День березы в детском саду планирование
Обновлено: 02.07.2024
Создание условий для приобщения детей первой младшей группы к красоте природы через организацию совместной художественно-творческой деятельности детей, родителей и педагогов.
Содержимое публикации
Таймырское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Вид проекта: творческий, групповой, информационно - познавательный, игровой
Срок реализации проекта:
Воспитатели: Ковальчук Н.В.
Актуальность темы: Ребёнок радуется, видя зелёную траву, слушая щебетание птиц или стрекотание кузнечиков, ощущая запах цветов.
Общение с природой воспитывает у ребёнка чувство прекрасного.
Цель в рамках тематической недели: Создание условий для приобщения детей первой младшей группы к красоте природы через организацию совместной художественно-творческой деятельности детей, родителей и педагогов.
Формировать знания детей о растениях: комнатных и цветущих травянистых;
2 Учить замечать красоту окружающих растений, дать представление о
клумбе, о растениях, которые человек высаживает для красоты;
3 Воспитывать доброе отношение, отзывчивость, любовь ко всему живому,
в том числе и к растениям. Учить детей оказывать посильную помощь в
уходе за растениями;
4 Развивать интерес к природе, знакомить с правилами поведения в природе
(не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев).
Работа с родителями:
- Анонс, тема недели.
- памятка для родителей по экологическому воспитанию .
Ожидаемый результат:
Повышение уровня знаний по экологии у детей;
Воспитать любовь к природе (через прямое общение с ней, восприятие ее красоты и многообразия)
Научить детей сопереживать ее бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности)
Этапы реализации проекта:
I этап
Подбор методической литературы по теме;
Подбор материала, дидактических, подвижных игр.
II этап- планирование по центрам активности
Художественная
Чтение рассказов о природе, животных леса, птицах.
Чтение русских народных сказок о жителях леса: зайчике, лисе, медведе, волке и других.
Коммуникативная
Двигательная.
Тема недели:
Познавательно-исследовательская
Наблюдение за растениями на участке
Продуктивная
Музыкальная
3 этап-реализация проекта
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей
Взаимодействие с родителями
Цели : Цель: дать детям первоначальные знания о деревьях, их строении.
Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением деревьев.
Цель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций, развивать любознательность.
Иллюстрации с изображением деревьев, кустарников
Рассматривание осеннего дерева
Цель : формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.
Цель : учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Ведра, лопатки, маски, мячи
Цель:познакомить с новым литературным произведением, помочь понять его содержание.
Цель: продолжать формировать знания детей о строении комнатного растения. Привлечь всех.
Иллюстрации к произведению Е. Благининой
Картинки с изображением растений
Цель : расширять представления детей о деревьях, растениях, кустарниках
Цель: учить детей узнавать на ощупь предметы по характерным признакам.
Цель: формирование умение детей пальчиками рисовать листочки на деревьях, умение работать с красками
Д/и. «Чего не стало?
Цель: развивать речь, желание отвечать на вопросы, зрительное восприятие, внимание.
Книги с изображением деревьев
Мелкие игрушки для игры в чудесный мешочек
Краски гуашь, листы бумаги, салфетки, картинки с изображением деревьев
Памятка для родителей по экологическому воспитанию .
Наблюдение за кустарниками
Цель: расширять представления детей о кустарниках, об их значении в нашей жизни
Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.
Выносной материал: ведра, лопатки, маска медведя, мячи
Цель: прививать любовь к фольклору, развивать речевую активность
Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: учить находить партнеров по игре.
Цель: упражнять детей в закрашивании предметов цветными карандашами.
Цель: развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость.
Пирамидки, вкладыши, волшебные кубы, мозаики.
Цветные карандаши, шаблоны с изображением цветов
Цель: приобщать детей к рассматриванию картин, учить отвечать на вопросы по картине, воспитывать любознательность.
Цель: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.
Цель: развивать сенсорику детей, учить дифференцировать пирамидку по цветам
Наблюдение за небом.
Цель: формировать представление о том, что летом небо бывает разное, что по небу плавают облака.
Трудовые поручения: на прогулку собираемся сами обуваемся.
Цель: формировать умение самостоятельно обуваться.
Выносной материал: кегли, мяч, лопатки
Цель: познакомить детей с звуками природы (пение птиц), формировать умение слушать аудиозаписи
Самостоятельная деятельность в уголке ряженья.
Кукла, атрибуты к сюжетно-ролевой игре
Аудиозаписи звуков природы
Рассматривание иллюстраций с изображением растительного мира
Цель: учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам
Цель: Познакомить с новой сказкой, учить слушать новое произведение внимательно, развивать разговорную речь
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Иллюстрации к сказке
Иллюстрации с изображением растительного мира
Наблюдение за растительным миром
Цель: продолжать формировать умение быстро реагировать на сигнал.
Маска, лопатки, формы для снега
Цель: учить находить определённый предмет, ходить в указанном направлении.
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре
Резиновые игрушки с дидактической игре
Цель: познакомить детей с текстом стихотворения, формировать представления детей растениях
Цель: учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.
Маски, иллюстрации к стихотворению
Наблюдение за погодой - продолжать знакомство с различными природными явлениями.
Цель: Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.
Выносной материал: лопатки, ведра
Цель : Формировать представления о траве, деревьях, цветах (цветущие растения) по их отличительным признакам: трава зеленая; дерево высокое, на нем много листьев; цветы бывают разных цветов.
Цветные листики, картинки с изображением растительного мира, цветные шарики, цветные карандаши, шаблоны листьев
В нашей группе стало традицией знакомить детей с особенным деревом – березой. Особенным, так как белоствольная береза в таком количестве растет только у нас в России. В некоторых странах это удивительное дерево вообще не растет. Поэтому иностранцы раньше считали, что Россия – это березы, медведи, матрешка, водка и валенки. Сейчас, очень много говорится о возрождении русских традиций, много и мы с Вами посвящаем времени знакомству детей с историей, традициями нашей страны. Тема патриотического воспитания актуальна в наше время и начинается она со знакомства дошкольников с традициями и символами России, одним из которых является береза. Куда бы Вы ни пошли, ни поехали – обязательно встретите на своем пути это дерево, и не одно. Береза является олицетворением грациозности, красоты, чистоты, изящества. О ней много сложено стихов и песен.
У нас в саду растет очень много берез, особенно на прогулочном участке старшей группы, поэтому весной - в мае, когда идет сокодвижение, мы проводим тематическую неделю, посвященную березе. Празднуем День рождения березки и говорим о правильном с ней обращении. (Позднее, в июне – говорим еще о березе и проводим праздник "Троица")
Каждый год погибает большое количество берез, особенно во время сокодвижения из – за неправильного обращения с деревьями. Проводя ежегодно такую неделю, мы надеемся, что "Русская красавица" в скором времени не исчезнет с лица Земли, а наоборот станет более значимым и любимым символом нашей страны.
Цель тематической недели:
- воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе, правильное поведение в природе;
- познакомить с одним из символов России, воспитание патриотических чувств и гордости за свою страну через художественно-эстетическое восприятие.
В рамках тематической недели были проведены следующие мероприятия:
- экскурсии – наблюдения в природе;
- беседы: "Береза – символ России", "Какую пользу приносит береза";
- знакомство с народными промыслами "Изделия из бересты";
- рассматривание картин, иллюстраций: "Березы" А. А. Пластов, "Березовая роща" И. И. Левитан, "Березовая роща" А. Куинджи, "Молодые березки" Н. М. Ромадин, "Березовая роща" И. И. Шишкин, "Берёза" П. Майоров,"Берёзы" П. Петровичев, "Русские берёзы" Б. Безденежных;
- пение песен "Во поле береза стояла", "Береза моя, берёзонька";
- прослушивание произведений "Отчего так в России березы шумят", "Березовый сок" и другие;
- заучивание стихотворения А. Прокофьева "Люблю березку русскую";
- чтение художественной литературы: В. Рождественский "Березка", С. Воронин "Моя береза"; Л. И. Горюшкина "Березка", С. Есенин "Белая береза" и др. ;
- игры на прогулке: "Найди дерево по описанию", "К березе беги", "Не наступи"; "С какого дерева лист" и другие;
- дидактические игры: "Найди березовый листок", сюжетно – ролевая игра "Магазин "Семена", "Найди дерево по семенам", "Подбери нужное слово", "Что сначала, что потом?";
- просмотр презентаций: "Береза – белая подруга…", "Изделия из бересты", "Береза в картинах художников";
- пополнение коллекции "летающие" семена растений" семенами березы;
- экспериментальная деятельность: рассматривание семян березы, рассматривание бересты и опыты с ней, прослушивание сокодвижения;
- продуктивная деятельность: лепка "Люблю березку русскую", рисование "Листья березы" и "Березы у нас на участке", аппликация "Березка кудрявая" и итоговая работа "Береза – белая подруга";
- тематическая выставка детских работ "Березовая роща";
- акция "Сохраним березу здоровой";
- консультация для педагогов "Интересные факты о березе";
- анкетирование родителей "Что Вы знаете о березе?";
- консультация для родителей "Правила поведения в природе или брать у природы надо с умом, не нанося ей вред".
Предлагаю Вашему вниманию посмотреть некоторые фотографии данной недели. Хочу отметить, что работа тематической недели проходила в основном на улице в утренние часы и часы прогулки.
Как хорошо прижаться к березке.
Мы любим наши березы!
Какая высокая!
Какая большая - не обхватить!
Вот такие у нас березы!
Рассматривание листочка.
Рассматривание чечевичек.
Прослушивание сокодвижения.
Рассматривание семян.
Игра "К березе беги"
Игра "Не наступи!"
"Прятки"
Итоговая работа "Береза - белая подруга" (конспект занятия можно посмотреть у меня в блоге)
Пополнение коллекции.
Использованная литература:
2. Популярная энциклопедия растений. Автор-составитель Смирнов Ю. И.
Мой первый юбилей на сайте МAAM! Мой первый юбилей на сайте. Сегодня исполняется ровно год, как я зарегистрировалась на Мааам. ру. Время пролетело удивительно быстро, интересно.
Оценить 5102 0
Четверг, 6 ноября
Работа с родителями
Первая половина дня. СОД
1. Беседа с детьми о березе. Задачи: Познакомить детей с березой как символом России. Формировать представления о жизни растения , о его развитии . Расширять знания детей о березе, ее использовании в хозяйственных целях, , в быту
Задачи:учить детей создавать аппликативное изображение дерева используя белую бумагу и черную пряжу. Продолжать учить вырезать из полос бумаги различные формы (ствол и крупные ветки). Воспитывать аккуратность в работе с клеем
Физическое развитие. По плану физ.инструктора
5. Игры по замыслу детей
II половина дня. СОД
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Особенно ценно, что именно учитель, совместно с психологом, является автором программы адаптации реб. Подробнее.
Соглашусь с мыслью учителя о необыкновенной важности духовно-нравственного воспитания у детей в млад. Подробнее.
Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших клас. Подробнее.
Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думает. Подробнее.
Замечательно, что педагог использует самостоятельные , сознательно осмысленные способы мотивации уче. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Подготовили:
воспитатель 7 группы
Сергиев Посад 2018 г.
1. Закрепить знания детей о России и ее символики.
2. Знакомство детей с одним из символов нашей Родины – березой,
1. Познакомить с произведениями искусства (стихами, посвященными березе, а также с русскими обычаями, обрядами, связанными с этим деревом.
2. Развивать внимание, мышление, память, речь детей.
1. Воспитывать у детей патриотические чувства: любовь, гордость и уважение к Родине.
2. Воспитывать у детей интерес к своей стране.
Воспитатель. Много стран на планете Земля. Каждая страна имеет символы, историю, традиции, людей прославивших ее, войска для защиты народа. Как и у человека у страны есть имя. У каждого жителя Земли есть своя Родина – это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина? (Россия). А мы, живущие в ней? (Россияне). Россия страна большая, красивая.
Наша Родина – большое и красивое государство. У любого государства есть отличительные знаки – символы. Что это за символы?
Дети: Флаг, герб, гимн (дети рассматривают флаг).
Воспитатель. Флаг, герб и гимн — это символы каждого государства. Но у России есть еще один символ, очень красивый и нежный.
А вы послушайте загадку.
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки. (Береза.)
У славян из древне считалось священным. деревом Береза.
«В белых платьицах подружки
Из русской выросли земли.
На лесной стоят опушке,
Листья в косы заплели.
В мае россыпью сережек
Их украсится наряд
Много исходив дорожек,
Группа украшена фотографиями берёз. .
О берёзах поэты писали стихи, а народ придумывал песни. Вот послушайте:
Чтение стихов.
1) Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красными застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее нарядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю березку русскую,
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится
И гнется - но не ломится
Дети, вы уже, наверное, заметили, что берёза красива в любое время года. И эту красоту в своих стихах отмечали русские поэты.
3) Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
4) Улыбнулись сонные берёзки
Растрепали шёлковые косы,
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
Береза - любимое дерево всех русских людей, символ России. Стройную, кудрявую, белоствольную всегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой.
Воспитатель: Про берёзку есть много пословиц и поговорок:
1. Сломать берёзу – секунда, вырастить – года.
2. Не бывать ветке толще ствола.
3. Кривая берёза не удержит снега, плохой человек не сдержит слова.
Воспитатель. Под русской березкой часто проводили хороводные песни и игры. Давайте и мы поиграем в русскую народную игру.
Вот березонька стоит
И на нас она глядит,
Косы в ленты заплела
Сок березовый дола,
1-2-3- ты к березоньке беги .
Дети берутся за ленты, кому не хватило ленты садится на стул.
- А какие приметы вы знаете, которые связаны с русской красавицей (ответы детей).
1. Иней на берёзах – к морозу.
2. Из берёзы течёт много сока – к дождливому лету.
3. Если листья на берёзе появятся раньше, чем у клёна, лето будет сухое.
4. Когда берёза станет распускаться – сей овёс.
5. Лопаются сережки у березки – время сеять хлеб.
6. Соловей впервые начинает петь, когда сможет напиться росы с березового листа.
Воспитатель. На Руси водили хороводы вокруг берёз, давайте и мы поводим хоровод вокруг берёзоньки.
(Музыка и слова народные “Во поле береза стояла”.)
Воспитатель. Ребята, а вы знаете что береза помощник для человека. Из нее делают мебель, игрушки, посуду, корзины. (Все материалы воспитатель демонстрирует детям.) На Руси из бересты березы плели лапти.
Береста - это верхний слой березовой коры.
А еще ребята на Руси был обычай завязывать ленты на веточки березы, и загадывать желание.
Читайте также: