Цели проведения срезовых работ в школе

Обновлено: 04.07.2024

Писали

Выполнили задание без ошибок

Хорошо усвоены темы

Наиболее распространенные ошибки

Возможные причины наиболее распространенных ошибок

Действия учителя, вытекающие из полученных результатов

Какая помощь необходима для решения поставленных задач

Подпись учителя _________________

Анализ результатов срезовой контрольной работы (диктанта) по русскому языку

Цель работы: ______________________________________

Количество учащихся по списку

Написали диктант без ошибок

Написали с 1–2 ошибками

Написали с 3–5 ошибками

Допустили более 5 ошибок

Выполнили грамматическое задание без ошибок

Допустили 1–2 ошибки в грамматическом задании

Допустили 3–5 ошибок в грамматическом задании

Допустили более 5 ошибок в грамматическом задании

Ошибки, допущенные в диктанте (количество ошибок)

Безударные гласные, проверяемые ударением

Звонкие и глухие согласные

Пропуск, замена, вставка букв

Личные окончания глаголов

Запятая при однородных членах предложения

Хорошо усвоены темы:

Наиболее распространенные ошибки:

Действия учителя, вытекающие из полученных результатов

Справку составил (а)

Анализ работы начальной школы за 2012-2013 учебный год

. анализ результатов итоговых и вводных контрольных работ показал . работу по коррекции знаний учащихся. Во втором полугодии были проведены повторные контрольные срезовые работы . методических рекомендаций по подготовке к ГИА в форме и по материалам .

Анализ деятельности школы за 2015-2016 учебный год. Задачи на новый учебный год

. рекомендации по изучению тем, которые вызвали у учащихся наибольшие затруднения. 7. Продолжать работу по . проводились срезовые административные работы (вводные - в начале года, за полугодие, год.) Анализ и обсуждение результатов контрольных работ .

Структура образовательной программы 21 Раздел Планируемые результаты освоения образовательной программы общего образования 22

. плановых контрольных работ (согласно календарно-тематическому планированию по учебным предметам); срезовых контрольных работ, . Анализ результатов итоговых контрольных и тестовых работ Отчеты Аналитическая справка 1 раз в год Зам. директора по .

Методические рекомендации. Составители рекомендаций: Астрова Лидия Семеновна директор техникума; Ивчук Елена Александровна методист

. Административные контрольные работы: Варианты заданий для административных контрольных работ; Итоги проведения административных контрольных работ; Анализ результатов административных контрольных работ. Курсовые работы .

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Аналитическая справка

по проведению контрольных срезов знаний обучающихся по предметам общеобразовательного цикла

Согласно плану внутреннего мониторинга качества образования в МБОУ СОШ №11 в декабре была проведена проверка уровня предметных достижений учащихся по истории в 5 классе (учитель Харахашян Е. В.), литературе в 6 классе (учитель Тухикян Г. А.), геометрии в 7 классе (учитель Баян П. С

осуществление школьного мониторинга качества образования;

определение успеваемости и качества знаний учащихся по предметам;

сформированность общеучебных умений;

умение применять знания на практике;

усвоение программного материала учащимися за 1 полугодие.

5 класс. История.

Поставленная цель определила характер проверочных заданий, форму контроля и оценку выполнения работы. На выполнение контрольной работы отводился один урок . Структура и содержание письменной работы соответствовали объему и характеру подготовки учащихся 5-го класса. Работа состояла из четырех аспектов, которые охватывали знание географического положения изучаемых стран, хронологию, персоналии, изобретения. Работа была рассчитана на 45 минут. Результаты контроля представлены в таблице.

27 (3 на дому, 1 по АОП для УОД (9.1))

При проверке и сравнительном анализе было выявлены следующие типичные ошибки :

Усвоение фактического материала.

Знание географических понятий.

Допускают ошибки в соотнесении исторической личности и места её проживания.

Слабое знание исторической географии.

6 класс. Литература:

Цель: проверить общий уровень усвоения учебного материала в соответствии с требованиями государственного стандарта и программы на конец  полугодия.

Поставленная цель определила характер проверочных заданий, форму контроля и оценку выполнения работы. На выполнение контрольной работы отводился один урок. Результаты контроля представлены в таблице.

Выводы: Анализ результатов контрольных работ показал, что учащиеся имеют средний уровень подготовки. Поэлементный анализ выполнения контрольной работы показал, что по темам, изученным в 6-ом классе 100 % учащихся показали знания фактического материала

Однако поэлементный анализ контрольной работы позволил выявить типичные затруднения, которые испытывают учащиеся. Большинство учащихся не владеют специальными терминами изучаемого предмета.

Допущены ошибки в вопросах, касающихся определения темы стихотворения, имени русского баснописца, приемов сравнения понятия лирического героя.

Причины низкой результативности видятся:

а) со стороны ученика:

нет системы в подготовке домашнего задания;

рассеянное внимание на уроках;

низкий уровень реальных возможностей части учеников;

низкая техника чтения.

б) со стороны учителя:

слишком мало времени уделяется отработке изобразительно-выразительных средств;

недостаточно доступное объяснение;

тезис, рассуждения и вывод делается учителем, а не учениками или совместно.

Выводы и рекомендации. Исходя из вышеизложенного следует, что:

необходимо усилить развивающую направленность уроков литературы с целью более интенсивного развития интеллектуальных способностей учащихся;

обратить внимание на повышение уровня формирования базовых знаний, умений и навыков, определяемых учебной программой;

активизировать развитие и закрепление основных навыков при работе с текстом;

больше времени уделять индивидуализации и дифференциации обучения;

учить детей анализировать произведение самостоятельно;

7 класс. Геометрия:

На выполнение контрольной работы отводился один урок. Результаты контроля представлены в таблице.

Анализ контрольной работы позволил выявить типичные затруднения, которые испытывают учащиеся:

построении углов, нахождении лучей и биссектрис;

построении высот, медиан и биссектрис;

применении аксиом при решении задач.

Итоги контрольной работы позволил выявить типичные затруднения, которые испытывают учащиеся. Перечень ошибок говорит о том, что у учащихся слабо развито пространственное мышление. Следует обратить внимание на слабоуспевающих обучающихся и поставить их на постоянный контроль со стороны учителя.

На основании вышеизложенного рекомендовано:

Рекомендации: Исходя из анализа контрольных работ рекомендовано:

проводить индивидуальную работу с учащимися, получившими неудовлетворительные оценки;

проводить индивидуальную работу с учащимися, получившими удовлетворительные оценки;

готовить дифференцированные задания с учетом контингента в классе;

проводить дополнительно работу над ошибками;

корректировать содержание заданий для закрепления и повторения материала;

уделять внимание индивидуальному домашнему заданию;

продолжать работу с терминами, понятиями, определениями, а также развивать навыки применения на практике знаний;

вести сопутствующее повторение тем, ранее изученных;

Зам. директора по УВР Габызян Е. В.

Краткое описание документа:

Аналитическая справка по проведению контрольных срезов знаний обучающихся по предметам общеобразовательного цикла.

Согласно плану внутреннего мониторинга качества образования вМБОУ СОШ №11 в декабре была проведенапроверка уровня предметных достижений учащихся по истории в 5 классе (учитель Харахашян Е. В.), литературе в 6 классе (учитель Тухикян Г. А.), геометрии в 7 классе (учитель Баян П. С)

осуществление школьного мониторинга качества образования;
определение успеваемости и качества знаний учащихся по предметам;

сформированность общеучебных умений;

умение применять знания на практике;

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 708 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

07.10.2018 5157
DOCX 28.4 кбайт
117 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Габызян Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Контрольные работы во 2-4 классах проводились с 15.10.2019 по 18.10.2019 г. с целью проверки наличия базовых знаний по русскому языку и математике, остаточного уровня знаний учащихся на конец первой четверти.

Цели проведения контрольных работ за первую четверть:

-определить степень устойчивости знаний учащихся;

-выяснить уровень знаний, приобретенный за первую четверть ;

-наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала.

Анализ контрольной работы по русскому языку.

Вид работы: диктант во 2-4 классах.

Анализ контрольных работ позволил установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины.

Диктант

При написании диктанта учащиеся показали следующие результаты:

Ф.И.О. учителя

Число учащихся по списку

Итоги срезов по русскому языку

Пис.

усп.

кач.

Средн

балл

203

195

3,5

194

187

3,7

163

155

3,4

Высокий %качества по русскому языку показали учащиеся:

При написании диктанта были допущены следующие ошибки:

-Непроизносимая согласная в корне слова

-Безударная гласная в корне слова

-Правописание парных согласных по звонкости и глухости .

Вывод: Анализ уровня знаний учащихся 2-4 классов позволил определить круг нерешенных проблем.

Слабо сформирован навык написания непроизносимых согласных в корнях слов. Много ошибок допустили учащиеся на правописание проверяемых безударных гласных в корнях слов, т.е. у учащихся не сформирован навык проверки слов.

Рекомендации :

1.Учителям Магомедовой С.А., Абдуллаевой Н.Г., Шамиловой Р.М. наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала в течение учебного года.

2. Включать систематически упражнения на отработку навыка правописания частей речи .

3. Систематически включать в работу на уроке упражнения на совершенствования навыка правописания проверяемых безударных гласных в корне .

Анализ контрольной работы по математике.

Цели проведения контрольной работы за первую четверть:

-определить степень устойчивости знаний учащихся;

-выяснить уровень знаний, приобретенный за первую четверть;

-наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала.

Вид работы: контрольная работа во 2-4 кл..

Контрольная работа по математике включала задания, позволяющие выяснить, насколько учащиеся овладели базовыми знаниями и умениями. При выполнении заданий учащиеся показали следующие результаты:

Ф.И.О. учителя

Число учащихся по списку

Итоги срезов по математике

Пис.

усп.

кач.

Средн

балл

193

3,2

189

3,8

158

3,5

Высокий % качества по математике показали учащиеся:

В общем по всем 2-4 классам % успеваемости составляет -82%, качества-51%, ср.б.-3,7

Анализ контрольных работ по математике показал следующие типичные ошибки учащихся.

-Ошибки при нахождении значений выражений.

-Неверная постановка знаков при сравнении величин.

-Неверное вычисление в последнем действии задачи.

-Неверное решение геометрических задач.

Вывод: а нализ уровня знаний учащихся 2-4 классов позволил определить круг нерешенных проблем.

Слабо усвоены основные темы: неверная постановка знаков при сравнении величин, ошибки при нахождении значений выражений. Кроме этого недостаточно сформированы вычислительные навыки. Много ошибок допустили учащиеся при нахождении площади и периметра прямоугольников

Рекомендации:

1. Учителям Гаджимагомедовой А.Г., Магомедовой С.А., Шамиловой Р.М. наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала в течение второй четверти учебного года.

2. Систематически работать над формированием умений: постановки знаков при сравнении величин ; расстановки знаков действий для получения верного равенства , решение составных и геометрических задач .

Председатель методической комиссии

Винокурова Г.В. ___________

по проведению срезовых контрольных работ

Подготовила: преподаватель Лаврова Н.Н.

Пояснительная записка

Развитие понятия о числе

Корни, степени и логарифмы

Прямые и плоскости в пространстве

Координаты и векторы

Функции, их свойства и графики.

Многогранники и круглые тела

Тема срезовой работы

Срезовая работа за 1 полугодие

Преобразование тригонометрических выражений

Площади поверхностей многогранников

• личностных :

−− развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

−− овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для освоения дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях,

не требующих углубленной математической подготовки;

• метапредметных :

−− владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ

своего знания и незнания;

−− целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция, развитость пространственных представлений;

• предметных :

−− владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

−− владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах; сформированность умения распознавать геометрические фигуры на чертежах, моделях и в реальном мире; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач;

Срезовая контрольная работа №1

Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу математики

При выполнении заданий базового уровня (часть А и В) обучающиеся должны продемонстрировать определенную системность знаний, умение пользоваться математическими терминами, распознавать задания. Эти задания составляют не менее 70% всей работы.

Задание части С направлено на проверку владения материалом на повышенном уровне. Также в работе проверяются вычислительные навыки.

Для получения положительного результата обучающемуся достаточно выполнить задания базового уровня.

Время на выполнение работы - 45 минут.

В результате выполнения контрольной работы обучающиеся должны показать:

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Показатели оценки результата

решать полные квадратные уравнения;

Применяет формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения для решения уравнений;

решать линейные неравенства;

раскрывает скобки, приводит подобные слагаемые, использует свойства неравенств;

выполнять вычисления с действительными числами;

применяет правила выполнения арифметических действий над действительными числами в рамках программных требований;

выполнять действия со степенями и находить значения выражения при заданном значении переменной;

владеет свойствами степеней и находит значение выражения, содержащего степень;

строить графики функций;

строит графики линейных функций;

решать геометрические задачи с использованием теоремы Пифагора;

решает задачи с использованием

находить проценты от числа;

находит проценты от числа и решает задачи на проценты;

упрощать выражения, содержащие дроби.

применяет формулы сокращённого умножения для упрощения алгебраических выражений;

формулы дискриминанта, корней квадратного уравнения;

воспроизводит формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения;

правила раскрытия скобок; определение подобных слагаемых, свойства неравенств;

формулирует правила раскрытия скобок, определение подобных слагаемых, перечисляет свойства неравенств;

арифметические действия на множестве действительных чисел;

перечисляет последовательность действий в выражениях с действительными числами; формулирует правила действий на множестве действительных чисел;

определение степени с действительным показателем, свойства степени;

формулирует определение и перечисляет свойства степени;

свойства линейной функции и её график;

определяет графики линейных функций и описывает их свойства;

обосновывает теорему Пифагора;

формулы сокращённого умножения.

выделяет формулы сокращённого умножения, иллюстрирует их применение на практике.

Критерии оценки контрольной работы

Каждый правильный ответ 1 балл

Каждый правильный ответ 2 балла

Каждый правильный ответ 3 балла

Максимальный балл за работу в целом – 12 баллов .

За правильное выполнение любого задания уровня 1 обучающийся получает один балл . В заданиях с выбором ответа, с кратким ответом или на установление соответствия, обучающийся получает один балл , соответствующий данному заданию, если указан номер верного ответа (в заданиях с выбором ответа), или вписан верный ответ (в заданиях с кратким ответом), или правильно соотнесены объекты двух множеств и записана соответствующая последовательность цифр (в заданиях на установление соответствия). При выполнении таких заданий, где необходимо привести краткое решение, за неполное решение задания (вычислительная ошибка, описка) можно выставить 0,5 балла. Если обучающийся приводит неверное решение, неверный ответ или не приводит никакого ответа он получает 0 баллов.

При выполнении любого задания уровня 2 или 3 используются следующие критерии оценки заданий:

Критерии оценки выполненного задания

Найден правильный ход решения, все его шаги выполнены верно и получен правильный ответ

Приведено верное решение, но допущена вычислительная ошибка или описка, при этом может быть получен неверный ответ

Решение начато логически верно, но допущена ошибка, либо решение не доведено до конца, при этом ответ неверный или отсутствует.

я вот все никак не пойму, у кого из Высших умов нынешнего российского образования додумался придумать и принять термин "срезывая работа"?! ;)))

Читайте также:

Цели проведения срезовых работ в школе

Рекомендации по анализу результатов срезовых контрольных работ

Писали

Похожие документы:

Анализ работы начальной школы за 2012-2013 учебный год

Анализ деятельности школы за 2015-2016 учебный год. Задачи на новый учебный год

Структура образовательной программы 21 Раздел Планируемые результаты освоения образовательной программы общего образования 22

Методические рекомендации. Составители рекомендаций: Астрова Лидия Семеновна директор техникума; Ивчук Елена Александровна методист

Краткое описание документа:

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Автор материала

Дистанционные курсы
для педагогов

Подарочные сертификаты