, все ли системы космического корабля работают.
Открываем и закрываем люки.
Вот мы в космос летим!
У.: Пристегнуть ремни, мы отправляемся дальше.
III. Физкультминутка.
На голове у космонавтов шлем (наклоны и повороты головы). Комбинезон должен быть удобным и не сковывать движения (повороты и наклоны корпуса). Руки защищены перчатками (вращение кистями рук, сжимание-разжимание кистей вверху, впереди, внизу). Сапоги космонавта на очень плотной подошве (ходьба на месте, прыжки). На спине за плечами ранец с важными устройствами и баллонами с воздухом (поднятие и опускание плеч, вдох-выдох).
IV. Продолжение основой части.
У.: А вы хотели бы быть космонавтом?
У.: Каким, по вашему мнению, должен быть космонавт? Что он должен знать и уметь? Выберите, качества, которыми должен обладать космонавт и докажите почему? (умным здоровым сильным необщительным добрым находчивым рассеянным тренированным)
О.: Ответы обучающихся.
У.: Что вы знаете о работе космонавтов в космосе?
О.: Изучают поведение различных растений и животных в состоянии невесомости в космосе.
У.: А что значит невесомость?
О.: Когда предметы не притягиваются к земле, а всё как будто плавает. У.: Космонавты получают различные вещества, изучают погоду на Земле, фотографируют её, следят за стихийными бедствиями (ураганами, бурями). Изучают космос.
У.: Посмотрите. Знаете ли вы кто на этих фотографиях? Алексей Леонов – первый человек, который вышел в открытый космос в 1965 году, а Светлана Савицкая – первая женщина, которая вышла в открытый космос в 1984 году.
У вас на столах лежат карточки с вопросами, ответьте на них
- Как называется костюм космонавта? (скафандр)
- Как называется место старта космического корабля? (космодром)
- Почему космонавты не едят ложкой? (им мешает невесомость)
- Какой самый быстрый вид транспорта? (ракета)
У.: Скажите, для чего космонавтам нужен скафандр?
О.: Ответы обучающихся.
У.: В космосе нет воздуха и там очень разная температура (то жарко, то холодно). Чтобы человек мог там существовать, космонавты надевают космический скафандр, который защищает от жары и холода и позволяет дышать.
У.: Вам необходимо из букв составить название самой маленькой и самой большой планеты. ( Меркурий, Юпитер)
Читайте также: