Цели и задачи воскресной школы для детей
Обновлено: 08.07.2024
Программа учебно-воспитательной деятельности, реализуемая в воскресной школе для детей женского монастыря в честь иконы Божьей Матери "Державная" (далее - Воскресная Школа), определяет структуру и содержание учебного и воспитательного процесса на каждой ступени. Программа направлена на духовно-нравственное, социальное, личностное развитие воспитанников, которое возможно при формировании соответствующей среды, православного уклада, способствующего решению задач православного образования и воспитания.
Основная ЦЕЛЬ деятельности Воскресной Школы - способствовать становлению своих воспитанников как сознательных христиан, живых членов Церкви Христовой.
ЗАДАЧАМИ деятельности Воскресной Школы являются:
· Содействие пробуждению желания к личному воцерковлению воспитанников.
· Формирование основ христианского мировоззрения.
· Формирование православных представлений о Боге, мире и человеке в контексте православного вероучения.
· Создание предпосылок для развития религиозных чувств.
· Формирование иерархичной системы ценностей на основе христианской этики.
· Формирование критериев нравственных оценок и самооценок, способности к нравственной рефлексии.
· Создание условий для приобщения воспитанников к литургической жизни Церкви.
· Укоренение в соборной жизни Церкви через деятельное участие в жизни прихода.
· Формирование у воспитанников активной жизненной позиции, основанной на христианской ответственности за себя и за ближнего.
· Создание условий для раскрытия, развития и преумножения талантов и творческих способностей, данных Богом.
· Приобщение семей воспитанников к ценностям православного мировоззрения и православной культуры через всестороннее привлечение родителей к участию в образовательном и воспитательном процессе Воскресной Школы.
ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ
При выполнении поставленных задач Воскресная Школа руководствуется следующими ПРИНЦИПАМИ:
· Принцип ХРИСТОЦЕНТРИЧНОСТИ. Достижение единства со Христом - цель жизни каждого христианина. Христос - идеал Учителя, пример для подражания каждому учителю земному. Принцип христоцентричности заключается в том, чтобы помочь учащимся стать сознательными, деятельными христианами и обрести личностные взаимоотношения со Христом Спасителем.
· Принцип ЭККЛЕЗИОЛОГИЧНОСТИ. Данный принцип заключается в том, чтобы помочь каждому верующему человеку стать живым членом Церкви Христовой. Между преподавателями, воспитанниками (родителями воспитанников) должен совершаться постоянный труд по обретению церковного единодушия.
· Принцип ЛЮБВИ. Любовь есть цель (обожение), средство (влечение к Богу -Любовь) и метод педагогики (любовь педагога к воспитанникам учит их любви, познанию Бога). Принцип любви находит свое деятельное выражение в педагогической поддержке - ребенок не должен чувствовать себя нелюбимым, отверженным, даже если ему что-либо не удается. Он должен видеть в педагоге учителя, который защитит его от неудачи, поможет в разрешении возникающих проблем.
· Принцип УВАЖЕНИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ОБРАЗА БОЖИЯ В ЧЕЛОВЕКЕ. Раскрытие индивидуальности способствует постижению божественного начала личности, выявлению и развитию её возможностей и способностей.
2. Личность должна уметь согласовывать свои действия с другими членами коллектива. Правильно организованная коллективная деятельность способствует наиболее яркому проявлению индивидуальности каждого воспитанника.
· Принцип РАЗУМНОЙ ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТИ. Можно всё, что не противоречит принципам христианской нравственности, закону, правилам школьного распорядка, не ущемляет права и не унижает достоинства других.
· Принцип ВОЗРАСТНОГО СООТВЕТСТВИЯ. Наиболее эффективны и результативны те формы и методы воспитательного воздействия, которые адекватны возрастному периоду воспитанников.
· Принцип СТИМУЛИРОВАНИЯ САМОВОСПИТАНИЯ И САМОКОНТРОЛЯ. Каждый обучающийся должен научиться познавать себя, критически рассматривать свои поступки, свои мысли и чувства, воспитывать в себе чувство ответственности. Задача педагогов создать такие условия, в которых воспитанник приобретет опыт планирования и рефлексии своей деятельности.
· Принцип СВЯЗИ С РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНЬЮ.
1. Дела, организуемые и проводимые в Воскресной Школе, должны соотноситься с реальными делами прихода, района, города, края, страны.
2. Во всём многообразии форм деятельности Воскресной Школы (учебные занятия, перемены, внеурочная деятельность) должно реализовываться практическое следование христианским принципам, христианскому образу жизни.
· Принцип ОБРАТНОЙ СВЯЗИ. В соответствии с этим принципом, педагоги должны стремиться к получению объективных данных об эффектах и результатах образовательного и воспитательного процессов, осуществляемых в Воскресной Школе. Результаты обратной связи необходимо учитывать при выстраивании дальнейшей стратегии деятельности Воскресной Школы.
УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:
· духовник Воскресной школы;
· директор Воскресной школы;
· воспитанники Воскресной школы;
· родители воспитанников Воскресной школы;
· прихожане (в период подготовки и проведения праздников).
СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ:
· калининградская скаутская организация.
Учебно-воспитательный процесс в Воскресной школе включает в себя четыре ступени:
а) МЛАДШАЯ СТУПЕНЬ (набор детей в возрасте 1 года - 3 лет) – с ориентировочным сроком обучения (максимально 3 года);
б) ДОШКОЛЬНАЯ СТУПЕНЬ (набор детей в возрасте 4 - 6 лет) – с ориентировочным сроком обучения (максимально 3 года);
в) НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ (набор детей в возрасте 7 - 10 лет) – с ориентировочным сроком обучения (максимально 4 года);
г) ОСНОВНАЯ СТУПЕНЬ (набор детей в возрасте 11 - 15 лет) – с ориентировочным сроком обучения (максимально 4 года).
Конкретный порядок организации образовательного процесса устанавливается и изменяется по решению педагогического совета Воскресной школы.
Ребенок, поступающий в Воскресную школу, зачисляется на ступень, соответствующую возрастной категории, либо на более низкую ступень в соответствии с уровнем знаний по вероучительным предметам.
Задачами младшей ступени является привитие детям доброты, видения красоты окружающего мира через развивающие занятия.
Задачами младшей и дошкольной ступеней являются православное воспитание и развитие детей, осуществляемые через приобщение к богослужебной жизни Церкви, игровую, творческую и развивающую деятельность, а также через взаимное общение.
Задачами начальной ступени являются обучение основам православного вероучения, православное воспитание, развитие детей, приобщение их к литургической жизни Церкви, обретение первичных навыков и начального опыта церковной жизни.
Задачами основной ступени являются обучение основам православного вероучения, усвоение детьми знаний о вере, осознанное участие в богослужении и Таинствах Церкви, применение полученных знаний в повседневной жизни, последующее приобщение к социальной, миссионерской, молодежной деятельности прихода.
Учебно-воспитательный процесс в Воскресной школе организуется на базе Учебного плана, соответствующего типовому Учебному плану, утвержденному Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви.
Учебно-воспитательный процесс в Воскресной школе организован с использованием авторских, творческих методик и подходов с учетом принципов, изложенных в Стандарте учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви и других нормативных документов, касающихся деятельности воскресных школ.
Основная (вероучительная) часть учебно-воспитательной деятельности, реализуемой Воскресной школой, - комплекс базовых вероучительных программ, направленных на усвоение воспитанниками знаний о православном вероучении, богослужении и истории Церкви, а также приобщение их к духовной жизни в лоне Русской Православной Церкви.
Дополнительная часть учебно-воспитательной деятельности, реализуемой Воскресной школой, - комплекс личностно и социально ориентированных дополнительных занятий, направленных на воспитание активной и многогранной личности православного христианина.
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ:
· Проведение занятий религиозной и духовно-нравственной направленности.
· Проведение дополнительных занятий направленных на воспитание активной и многогранной личности христианина по следующим направлениям: художественно-эстетическое; туристско-краеведческое; физкультурно-спортивное; военно-патриотическое.
· Проведение методической работы, направленной на совершенствование учебно-воспитательного процесса, создание адаптированных и авторских программ, поиск новых форм и методов деятельности.
· Проведение мероприятий совместно с калининградской скаутской организацией: интеллектуальные игры, военно-патриотические встречи, выездные палаточные лагеря, экскурсии, паломнические поездки.
· Организация и проведение праздничных концертов: Рождественского и Пасхального.
· Участие в конкурсах, выставках, олимпиадах, фестивалях, концертах и других мероприятиях, приводимых ОРОиК Калининградской Епархии и Министерством образования для воскресных школ.
Как это исполнялось в жизни, написано в книге Иисуса Навина 8:35, книге Неемии 8:2 и нескольких других местах.
В наших собраниях тоже есть дети. Но чаще всего проповеди недоступны их пониманию. Поэтому воскресная школа берет на себя труд наставлять детей в доступной им форме.
Бог возлагает ответственность за воспитание детей на родителей. Воскресная школа не может заменить родителей, но она является их хорошим помощником.
Цель ВШ - не просто:
- научить детей хорошим манерам поведения;
- убедить их регулярно посещать церковь;
- наделить знанием Библии.
Основные усилия ВШ прикладывает к тому, чтобы через обучение Слову Божьему дети уверовали в Иисуса Христа как своего Спасителя, стали настоящими христианами и стремились исполнять Слово Божье в своей жизни.
Итак, первое, к чему стремится ВШ - донести радостную весть спасения до каждого ребенка, чтобы он мог уверовать. Второе - учить детей истине Слова Божьего, чтобы они могли возрастать в вере и стать духовно зрелыми христианами, способными тружениками на ниве Божьей. Ребенку нужно проповедовать Евангелие по нескольким причинам:
Ребенок может обратиться к Христу и получить спасение, как только он достаточно подрос, чтобы:
- осознавать, что он согрешил перед Богом, желать оставить всякий грех;
- знать и верить, что Иисус Христос умер за него на кресте;
- довериться Ему и принять Его в свое сердце и жизнь как Господа и Спасителя - тогда ребенок достаточно вырос, чтобы стать христианином.
Существует множество свидетельств о людях, обратившихся в детстве и служивших Богу всю жизнь. Моисея мать могла наставить, пока вскармливала (до 2-3 лет). Затем он до 40 лет жил во дворце фараона, но то, что было заложено в детстве, определило его последующую жизнь.
Даниил и его три друга, отроками (подростками), попали в Вавилон. Однако они крепко держались Господа, даже перед лицом смерти.
Тимофей, верный Божий служитель, был наставлен в вере с детства.
Епископ Смирны Поликарп (2-й век), ученик апостола Иоанна, принявший мученическую смерть в 95 лет, обратился в девятилетнем возрасте. Именно в это время он слышал слова апостола Иоанна. Вспоминал же Поликарп эти наставления и в глубокой старости.
Список людей, обращенных в детстве, можно продолжать долго.
Обращение - это только первая ступень. Нужно, чтобы дети ясно понимали, чего от них хочет Господь. В этом им и призвана помогать Воскресная школа.
Задачи воскресной школы можно коротко сформулировать так:
1. Помочь ребенку определить собственную систему ценностей, которая основана на Священном Писании (Прит.3:21-23).
2. Приучить к сознательной дисциплине (2Тим.4:2).
3. Обеспечить библейское образование: дети должны знать содержание и учение (доктрины) Библии (Втор.32:2; 1Петр.2:2).
4. Развить в детях христианский образ мышления, чтобы они могли жить и поступать в соответствии со Словом Божьим, научить христианскому мировоззрению (Евр.5:14).
5. Подготовить учеников, готовых посвятить себя Иисусу Христу, вести христианский образ жизни и быть активными членами церкви (1Петр. 2:5).
Содержание образования в ВШ
- Содержание и строение Библии.
- Библейская хронология (история).
- Библейская география.
- Правила поведения, основанные на Слове Божьем.
- Доктрина (вероучение).
- Познание Христа, личное общение с Богом.
Что такое доктрина (вероучение)?
Самое короткое и простое определение: доктрина - это то, во что мы верим и чему учим:
2. Об Иисусе Христе, Его воплощении, смерти и воскресении
3. О Духе Святом
6. О Священном Писании
12. О христианской жизни
13. О втором пришествии Христа.
Итак, мало научить ребенка хорошо себя вести, слушаться родителей и молиться. Это важно. Но не это делает человека, в том числе и маленького, христианином. Если ребенок знает Христа как своего Спасителя, то исполнение заповедей станет не бременем, а внутренней потребностью.
Да благословит Господь родителей и учителей воскресной школы вместе, в согласии, трудиться, чтобы увидеть дорогих нашим сердцам детей на земле христианами, а в вечности - в Новом Иерусалиме.
24.07.2019 22:26
Документ подготовлен Комиссией по церковному просвещению и деятельности воскресных школ и утвержден Святейшим Патриархом Московским и всея Руси Кириллом по итогам заседания Епархиального совета г. Москвы 16 апреля 2019 года.
Воскресная школа в наше время является неотъемлемой и необходимой частью прихода, ее наиболее перспективной и плодотворной составляющей.
Что же касается новообразованных и строящихся приходов, то именно воскресная школа или группа является одной из фундаментальных основ, помимо, конечно, богослужебной деятельности, на базе которой формируется костяк прихода.
Как показывает практика, динамичнее развиваются и строятся те храмы, в которых организована и налажена работа с детьми и их родителями.
При современном, достаточно широко представленном выборе образовательных и развивающих программ и дисциплин светскими центрами дополнительного образования, различными клубами и секциями, востребованность нравственного и религиозного образования достаточно высока в нашем обществе. Это, с одной стороны, решает проблему с набором детей, с другой, формирует определенные требования и задачи для приходов, обусловленных ожиданиями детей и родителей от занятий в воскресных школах и группах.
Что же ждут от нас дети и родители? Ответы на этот вопрос сформулированы на базе ряда неофициальных опросов, проводимых среди родителей и детей воскресных школ г. Москвы на протяжении нескольких лет.
Прежде всего, того, чтобы занятия не были скучными и однообразными.
Чтобы дети имели возможность регулярного общения со священником. Желательно, чтобы вероучительные предметы вел именно священнослужитель.
Помимо донесения до детей основ православной веры, родители ожидают некоего комплексного и системного обучения. Подобно тому, как это происходит в общеобразовательных школах или серьезных клубных системах. Иными словами, работа воскресной школы или группы сразу же должна создавать впечатление продуманной организации и серьезной работы с детьми и, в дальнейшем, естественно, соответствовать этому.
Итак, первостепенная задача в организации воскресной школы (группы) заключается в продуманном, стабильно действующем духовно-воспитательном, образовательном и досуговом процессе. Недопустимы отмены занятий, бессистемное (не регулярное) их проведение, отсутствие четкого представления конкретных целей, задач и результатов обучения.
Естественно, на пути реализации этих задач возникает ряд проблем, связанных с подбором кадров и наличия материально-технической базы.
Последнее, по крайней мере, на начальном этапе, имеет минимальное значение. Не стоит бояться отсутствия нормального помещения, зала или мультимедийного оборудования.
Трудности новообразованного прихода или не богатого храма — очевидны и всеми понимаемы. Родители, которым приоритетнее наличие хорошей материально-технической базы, не приведут своих детей в такие храмы, они найдут уже более развитые и давно действующие воскресные школы при знаковых храмах или соборах. Так что родители, которые приведут своих детей записываться в воскресную школу в новообразованный, строящийся храм, понимают трудности и готовы их преодолевать вместе со священником. Именно поэтому воскресная школа в таких храмах очень быстро становится опорой для настоятеля во многих аспектах приходской жизни, например, в качестве дежурных в храме, флористов, помощников по уборке храма и территории и проч.
Что же касается подборки преподавателей, то здесь настоятелю стоит быть очень разборчивым и внимательным. Помимо наличия у кандидата на должность педагога воскресной школы документа о религиозном образовании, необходимо, прежде всего, обратить внимание на наличие педагогического таланта, профессиональной и психической адекватности и навыков работы с детьми.
В качестве педагога вероучительных предметов, как на начальном этапе, так и впоследствии, может выступить сам священник (настоятель). Даже если у него нет педагогического опыта при внимательном и рассудительном подходе к своему новому послушанию уже через 2-3 занятия придет некая уверенность и понимание, как и о чем говорить с ребятами. Для женатых священников, имеющих своих детей, весьма пригодится собственный родительский опыт.
Самым главным в организации работы воскресной школы является духовная направленность, ориентирование на помощь вхождения детей и родителей в религиозную и приходскую жизнь. Собственно, именно ради этого и создаются воскресные школы.
Какие предметы преподавать?
Если речь идет о новообразованном приходе и первом наборе в воскресную школу (группу), то вполне достаточно ограничиться 2-3 уроками в воскресный или субботний день продолжительностью не более 30-35 мин, урок творчества — не более 45 мин. или 1 часа (для детей старше 9 лет).
Закон Божий — естественно, главный предмет, что касается других дисциплин, то это зависит от наличия педагогов. Возможно, кто-то из числа родителей учеников воскресной группы (школы) умеет что-то мастерить или делать руками, может быть у кого-то есть художественное образование или кто-то может открыть литературный кружок. Возможно, среди прихожан есть педагог или творческая личность. Так что здесь по ситуации. Но какое-то творческое дополнение к занятиям по Закону Божиему желательно найти сразу. Естественно, предварительно обговорив с будущим педагогом то, чем планируется заниматься с детьми и продумать, как можно было бы связать между собою эти занятия, чтобы получилось некое единое образовательное целое. Возможен вариант подготовки поделок или рисунков, ориентируясь на церковный календарь и проч.
Почему это важно? Потому, что подобные творческие занятия, во-первых, довольно быстро и успешно сплачивают коллектив детей и родителей, совместно вовлекаемых в творческий процесс, во-вторых, что тоже важно, формируется некая презентационная база, визитная карточка воскресной школы. Можно и нужно организовывать выставки поделок, рисунков и проч. Сначала на уровне прихода (храма), а потом заявлять о себе и на более широком уровне. Естественно, священник (духовник) школы должен сдерживать горделивые амбиции детей и родителей, объясняя их подлинное происхождение и научая смирению. Победили — слава Богу, нос не задираем; Бога, родителей и педагогов благодарим. Не победили, слава Господу, что преподал урок смирения, показал, что надо лучше трудиться и меньше строить планов и не заниматься шапкозакидательством! В общем, во всем находить педагогический повод и пример.
Как организовывать учебный процесс и проводить разделение детей по классам или группам?
а) первая (в возрасте 5-7 лет);
в) третья (в возрасте 11-13 лет);
Если в вашей группе детей менее 10 человек, то можно не следовать предложенной возрастной дифференциации, а также самостоятельно определять объем и уровень преподаваемых знаний.
Что же касается продолжительности учебного года в воскресной школе, то он начинается с середины сентября или начала октября и заканчивается в начале мая, обычно празднованием всей школой Пасхи Христовой и дня Победы в Великой Отечественной войне.
Что такое воскресная группа и воскресная школа?
Согласно Положению о деятельности воскресных школ, п. 1.4* (см. Приложение 1, п. 2) в случае отсутствия у религиозной организации необходимых условий для организации воскресной школы ее деятельность осуществляется в формате воскресной группы, являющейся упрощенным видом воскресной школы.
Воскресная школа объединяет в себе несколько возрастных групп (классов), численность которых превышает 10 человек в каждом. У каждого такого класса имеется необходимая материально-техническая база: учебное помещение, оборудованное письменной доской, партами и стульями, наглядными пособиями, мультимедийной техникой и проч. В воскресной школе обязательно должны быть сантехнические комнаты (туалеты) желательно с детскими унитазами и низкими раковинами.
Пункт 2.1.: …Настоящим Стандартом предоставляется возможность воскресным школам самостоятельно определять объем содержания обучения религии и религиозного воспитания при соблюдении обязательного минимума:
Подробнее, какие темы из указанных дисциплин и в каком объеме требуется преподавать детям, можно ознакомиться (в Приложении 1, п. 2)
Об учебниках и учебных пособиях
Конечно, соблазн унифицировать и создать единый комплект ко всем дисциплинам существует, но хочется надеяться, что он будет носить рекомендательный, а не обязательный характер.
В настоящее время при выборе учебных пособий, по которым планируется преподавать вероучительные предметы в воскресной школе, следует ориентироваться на такие пособия, которые входят в перечень рекомендованных и имеющих гриф ОРОиК* (Перечень таких учебников и пособий см. в Приложении 1, п. 6).
А) есть отдельные оборудованные необходимой мебелью и аппаратурой помещения-классы для групповых занятий, кабинеты для занятий творчеством, помещение проведения общешкольных праздников, сантехнические помещения.
Б) количество детей, обучающихся в школе, превысило 10 человек в каждой возрастной группе (классе).
Данный документ регулирует процесс обязательной внутриепархиальной аттестации воскресных школ (для детей) с целью определения ее типа и соответствия требованиям, предъявляемым Стандартом учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви.
Целью аттестации воскресной школы является создание единой системы воскресных школ Русской Православной Церкви и включение ее в епархиальный и общецерковный реестр воскресных школ.
Аттестация обязательна для всех воскресных школ. Проводят ее аттестационные комиссии епархиальных отделов религиозного образования по благословению правящего архиерея.
Общецерковный реестр воскресных школ (для детей) будет опубликован на официальном сайте Синодального отдела религиозного образования по итогам епархиальных аттестаций.
Для прохождения церковного лицензирования (аттестации) воскресной школы в г. Москве необходимо подать следующий перечень документов в ОРО г. Москвы:
О лицензировании государственном
Наличие такой поправки гарантирует невмешательство государства в осуществление традиционного, закрепленного Уставом Русской Православной Церкви, права обучать детей и взрослых религии в рамках приходских воскресных школ и групп.
Что, естественно, освобождает от необходимости получать государственную лицензию.
Что же касается возможности трудоустройства педагогов и их социальной защищенности, с учетом получения педагогического стажа и льгот, то сейчас проходит апробацию способ взаимодействия с государственным образовательными учреждениями в рамках соглашений о сотрудничестве, при котором педагоги трудоустраиваются (если таковое желание и возможность имеется у педагогов и настоятеля) в качестве сотрудников (педагогов) этих образовательных учреждений, при этом реализуя на приходах часть светских программ по духовно-нравственному воспитанию детей (типа модуля ОРКСЭ (ОПК)) или преподавая при храме в кружках творчество, кукольный театр, хоровое пение и прочее, храм же предоставляет для этого классы (помещения) в доме причта или здании воскресной школы.
Пока достаточной положительной практики по данному направлению не имеется, т.к. подобного рода принцип взаимодействия только начал свою апробацию.
Согласно этому положению, главным учредительным и ответственным лицом, в ведении которого находится воскресная школа — является НАСТОЯТЕЛЬ религиозной организации. Именно ему принадлежит право открытия (закрытия), инициирование реорганизации воскресной группы в воскресную школу, определение перечня преподаваемых дисциплин (ориентируясь на образовательный Стандарт), назначение (освобождение) директора/завуча воскресной школы, утверждение педагогов, решение вопросов об определении педагогов в штат или заключения с ними волонтерского договора и проч. Вопрос обеспечения деятельности воскресной школы (группы) так же находится в ведении и попечении настоятеля.
«п. 3.2. Настоятель осуществляет общее руководство и контроль за деятельностью школы, обеспечивает соблюдение требований действующего законодательства и церковных нормативных актов данной сферы, несет за нее ответственность перед Священноначалием.
3.3 Настоятель религиозной организации должен позаботиться о надлежащем материально-техническом и финансовом обеспечении деятельности воскресной школы.
Не нормальна ситуация, когда приход и воскресная школа при приходе живут разрозненной друг от друга жизнью. Настоятель должен принимать деятельное и заботливое участие в жизни воскресной школы, следить за тем, как осуществляется образовательная и воспитательная программа в ней, своевременно и в достаточно возможном для прихода объеме финансировать школу. Не допускать к преподаванию или управлению воскресной школой людей, деструктивно действующих в приходе, ведущих не к объединению, а разделению прихода, организовывающих детей и родителей в некие противоборствующие группы, концентрируя внимание на себе или каком-то отдельном клирике, а не на Христе и Матери Церкви.
Приложение 1
Список ссылок на нормативные документы и перечень рекомендуемой учебной литературы в интернете.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Воскресная школа Христорождественского храма с. Иловай- Рождественское начала свою работу с 1 сентября 2015 года.
Приоритетным направлением деятельности Воскресной школы является воспитание здоровой духовно-нравственной личности, основополагающими ценностями которой станут традиции православия, православное мировоззрение, как принципиальное видение окружающего мира, в котором Бог является Творцом и Промыслителем.
Цели воскресной школы:
Обучение в воскресной школе является начальной формой религиозного образования, посредством которого у детей и пробуждается произволение к личному воцерковлению.
Главной целью воскресной школы является приобщение детей разного возраста, к литургической жизни прихода, усвоение церковных знаний и обретение навыков и опыта церковной жизни.
Задачи воскресной школы:
1.Формирование православных представлений о Боге, мире, человеке
2.Воспитание благоговейного отношения к святыне
3. Изучение церковной истории, в т. Ч. Русской Православной Церкви
4. Обучение молитве
5. Воспитание учащихся в духе евангельских заповедей с тем, чтобы Закон Божий становился законом их жизни.
Педагоги школы стремятся к высокому уровню преподавания разнообразных знаний о православной вере, используют возможность познакомить детей с красотой жизни в гармонии с Богом, людьми, окружающим миром, чтобы в моменты решения сложных жизненных ситуаций и, подчас, непростого выбора, получаемые знания дети направляли к добру, использовали во благо, поступали по-христиански.
Принципиальными положениями в учебно-воспитательном процессе Воскресной школы являются историчность и преемственность. Поэтому педагоги школы стремятся привить детям, обучающимся на I и II ступенях, историческую память, передачу богатейшего культурного наследия нашего народа. Подлинная жизнь души, духовный рост человека обогащается нравственными ценностями, накопленными многими поколениями предков. Любая система воспитания имеет свои корни, в России Православие — наследственная основа мировосприятия русского человека. Наши великие предки, причисленные Православной Церковью к лику святых, являются достойными примерами для воспитания подрастающего поколения. На примерах житий святых педагоги учат детей уважению, послушанию родителям, любви к Родине и друг другу, готовности к личному духовному росту и подвигу в основе коих лежат Заповеди Божии.
Важной частью воспитательно-образовательного процесса является общение, совместная трапеза, экскурсии и паломничества (по мере возможности, мы посещаем близлежащие храмы для совместных мероприятий и экскурсий. В перспективе надеемся выезжать в более удаленные места, надеясь на активную помощь родителей).
Для реализации функций семьи и воскресной школы по отношению друг к другу, в планах проводить занятия для родителей (катехизаторские беседы, беседы о принципах православного воспитания, на основе учений святых отцов), чтобы формировать наличие единого мировоззренческого подхода семьи и Воскресной школы к воспитанию и образованию ребенка, а именно – православного; привлечения участия родителей в жизни прихода и праздниках церковного календарного круга; стремиться к единой форме катехизации; изучать условия жизни и взаимоотношений ребенка в семье; воспитывать ценностное отношение к семье; активизировать участие родителей в жизни Воскресной школы; научить родителей привлекать детей к участию в восстановлении и поддержании в семье православных традиций; пытаться объединить православных родителей.
Педагоги Воскресной школы надеются внести свою малую лепту в воспитание людей, способных достойно жить в России и обладающих следующими качествами: православным миропониманием и мироотношением, устойчивым умением жить в согласии с ним даже в сложных условиях окружающей жизни; способностью и умением отличать добро от зла, Истину от лжи, делать добро по отношению ко всем и проявлять любовь; достаточным всесторонним знанием русской православной культуры и истории Отечества, на основании чего выстраивать согласно традициям свою жизнь; любви к России и ее гражданам, способностью и умением всем оказывать посильную помощь, поддержку, веру в их силы и возможности; максимально использовать свой интеллект и способности в движении к Истине, умению подчинить их нравственным законам православной жизни; способностью и готовностью защищать себя, свою веру, свой народ и Отечество; осознанным трудолюбием, основанным на нравственных Заповедях Божиих.
Читайте также: