Циклограмма социального педагога в школе 2021 2022

Обновлено: 04.07.2024

10.10 - 11.00 Посещение занятий, наблюдение за учебно-воспитательным процессом (адаптация детей, занятия, игры, режимные моменты, праздники, развлечения, самостоятельная и совместная с воспитателем деятельность детей, прогулка).

11.00 - 12.00 Работа с документацией социально-педагогической деятельности

12.00 - 13.00 Обед

13.00 - 14.00 Социально-психологическая помощь детям и педагогам групп в организации и проведении режимных моментов (тихий час)

14.00-15.00 Индивидуальное консультирование педагогов по вопросам защиты прав детей.

15.00 – 16.42 Индивидуальные консультации для родителей

Итого: 7 часов 12 минут

8.30 - 9.00 Проверка посещаемости в группах

9.00 - 9.40 Подготовка методических материалов, конспектов для работы с детьми

9.40 – 11.00 Работа с социумом, взаимодействие между детским садом и различными социальными службами, ведомствами, административными органами

11.00 – 12.00 Работа с документацией социально-педагогической деятельности

12.00 - 13.00 Обед

15.00 - 16.42 Индивидуальное и подгрупповое консультирование педагогов (по запросам)

Итого: 7 часов 12 минут

8.30 - 8.50 Проверка посещаемости в группах.

8.50 - 9.00 Подготовка к групповому занятию в группе №7 старшего возраста

9.00 - 9.25 Проведение группового занятия в подготовительной группе № 6

9.25 - 10.00 работа с документацией социально-педагогической деятельности

10.00 - 11.00 Посещение занятий, наблюдение за учебно-воспитательным процессом (адаптация детей, занятия, игры, режимные моменты, праздники, развлечения, самостоятельная и совместная с воспитателем деятельность детей, прогулка).

11.00 – 11.30 Работа с документами, ведение учета, анализ деятельности, планирование работы

11.30-12.00 Работа по теме самообразования

13.00-14.00 Социально-психологическая помощь детям и педагогам групп в организации и проведении режимных моментов (тихий час)

14.00 - 15.00 Работа с банком данных (пополнение, корректировка данных)

15.00 - 16.42 Работа с методической литературой. Разработка профилактических мероприятий.

Итого: 7 часов 12 минут

8.30 - 9.00 Проверка посещаемости в группах

9.00-9.30 Работа с документацией, ведение учета, анализ деятельности, планирование работы

9.30-10.00 Подготовка информации на сайт

10.00-11.00 Посещение занятий, наблюдение за учебно-воспитательным процессом (адаптация детей, занятия, игры, режимные моменты, праздники, развлечения, самостоятельная и совместная с воспитателем деятельность детей, прогулка).

11.00-11.30 Изучение и анализ семейно – бытовых отношений в семьях воспитанников, социально – педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем воспитанника, семьи

11.30-12.00 Работа над темой по самообразованию

13.00 – 14.00 Социально-психологическая помощь детям и педагогам групп в организации и проведении режимных моментов (тихий час)

14.00 - 15.00 Работа с методической литературой для пополнения картотеки социального педагога

15.00 - 16.42 Совместная работа с педагогом - психологом. Повышение личной профессиональной квалификации, самообразование.

Анализ проделанной работы за неделю.

Планирование работы на неделю.

Итого: 7 часов 12 минут

Итого кол-во часов в неделю: 36 часов

Годовой план работы музыкального руководителя на 2020–2021 учебный год Годовой план работы музыкального руководителя на 2020-2021 учебный год Задачи М А Д О У на 2020 - 2021 уч. год. : 1. Сохранение и укрепление.

Рекомендации для аттестующихся педагогов в 2020–2021 году Я являюсь экспертом городской аттестационной комиссии. В очередной раз прошла курсы повышения квалификации по теме «Подготовка экспертов,.

План по самообразованию музыкального руководителя на 2020–2021 учебный год План по самообразованию музыкального руководителя на 2020-2021 учебный год Продолжить работу по теме: Информационно-коммуникативные технологии.

План работы с родителями средней группы на 2020–2021 учебный год План работы с родителями средней группы на 2020 – 21 учебный год. Предлагаемый вашему вниманию план работы с родителями разработан для.

Социальный педагог – это тот человек, деятельность которого призвана объединить усилия семьи, образовательной организации, общественности для оказания всесторонней помощи и поддержки в развитии и воспитании детей. Деятельность социального педагога предполагает взаимодействие с детьми, в процессе социализации которых возникают различного рода проблемы. Общение с такими детьми требует особого такта и профессионализма. Воспитание социально активной личности, умеющей принимать самостоятельные решения - залог успеха человека в жизни.

Цель работы: психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.

1. Выполнение индивидуальной и групповой консультативной работы с участниками образовательного процесса:

1. 1. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми ОВЗ

1. 2. Групповое занятие – 1 класс, адаптация (согласно расписанию занятий)

1. 3. Групповая диагностическая работа 1-11 классы (согласно плана)

1. 4.Консультации для педагогов, совместная работа по возникающим вопросам, просвещение, диагностика, психопрофилактика, коррекционно-развивающая работа.

1. 5. Индивидуальные консультации с обучающимися (диагностика)

1. 6. Консультации, беседы с родителями по возникающим вопросам развития, обследования и коррекции ребенка.

1. 7. Дежурство 1 этаж

2. Подготовка к индивидуальной и групповой консультативной работе, обработка и анализ полученных результатов, заполнение отчетной документации, повышение своей квалификации.

Составление инд. программ развития, подготовка материалов диагностики, составление групповых занятий с педагогами, родителями (тренинги, семинары, консультации, дискуссии)

Составление листовок и плакатов для психопросвещения.

Посещения (библиотека, семинары, занятия), практическая работа по развитию учебно-методической базы кабинета.

3 часа 30 минут в день

1. Выполнение индивидуальной и групповой консультативной работы с участниками образовательного процесса:

1. 1. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми ОВЗ

1. 2. Групповая диагностическая работа с 1-11 классы (согласно плана)

1. 3. Посещение уроков по запросу администрации и по возникающим проблемам 1-11 классы

1. 4. Консультации для педагогов, совместная работа по возникающим вопросам, просвещение, диагностика, психопрофилактика, коррекционно-развивающая работа.

1. 5. Индивидуальные консультации с учащимися (диагностика), коррекционная деятельность

1. 6. Консультации, беседы с родителями по возникающим вопросам развития, обследования и коррекции ребенка.

Составление листовок и плакатов для психопросвещения.

3 часа 30 минут в день

1. Выполнение индивидуальной и групповой консультативной работы с участниками образовательного процесса:

1. 1. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми ОВЗ

1. 2. Индивидуальная и подгрупповая работа с воспитанниками группы риска

1. 3. Групповые занятия – 9, 11 класс

1. 4. Консультации для педагогов, совместная работа по возникающим вопросам, просвещение, диагностика, психопрофилактика, коррекционно-развивающая работа.

1. 5. Индивидуальные консультации с учащимися (диагностика), коррекционная деятельность

1. 6. Консультации, беседы с родителями по возникающим вопросам развития, обследования и коррекции ребенка.

Составление листовок и плакатов для психопросвещения.

3 часа 30 минут в день

1. Выполнение индивидуальной и групповой консультативной работы с участниками образовательного процесса:

1. 1. Посещение уроков по запросу администрации и по возникающим проблемам 1-11 классы

1. 2. Групповое занятие – 5 класс (адаптация)

1. 3. Групповая диагностическая работа с воспитанниками ПК-11 классов (согласно плана)

1. 4. Работа с учащимися группы риска

1. 5. Консультации для педагогов, совместная работа по возникающим вопросам, просвещение, диагностика, психопрофилактика, коррекционно-развивающая работа.

1. 6. Индивидуальные консультации с учащимися (диагностика), коррекционная деятельность

1. 7. Консультации, беседы с родителями по возникающим вопросам развития, обследования и коррекции ребенка.

Составление листовок и плакатов для психопросвещения.

3 часа 30 минут в день

1. Выполнение индивидуальной и групповой консультативной работы с участниками образовательного процесса:

1. 1. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми ОВЗ

1. 2. Групповая диагностическая работа с учащимися 1-11 классов (согласно плана)

1. 3. Консультации для педагогов, совместная работа по возникающим вопросам, просвещение, диагностика, психопрофилактика, коррекционно-развивающая работа.

1. 4. Индивидуальные консультации с учащимися (диагностика), коррекционная деятельность

1. 5. Консультации, беседы с родителями по возникающим вопросам развития, обследования и коррекции ребенка.

1. 7. Проведение родительских собраний.

Составление листовок и плакатов для психопросвещения.

Нагрузка в неделю

18 ч. – организационно-методическая работа

18 ч. - диагностическая, коррекционная, профилактическая и консультативная работа.

Цель: оказание обучающимся комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем, объединение усилия семьи и школы в воспитании детей; осуществление социальной защиты семьи и детей.

Выявлять социальные и личностные проблемы обучающихся, их родителей и педагогов.

Формировать у обучающихся способности к самоопределению, саморазвитию.

Организовать системы профилактических мер по предупреждению отклоняющегося и преступного поведения детей и подростков.

Разработать меры помощи конкретным учащимся.

Осуществлять помощь семьям в проблемах, связанных с воспитанием, учебой детей.

Организовать помощь обучающимся в устранении причин, негативно влияющих на их успеваемость и посещение школы.

Распознавать, диагностировать и разрешать конфликты, проблемы, трудные жизненные ситуации, затрагивающие интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий.

Проводить индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов и т.п.

Осуществлять профилактику и коррекцию психического здоровья и социального поведения.

Распространять пропаганду здорового образа жизни.

Циклограмма работы социального педагога

Понедельник

Подготовка мероприятий, анкетирования, диагностики и др.

Посещение семей, анкетирование, диагностика и др.

Групповые занятия, тренинги, мероприятия

Консультации с обучающимися, родителями, педагогами

Работа с документацией

План работы на год

Ответственные

Организационно-методическая

1. Составление социального паспорта школы.

2. Обновление картотеки и банка данных на обучающихся, стоящих на различных формах учета.

3. Выявление и учет обучающихся, требующих повышенного педагогического внимания (группа риска).

4. Утверждение состава школьного Совета по профилактике.

5. Составление плана педагогического сопровождения обучающихся, состоящих на учете.

6. Постановка и снятие с учета обучающихся, семей.

7. Оформление документации.

8. Оформление уголка социального педагога.

Работа с обучающимися и их родителями

1. Ежедневный контроль за пропусками уроков обучающимися.

2. Индивидуальные и групповые консультации обучающихся и их родителей.

3. Индивидуальные и групповые профилактические беседы с подростками.

4. Посещение семей с целью обследования жилищно-бытовых условий проживания детей.

5. Выявление и изучение учащихся, склонных к нарушениям правил поведения в школе и общественных местах.

Работа с педагогическим коллективом

1. Индивидуальные и групповые консультации с классными руководителями по организации профилактической работы в классе.

Взаимодействие служб

1. Утверждение картотеки и банка данных на обучающихся, состоящих на различных формах учета в КДН и ЗП, ПДН.

2. Организационное заседание Совета по профилактике.

3. Вовлечение обучающихся в кружки, секции и другие творческие объединения.

4. Работа со специалистом КДН и ЗП. Присутствие на комиссии с характеризующим материалом (по запросу).

5. Работа с инспектором ПДН по сверочному списку обучающихся, состоящих на профилактическом учете.

Специалисты ПДН, КДНиЗП.

Организационно-методическая

1. Корректировка банка данных на обучающихся, состоящих на различных формах учета.

2. Выявление трудностей в работе классных руководителей с обучающимися и их семьями.

3. Оформление документации.

Работа с учащимися и их родителями

1. Ежедневный контроль за пропусками уроков обучающимися.

2. Индивидуальные и групповые консультации обучающихся и их родителей.

3. Индивидуальные и групповые профилактические беседы с подростками.

4. Посещение семей с целью обследования жилищно-бытовых условий проживания детей.

Работа с педагогическим коллективом

Взаимодействие служб

1. Заседание Совета по профилактике.

2. Организация неаудиторной занятости обучающихся во время каникул.

3. Работа со специалистом КДН и ЗП. Присутствие на комиссии с характеризующим материалом (по запросу).

4. Работа с инспектором ПДН по сверочному списку обучающихся, состоящих на профилактическом учете.

Классные руководители; Социальный

Зам. директора по ВР;

Специалисты ПДН, КДНиЗП.

Организационно-методическая

1. Организация методической помощи классным руководителям в работе с подростками девиантного поведения.

2. Разработка памяток, рекомендаций учителям, родителям, обучающимся.

3. Оформление документации социального педагога.

Работа с учащимися и их родителями

1. Ежедневный контроль за пропусками уроков обучающимися.

2. Индивидуальные и групповые консультации обучающихся и их родителей.

3. Индивидуальные и групповые профилактические беседы с подростками.

4. Посещение семей с целью обследования жилищно-бытовых условий проживания детей.

6. Беседа с обучающимися 9-11 классов о правонарушениях, об ответственности за правонарушения, совместно с инспектором ПДН.

Работа с педагогическим коллективом

1. Индивидуальные консультации с классными руководителями по организации профилактической работы в классе.

Взаимодействие служб

1. Заседание Совета по профилактике.

2. Работа со специалистом КДН и ЗП. Присутствие на комиссии с характеризующим материалом (по запросу).

3. Работа с инспектором ПДН по сверочному списку обучающихся, состоящих на профилактическом учете.

Зам. директора по ВР;

Специалисты ПДН, КДН.

Организационно-методическая

1. Анализ профилактической работы за 1 полугодие.

2. Оформление документации.

3. Обновление уголка социального педагога.

4. Организация буклетов ЗОЖ.

Работа с учащимися и их родителями

1. Ежедневный контроль за пропусками уроков обучающимися.

2. Индивидуальные и групповые консультации обучающихся и их родителей.

3. Индивидуальные и групповые профилактические беседы с подростками.

4. Посещение семей с целью обследования жилищно - бытовых условий проживания детей.

5. Проведение тренинга с родителями:

6. Беседа по теме «Правонарушения и

Работа с педагогическим коллективом

1. Индивидуальные консультации с классными руководителями по организации профилактической работы в классе.

Взаимодействие служб

1. Заседание Совета по профилактике.

2. Работа со специалистом КДН и ЗП. Присутствие на комиссии с характеризующим материалом (по запросу).

3. Работа с инспектором ПДН по сверочному списку обучающихся, состоящих на профилактическом учете.

Зам. директора по ВР;

Специалисты ПДН, КДН.

Организационно-методическая

1. Корректировка плана работы.

2. Корректировка социального паспорта школы.

3. Оформление документации.

Работа с учащимися и их родителями

1. Ежедневный контроль за пропусками уроков обучающимися.

2. Индивидуальные и групповые консультации обучающихся и их родителей.

3. Индивидуальные и групповые профилактические беседы с подростками.

4. Посещение семей с целью обследования жилищно-бытовых условий проживания детей.

8. Классный час «Профилактика курения. Социальные последствия курения.

Работа с педагогическим коллективом

Взаимодействие служб

1. Заседание Совета по профилактике.

2. Работа со специалистом КДН и ЗП. Присутствие на комиссии с характеризующим материалом (по запросу).

3. Работа с инспектором ПДН по сверочному списку обучающихся, состоящих на профилактическом учете.

Зам. директора по ВР;

Специалисты ПДН, КДНиЗП.

Организационно-методическая

2. Оформление документации.

Работа с учащимися и их родителями

1. Ежедневный контроль за пропусками уроков обучающимися.

2. Индивидуальные и групповые консультации обучающихся и их родителей.

3. Индивидуальные и групповые профилактические беседы с подростками.

4. Посещение семей с целью обследования жилищно-бытовых условий проживания детей.

8. Диспут “Какой ты в 21 веке?”

9. Тест на компьютерную зависимость у детей.

Работа с педагогическим коллективом

Взаимодействие служб

1. Заседание Совета по профилактике.

2. Работа со специалистом КДН и ЗП. Присутствие на комиссии с характеризующим материалом (по запросу).

3. Работа с инспектором ПДН по сверочному списку обучающихся, состоящих на профилактическом учете.

Классные руководители; Социальный

Зам. директора по ВР;

Специалисты ПДН, КДН.

Организационно-методическая

2. Оформление документации.

Работа с учащимися и их родителями

1. Ежедневный контроль за пропусками уроков учащимися.

2. Индивидуальные и групповые консультации обучающихся и их родителей.

3. Индивидуальные и групповые профилактические беседы с подростками.

4. Посещение семей с целью обследования жилищно-бытовых условий проживания детей.

5. Проведение разъяснительной работы среди родителей и учащихся по положениям Закона -

Работа с педагогическим коллективом

Взаимодействие служб

1. Заседание Совета по профилактике.

2. Работа со специалистом КДН и ЗП. Присутствие на комиссии с характеризующим материалом (по запросу).

3. Работа с инспектором ПДН по сверочному списку обучающихся, состоящих на профилактическом учете.

Классные руководители; Социальный

Зам. директора по ВР;

Специалисты ПДН, КДН.

Организационно-методическая

1. Обновление уголка социального педагога.

2. Оформление документации.

Работа с учащимися и их родителями

1. Ежедневный контроль за пропусками уроков учащимися.

2. Индивидуальные и групповые консультации обучающихся и их родителей.

3. Индивидуальные и групповые профилактические беседы с подростками.

4. Посещение семей с целью обследования жилищно-бытовых условий проживания детей.

- о скромности и девичьей гордости;

- любовь и дружба в жизни человека;

- час поэзии о любви;

- этика взаимоотношений девушек и юношей.

Работа с педагогическим коллективом

Взаимодействие служб

1. Заседание Совета по профилактике.

2. Работа со специалистом КДН и ЗП. Присутствие на комиссии с характеризующим материалом (по запросу).

3. Работа с инспектором ПДН по сверочному списку обучающихся, состоящих на профилактическом учете.

Классные руководители; Социальный

Зам. директора по ВР;

Специалисты ПДН, КДН.

Организационно-методическая

1. Оформление документации

2. Анализ работы социального педагога за год.

3. Оформление отчетной документации.

4. Организация летней занятости детей, состоящих на ВШУ и ПДН.

Работа с учащимися и их родителями

1. Ежедневный контроль за пропусками уроков учащимися.

2. Индивидуальные и групповые консультации обучающихся и их родителей.

3. Индивидуальные и групповые профилактические беседы с подростками.

4. Посещение семей с целью обследования жилищно-бытовых условий проживания детей.

8. Анкетирование обучающихся и их родителей с целью выявления их летней занятости. 1-10 класс.

Работа с педагогическим коллективом

Взаимодействие служб

1. Заседание Совета по профилактике.

2. Работа с инспектором ПДН по сверочному списку обучающихся, состоящих на профилактическом учете.

3. Работа со специалистом КДН и ЗП. Присутствие на комиссии с характеризующим материалом (по запросу).

Читайте также: