Циклограмма работы детского сада

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

ЦИКЛОГРАММА

ПЛАНИРОВАНИЯ

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

на 2021-2022 учебный год

Булах Ирина Владимировна

Понедельник

Приём детей.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренние беседы с детьми.

Утренняя гимнастика.

Подвижная игра.

Коррекционный круг ( пальчиковая гимнастика, массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика).

Индивидуальная работа с детьми ( по ознакомлению с окружающим миром).

Дидактические игры ( по ознакомлению с окружающим миром).

Чтение художественной литературы.

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.

Продуктивная деятельность ( рисование).

Приём детей.

Самостоятельная игровая деятельность.

Беседы с детьми.

Утренняя гимнастика.

Малоподвижная игра.

Коррекционный круг ( пальчиковая гимнастика, массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика).

Индивидуальная работа с детьми ( по развитию речи).

Дидактические игры ( по развитию речи).

Чтение художественной литературы.

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.

Экспериментальная деятельность.

Приём детей.

Самостоятельная игровая деятельность.

Беседы с детьми.

Утренняя гимнастика.

Хороводная игра.

Коррекционный круг ( пальчиковая гимнастика, массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика).

Индивидуальная работа с детьми ( по ФЭМП).

Дидактические игры ( по ФЭМП).

Чтение художественной литературы.

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.

Продуктивная деятельность ( аппликация).

Приём детей.

Самостоятельная игровая деятельность.

Беседы с детьми.

Утренняя гимнастика.

Словесная игра.

Коррекционный круг ( пальчиковая гимнастика, массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика).

Индивидуальная работа с детьми ( по развитию мелкой моторики рук).

Дидактические игры ( по развитию мелкой моторики рук).

Чтение художественной литературы.

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.

Экспериментальная деятельность.

Приём детей.

Самостоятельная игровая деятельность.

Беседы с детьми.

Утренняя гимнастика.

Русская народная игра.

Коррекционный круг ( пальчиковая гимнастика, массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика).

Индивидуальная работа с детьми ( по ИЗО).

Дидактические игры ( музыкально-дидактические).

Чтение художественной литературы.

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.

Продуктивная деятельность ( лепка).

· Культурно – гигиенические навыки.

· Самообслуживание.

· Дежурство по столовой.

· Завтрак.

· Формирование правил культуры еды.

1. Развитие речи

2. Физическая культура

1. Ознакомление с окружающим миром

2. Музыка

1. Формирование элементарных математических представлений

2. Физическая культура

1. Развитие речи

2. Музыка

1. Рисование

2. Физическая культура

(1-ая половина дня)

Наблюдение за живой природой ( животный мир: птицы, звери, насекомые и т.д.).

Подвижная игра ( лазание).

Дидактические игры.

Опытно-экспериментальная деятельность.

Индивидуальная работа ( физическое развитие).

Трудовая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).

Наблюдение за неживой природой ( почвой, небом, солнцем, водой, ветром, облаками и т.д.).

Подвижная игра ( бег).

Дидактические игры.

Конструирование.

Индивидуальная работа ( физическое развитие).

Трудовая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).

Наблюдение за живой природой ( растительный мир: деревья, кустарники, трава, цветы, плоды, семена и т.д.).

Подвижная игра ( прыжки).

Дидактические игры.

Продуктивная деятельность.

Индивидуальная работа ( физическое развитие).

Трудовая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).

Наблюдение за природными явлениями.

Подвижная игра ( ориентировка в пространстве, равновесие).

Дидактические игры.

Опытно-экспериментальная деятельность.

Индивидуальная работа ( физическое развитие).

Трудовая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).

Наблюдение за общественной жизни ( за работой людей, транспортом и т.д.).

Подвижная игра ( метание).

Дидактические игры.

Конструирование.

Индивидуальная работа ( физическое развитие).

Трудовая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).

Работа перед сном

· Культурно-гигиенические навыки.

· Самообслуживание.

· Дежурство по столовой.

· Обед.

· Формирование правил культуры еды.

Работа после дневного сна

· Гимнастика после дневного сна.

· Гимнастика для глаз.

· Профилактические мероприятия.

· Закаливающие процедуры.

· Культурно-гигиенические навыки.

· Самообслуживание.

· Дежурство по столовой.

· Полдник.

· Формирование правил культуры еды.

Рисование

Лепка (аппликация)

(2-ая половина дня)

Наблюдение за живой природой ( животный мир: птицы, звери, насекомые и т.д.).

Подвижная игра ( метание).

Эстафеты.

Сюжетно – ролевая игра.

Чтение художественной литературы.

Индивидуальная работа ( физическое развитие).

Трудовая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).

Наблюдение за неживой природой ( почвой, небом, солнцем, водой, ветром, облаками и т.д.).

Подвижная игра ( ориентировка в пространстве, равновесие).

Эстафеты.

Сюжетно – ролевая игра.

Чтение художественной литературы.

Индивидуальная работа ( физическое развитие).

Трудовая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).

Наблюдение за живой природой ( растительный мир: деревья, кустарники, трава, цветы, плоды, семена и т.д.).

Подвижная игра ( лазание).

Эстафеты.

Сюжетно – ролевая игра.

Чтение художественной литературы.

Индивидуальная работа ( физическое развитие).

Трудовая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).

Наблюдение за природными явлениями.

Подвижная игра ( бег).

Эстафеты.

Сюжетно – ролевая игра.

Чтение художественной литературы.

Индивидуальная работа ( физическое развитие).

Трудовая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).

Наблюдение за общественной жизни ( за работой людей, транспортом и т.д.).

Подвижная игра ( ориентировка в пространстве, равновесие).

Эстафеты.

Сюжетно – ролевая игра.

Чтение художественной литературы.

Индивидуальная работа ( физическое развитие).

Трудовая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).

· Культурно – гигиенические навыки.

· Самообслуживание.

· Дежурство по столовой.

· Ужин.

· Формирование правил культуры еды.

Ситуации общения ( Нравственные темы на основе художественных произведений).

Сюжетно – ролевая игра.

Работа в книжном уголке:
рассказывание сказок Просмотр обучающих мультфильмов.

Строительные игры.

Хозяйственный – бытовой труд.

Индивидуальная работа с детьми ( по развитию речи).

Внести в группу: игры, атрибуты к играм, книги, материал и т.д.

Ситуации общения
( Формирование гендерной, гражданской, семейной принадлежности).

Театрализованная игра.

Работа в книжном уголке: отгадывание загадок.

Дидактические игры.

Индивидуальная работа с детьми ( по ФЭМП).

Продуктивная деятельность ( ручной труд).

Внести в группу: игры, атрибуты к играм, книги, материал и т.д.

Ситуации общения
( по ОБЖ, ПДД).

Сюжетно – ролевая игра.

Работа в книжном уголке: заучивание стихотворений.

Строительные игры.

Труд в уголке природы.

Индивидуальная работа с детьми ( по ознакомлению с окружающим миром).

Внести в группу: игры, атрибуты к играм, книги, материал и т.д.

Ситуации общения ( социально-личностное развитие, решение

проблемных ситуаций).

Театрализованная игра.

Работа в книжном уголке: чтение художественной литературы.

Дидактические игры.

Индивидуальная работа с детьми ( по развитию мелкой моторики рук).

Продуктивная деятельность ( оригами).

Внести в группу: игры, атрибуты к играм, книги, материал и т.д.

Ситуации общения
( по ЗОЖ).

Сюжетно – ролевая игра.

Работа в книжном уголке: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

Строительные игры.

Развлечение (досуг).

Индивидуальная работа с детьми ( по ИЗО).

Внести в группу: игры, атрибуты к играм, книги, материал и т.д.

Краткое описание документа:

Разработанная данная циклограмма составлена на основе учебной программы и режима дня, соответствует ФГОС. Циклограмма позволяет воспитателю грамотно распланировать и последовательно организовать воспитательный и образовательный процессы, зафиксировать различные виды деятельности с детьми. В данной циклограмме представлена организация работы с детьми в течении дня. Циклограмма эффективная, понятная и удобная для работы.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 848 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

26.09.2021 1637
DOCX 94.5 кбайт
83 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Булах Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Прием и осмотр детей, взаимодействие с родителями по их индивидуальным запросам.

Ситуативная беседа о выходном дне, играх и занятиях детей дома

Наблюдение, труд в уголке природы (помощь детей в поливе комнатных растений)

Игры с пазлами, разрезными картинками

Игры в центре песка

Игры на развитие мелкой моторики рук: веселые шнуровки, застежки, мозаика

Игры на фланелеграфе с плоскими куклами

Игры со строительным материалом

Утренняя гимнастика - комплекс № 5 с кубиками

Завтрак. Деятельность по овладению простейшими навыками самообслуживания: правильно держать столовые приборы и пользоваться ими, есть аккуратно.

Самостоятельная игровая деятельность: игры по интересам, общение по инициативе детей.

Подвижные игры перед занятиями

Организованная образовательная деятельность в соответствии с сеткой занятий

2. Ознакомление с окружающим

2. Физическая культура

2. Развитие речи

3. Бассейн 15 15

2. Физическая культура

Индивидуальная работа с детьми

По развитию движений:

учить ловить мяч двумя руками Севу Г, Нику Б, Матвея Х, Алешу Р.

По познавательному развитию:

По сенсорному развитию:

По развитию речи:

(логопедическое лото) Женя Д, Кристина Г, Саша З.

По музыкальному развитию:

Совместная игровая деятельность

Прогулка. Наблюдение, оказание посильной помощи при уборке листьев на игровом участке, самостоятельная деятельность с выносным материалом. Подвижные игры и коррекционная работа со всей группой.

Прогулочная карта № 11

Упражнять детей в прыжках с продвижением вперед

Развивать умение бросать предметы в цель

Прогулочная карта № 13

Упражнять в ходьбе по колесам

Прогулочная карта № 14

Упражнять в ловле мяча двумя руками

Прогулочная карта № 15

Совместная деятельность перед обедом

Подготовка к обеду. Обед. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания. Учить детей пользоваться салфеткой.

Подготовка ко сну: аккуратное размещение одежды на спинке стульев при раздевании, посещение туалетной комнаты, мытье рук. Чтение сказок, потешек, слушание колыбельных песен.

Усиленный полдник. Закрепляем названия блюд, приготовленных на полдник.

Вечерние игры и забавы с детьми

Игровая деятельность в сенсомоторном центре: вкладыши, шнуровка, бусы, прищепкотерапия

Игры в центре ряженья, в центре творческой мастерской (рисуем по трафаретам, лепим, разукрашиваем)

Игровая деятельность в центре двигательной активности (игры с мячом, сбей кегли)

Игры на развитие мелкой моторики (мозаика, бусы, шнуровка)

В данном разделе мы представляем Вашему вниманию энциклопедия подробных и примерных схем-циклограмм деятельности педагога, составленных в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Образцы грамотного планирования воспитательного и образовательного процесса; фиксации различных видов деятельности с цикличностью. Связывание учебного блока и блока режимного времени единой нитью. С нами Вы потратите на составление нужной циклограммы минимум своего драгоценного времени.

Конкретные примеры грамотного планирования цикличных процессов.

Содержится в разделах:

Циклограммы - Циклограмма воспитательно-образовательного процесса в летний — оздоровительный период

Циклограмма образовательной деятельности в группе раннего возраста Дни недели УТРО ОД в РМ СДД 8.00- 9.00, 9.10-9.30 НОД 9.00-9.10 Прогулка ОД в РМ СДД 10.10-11.40 ВЕЧЕР ОД в РМ СДД 15.00-15.50 Вечерняя Прогулка 16.00-18.00 ежедневно 1. Планирование деятельности на день 2.Утренняя гимнастика 3. Коррекционно-развивающая работа: Гимнастика.

Циклограмма деятельности старшего воспитателя Циклограмма деятельности старшего воспитателя МДОУ (Покатиловой Наталии Олеговны) на 2021-2022 учебный год 1 неделя Понедельник – 7:00 – 14:00 7.00-9.00 – контроль и анализ организации питания 9.00 – 11.00 – наблюдение организованной образовательной деятельности 11.00-12.00.

Циклограммы - Циклограмма педагогической деятельности воспитателя

Циклограмма организации работы с детьми в средней группе Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница 7.00 -8.10 Утренний прием на улице, осмотр детей, термометрия, игры, индивидуальное общение воспитателя с детьми - индивидуальная работа по изодеятельности - беседа - конструктивные игры - индивидуальная работа по математике.

Циклограмма рабочего времени педагога — психолога День недели Время Содержание работы Понедельник 8.00 -9.00 Подготовка к коррекционно-развивающей деятельности, диагностике 9.00 - 9.30 Фронтальная коррекционно-развивающая деятельность в группе №2 (6 -7 лет) "Социально-коммуникативное развитие" 9.35 -9.55 Индивидуальная.

После утверждения ФГОС появились единые требования к образовательным программам в дошкольных учреждениях. Годовой план и циклограммы воспитателей должны соответствовать этим требованиям и в то же время быть эффективными, понятными и удобными для сотрудников. В статье разберем, как составить циклограмму и какие задачи включить в каждый блок.

План составления циклограммы

Циклограмма описывает почасовой план работы воспитателя на каждый рабочий день. В понедельник это одна программа, во вторник уже другая, но с началом новой недели цикл повторяется. Циклограмму составляют на основе учебной программы и детского режима дня. Чтобы она была эффективной, рекомендуем отдельно поработать над ее составляющими:

Составить режим дня

Время для сна, приема пищи и прогулок отличается у детей разного возраста, поэтому для удобства можно составить отдельную циклограмму для каждой возрастной группы. Таблица режима дня может выглядеть следующим образом.

Режимные моменты важны не только с точки зрения их прямого назначения, в них можно добавить обучающие и воспитательные моменты.

Утренняя встреча

Первые минуты ребенка в садике задают ему настрой на весь день, поэтому во время утренней встречи нужно создать ребенку хорошее настроение. Для этого воспитатель ласково и приветливо встречает детей.

Умывание

Перед умыванием воспитатель объясняет детям последовательность действий - закатить рукава, намылить руки, смыть их теплой водой и вытереть руки своим полотенцем. Он акцентирует внимание, что нельзя толкаться, брызгать воду на пол и на других ребят. Дети умываются группами по несколько человек, чтобы не толпиться. Во время умывания воспитатель просит детей назвать умывальные принадлежности, их цвет, форму, материал и другие свойства.

Завтрак

Перед завтраком воспитатель просит детей дать оценку дежурным, которые накрыли на стол, а также озвучить названия блюд. Во время еды воспитатель следит за осанкой детей и за тем, чтобы они доедали еду до конца.

Подготовка к прогулке

В план работы нужно прописать инструкцию для подготовки к прогулке:

Воспитатель говорит детям убрать игрушки и навести порядок в комнате.
Он напоминает правила поведения в раздевалке и правила одевания.
Каждый садится у своего шкафчика. Воспитатель следит, чтобы дети не вываливали все вещи сразу, а доставали по одной.
Во время одевания воспитатель просит детей назвать части одежды и их назначение.
Воспитатель следит, чтобы дети правильно оделись и спрятали сменную обувь в шкафчик.

Прогулка

Каждая прогулка должна быть интересной и познавательной. Выйдя с детьми на улицу, воспитатель показывает детям игрушки и спортивный инвентарь для прогулки, после чего уточняет, во что бы они хотели поиграть. Воспитатель напоминает правила выбранной игры и следит, чтобы каждый ребенок был задействован. Дальше он руководит сменой игр, чтобы дети не сильно возбуждались.

За полчаса до конца прогулки воспитатель переводит детей на спокойные занятия. Для этого он переключает их внимание на беседу, наблюдение или словесные игры. Покидая прогулку, воспитатель следит, чтобы дети вернули на место игрушки и напоминает, как вести себя после прогулки:

заходить в садик спокойно, не кричать;
вытереть ноги на входе;
тихо переодеться в раздевалке и аккуратно сложить вещи в шкаф.

Подготовка к дневному сну

Перед сном нужно создать спокойную обстановку. Для этого воспитатель следит, чтобы затихали разговоры и прекращались любые игры. Нужно добиться тишины и дисциплины. Воспитателю стоит похвалить детей, если они сами аккуратно сложили свою одежду. Важно воспитывать положительное отношение детей ко сну.

Распределить нагрузку образовательной программы

Согласно требованиям ФГОС цель программы должна быть в разностороннем развитии ребенка и подготовке к школе. На этапе распределения программы нужно правильно скомбинировать самостоятельную работу с групповой и учесть все основные направления развития. Одноразовые задачи, такие как родительские собрания или подготовку к праздникам, лучше вынести в отдельный список.

Пример таблицы по распределению программы:

Учебная программа состоит из 4-х основных направлений развития. Во время занятий любого направления воспитатель следит, чтобы все дети были увлечены и никто не скучал.

Физическое развитие

Главная задача физического развития - сделать детей подвижными. Попутно дети развивают координацию, силу, скорость и овладевают основными движениями. Заполняя раздел циклограммы о физическом развитии, нужно включить утреннюю зарядку, упражнения и активные игры после обеда. Что касается самостоятельного развития, не забудьте добавить в план одиночные спортивные игры, например, катание на велосипеде или на санках.

Социально-личностное развитие

Основная задача социально-личностного развития научить детей общепринятым нормам поведения, общению с другими ребятами и со взрослыми, а также сформировать ценность к собственному и чужому труду.

Чтобы развивать детей в этом направлении, воспитатели:

дают детям поручения и назначают на дежурства,
проводят индивидуальные и совместные игры, типа “Море волнуется раз”,
просят детей о помощи в расстановке инвентаря,
проводят беседы, подчеркивая пользу режимных моментов,
побуждают общаться с другими ребятами.

Познавательно-речевое развитие

Занимаясь познавательно-речевым направлением дети учатся взаимодействовать с окружающим миром - наблюдают за природой, развивают любопытство, общаются с ребятами и формируют собственную картину мира. Задача воспитателя - побудить детей разговаривать и поддержать интерес к внешнему миру.

Включите в циклограмму следующие задачи:

найти отличия на рисунках,
посмотреть и обсудить мультики,
поиграть в формате диалога и обсуждений.

Не забудьте добавить самостоятельные занятия для детей, чтобы они читали короткие стихи или собирали пазлы, разрисовывали “умные раскраски” или играли в настольные развивающие игры. Кроме групповых и самостоятельных занятий в развитии речи важен индивидуальный диалог с воспитателем. В циклограмме вы указываете тему и цель беседы. Например, поговорить с ребенком о его семье, о растениях, о друзьях, об одежде.

Художественно-эстетическое развитие

Музыка, рисование и чтение помогают ребенку развивать творчество и выражать себя через искусство.

В циклограмме должны быть:

игра на бубне, колокольчиках, небольшом барабане,
лепка и аппликации,
танцы и пение, прослушивание музыки,
рисование и конструирование.

Художественно-эстетическое развитие должно проходить как в группе, так и во время индивидуальных занятий.

Все совместить

Когда вы составили режим дня и расписали учебную программу, у вас есть вся информация для составления циклограммы.

Форма итоговой циклограммы может выглядеть следующим образом:

Если статья была вам полезна, пожалуйста, оцените ее по "звездной" шкале ниже, где 5 звезд - очень полезна.

Мы хотим, чтобы вы читали только интересные материалы, и будем благодарны за обратную связь!

Одна из самых важных функций заведующей ДОУ — правильное распределение обязанностей между членами административной команды. От этого во многом зависит эффективность деятельности образовательного учреждения. Необходимо продумать переход в состояние единой управленческой команды и определить функциональные обязанности административной команды с учетом всех направлений деятельности ДОУ как целостной образовательной системы. Здесь представлены циклограмма работы руководителя ДОУ на неделю, план и журнал регистрации административной работы ДОУ на учебный год.

Читайте также: