Человек и закон школа

Обновлено: 08.07.2024

Цель: профилактика правонарушений, формирование ответственности несовершенно летних за правонарушение.

воспитание законопослушной, юридически грамотной личности;
воспитание уважения к закону, его соблюдению;
уважение к правам других людей;
формирование представления об административной, гражданско-правовой и уголовной ответственности;
мотивация к правильному правовому поведению в различных жизненных и правовых ситуациях;
создание условий для самостоятельных суждений школьника;
частично – поисковые задания – как стимул познавательного интереса детей.

практические, частично – поисковые, наглядные, вербальные;
лекция с элементами беседы;
презентация;
использование учебного пособия;
введение в ход мероприятия поэзии.

Оборудование: ПК, мультимедиа.

Демонстрационный материал: слайды, плакаты

Дидактический материал: раздаточный материал (кодекс РФ).

На классной доске вывешены плакаты с высказываниями известных писателей (Ф.Вольтера, Ф.Шиллера, С.Бранта).

Добрый день, юноши и девушки! Добрый день, законопослушные граждане России! Сегодня мы с вами собрались, чтобы познакомиться с отраслями права, которые устанавливают ответственность за правонарушение. Ещё сегодняшнее мероприятие по граждановедению в какой–то мере предупредит вас об опасностях пренебрежения законом. И, наконец, поможет вам лучше понять общество, в котором вы живёте, и которое вам предстоит улучшать.

Сейчас мы с вами рассмотрим некоторые ситуации, когда не обдуманный, совершённый поступок можем превратиться в проступок и даже в правонарушение. Но сначала…

Скажите, что такое мораль? (ответы детей, уточнять и расширять формулировку)

Мораль – это совокупность норм и правил, принятых в обществе, регулирующих поступки человека. Но эти нормы нигде не записаны. За их нарушение наступает моральная ответственность в виде осуждения тех, кто с ними согласен.

Аморальный поступок – это деяние, нарушающее общепринятые моральные нормы (моральная ответственность в виде осуждения).

Задания для закрепления понятий (слайды).

Приведите свои примеры аморальных, и высокоморальных поступков (выступление детей).

Сейчас предлагаю вам объяснить, а что же считается правонарушением.

Правонарушение – это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и наказываемое по закону. Правонарушение совершается тогда, когда человек нарушает какую–то особую норму. Это и есть та норма, за нарушение которой наступает особая, юридическая ответственность. Это норма обязательно должна быть закреплена в законе, или в ином нормативном акте. Её нарушение обязательно должно преследоваться государством.

Что же такое ЗАКОН? Это обязательный для всех акт (документ), принятый законодательным органом государственной власти в установленном конституцией порядке.

Вопросы для закрепления:

Чем отличается аморальный поступок и правонарушение? (моральная ответственность в виде осуждения, юридическая ответственность).
Какой нормативный акт (документ) применяется при наказании за совершение правонарушения? (кодек РФ об административных правонарушениях).

Виды ответственности за правонарушение

(статьи, применяемые при наказании за правонарушение).

Мелкое хулиганство, т.е. нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам или другие действия, демонстративно нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан – влечёт наложение административного штрафа в размере 15 минимальных размеров оплаты труда или административный арест сроком на 15 суток.

Появление на улицах, стадионах, в скверах, парках в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах в состояние опьянения, оскорбляющим человеческое достоинство и общественную нравственность, влечет наложение административного штрафа в размере от 1 до 5 минимальных размеров оплаты труда или административный арест сроком до 15 суток.

Это все административные правонарушения.

А теперь рассмотрим ситуацию, где вы самостоятельно определить степень вины участвующих.

Группа молодых людей с шумными репликами, вызывающим поведением входит в помещение во время киносеанса. В ответ на замечания присутствующих, молодые отвечали грубостью, распивали спиртные напитки и громко смеялись, ножом испортили несколько стульев. Администрации кинотеатра пришлось вызвать милицию. Во время разбирательств, молодые люди нагрубили представителям правоохранительных органов, после чего, пришлось их задержать и сопроводить в милицейский участок.

- Как вы думаете, правильно ли их задержала милиция?

- Это аморальный поступок или что – то другое? (Правонарушение).

- Какие правонарушения они совершили?

- Какой вид юридической ответственности будет вменяться молодым людям?

(Административный или гражданско-правовой).

А теперь представим, что во время задержания один из парней оказал активное сопротивление работнику милиции, затеял драку. Какой вид ответственности ожидал бы парня? Правильно – это уголовная ответственность.

Беседа по произведению.

За совершение административных правонарушений могут применяться следующие административные наказания, предусмотренные ст.32 Кодекса РФ об административных правонарушениях:

предупреждение;
административный штраф;
исправительные работы;
административный арест (на срок до 15 суток и т.д.)
лишение специального права (например, на управление автомобилем, снегоходом, права охоты и т.д.)

Основной целью административного наказания является предупреждение совершения новых правонарушений, как самим правонарушителям, так и другим лицом.

Конечно же, все законы знать невозможно, но: незнание закона не освобождает от ответственности.

Чувство безответственности порождается чувством безнаказанности.

Как же появляется чувство безнаказанности?

Во–первых , оно начинает формироваться, если многие аморальные проступки (нецензурная брань, курение, хамство, унижение слабых, вымогательство и т.д.) остаются незамеченными.

Величайшее поощрение преступления – безнаказанность (Цицерон).

Сегодня мы с вами на мероприятии, не только закрепили знания, полученные ранее на уроках граждановедения, но и узнали кое-что новое.

Какой же вывод вы сделали? (Подвести к ответу).

Нужно быть законопослушными гражданами, подчиняться законам, уважать закон.
Уважать других людей, общество в целом.
Что ждет людей, нарушающих закон? (Наказание).
Какие виды наказаний вы знаете? (Административный, гражданско-правовой, уголовная ответственность).

Потому – что, как вы заметили, от аморального поступка, до правонарушения расстояние не очень большое. Так же не очень далеко от правонарушения до преступления. Ваша судьба зависит от вас. Выбор за вами.

Список использованной литературы

Содержание всего мероприятия соответствовало поставленным целям. В результате были достигнуты положительные результаты. Весь ход и отдельные моменты соответствовали возрастным особенностям детей, учтены были и индивидуальные особенности воспитанников. В состав занимающейся группы вошли дети среднего и старшего звена.

Тревогу вызвало то, не смотря на проведённую предварительную работу по агитации посещения этого мероприятия, присутствовали не все старшеклассники. Так же в течение занятия наблюдалась слабая обратная связь. Фактически: активно работали только треть аудитории. Остальные дети испытывали дискомфорт и стеснение. Хотя заинтересованно и внимательно слушали лекторий, ответы других детей, изучали слайды.

Цели и задачи в целом актуальны для детей, так как приводились примеры из их школьной жизни, героями были лица их возраста.

Считаю, что результативность мероприятия положительна, так как дети познакомились с отраслями права, которые устанавливают ответственность за правонарушение. Цель мероприятия по профилактике правонарушений и формированию ответственности несовершеннолетних за правонарушение достигнута.

Школа общественного контролера - это живые дискуссии, обмен опытом и масса практических занятий в группах. На курсе мы рассказываем, что такое права человека, и зачем они нам всем нужны.

Если вам хочется трудиться в общественных интересах, если вы хотите создать комфортное пространство для себя и окружающих, то наша Школа - то, что вам нужно. Вы можете сделать так, что суды, полиция, поликлиники и прочие госучреждения станут более доступными и будут работать во благо человека, а мы в вам в этом поможем.

Что вы узнаете?

Продолжительность каждого – 6 часов. Семинары проводятся раз в две недели.

Длительность полного курса

Важная часть курса – практика: вы примите участие как минимум в двух мероприятиях по общественному контролю вместе с опытными наблюдателями из республики, которые вас поддержат.

Двое выпускников первого потока в 2019 году вошли в обновленный состав Общественной наблюдательной комиссии Марий Эл V созыва, где занимаются защитой прав заключенных в местах лишения свободы. Школа общественного контролера - это не просто лекции для общего развития, а шаг к правозащитной и общественной работе.

Программа курса включает:

Вводный модуль по правам человека

Мы объясним, что такое права человека, зачем они нужны и откуда взялись.

Основы общественного контроля в России

Расскажем, что такое общественный контроль, поговорим о его разновидностях и объясним вам его российскую специфику.

Тренинг по бесконфликтному общению

Общественный контроль - это всегда про общение. Для наблюдателя важно наладить отношения с любым человеком. На курсе мы объясним, как это сделать и не попасть в конфликтные ситуации.

Работа в общественных наблюдательных комиссиях

ОНК - это особый вид общественного контроля, который направлен на защиту прав заключенных. Режимные учреждения закрыты для простых граждан, возможность произвола там выше, поэтому работа осознанных наблюдателей крайне нужна.

Мониторинг судов и полиции

Расскажем, какие у нас есть права при общении с полицией, как вести себя в суде. Будете общаться с полицейскими на равных.

Собственный выбор для общественного контроля

Во время Школы вы вместе с командой выберете общественную сферу жизни, которая вам больше интересна. Эксперты помогут вам составить алгоритм наблюдения. Например, участники первой Школы проводили мониторинг детских поликлиник.

Станьте общественным наблюдателем и изменяйте мир вокруг себя к лучшему

Приём заявок в октябре 2020 года

Эксперты и тренеры

Все спикеры Школы – действующие известные правозащитники, юристы и общественные деятели из Марий Эл и других регионов России. Каждый раз мы стараемся приглашать новых экспертов, чтобы разнообразить курс. Так что, если вы были уже были участником Школы, вам будет интересно посетить лекции и во второй раз.

правозащитник, социальный философ, научный руководитель Международной школы прав человека и гражданских действий, Воронеж

правозащитник из Сыктывкара, член правления “Международного Мемориала”, Республика Коми

координатор Объединенной группы общественного наблюдения (ОГОН), координатор общественных кампаний Московской Хельсинкской группы, Москва

психолог с 40-летним стажем, эксперт проектов организации “Человек и Закон”

правозащитница, председатель организации “Человек и Закон”

сотрудница организации “Человек и Закон”, председатель ОНК IV созыва

правозащитник, председатель Пермской гражданской палаты, Пермский край

координатор Объединенной группы общественного наблюдения (ОГОН), Москва

историк, председатель пермского отделения общества “Мемориал”, Пермский край

Отзывы выпускников Школы

На Школу общественного контролера я пришла совершенно случайно и не пожалела о своем выборе. Здесь я узнала много полезной информации. Прежде всего о своих правах, как можно их защитить и о том, что никто, кроме меня это не сделает. Ирина Вячеславовна и Ольга все рассказали доступным языком и мотивировали на действия. Приятным бонусом стал тот факт, что мы смогли применить свои знания не только в теории, но и на практике, проверяя детские поликлиники. Спасибо большое за опыт, за знания и я желаю правозащитной организации "Человек и Закон" дальнейшей продуктивной и успешной работы.

В Школу общественного контролера я пришел без знаний в области общественного контролера вообще. Школа мне дала интуитивное понимание того, что юридически я не беззащитен. Со мной должны обращаться как с человеком, и я могу на это повлиять. Ни ором, ни деньгами ты ситуацию в абстрактной больнице не исправишь. Если каждый человек может сказать как должен происходить определенный процесс и почему, с ссылкой на закон, в таком случае,и только в таком, государственная машина будет работать как нужно. Пока до этого далеко, но за первой группой выпускников школы придет вторая, за ней третья, и это будут дополнительные кирпичики в основу лучшего будущего.

Школа была мне очень полезна, я узнал много новых интересных вещей, познакомился с хорошими людьми, которые реально меняют жизнь к лучшему, заставляя наше государство (во многом авторитарное) поворачиваться лицом к своим гражданам. Я благодарен всем нашим учителям, в особенности, конечно, организаторам и модераторам проекта. Но, рассмотрев теорию "о правах человека" и т.п., сейчас нам необходима практика, так как практика здесь гораздо интереснее и действеннее теории. В нашей современной социальной и политической действительности требуется серьёзная перестройка отношений "государства = гражданина". И, конечно, без практического применения концепции прав человека, мало что может сейчас измениться в нашей стране.

Региональная общественная организация инвалидов и родителей детей-инвалидов “Отражение Мира”

В прошлом году я пошла учиться в Школу общественного контролера. Занятия были очень информативны и понятны: приглашенные спикеры подробно рассказывали о своей работе и помогали разобраться в тонкостях общественного контроля в России. Эта Школа дала мне бесценные знания о том, как с помощью общественной деятельности можно изменить жизнь. Наша жизнь зависит от нас.

Школьные поборы. Человек и закон. Фрагмент выпуска от 14.02.2020

Код для встраивания видео

Настройки

Плеер автоматически запустится (при технической возможности), если находится в поле видимости на странице

Размер плеера будет автоматически подстроен под размеры блока на странице. Соотношение сторон — 16×9

Плеер будет проигрывать видео в плейлисте после проигрывания выбранного видео

Дело Альфонса Фролова. Человек и закон. Фрагмент выпуска от 18.02.2022

Дело Альфонса Фролова живет и процветает. Как псевдоактер из Британии похитил у жительницы Красноярского края почти 5 млн рублей. Некто Андрей Кочетков из Березовского Свердловской области женится, заводит детей, оформляет на вторую половину кредиты, забирает машины, продает и исчезает. Так Светлана Тимошенко попала на полтора миллиона рублей. Один из кредитов был взят на оплату долгов по алиментам на сына от предыдущего брака Кочеткова. Сейчас Светлана в декретном отпуске, все ее счета заблокированы судебными приставами. Дмитрий Фролов до сих пор на свободе. Хотя числится в федеральном розыске с 2015 года. Потерпевших десятки, ущерб на десятки миллионов. Но его упорно никто не ищет.

Дата публикации: 18 февраля 2022

Смертельное ДТП в Тюмени. Человек и закон. Фрагмент выпуска от 18.02.2022

Дата публикации: 18 февраля 2022

"11 молчаливых мужчин". Человек и закон. Фрагмент выпуска от 18.02.2022

Дата публикации: 18 февраля 2022

Операция "по принуждению России к войне". Человек и закон. Фрагмент выпуска от 18.02.2022

Дата публикации: 18 февраля 2022

Человек и закон. Выпуск от 18.02.2022

Дата публикации: 18 февраля 2022

Ничего святого, кроме квадратных метров. Человек и закон. Фрагмент выпуска от 11.02.2022

Москва. Как риэлтор со стажем сама стала жертвой мошенников. Суд постановил забрать квартиру у добросовестной покупательницы, взявшей ипотеку, и вернуть бывшему хозяину, потому что его, как оказалось, внезапно признали невменяемым. История уходит корнями в 2013 год. У женщины, которая была не первой в цепочке купли-продажи злополучной квартиры, на руках есть все документы, подтверждающие вменяемость и дееспобность хозяина жилья.

Дата публикации: 11 февраля 2022

Правовой дайджест недели. Человек и закон. Фрагмент выпуска от 11.02.2022

Дата публикации: 11 февраля 2022

Ограбление и кассирши: психологический портрет явления. Человек и закон. Фрагмент выпуска от 11.02.2022

Дата публикации: 11 февраля 2022