Цифровая образовательная среда в школьной библиотеке программа семинар темы

Обновлено: 04.07.2024

Библиотечная школа цифровой грамотности – образовательный проект Российской государственной библиотеки для молодёжи, поддержанный Министерством культуры Российской Федерации и Российской библиотечной ассоциацией, реализуется с 2019 года.

Целью проекта является освоение библиотечными специалистами навыков работы с современными цифровыми ресурсами и технологиями, расширение их представления о разнообразии инструментов и способов повышения качества и эффективности обслуживания пользователей.
Обучение в Библиотечной школе цифровой грамотности проводится бесплатно по заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий (без отрыва от основного места работы) по образовательной программе повышения квалификации по двум курсам (модулям) объемом 72 часа каждый.
Слушателям, успешно прошедшим тестирование по итогам каждого курса, выдаются удостоверения установленного образца о повышении квалификации (лицензия на ведение образовательной деятельности № 036939 от 28 декабря 2015 г.).

Предполагает тематическое наполнение, связанное с наличием в библиотеке свободного доступа к безопасному цифровому контенту, собственному и внешнему (прежде всего, к ресурсам НЭБ) и оказание консультативной помощи в доступе к нему; автоматизации процессов библиотечного обслуживания; с электронным информированием на территории библиотеки; технической поддержкой организации публичных мероприятий; созданием в библиотеке специальных пространств для реализации пользователями цифровых умений и навыков и пр. Занятия будут проходить с 2 по 30 сентября 2020 г. Учебное расписание будет опубликовано в августе 2020 г.

Количество мест ограничено. От одного учреждения по каждому курсу образовательной программы обучение могут пройти не более двух сотрудников. Обязательным условием обучения в Библиотечной школе цифровой грамотности является наличие собственного (не библиотечного) электронного адреса и постоянного доступа к нему. Пожалуйста, при заполнении регистрационной формы используйте этот адрес.

ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ

Преподаватели школы

Ваньков Вадим Валерьевич, директор Департамента информационного и цифрового развития Министерства культуры Российской Федерации

Ефимова Мария Андреевна, психолог, тренер, заведующая сектором психологической помощи и социальной адаптации молодежи РГБМ

Кудасова Анастасия Викторовна, заведующая информационно-библиографическим отделом Владимирской областной научной библиотеки

Лушников Павел Юрьевич, руководитель проектного офиса Национальной электронной библиотеки

Михнова Ирина Борисовна, директор Российской государственной библиотеки для молодёжи, вице-президент Российской библиотечной ассоциации, член Совета при Президенте Российской Федерации по русскому языку

Определенов Владимир Викторович, заместитель директора Государственного музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, заведующий кафедрой IT в сфере культуры НИУ Высшая школа экономики

Пурник Антон Александрович, начальник информационно-технологического комплекса Российской государственной библиотеки для молодежи, канд. экономических наук

Солдатова Галина Владимировна, профессор кафедры психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Информационно-образовательная среда

школьной библиотеки в помощь педагогу.

(методическое объединение 10.01.2019г.)

Развитие российского образования связано с внедрением в работу школьных библиотек информационных технологий.

В настоящее время возникла потребность в кардинальных изменениях организации информационной среды в школьном образовании. Библиотека постепенно становится центром информационной образовательной среды школы.

Школьная библиотека нашей школы ведет большую работу по таким направлениям: нравственно-патриотическое, здоровый образ жизни, информационное. Такие классические формы работы с книгой, как громкие чтения, обзоры, обсуждения, библиотечные уроки с использованием мультимедийных средств делает подачу материала более наглядной, яркой и запоминающейся. А активное участие учащихся и педагогов в таких мероприятиях служит повышению статуса школьной библиотеки и способствует продвижению качественного чтения, расширению читательского кругозора, формированию привычки и способности к целенаправленному самостоятельному выбору и чтению книг. Сегодня, чтобы работа библиотеки была наиболее успешной, необходимо формировать навыки самостоятельного получения необходимых знаний и умение жить в современном информационном пространстве.

учебная библиотека, которая обеспечивает информацией и документами учебный процесс;

специальная библиотека, которая обслуживает педагогический коллектив;

публичная библиотека, которая предоставляет учащимся необходимые ресурсы для проектной и творческой деятельности;

библиотека, которая поддерживает внеклассную и внешкольную работу.

Библиотека в нашей школе – это важный информационно-методический ресурс, обеспечивающий широкие возможности самосовершенствования и самореализации, как для учащихся, так и для педагогов.

В школьной библиотеке есть все возможности создания единого информационного центра:

использование в полном объеме ИКТ педагогов, учащихся, родителей;

условие для реализации творческих проектов;

использование информационных ресурсов. (Слайд)

Техническое оснащение библиотеки обеспечивает возможность доступа:

к информационным ресурсам Интернета;

к учебной и художественной литературе;

Информационная среда школьной библиотеки представлена рабочей зоной, включающей в себя: 4 компьютера, из них 2 подключены в единую школьную локальную сеть с выходом в Интернет, многофункциональное устройство (ксерокс-сканер-принтер), картотеку учебников. Каждый педагог и учащийся школы имеет свободный доступ к использованию информационных ресурсов для учебной и профессиональной деятельности. В школе установлена Президентская библиотека для общего пользования. На данное время запланирована закупка оборудования для этой библиотеки. Также установлена Национальная электронная библиотека.

В школе организовано дистанционное обучение. Уроки проводятся педагогами согласно расписанию в библиотеке, где имеется рабочая зона с выходом в интернет . (Слайд)

Информационной средой школьной библиотеки являются 5 компонентов:

1. Документы на традиционных носителях.

2. Документы на нетрадиционных носителях.

3. Справочно-библиографический аппарат библиотеки.

4. Внедрение нетрадиционных поисковых систем.

5. Информационно- библиотечное обслуживание.

Информационная функция школьной библиотеки в работе с учителем реализовывается через специалиста: библиотекаря.

Опыт работы показывает, что взаимосвязь технологий традиционных и цифровых обогащает библиотечно-образовательную практику, способствует её совершенствованию.

Рассмотрим подробнее роль каждого из этих 5 –ти составляющих информационной среды.

1. Документы на традиционных носителях вам всем хорошо известны. Это книги, периодические издания, учебники. Формирование отраслевого и учебного фондов в соответствии с профилем образовательного учреждения одно из основных направлений в работе школьной библиотеки. Документы на традиционных носителях являлись и сейчас остаются компонентом информационной среды библиотеки.

2. Документы на нетрадиционных носителях (в основном это компакт-диски, а также аудио книги).

3. Справочно-библиографический аппарат состоит из двух больших блоков: справочно-библиографический фонд и система каталогов и картотек. Чаще всего учитель обращается к энциклопедиям, словарям, справочникам. Они в достаточном количестве есть в библиотеке.

5. Информационно- библиотечное обслуживание направлено на выполнение справок различного характера по запросам учителя. Запросы учителя связаны в первую очередь с подготовкой к уроку, для самообразования, для подготовки к педсоветам, семинарам, для исследовательской деятельности; для работы с учащимися как классного руководителя, для подготовки к родительским собраниям.

Школьные библиотеки всегда были ресурсными базами в образовании, но в связи с модернизацией образования информационная функция библиотеки также претерпевает определенные изменения. В настоящий момент школьная библиотека:

1. Выявляет информационные потребности учителя и удовлетворяет его запросы.

2. Создает банк педагогической информации как основы единой информационной службы ОУ.

3. Организует доступ к банку педагогической информации.

4. Осуществляет текущее информирование.

5. Является базой для проведения практических занятий по работе с информационными ресурсами.

СКАЧАТЬ программу семинара (416 Кб)

СКАЧАТЬ пост-релиз семинара (309 Кб)

МАТЕРИАЛЫ первого дня семинара (7 апреля)

МАТЕРИАЛЫ второго дня семинара (8 апреля)

МАТЕРИАЛЫ стендовых докладчиков

Контактная информация:
119049, г. Москва, Калужская пл., д. 1, Российская государственная детская библиотека,
научно-методический отдел, тел.:8 (499) 230-00-93 (доб. 239); e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Более половины школьных библиотек России устарели настолько, что их роль в системе образования – лишь хранение и выдача учебников. Навыки библиотекарей, помещения и оборудование, книжные фонды не отвечают потребностям школьников.

Сделать библиотеку центром учебного процесса предлагает проект Дмитрия Иванченко. Это модель превращения устаревших школьных библиотек в цифровые информационно-библиотечные центры, где ученикам будет интересно и комфортно учиться. Современное оснащение и библиотекари с актуальными навыками обеспечат школьникам доступ к дополнительным источникам знаний и повысят качество образования.

Проблема в том, что директора школ не заинтересованы в модернизации библиотек, так как это не влияет на оценку их работы. Чиновники также не считают вопрос развития школьных библиотек приоритетным. На модернизацию библиотечных пространств нет достаточного финансирования, как нет и возможностей привлекать квалифицированных специалистов.

Результаты проекта

АСИ помогло наладить диалог о реализации проекта с директорами школ и представителями региональных департаментов образования. Идёт работа над изменением образовательных стандартов в части модернизации школьных библиотек. Также АСИ участвует в разработке и запуске региональных программ повышения квалификации и переподготовки сотрудников информационно-библиотечных центров.

Читайте также: