Цель и задачи конкурсных мероприятий в школе

Обновлено: 05.07.2024

1.1. Цель фестиваля: содействие формированию духовной культуры личности обучающегося через освоение и исполнение лучших образцов классического и современного искусства, выявление и поддержка одарённых детей.

1.2. Выявление, содействие в развитии и реализации творческих проектов талантливых молодых исполнителей с ограниченными возможностями, оказание поддержки исполнителям с ограниченными возможностями на территории Российской Федерации.

· обмен творческими достижениями и опытом учащихся различных школ и национальных традиций

· повышение профессионального мастерства руководителей творческих коллективов

· установление творческих контактов между коллективами и их руководителями

· Укрепление толерантного отношения в социуме и создание благоприятных условий для укрепления личностных и творческих связей между исполнителями с ограниченными возможностями

· формирование творческого потенциала подрастающего поколения

· стимулирование профессионального и любительского творчества композиторов по созданию песен для детей и юношества, популяризация лучших произведений детского репертуара.

· создание атмосферы творческого праздника

Организаторы фестиваля

2.3. Информационная поддержка управления культуры администрации городского округа – город Волжский.

2.4. Для проведения фестиваля-конкурса учредитель утверждает оргкомитет.

Место и сроки проведения

3.1 21 апреля 2019 года г. Волжский Волгоградской области

Участники фестиваля-конкурса

4.1 Учащиеся, преподаватели, отдельные исполнители: детских музыкальных, хореографических школ; школ искусств; музыкальных, хореографических, вокальных студий; учащиеся детских садов, государственных и негосударственных образовательных учреждений, учреждения дополнительного образования, домов культуры и других учреждений культурной и образовательной направленности, самодеятельные коллективы, студенты средних и высших учебных заведений как профильных, так и непрофильных.

4.2 Возраст участников от 3 лет и старше без ограничения по возрасту.

Жюри фестиваля- конкурса

6.1 Жюри, во главе с председателем, формируется и утверждается оргкомитетом фестиваля-конкурса

6.2 Председатель жюри вправе остановить выступление конкурсанта, если исполнение не будет соответствовать положению фестиваля-конкурса.

6.3 Допускается дублирование мест в каждой номинации и возрастной группе.

6.4 Решение жюри окончательное и пересмотру не подлежит.

6.5 Участникам присуждаются специальные призы и награды, вручаются памятные подарки.

6.6 Оргкомитет не несет ответственности за выставление оценок членами жюри и присуждением звания участникам.

6.7 Результаты конкурса оглашаются в день закрытия фестиваля.

6.8 Примечания:

Награждение

7.1.Награждение прописано в каждой номинации.

7.2 Итоги конкурса и награждения проводятся по номинациям с учетом возрастных категорий в конкурсный день.

Общие условия участия

8.2 Квитанцию об оплате организационного взноса.

8.3 Участник, либо коллектив, имеет право участвовать в нескольких номинациях с условием предоставления отдельной заявки на каждую номинацию.

8.4 В каждой номинации может быть до 30% участников из другой возрастной группы. Возраст участников может быть проверен председателем жюри.

8.5 В случае отказа от участия в фестивале – конкурсе без предварительного уведомления не позднее чем за 7 дней и по причине, не зависящим от организаторов фестиваля – конкурса, организационный взнос не возвращается.

Организаторы имеют право закончить прием заявок раннее указанного срока в связи с большим количеством участников.

8.6 Порядок конкурсных выступлений устанавливается оргкомитетом фестиваля по графику, который высылается за 3 дня на электронную почту участников указанную в заявке.

8.7 Замена репертуара запрещена.

8.8 Фонограмма должна быть записана на флеш накопитель, запрещается использование фонограммы низкого технического уровня. Фонограммы должны быть подписаны чётко, разборчиво и заключать следующую информацию: название коллектива, название конкурсного номера. На носителе должны быть только треки конкурсных номеров.

8.9Внимание! Вокальным коллективам нужно обязательно сообщить о необходимом количестве микрофонов в примечаниях к заявке.

Разрешается использование своих радиомикрофонов или головных гарнитур, если этому не препятствуют технические характеристики аппаратуры ( о необходимости подключения своих микрофонов руководитель коллектива должен сообщить в примечаниях к заявке, а также на регистрации).

Организатор оставляет за собой право в полном или частичном выполнении технических требований.

8.10 Для вокального направления запрещается выступление под фонограмму плюс 1, а так же бэк-вокал дублирующий главную тему исполнителя.

8.11 Организаторы конкурса не несут ответственность перед авторами произведений и песен, исполняемых участниками конкурса!

8.12 Оргкомитет, организаторы Фестиваля-конкурса, а также администрация учреждения, в котором проходит Фестиваль-конкурс не несёт ответственности за оставленные без присмотра вещи.

8.13 За страхование жизни участников (в том числе и медицинское) ответственность несёт НАПРАВЛЯЮЩАЯ сторона.

Особые условия участия.

К участию фестиваля – конкурса без организационного взноса допускаются дети с ограниченными возможностями здоровья. Документы (справка по инвалидности) необходимо предоставить в Оргкомитет предварительно.

Дополнительная информация.

Финансовые условия

· Финансирование конкурса осуществляется из организационных взносов участников на добровольной благотворительной основе.

· Все денежные средства идут на призовой фонд, развитие конкурса и уставные цели организации.

Соло -1000 рублей

Дуэт – 1400 рублей

Трио – 1800 рублей

Приложение № 1.

Заявка

Цель и задачи фестиваля-конкурса

· обмен творческими достижениями и опытом учащихся различных школ и национальных традиций

· повышение профессионального мастерства руководителей творческих коллективов

· установление творческих контактов между коллективами и их руководителями

· формирование творческого потенциала подрастающего поколения

· создание атмосферы творческого праздника

Организаторы фестиваля

2.3. Информационная поддержка управления культуры администрации городского округа – город Волжский.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

КГКП "Детская школа искусств посёлка усть-таловка" отдела образования акимата шемонаихинского района"

Методика организации конкурсных мероприятий

Методическая разработка

Плотникова Елена Николаевна

В методической разработке представлен алгоритм организации и проведения конкурсных мероприятий на основе авторской инновационной модели развития детской одарённости с применением театральных технологий.

МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ КОНКУРСНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Ведущая инновационная идея организации конкурсных мероприятий: создание и формирование информационного и творческого пространства для педагогов и учащихся на основе авторской инновационной модели развития детской одарённости с применением театральных технологий.

Педагогическое назначение конкурсных мероприятий:

выявление уровня специальной подготовки детей в определенном виде деятельности;

выявление и поддержка творчески одаренных детей;

стимулирование творческой активности учащихся детских объединений дополнительного образования;

поддержка творчески работающих педагогов дополнительного образования.

ЗАЧЕМ ДЕЛАЕМ?

Цель конкурсного мероприятия : сравнение уровней мастерства участников, способствование развитию человека, совершенствование его навыков. В этом и заключается главный педагогический эффект конкурсных программ: развиваться можно, только сравнивая себя с окружающими, а конкурс — это и есть момент сравнения.

Конкурсные программы позволяют ребенку:

сформировать адекватную самооценку;

развить свои волевые качества;

самоопределиться в мире увлечений и профессий;

воспитать свой эстетический вкус и т.д.

Алгоритм организации и проведения конкурсного мероприятия

1. Организационный этап.

Создание инициативной группы, определение ведущей идеи, уровня и тематической направленности конкурсного мероприятия.

2. Этап подготовки конкурсного мероприятия.

Разработка Положения о конкурсном мероприятии (яркое название; формулировка конкурсных заданий; разработка условий и критериев конкурса).

Согласование и утверждение Положения в РОО.

Рассылка положения предполагаемым участникам конкурсного мероприятия.

Проведение организационных и методических мероприятий (собраний, консультаций, мастер-классов и т. д.) для педагогов – будущих участников конкурсного мероприятия.

Сбор заявок на участие в конкурсном мероприятии.

Согласование даты и времени проведения.

Составление плана проведения конкурсного мероприятия.

Формирование состава жюри.

Решение организационных вопросов проведения конкурсного мероприятия:

как пригласить зрителей;

когда провести предварительный просмотр;

кого пригласить ведущим;

как оформить помещение;

где посадить жюри;

на чем расположить экспонаты;

как организовать церемонию открытия;

какую подобрать музыку;

где жюри будет обсуждать итоги;

кто будет вручать призы;

как будет проходить ритуал награждения.

Подготовка документации (оценочные листы, протоколы, сводные ведомости, грамоты).

Подготовка сценария ведения мероприятия.

Подготовка оборудования и оформления сцены, выставки, реквизита в соответствии со спецификой данного конкурсного мероприятия.

Организация контактов с участниками конкурса.

Решение вопроса заполнения зала.

Подготовка технического обеспечения: аренда концертной аппаратуры, организация транспорта для детей-участников.

Информационное обеспечение: размещение информации в СМИ, приглашение руководителей органов образования и местной администрации, рекламная продукция, организация фото- и видеосъёмки.

Оборудование и материал для работы жюри:

Положение о конкурсе.

Листы А4 для заметок, комментариев.

Таблица баллов для распределения по местам.

Стулья / кресла (в зрительном зале).

Оборудование и материал для обеспечения проведения конкурса:

Порядок выступлений участников – в фойе, гримёрной, возле сцены.

Музыкальные инструменты (фортепиано, баян, аккордеон, домбра, духовые инструменты и т.д.).

Концертной оборудование (микрофоны, колонки, усилитель, световое оборудование).

Ноутбук / компьютер для концертной аппаратуры.

Флеш-карта с фонограммами музыкального сопровождения ведения.

Флеш-карты участников с фонограммами программных произведений.

Стулья для выступающих-инструменталистов.

Планшеты для ведущих.

Мультимедийное оборудование (проектор, экран, подставка для экрана, подставка для проектора).

Ноутбук / компьютер для слайдовой презентации.

Флеш-карта со слайдовой презентацией.

Для оформления сцены: баннер / реквизит.

Столы для экспонатов.

Опросный лист для педагогов / руководителей.

Опросный лист для учащихся.

Рекламная продукция:

Информационные листы / буклеты для прессы.

3. Этап подготовки проведения конкурсного мероприятия.

Проведение технического собрания творческой группы.

Распределение работы членов творческой группы и педагогов школы во время проведения мероприятия:

Координация работы жюри.

Техническое сопровождение (микрофоны, стулья, реквизит на сцене).

Показ слайдовой презентации.

Встреча и координация участников конкурса.

Готовность участников к выходу на сцену.

Дисциплина в гримёрной и зале.

4. Проведение мероприятия.

Просмотр конкурсных номеров. Оценивание. Подведение итогов. Определение и награждение победителей и участников.

Работа творческой группы и коллектива по плану.

5. Мониторинг итогов конкурсного мероприятия.

Самоанализ и анализ итогов конкурсного мероприятия. Статистический мониторинг результатов по номинациям, по возрастным категориям, по охвату детей и подростков. Выводы и рекомендации.

Организация и проведение методических мероприятий для педагогов – участников конкурсного мероприятия (анализ итогов конкурсного мероприятия).

Подготовка статьи о проведении мероприятия и размещение на сайте акима района и в СМИ.

Карта самоанализа итогов конкурсного мероприятия

Название мероприятия

Оценка содержания:

соответствие содержания возрасту учащихся, психофизическим особенностям, уровню интеллектуального развития

Организация:

вовлечённость и степень активности детей

продолжительность, чёткость, организованность, ритмичность

Воспитательная сторона:

четкое определение целей и задач

соответствие содержания и формы мероприятия возрасту детей, актуальность

эмоциональный климат в ходе проведения мероприятия

соблюдение педагогического такта, - владение ведущих умениями и навыками проведения мероприятий

отношение обучающихся к мероприятию

Результативность:

достижение поставленной цели, задач

степень воздействия мероприятия на формирование положительных качеств личности воспитанников

развитие творческих способностей

приобретение новых знаний, навыков и т.д.

Достигнуты ли поставленные цели и задачи (полностью, частично, не достигнуты)

Выводы и предложения

Карта показателей уровня удовлетворённости педагогами / руководителями

качеством конкурсного мероприятия

ОПРОСНЫЙ ЛИСТ

Уровень подготовки процесса мероприятия.

Познавательная ценность мероприятия.

Эмоциональная насыщенность мероприятия.

Воспитательная эффективность мероприятия.

Педагогические выводы и предложения.

Карта показателей отношения участников к конкурсу

ОПРОСНЫЙ ЛИСТ

Понравилось ли тебе участие в конкурсе? (Да / нет). Почему?

Что тебя особенно удивило?

Будешь ли ты участвовать в этом конкурсе в следующем году?

Что бы ты хотел пожелать конкурсу?

Дополнительные действия в ходе организации и проведения конкурсного мероприятия.

В дипломах победителей конкурсного мероприятия обязательно нужно указать не только фамилию и имя ребенка, но и название образовательного учреждения и детского творческого объединения, а также фамилию и инициалы педагога.

Структура положения о конкурсном мероприятии:

Название конкурса (профиль, тематика).

Инициаторы проведения конкурса. Организаторы конкурса.

Цели конкурса. Задачи конкурса.

Сроки проведения конкурса. Сроки подачи заявок на участие в конкурсе.

Программа конкурса. Требования конкурса. Номинации. Критерии оценки.

Подведение итогов конкурса и награждение. Состав жюри конкурса.

Информация для контактов.

Приложения к Положению о конкурсном мероприятии:

Форма заявки на участие в конкурсе:

исполнитель (фамилия и имя ребенка (название коллектива), возраст, школа, класс, год обучения);

педагог (фамилия, имя, отчество полностью);

контактные телефоны педагога (рабочий и домашний);

конкурсная программа (название работ, исполняемых произведений и т. д.);

дополнительные данные (при необходимости).

Образец этикетки (для работ изобразительного, декоративно-прикладного и технического творчества):

исполнитель (фамилия и имя ребенка, его возраст);

педагог (фамилия, инициалы).

Факторы, обеспечивающие эффективность конкурсного мероприятия:

Создание творческих групп. Включённость всех педагогов школы в процесс, где каждый работает в том направлении, в котором может максимально реализовать себя.

Интеграция всех направлений в ходе реализации проектов.

Значительный охват учащихся посёлка и района.

Обобщение опыта работы на уровне школы, района, области, республики.

Ожидаемые результаты проекта:

Создание условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей.

Создание условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся, повышение уровня их индивидуальных достижений в образовательных областях, к которым есть способности.

Повышение уровня владения детьми и подростками общепредметными и профессиональными компетенциями.

Увеличение количества одаренных детей, занявших призовые места на конкурсных мероприятиях.

Увеличение числа детей, удовлетворенных своей деятельностью.

Повышение квалификации педагогов школы, участвующих в работе с одаренными учащимися.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 540 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

18.12.2016 4407
DOCX 643.4 кбайт
15 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Плотникова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Формы конкурсных мероприятий: соревнование (турнир), фестиваль, олимпиада, выставка-конкурс, конкурс детских работ (в определенном виде творческой деятельности), конкурс юных исполнителей (солистов, ансамблей, массовых коллективов), смотр-конкурс, тематический конкурс или фестиваль, конкурс мастерства.

Уровни организации и проведения конкурсных мероприятий: международный, федеральный, региональный, городской, окружной, районный, учрежденческий, конкурсное мероприятие в рамках одного детского объединения.

Основные этапы организации и проведения конкурсного мероприятия:

1 этап – создание инициативной группы, определение уровня и тематической направленности конкурсного мероприятия, определение его организаторов;

2 этап – разработка положения о конкурсном мероприятии (см. далее);

3 этап – рассылка положения предполагаемым участникам конкурсного мероприятия;

4 этап – организация и проведение организационных и методических мероприятий (собраний, консультаций, мастер-классов и т. д.) для педагогов – будущих участников конкурсного мероприятия;

5 этап – сбор заявок на участие в конкурсном мероприятии;

6 этап – составление плана проведения конкурсного мероприятия (графика просмотра или прослушивания, плана конкурсной выставки и т. д.), формирование состава жюри;

9 этап – подведение итогов конкурса, определение победителей конкурсного мероприятия;

10 этап – организация и проведение итоговых мероприятий (гала-концертов, показательных выступлений и т. д.), награждение победителей;

11 этап – организация и проведение методических мероприятий для педагогов – участников конкурсного мероприятия (анализ итогов конкурсного мероприятия).

Дополнительные действия в ходе организации и проведения конкурсного мероприятия:

СТРУКТУРА ПОЛОЖЕНИЯ О КОНКУРСНОМ МЕРОПРИЯТИИ

Название конкурса (профиль, тематика). Инициаторы проведения конкурса. Организаторы конкурса. Цели конкурса. Задачи конкурса. Сроки проведения конкурса. Сроки подачи заявок на участие в конкурсе. Участники конкурса. Программа конкурса. Требования конкурса.

Подведение итогов конкурса и награждение. Состав жюри конкурса. Контактный телефон:

Приложения к положению о конкурсном мероприятии:

Форма заявки на участие в конкурсе:
- название конкурса;
- номинация конкурса;
- образовательное учреждение;
- детское объединение (класс, группа);
- педагог (фамилия, имя, отчество полностью);
- контактные телефоны педагога (рабочий и домашний);
- исполнитель (фамилия и имя ребенка (название коллектива), возраст, школа, класс, год обучения);
- конкурсная программа (название работ, исполняемых произведений и т. д.)
- дополнительные данные (при необходимости).
Образец этикетки (для работ изобразительного, декоративно-прикладного и технического творчества):

название работы;
исполнитель (фамилия и имя ребенка, его возраст);
образовательное учреждение;
детское объединение;
педагог (фамилия, инициалы).

В заключение данного раздела методического пособия необходимо отметить, что чем более разнообразной по содержанию и форме будет образовательная деятельность детского объединения дополнительного образования, тем более интересными и результативными будут занятия для ребят.

Одной из наиболее популярных форм организации детского развивающего досуга являются конкурсные программы. Конкурсными программами называют специально организованные соревнования в каком-либо виде деятельности. Творческие конкурсы позволяют учащимся сравнить себя со сверстниками - это дает детям материал для самооценки и более глубокого понимания себя и окружающих. Цель конкурсного мероприятия не в том, чтобы определить победителя, а в том, чтобы ребята могли проявить свои способности, сравнить возможности. Участие в конкурсах создает особую соревновательную атмосферу, если победа в них позволяет участвовать в конкурсе более высокой ступени. Однако, очень важно, контролировать, чтобы в системе организации творческих конкурсов и мероприятий преобладали развивающие цели, а не соревновательные. В противном случае, интеллектуально-творческие мероприятия не станут праздником для детей, а будут представлять собой испытание для учащихся, нагруженных чувством ответственности и долга перед педагогами и образовательными учреждениями. Участие в конкурсах должно быть добровольным и привлекательным. Конкурсы надо организовывать так, чтобы они становились событием в школьной жизни и чтобы участвовать в них было престижно.

юных математиков, физиков, химиков, экологов;
“Защиты фантастических проектов”, “Игр – путешествий”, “Аукциона талантов”;
стихов, рисунков, экологических плакатов, презентаций, видеороликов.

После определения идеи, придумывается название конкурса, яркое, привлекающее, заинтересовывающее. Названию должны соответствовать содержание и конкурсные задания. Соответствие названия, формы, содержания, идеи и организационных усилий позволит сделать творческие конкурсы яркими и запоминающимися, раскрыть их уникальный развивающий и воспитательный потенциал.

название конкурса;
время и место поведения конкурса;
номинации;
состав участников по возрастным группам;
требования к оформлению работ и их представлению;
рекомендации по используемым материалам, содержащие определенные ограничения или, наоборот, дающие возможность использования любого материала;
критерии оценки, которыми будет руководствоваться жюри.

В конкурсной программе демонстрация конечных продуктов деятельности наиболее удачно проходит в виде выставки работ. Если организаторы отказываются от выставки, то результаты детской деятельности видят только члены жюри, которые и подводят итоги. При таком подходе воспитательный потенциал конкурсов многократно снижается. Чтобы этого не произошло, организатор на финальном этапе должен решить организационно - содержательные вопросы, касающиеся приглашения зрителей, состава жюри, награждения и другие.

Результаты конкурса во многом зависят от работы жюри. Чтобы обеспечить объективность оценки, важно, чтобы жюри состояло из подготовленных педагогов, знающих особенности детского творчества, работающих с детьми в школе и внешкольных учреждениях; члены жюри не должны участвовать в подготовке участников конкурса. Оценивать конкурс могут студенты специальных учебных заведений. Из практики замечено, что наиболее объективны оценки, которые члены жюри выставляют сразу после выступления участника, без предварительного совещания.

Чтобы конкурс достиг своих целей, к участию в конкурсе надо подготовить зрителей. Необходимо пригласить ребят увлекающихся, способных оценить и понять работы. Чтобы зрители реагировали компетентно, доброжелательно и был заинтересованы, можно предложить им участвовать в работе зрительского жюри. С учетом мнения зрителей вручается приз зрительских симпатий. При такой организации зрители будут увлеченными и активными. Необходимо продумать, как организовать голосование при подведении итогов. Очень важно отметить победителей и призеров в разных номинациях.

Конкурсы технического творчества

Конкурсы по моделированию и конструированию с использованием клея и бумаги проводятся часто, их организация не представляет сложности в начальной школе. Проведение конкурсов технического творчества для обучающихся старших возрастов сопряжено с определенными трудностями. Многие говорят, что только некоторые старшеклассники по-настоящему увлекаются техническим творчеством и получают результаты в виде поделок, изобретений. Сторонники данной точки зрения считают, что по этой причине конкурс технического мастерства не может быть массовым и интересным для школы. С этим нельзя согласиться. Для проведения конкурса технических изобретений и уникальных поделок не нужно много моделей и участников. Десять - пятнадцать поделок обеспечат проведение интереснейшего конкурса. При этом конкурс лучше ориентировать не на участников, а на зрителя. Участники - изготовители моделей - нуждаются в поощрении и общественном признании, которое может быть обеспечено лишь в ходе обсуждения их творений в широком кругу зрителей. Заинтересовавшись, зрители, возможно, сами захотят принять участие в следующем конкурсе. В школе можно проводить соревнования по техническим видам спорта, конкурсы технических знаний, умений и навыков. Такие конкурсы должны привлекать ребят к получению технических знаний и навыков.

Огромный воспитательный, развивающий потенциал имеют конкурсы по привлечению учащихся к деятельности по использованию природного или синтетического материала, из которого создаются необыкновенные поделки, разнообразные вещи, предметы, произведения искусства. Хочется особо отметить конкурсы- выставки поделок из синтетических материалов: “Удивительный пластик”, “Альтернативная новогодняя ель” и “Лес чудес”, которые не только позволяют проявить фантазию, изготовить неповторимые авторские работы – шедевры, но и воспитывают экологическую культуру.

создание праздничной атмосферы;
обеспечение ситуации успеха;
активное участие всех субъектов образовательного процесса;
соответствие возрастным особенностям;
эффективная организация конкурса.

Применение творческих конкурсов во внеучебной деятельности учащихся позволяет расширить и закрепить знания, полученные во время обучения. Такая деятельность помогает ближе узнать учащихся, изучить их интересы и потребности, выявить возможности и способности каждого. Принцип добровольности участия в различных формах внеучебной работы становится основой организации деятельности учащихся по интересам, а интересы и потребности личности составляют то звено в цепи творческих реакций, воздействуя на которые можно управлять процессом воспитания и развития творчества в целом.

Читайте также: