Беседы по технике безопасности в школе 5 класс

Обновлено: 04.07.2024

Цель: Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.

Цель: Продолжать учить правильно вести себя дома, когда вдруг остаешься один, формировать представление о том, что нельзя открывать двери никому постороннему.

Цель: Знакомить детей с электроприборами, их назначением и правилами пользования.

Цель: закреплять представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром от кастрюль.

Цель: закрепить представление об острых предметах, колющих и режущих предметах, предостеречь от несчастных случаев в быту.

Цель: дать знания о предметах, опасных для жизни и здоровья ребенка.

Цель: учить замечать опасные предметы вокруг детей.

Цель: показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно : нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.

Цель: закреплять знания правил безопасности в быту, на улице. Продолжать формировать основы правильного поведения в критических ситуациях.

Цель: воспитывать бережное отношение к здоровью.

Цель: Учить детей не уходить с того места, где тебя оставили взрослые. Если ты потерялся, не пугайся и не плачь!

Цель: Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём. Закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности, формировать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.

Цель: Познакомить детей с основными правилами по пожарной безопасности, с первичными действиями при обнаружении пожара; учить правильно сообщать о пожаре по телефону.

Цель: Обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации. Расширить и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности. Сформировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем (спички, электроприборы, об опасных последствиях пожара дома.

Цель: Расширить знания детей о том, что огонь бывает другом, а бывает и врагом. Формировать навыки безопасности в быту, на природе. Учить адекватным действиям в пожарных ситуациях. Развивать познавательную активность, любознательность.

Цель: Продолжать знакомить детей с таким явлением, как пожар; воспитывать уверенность в своих действиях; обогатить словарь детей новыми понятиями и словами.

Цель: Сформировать представления о правилах безопасности на дорогах, углубить знания о правилах дорожного движения.

( ситуация: мальчик перебегает дорогу в неположенном месте, перед близко идущими машинами).

Цель: закрепление знаний о Правилах дорожного движения, дорожных знаках, воспитание дисциплинированного пешехода. Закрепление умения детей находить правильное решение в трудной ситуации.

Цель: дать знание о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.

Цель: сформировать представление ребенка о существовании ядовитых растений и грибов;

познакомить с растениями нашего участка;

научить различать ядовитые растения и грибы, дать знания о том, что ядами этих растений человек может отравиться;

воспитывать бережное отношение ко всем грибам и растениям.

Цель: Объяснить детям, чтобы помочь себе, ты должен: уметь обращаться за помощью к взрослым, знать и называть свое имя и фамилию, знать и называть свой возраст, свой полный домашний адрес (улица, дом, квартира).

Цель: закреплять знания о лете, играх детей летом, познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде, воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь. Заходить в воду и купаться можно только в сопровождении взрослых.

Цель: учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др., закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.

Цель: Учить детей внимательно относиться к растениям в природе, понимать, что среди них могут быть ядовитые; учить соблюдать осторожность, развивать любознательность.

Цель: Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными.

Цель: Дать представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека, познакомить детей со строением глаза; привести к пониманию, что зрение необходимо беречь; воспитывать чувство сострадания к незрячим людям, желание оказать им помощь.

Цель: знать правила безопасности в зимнее время - в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.

Цель: Дать детям знания о правилах поведения на льду.

Цель: Формировать элементарные представления о гололеде, воспитывать умение вести себя при гололеде.

Цель: Учить детей соблюдать правила безопасности на морозе.

Цели: дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками;

научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай

Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; Развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.

Цель: Учить детей быть внимательными, не ходить под крышами во время таяния снега, около высоких домов, откуда в любой момент могут упасть сосульки, пласты снега.

Цели: дать знания о том, что сосульки снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма, если облизывать или есть - ангина)

Цель: расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее время. Дать детям знания о том, что зимой дороги скользкие и водители не могут быстро остановить транспортное средство. На скользкой дороге машины и автобусы даже после торможения какое- то время скользят вперед. Воспитывать умение сдерживать себя, быть внимательными, не играть на дороге.

Консультация для педагогов. Взаимодействие с семьями воспитанников по формированию основ безопасности. Консультация для педагогов. Взаимодействие с семьями воспитанников по формированию основ безопасности. Сл. 2 «Семья для ребенка – это источник.

Отчет о работе за 2012–2013 учебный год по формированию основ безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста Отчет о работе за 2012 -2013 учебный год по формированию основ безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Работа проводилась.

Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста Главная цель по формированию у детей безопасного поведения - дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей.

Задачи: обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях, научить действовать в опасных ситуациях, формировать умения работать в группе.
Оборудование: музыкальное сопровождение, плакаты с пословицами о безопасном поведении, медицинская аптечка, фломастеры, альбомные листы.

1. Организационный момент.
Учитель предлагает учащимся сформулировать тему классного часа, обращая внимание на доску (плакаты, пословицы), аптечку, знаки дорожного движения. Учащиеся формулируют тему классного часа.
Учитель объясняет правила игры: в игре принимают участие 3 команды. Правила игры просты. За каждый ответ команда получает жетоны. У кого будет больше жетонов, та команда и побеждает. Но помните, что КВН – это игра друзей.

2. Игровая программа.
В век технического прогресса и завоевания космоса, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что для нас дороже всего?
-Конечно же, здоровье.
Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги.

Здоровье наш бесценный дар,
Оно не безгранично,
Оно напоминает шар
И все в нем гармонично.

В нем есть любовь и красота,
Есть ценность и величие.
Все укрепляет доброта.
А символ – наша личность.

А вот от того, как мы поступим в ЧС, будем ли соблюдать правила безопасности, зависит наше здоровье.

4. От маленькой меня не оберешься ты огня. (Искра)
5. Кто меня не бережется, тот так скоро обожжется. (Огонек).
6. На столе, в колпаке, да в стеклянном пузырьке поселился дружок – развеселый огонек. (Лампочка)
Каждый правильный ответ: 1 жетон.

Огонь - одно из самых больших чудес природы, с которыми человек познакомился на заре своего существования. Огонь дарил человеку тепло, свет, защищал его от диких зверей, использовался для приготовления пищи, изготовления орудий труда. Благодаря огню человечество устремилось в космос. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако вырвавшись из под контроля человека, он превратился в страшное бедствие - пожар.

Тема: На дороге.
3 конкурс. "Перепутались слова".
Задание: зашифровано 5 слов "дорожной" тематики. Найдите максимальное количество слов за 2 минуты. Слова могут располагаться в любом направлении.
1. Животное, которое мы вспоминаем, находясь на проезжей части дороги в роли пешехода.
2. Устройство, регулирующее дорожное движение.
3. Транспортное средство.
4. Место на дороге, где водитель должен уступить пешеходу.
5. Маленькие пешеходы.
п е р е х о д п л о
р ф г к р н е о к ь
о ы ш е а н т т з х
л в щ н а к и к е б
д а з р г у у е б п
ж с в е т о ф о р и
э п х о е у ы ц а н
а в т о м о б и л ь
Каждый правильный ответ: 1 жетон.

4 конкурс. Знаки дорожного движения
Дорожных знаков очень много. Они предупреждают нас о возможной опасности.
Задание: рассказать о знаках дорожного движения (по 3 знака каждой команде).
Каждый ответ: 2 жетона.

Тема: Антитеррор.
В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее.

На этом наш необычный урок подошел к концу.
Понравилась ли вам игра? Какой конкурс запомнился больше всего? Почему?

С целью воспитания навыков по предупреждению пожаров и тушению загораний, а также по оказанию первой помощи пострадавшим классными руководителями ежемесячно проводятся беседы по пожарной безопасности. В архиве представлены темы бесед по пожарной безопасности с 5 по 11 класс. При проведении занятий можно рассмотреть происшествия, имевшие место в вашей школе, районе и городе.

Темы бесед в 10 классе

по пожарной безопасности

Добровольное пожарное общество.

Системы автоматического пожаротушения и сигнализации.

Виды пожарной техники и пожарно-спасательного оборудования, их предназначение.

Огнестойкость зданий и сооружений.

Новый год без пожаров.

Встреча с ветеранами пожарной охраны.

Темы бесед в 11 классе

по пожарной безопасности

Противопожарный режим в ОУ
Противопожарные требования к содержанию зданий, помещений и территории ОУ. Соблюдение правил пожарной безопасности в кабинетах химии, физики, биологии, информатики, технического труда, во время культурномассовых мероприятий. План эвакуации людей при пожаре.

Административная и уголовная ответственность за нарушение правил пожарной безопасности.

Пожарная охрана в годы ВОВ.

Учебная эвакуация.

Как стать пожарным?

Знакомство с учебными заведениями МЧС России. Посещение дня открытых дверей.

Разработка классного часа содержит презентацию "Безопасность в школе", конспект классного часа и заготовки для работы в группах.

Целесообразно провести такой классный час в началеучебного года и именно в 5 классе, так при преходе в среднее звено ребята оказываются в новой для себя ситауции, обладают большей свободой по сравнению сначальной школой, у них больший простор для шалостей. Это может спровоцировать несчастные случаи на переменах и на уроках.

Данный классный час позволяет рассмотреть различные ситуации на уроках и переменах оценить их самими ребятами и сделать выводы о правилах поведения.

Работа с классом может быть организована как групповая, так и фронтальная. Представленные ситуации могут быть обыграны в виде небольших сценок, что позволит учащимся предстаить их более наглядно.

Внеклассное мероприятие по профилактике школьного травматизма

Слайд 2: Посмотрите на картинки. Что, по-вашему мнению, делают не правильно дети на этих картинках? Как, одним словом или одной фразой охарактеризовать происходящее на картинках? (Подвергают себя опасности.)

Опасностям какого вида они себя подвергают? (дорожная, пожарная, электрическая, на воде). Существуют ли другие виды опасности? (радиационная, химическая, на льду и др.)

Опасность – это ситуация, которая создает угрозу здоровью или жизни человека.

Наша задача – избегать угрозы, знать, что может угрожать нам, нашему здоровью.

Угроз в жизни может быть много, но мы обсудим те из них, которые могут подстерегать нас в школе.

Назовите те места в школе, где вашему здоровью может что-то угрожать?

Слайд 4: Учащиеся делятся на три группы, каждой группе предлагается ситуация (Приложение 1), рассмотрев которую они отвечают на вопросы:

Где по-вашему мнению могла произойти подобная ситуация?

Какие правила поведения были нарушены?

Как можно было бы избежать травмы в такой ситуации?

Слайды 5 – 9: Каждая группа высказывает свое мнение, формулируют правило поведения для данной ситуации.

Слайд 10: Задание для групп – нарисовать знаки, запрещающие или разрешающие, которые могли бы висеть в различных местах в школьном коридоре.

Слайд 11: Заключение.

Я и моя безопасность

Классный час

для учащихся 5 класса

Он подставил три подножки (Ваське, Кольке и Серёжке), Прокатился кувырком, На перила сел верхом. Лихо шлёпнулся с перил, Подзатыльник получил. С ходу дал кому-то сдачи, Попросил списать задачи - Словом, сделал всё, что мог! Не угонишься за Вовой! Ну а тут – опять звонок. Вова в класс плетётся снова. Бедный! Нет лица на нём. Он, гляди, какой бедовый! - Ничего, - вздыхает Вова, - На уроке отдохнём.

Безопасность в школе

Прочитайте предложенные ситуации и ответьте на вопросы:

Спускаясь и поднимаясь по лестнице, будьте внимательны, не толкайтесь, не бегайте.

Вера, 10 лет, забыла спортивную обувь. Поэтому стала заниматься в спортивном зале в обычной обуви. Бегая, она поскользнулась и подвернула ногу.

Заниматься на уроках физической культуры нужно только в спортивной форме и обуви.

Ребята убирали свой участок на улице. Кто-то бросил грабли в траву. Маша, не заметила их, наступила, сильно поранив ступню.

Работая на улице, следи за инструментами, не бросай их на землю.

Ученик 6-го класса, обрабатывал деталь, зажав ее в тисках. После окончания работы резко бросил ручку тисков и прибил себе палец.

Работая с инструментами, будь внимателен и аккуратен, не делай резких движений .

У Коли перестала писать ручка, он попросил запасную у друга, который сидел

через несколько парт от него. Тот кинул ручку Коле, но промахнулся и попал в глаз Колиной соседке.

Во время урока не бросайте ручки, линейки и т. п.

Задание для групп

Нарисуйте знаки, аналогичные дорожным, разрешающий и запрещающий, которые можно повесить в школе.

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

В данной работе приведен план проведения классного часа в 5 классе на тему "Правила нашей безопасности". На данном классном часе будут в игровой форме рассмотрены основные правила безопасности: правилами поведения на улице и в быту, правилами дорожного движения, правилами пожарной безопасности.

Читайте также: