Быкова а мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад основные проблемы затронутые автором

Обновлено: 04.07.2024

Замечательная книга, написанная от лица педагога-психолога. Да еще как вовремя. Как раз собралась отдавать младшенькую доченьку в детский сад.

Тема детского садика, проблем и радостей, неожиданностей, приятных и не очень сюрпризов этого заведения всегда будет актуальна и свежа, ведь множество детей с малочку начинают свое "вхождение в общество", социализацию именно с детского сада, закрепляя школой и другими учебными учреждениями.

Не нужно бояться выводить ребенка из зоны комфорта, потому что это тренирует его адаптационные механизмы, способствует его развитию, делает сильнее. Но нужно обязательно сопровождать его на этом пути, создавать условия для более мягкой адаптации к новому. Не избегать стресса, но стараться смягчить, уменьшить его воздействие, чтобы это не было слишком.

Какие здесь поднимались темы:
- Детские слезы
- Как важно научить детей умению ждать
- О слове "нельзя" или мягкие запреты
- Правильный настрой, уверенность родителей и детей
- Важность постоянства
- Как правильно расставаться с ребенком в детском саду
- Вопросы питания и аппетита
- Ритуалы успокаивают
- Выявления проблем у ребенка в садике с помощью рисования, аппликации, сказки
- Многие прояснения психологии ребенка в период адаптации его в детском саду
- Другие интересные и важные моменты

Искусство маленьких шагов с детьми всегда срабатывает. Главное – не форсировать события, не ждать быстрых результатов, не паниковать, а найти и выдержать тот размер шага, с которым ребенку удобно будет двигаться к цели.

В общем, в книге для себя нашла довольно полезные рекомендации, советы, наглядные яркие примеры (ведь автор сама была воспитателем в младшей группе продолжительное время и практикующим детским психологом). Плюсами являлись и легкая форма написания книги (читалось очень быстро и легко - за день книга "улетела") и профессиональный взгляд на период адаптации ребенка в садике.

Эта книга прекрасно подойдет для мамочек, очень близко к сердцу принимающих все, что происходит с их ребенком. А еще так и хочется пройтись по садикам и вывесить плакаты с призывом прочитать эту книгу. воспитателям :) Потому что суровая действительность городов несколько отличается от изложенной автором - мало найдется воспитателей, желающих настолько помочь в адаптации ребенку, что попросят привести дитя в рань несусветную для индивидуального общения.
А вообще книга очень легкая, есть множество интересных примеров и мыслей, которые можно взять на вооружение. Анна Быкова дает советы по выяснению состояния ребенка в детском саду, возможных скрытых проблем путем психологического тестирования в игровой форме (рисунок, сказка, аппликация и т.д.). Особенно мне понравился пример-тест с цветочками на полянке для выяснения ощущений ребенка в садике - обязательно надо попробовать потом сделать! Истории о том, какие разные бывают родители, и как их поведение сказывается на детях, тоже весьма поучительны и заставляют в очередной раз задуматься о том, что дочка видит во мне, что я ей подсознательно транслирую.
Лично для меня мнение Быковой и ее подход очень привлекательны, а поскольку дочка как раз завтра первый день пойдет в садик - то еще весьма и весьма успокаивающее тревожные мамины нервы чтение :)

Очень вовремя мне попалась на глаза эта книга!
Помогла избежать многих ошибок в период адаптации моего ребёнка в саду, посмотреть на все со стороны.

Если честно, я скептически отношусь к профессии "Психолог", наверное, из-за их особенностей копаться в мыслях и делать далеко отдаленные от истины выводы только на основании сказанного, проделанного. Психологическая грань очень тонка, только настоящий гуру сможет пересечь эту грань, не задев ее и не оставив следа и действительно помочь нуждающемуся человеку.

Итак, в моих руках оказалась данная книга, прочитала я ее с удовольствием. Современный оборот речи, наглядные, порой забавные элементы из трудовых будней воспитателей детского сада делает прочтение довольно легким. А вот для осмысления одного прочтения будет недостаточно. Советы из реальной жизни, как говорится - "по делу" , делают книгу настольным пособием как для молодых мам, которые впервые сталкиваются с детским садом, так и уже опытных мам.

А теперь о недостатках:
* название книги: увидев книгу я вначале воодушевилась, что она содержит реальный рассказ опыта адаптации детей автора к детскому саду, как выяснилось по результатам чтения, их двое - один, из которых, уже школьник. По факту книга больше содержит рассказы о других детях, большинству из которых автор помогал быстрее адаптироваться к садику и преодолеть многие преграды.
* нет четкого возрастного разграничения - все в куче: то речь идет о ясельной группе, то о младшей, то о старшей.
* лично мне не понравились некоторые отдельные моменты, как разговорная лексика, моменты осуждения других людей, упор на "Посмотрите, какая я хорошо мать, а все вокруг истерички и не от мира всего." Все-таки книга несет психологический характер и писатель, а тем более психолог со стажем, должен строить речь правильно, а не по сути "что на уме, то и на языке", объединяя деловой стиль с блогерским.
* ну и некоторые советы не стыкуются с моим мировоззрением, поэтому в некоторых ситуациях я не могу согласиться с автором.

Еще труднее мне оценить книгу, дабы не полетели бы в мою сторону тапки, но, несмотря на все ее положительные стороны, ставлю оценку чуть выше нейтральной , т.к. особого восторга книга не вызвала.

Недавно, благодаря моей подруге Rita-April (СПАСИБО. ), я у знала о замечательной книге "Мой ребёнок с удовольствием ходит в детский сад!", автором которой является психолог Анна Быкова.

Итак, о книге. Написана она очень живым, понятным языком, читается легко и быстро. Я ее прочитала просто взахлёб:) за 2 дня (читала во время укладывания младшего сыночка днём и вечером).

Что вдвойне, нет втройне!, замечательно, - автор описывает ситуацию с адаптацией в садике со стороны и ребёнка, и родителя, и психолога, и даже воспитателя! Ведь автор побывала во всех этих "шкурах" и сейчас работает психологом.

В книге затронуты практически все проблемы, с которыми сталкиваются многие в первое время в детском саду. Это разлука с родителями (особенно с мамой), отношение между родителями и воспитателями, дневной сон, еда в садике, горшок, одевание на прогулку, важность ритуалов, психосоматика, отношения в детском коллективе, отношения между ребёнком и воспитателем.
Мне очень понравилось, что каждая ситуация описывается на индивидуальном примере, в отдельной главе.

Для меня очень полезной оказалась СХЕМА ПОСТЕПЕННОЙ АДАПТАЦИИ.

Хорошо, когда в садике приветствуется такая схема, и просто отлично, когда мама (папа, бабушка, дедушка) имеет для этого возможность и желание.

Я постараюсь придерживаться этой схемы.
Так и ребёнок попривыкнет к новому человеку (и придёт в группу не к совершенно чужой тёте, а с которой накануне общалась мама), а также малыш увидит, что детишек из садика всегда забирают домой, а не бросают на произвол судьбы:).

Также после прочтения книги у меня открылись глаза на мою ошибку со старшим сыночком. У меня не было ЧЁТКОЙ ЦЕЛИ посещения садика сыном.
Когда я повела сына в садик, я не собиралась точно на работу, у меня была возможность сидеть дома, а водила я его туда только потому, что так надо. Дали же путёвку в садик, значит надо водить!
Поэтому меня постоянно мучили угрызения совести, мол, я сижу себе дома, а бедный сынок вынужден ходить в садик. И он это чувствовал, тем более, я мешала его привыканию тем, что водила его долгое время только до обеда, все жалела его.

Ситуацию усугубляли аденоиды сына: он посещал садик 2-3 дня, заболевал, и мы лечили аденоиды дома месяц. В итоге, я посчитала, сынок отходил в сад за первый год всего 40 дней!:(
Это сейчас я уже знаю отличную схему лечения аденоидов (ищите в моем профиле, среди лекарств: назаваль плюс, називин, сиалор, авамис, мирамистин, изофра, рибомунил), к которой я пришла сама, а в то время ЛОР нам рекомендовала лишь протаргол, ну и, антибиотики - во время отитов, осложнявших аденоидит.

В связи с этим выход на работу откладывался: как бы я работала, кому нужен такой работник? 2 дня работаю и месяц на больничном? А помощников у меня не было: бабушки/дедушки сами весьма занятые люди.

Что в итоге? Сын начал ходить с удовольствием в садик (прямо бежал туда) только через 3 года!
А я все тормозила с основной работой, работала не по специальности, и после рождения второго сыночка просрочился мой врачебный сертификат:(. Теперь надо проходить профпереподготовку в течение 4 месяцев за немалые деньги:(.

Так вот сейчас я, вооружённая опытом лечения всех детских болячек:) и советами Анны Быковой, наметила себе четкую схему: младший сынок идёт в садик ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ я смогла пойти учиться в сентябре, а потом выйти на работу. За это время, я думаю, сыночек адаптируется и психологически и физиологически.

Я считаю очень правильным мнение Анны Быковой: садик надо позиционировать как учреждение в ПОМОЩЬ МАМЕ ДЛЯ ВЫХОДА НА РАБОТУ ПОСЛЕ ДЕКРЕТА. Но не как инструмент социализации или обучения ребёнка - этого можно достичь и без садика, если в нем нет потребности!

Только когда ребёнок почувствует, что он ВЫНУЖДЕН каждый день ходить в садик, и примирится с этой мыслью, он начнёт искать в нем интерес. Как бы жестоко это не звучало, но это так. А вот эти все метания мамы, когда ей не нужно на работу, ребёнку только вредят, проверено на личном опыте:(. Уж лучше не водить в садик, если в нем нет необходимости.

Но если уж ребёнок заболел, ему после выздоровления нужно возвращаться в садик обязательно (маме же надо на работу!), а не то со временем дети могут научиться манипулировать родителями с помощью мнимой болезни или, что намного хуже, у ребёнка может проявиться психосоматика.
Я нашла подтверждение своей теории в этой книге: дома, во время болезни, ДОЛЖНО БЫТЬ СКУЧНО. Некоторые ухаживающие за ребёнком близкие совершают большую ошибку, когда балуют болеющего ребёнка бОльшим количеством сладостей или более длительными просмотрами мультиков: жалко же малыша! И у ребёнка формируется неправильная мотивация: я лучше буду болеть, но зато буду дома и буду купаться во всех благах!

В общем, эту прекрасную книгу я рекомендую прочитать всем родителям перед тем, как отправлять ребёнка в садик!

Ещё книги по детской психологии: Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка - книга глазами ребёнка на родителей и детство;

а во время прочтения этой книги невозможно сдержать слез: Перестаньте детей воспитывать, помогите им расти!

Спасибо за внимание!
Надеюсь, данная информация окажется для Вас полезной и интересной!
Лёгкой адаптации к садику Вам и Вашему ребёнку!

Обновление от 23 апреля 2017.
Не могла не продолжить свой отзыв об этой замечательной книге, ведь благодаря ей мой сынок, и правда, ходит с удовольствием в детский сад!
Мы пошли в садик с февраля, как и собирались, т. е. с 3 лет. До этого времени я его ненавязчиво подготавливала: периодически оставляла с моей мамой, моим братом на несколько часов. Сначала он не хотел меня отпускать, плакал, но потом понял, что я ВСЕГДА ОБЯЗАТЕЛЬНО ВОЗВРАЩАЮСЬ к нему. Поэтому со временем он начал отпускать меня без слез: "Пока, мамочка!" :).

Перед поступлением в садик я специально пришла вместе с сыночком в нашу группу, познакомила его с воспитательницами и нянечкой, показала, как весело играть детям с многочисленными игрушками. Долго стояли вместе с ним в раздевалке, - мы болтали о том о сём с воспитательницами, а сынок тем временем с большим интересом смотрел на игрушки:)).
Кроме того в этот день мы нашли свой шкафчик в раздевалке, повесили в него купленный СПЕЦИАЛЬНО ДЛЯ САДИКА кармашек с разными красивыми картинками и положили туда вещи сыночка. И все это под мотивационные присказки о том, как тут будет здорово играть в машинки с друзьями (а мама-то не любит играть в машинки!:) ) и кушать всякие вкусности, которые ГОТОВЯТ ТОЛЬКО В САДИКЕ.

На следующий день я привела сыночка всего на 2 часа (впоследствии мы постепенно увеличивали время нахождения в садике, пока через 2 недели он не заснул вместе со всеми детьми).
В первый день он сам взял воспитательницу за руку (!) - ведь она ему была уже не чужая тётя, а хорошая знакомая мамы (как он накануне это понял), и пошёл с ней в группу. Ни разу не плакал!:) Ни в первый день, ни в последующие!:)
Хотя нет, наврала, первый раз заплакал недавно, спустя 2 месяца. Я уже расслабилась, думала, что сынок уже окончательно привык к садику, и осталась на 5 минут поговорить с воспитательницей утром. Он сходил на минутку поиграть, а потом вернулся ко мне и расплакался. Еле мы все вместе его уговорили, и я убежала.

На следующий день он один раз кашлянул утром, и я решила воспользоваться моментом и не вести его в садик, чтобы он забыл про этот инцидент. Поэтому я ему сказала, что он заболел и ему НЕЛЬЗЯ ИДТИ В САДИК, друзья и воспитательницы расстроятся, будут по нему скучать. Он сказал, что он не заболел и пойдёт в садик!:) Мы побрызгали в горло нашим любимым Тантум-Верде, он больше не кашлял, и мы поехали как ни в чем не бывало в садик!:)

Причём, каждый раз, когда мы приезжаем в садик, я кричу "Ура! Витя будет играть со своими друзьями в машинки!" Да, у него там уже целых 5 друзей! Это очень важно, ведь игрушки могут надоесть, а друзья - нет!:)

Т. е. всегда НУЖНО ПОДДЕРЖИВАТЬ В РЕБЁНКЕ ПОЗИТИВНЫЙ НАСТРОЙ.
И никогда ни в коем случае не говорить ничего плохого про садик и воспитательниц!

И ещё нельзя "расхолаживать" ребёнка, идти у него на поводу. Например, как моя мама. Один раз сынок сказал, что не хочет сегодня в садик. А мама тут же встряла: "Так может, вы сегодня не пойдёте в садик?" Прямо при нем. Я в шоке!

Кроме того, ещё одна моя хитрость про позитивный настрой и мотивацию на садик: у нас есть СЮРПРИЗЫ, которые сынок получает дома только после того, как поспит в садике. Это 2 мультика (вместо одного), витаминчик (раньше я ему не давала из-за аллергии, а сейчас она как раз прошла:) ), журнал Тачки или какие-то мелкие игрушки: маленькие машинки, киндер-сюрприз и т. п.

Пусть я пока и не хожу на работу, но сынок знает, что я обязательно должна уйти из садика: мы сейчас как раз делаем ремонт в новой квартире, и он ждёт, когда мы туда переедем, и он будет спать в своей кровати-машине:).

Книга - бесценный опыт психолога-воспитателя. Собрала в отзыве наиболее важные СОВЕТЫ из книги! "Мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад!" - Анна Быкова рассказывает о нужном с юмором!

"Мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад!" - это вторая книга Анны Быковой, которую я прочитала. Вообще, желательно прочитать их все, их не так много, около 5-6, но опыт, который приобретаешь во время чтения - бесценен.

Книга читается так быстро, что не отнимает много времени. Поэтому, если вы готовитесь отдать ребёнка в детский сад, или ему исполнился годик, очень рекомендую прочесть. Книга чудесна тем, что она содержит в себе много практических ситуаций, Анна учит как привить ребёнку любовь к садику, как успешно адаптироваться взрослым и детям.

🐻Итак, немного общей информации о самой книге о об авторе:

Описание:

Анна Быкова — талантливый педагог, практикующий психолог, мама двух сыновей, ее советам по воспитанию доверяют более 10 тысяч родителей! В этой книге вы найдете ответы на очень важные вопросы, от которых зависит — ни много ни мало — счастье ребенка, его нормальное психическое развитие: — как облегчить ребенку расставание с мамой; — как быстрее адаптироваться к детскому саду — не только ребенку, но и родителям; — как научиться спокойно реагировать на детские слезы, истерики, отсутствие аппетита, нежелание оставаться с "чужой тетей"; — что на самом деле происходит с ребенком в детском саду. А еще о важности новых трусов, постоянстве и маминых тревогах. Практический опыт, реальные истории, бесценные советы!

Книга состоит из введения, и глав, в которых Анна разбирает ситуацию на практическом примере из своего опыта.

Честно говоря, чем больше читаешь книгу, тем более хочется оттянуть момент пребывания детей в саду. Почему? Да потому что очень много нюансов. Некоторые дети очень тяжело реагируют на разлуку с родителями, другие наоборот не хотят идти домой. Очень важно все сделать правильно, чтобы ребёнку не было страшно!

Мне нравится книга тем, что она объёмная и информативная. Из книги можно узнать:

Реальные истории сложных адаптаций с победным завершением.
Анализ педагогических ошибок.
Объяснение реакций ребенка.
Работающие фишки и приемы.
Никаких банальностей типа: придерживайтесь дома принятого в садике режима дня, ибо cовсем не это определяет успешность адаптации.

Работа воспитателем в детском саду - это очень тяжёлая работа, она требует дисциплины, сдержанности, доброго характера и ответственности, которая заключается в том, что с каждым ребёнком нужно найти контакт, суметь заинтересовать. Большую часть времени ребёнок находится в саду и школе, где происходит воспитание характера маленького человечка.

Тридцать минут индивидуального внимания – очень важный фактор для налаживания контакта. А налаженный контакт с воспитателем – половина успеха при адаптации.

Группа из 24 маленьких детей. Которые постоянно прячутся за игрушки, обижают друг друга, дерутся, или постоянно плачут. Какие нервы нужны, чтобы идти воспитателем в детский сад!

Дети, как муравьи, хаотично перемещаются по участку. То скрываются за спинами друг друга, то выныривают из-под скамейки, то опять…

И сразу первая подсказка - перед тем как отдать ребёнка в садик, попробуйте научить его ждать своей очереди. Можно опираться на очередь в магазине, очередь на горку на детской площадке. Также важно научить тому, что не все может быть доступно ребёнку, пусть это сбережёт нервы родителям, но иногда полезно, чтобы ребёнок понял, пусть через плачь, что не все можно получить.

Был случий на детской площадке. Лежали общие игрушки, мальчик играл с тележкой, наполненной игрушками, подошёл другой мальчик, отобрал у него все игрушки, и ушёл. Тот стал плакать. Конечно, в данной ситуации не правы оба, но стоило вместо того, чем жалеть ребёнка, объяснить, что игрушки общие, и ими нужно было поделиться. К слову, родители второго мальчика ничего не сказали ему на такое поведение.

Представьте, как тяжело воспитателям в детском саду, когда каждый ребёнок воспитан по разному. А ведь еще и каждому родителю нужно отчитаться по его ребёнку.

В детском саду ребенку постоянно приходится ждать своей очереди. Ждать, когда поставят компот, ждать, когда освободится унитаз, ждать, когда помогут одеться. Не умеющие ждать малыши испытывают стресс и закатывают истерику.

Возмутительным кажется и поведение родителей, которые не то, что не могут, а не хотят сделать так, чтобы ребёнку было комфортно ходить в детский сад.

Для ОМ. Фотография для фона сделана мной лично, правилами сайта разрешено размещать текст на уникальном фото.

Отдавать ребёнка в сад или нет? Не слушайте никого! Как считаете нужным, так и поступайте.

Надо, чтобы ребенок ходил в садик.
А на самом деле не надо. Никому не надо. Маме не надо на работу, она хочет и дальше сидеть с детьми дома. Но бабушки наседают, говоря о важности социализации.

Анна даёт советы матерям, как пережить походы в садик, совмещать с работой и перестать беспокоиться. Автор не исключает того, что воспитатели или дети будут обижать ваших детей, но это маловероятно.

– В меня воспитатель сандаликами кидалась!
Вот это я попала… Пришлось объяснять родителям, как после тихого часа, держа одной рукой обкакавшегося Максимку, я другой рукой подкинула сандалики к кровати Насти, чтобы она быстро обулась и не бегала в туалет босиком.

Анна учит родителей как не надо себя вести с детьми, аргументируя каждое правило. Из книги я узнала, что для ребенка необходимы ежедневные ритуалы. Их так легко придумать, а ведь они дают стабильность и чувство защищенности у детей.

Также актуальным оказалась глава о питании.

Вдруг в саду ужасно кормят и дети ходят голодные? Всякое бывает.

Лично я не люблю такую кашу и никогда не ем. И в тот момент я очень сочувствовала Алику, когда он со слезами давился кашей.

Начинать с пару часов и потом уже, ориентируясь на показатели автора, оставлять до вечера.

Показатели того, что ребенка уже можно оставлять до вечера:
1. Ребенок идет на контакт с воспитателем
2. Периоды непродолжительного плача сменяются периодами игр, проявляет интерес к игрушкам.
3. Ребенок что-то съедает за обедом. Хотя бы компот с хлебом.

В книге Анна приводит идеальный план по адаптации ребенка к садику, из 9 ступеней. Думаю, что в свое время такой план помог бы сильно молодым родителям, чтобы помочь ребенку ходить в сад. Но главное, конечно, опираться на ощущения ребёнка.

Если дома ваш ребёнок ходит в туалет самостоятельно, то в саду первое время он может чувствовать себя неловко. Поэтому, нужно быть готовым.

В книге много практических советов. Как понять, что ребенку не комфортно в саду? Попросить его нарисовать! Анна приводит пример игр и картин, которым стоит уделить внимание, чтобы разобраться в психическом самочувствии ребёнка.

Из книги я поняла, что ребенок считывает информацию от своего родителя. Если тот с добрым жестом относиться к детям и воспитателям, то и ребёнок будет формировать адекватное отношение к окружающим.

Больше всего мне понравиласть часть о том, что Анна, как воспитатель, не любит от родителей. Часть познавательна для родителей, советую прислушаться к психологу.

Я меняю за день десяток штанов, потому что дети в эти штаны, бывает, писают, какают, проливают суп. Но переодевать просто потому, что по цвету не подходит, – помилуйте! Есть более важные дела.

И завершается книга методами наказания, которые практикуют воспитатели. Кажутся, конечно, не совсем гуманными, но что делать, когда в группе 25 человек? Старайтесь узнать у воспитателя о мерах наказания в вашей детской группе. Все должно быть гуманно.

Я дочитала книгу целиком. Решила собрать самые полезные и важные, на мой взгляд советы от Анны в один список.

Приучить ребенка к разнообразной еде, стараться готовить так, как в саду, чтобы он привык.
Рассказать о том, что сад - это необходимость, так же как школа и работа.
Всегда чистый и опрятный внешний вид.
Не находиться рядом с ребенком, привели и ушли.
Больше повседневных ритуалов!
Научить ребёнка ждать и терпению.
Никогда не врать ребенку.
Стараться обьяснять каждое "нельзя" и предлагать альтернативу, как можно.
Позволить ребёнку обращаться к воспитателю на Ты, пока он в яслях.
Давать предмет из дома с собой, чтобы ребенку было не страшно.
Дружить с родителями, знакомить на прогулке детей с другими ровесниками.
Просить ребёнка рисовать и уметь анализировать его эмоции на картине.
Научить ребёнка защищаться и громко кричать.
Научить ребенка падать.
Не давать ребенку в садик еду.
Проникнуться к воспитателю, и не усложнять его жизнь бессмысленным звонками.
Обсудить с воспитателем наказание детей, не снижает ли это самооценку ребёнка.

Книга мне понравилась и я рекомендую ее к прочтению, потому что она оказалась полезной! С некоторыми советами я не согласна, но Анна - воспитатель и психолог, и ей, конечно, виднее, как сделать адаптацию ребёнка проще

А вы знаете, как психолог становится практикующим психологом? Откуда у него ответы на многие вопросы? Свой опыт на все жизненные ситуации иметь невозможно, да и не нужно. Ответы он получает из историй, из рассказов родителей, из наблюдения за семьями и развития ситуации.

Тема поступления малыша в детский сад очень волнующая. Она одна из самых распространенных среди тех, которые вынуждают родителей обращаться к психологам. Хорошо, когда они это делают до того, как отдали в сад. Хуже — когда приходят уже с дезадаптацией или с психосоматическими симптомами. И очень здорово, что можно на приеме расставить акценты для мамы и папы, дать основные рекомендации и спокойно их отпустить, так как если возникнут вопросы или что-то уйдет из внимания после консультации, родители всегда могут заглянуть в книгу и еще раз осмыслить происходящее с их ребенком. Спасибо за эту возможность автору!

Анна Быкова — педагог, практикующий психолог с бесценным опытом работы воспитателя. Почему с бесценным? Кто, как не воспитатель, видит, как тяжело ребенку адаптироваться к садику, если родители не подготовили его? Например, до хождения в сад ребенок не имел опыта прощания с мамой, не находился с другим взрослым, кроме мамы; у малыша и мамы нет ритуалов прощания; ребенок не умеет ждать, просить помощи, а привык всего желаемого добиваться сразу и криком, а главное — родители не имеют четкой мотивации отдавать ребенка в социум. Все эти и множество других вопросов поднимает Анна в своей книге.

Книга строится по принципу: описание реального случая из ее практики + выделение главной мысли из описанной истории, а далее вывод-совет. Читается легко, захватывающе. Вместе с автором переживаешь за малышей и радуешься, что, прочтя эту книгу, родители будут вести себя правильно и минимизируют переживания по поводу нахождения в детском саду своего чада.

Для меня как для практикующего психолога важно было увидеть позицию именно воспитателя, окунуться в его тяжелейший труд, пройти на страницах книги ежедневные победы и сложности. Я стала больше и лучше понимать, как непросто быть воспитателем, тем более когда родители не помогают, а только требуют и обвиняют. А ведь процесс адаптации — это усилия всех сторон: родителя, воспитателя и ребенка. И только сообща можно добиться хороших результатов. И хоть посещение детского сада это необязательный этап биографии ребенка и социализироваться он может в спортивных секциях, кружках и школах развития, это дело каждой семьи. Но пусть ваш ребенок только с удовольствием ходит в детский сад!

Читайте также: