Беседа в детском саду на тему профессии
Обновлено: 04.07.2024
Материал: загадки по теме, картинки с изображением людей различных профессий, орудия труда, инструменты, предметы.
Ход занятия в старшей группе детского сада
Воспитатель. Сегодня, когда я шла в детский сад, то встретила почтальона, который передал нам в группу бандероль, но сказал, что открыть ее можно только тогда, когда отгадаем загадки.
Загадки для детей о профессиях
Кто вкусно варит борщ
И компот готовит?
Кашу из печи достает,
И детям раздает? (Повар)
Что у кого заболит,
Им спешит на помощь добрый… (доктор Айболит)
Модную прическу он сделает
И волосы подстрижет. (Парикмахер)
Беседа воспитателя с детьми о профессиях.
Как назвать все эти слова одним словом? (Профессии)
Что такое профессия? (Профессия-это работа, которую человек для себя выбрал; любимое дело)
Воспитатель. Вот и открылась наша бандероль. Но все вещи в ней перепутались. Давайте их разложим в соответствии с профессиями.
На картинках изображены люди разных профессий и набор различных инструментов, предметов для каждой профессии. Подобрать только те предметы, которые нужны им для работы.
Врач. (Белый халат, лекарства, шприц)
Парикмахер. (Ножницы, расческа, зеркало)
Повар. (Кастрюля, нож, мясорубка)
Воспитатель называет представителя профессии, а дети называют действия, которые он выполняет.
Повар. (Варит борщ, режет овощи, делает салат…)
Врач. (Слушает больного, смотрит горло, выписывает лекарства…)
Парикмахер. (Стрижет, делает прически, красит волосы…)
Швея. (Шьет одежду, пришивает пуговицы…)
Воспитатель. Дети, а кем работают ваши родители? (Рассказы детей.)
Воспитатель. Много профессий мы с вами вспомнили. А какая же из них самая важная? Почему?
Дети делают выводы, что все профессии важны.
Воспитатель. В нашей группе есть такие уголки, где дети могут превращаться во врачей, поваров, парикмахеров, пожарных. Давайте их вместе с вами посетим. Садимся в автобус и поехали.
Все в нем мы покупаем:
И конфеты и шоколад,
Молоко и хлеб душистый,
Печенье и мармелад. (Магазин)
Кто людей из беды спасает
И болезни все излечивает –
И таблетки, и микстуры? (врач)
(Дети называют людей, которые работают в больнице, оборудование игрового уголка. Правила поведения в больнице)
Ножницы, шампунь, расческа,
Всем я делаю прически,
Стригу и взрослых, и детей.
Отгадай меня скорей! (парикмахер)
(Дети рассказывают мишке о правилах поведения в парикмахерской; называют инструменты, которыми пользуется парикмахер и вспоминают правила обращения с ними.)
Формирование реалистических представлений о труде людей.
Расширять знания и представления о профессиях.
Обогащать словарный запас, развивать связную речь.
Формировать умение связно и последовательно пересказывать текст по плану.
Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление.
Ход беседы
Все профессии важны
Космонавты и пилоты,
И спортсмены, и юристы,
И певцы, и музыканты,
И все прочие таланты,
Капитаны и танцоры,
И банкиры, и шахтёры,
И врачи, и педагоги,
И укладчики дороги,
Продавцы и ювелиры,
Инженеры и шахтёры,
Все профессии важны!
Воспитатель. Что такое профессия? (ответы детей)
Воспитатель. Профессия это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Давайте вместе вспомним, какие есть профессии. Верно! Учитель, врач, воспитатель, водитель, парикмахер, продавец, библиотекарь, бухгалтер.. Профессий очень много! О некоторых, самых распространенных, мы поговорим с вами.
Каждое утро взрослые члены вашей семьи уходят на работу.
Расскажите о них. (Рассказы детей по плану)
Расскажите, чем занимаются ваши родные и близкие.
Какая профессия у вашей мамы? А у папы?
Что они делают на работе?
Хотели бы вы иметь профессию своего папы или мамы? Почему?
Давайте поговорим о том, как возникли профессии. Представьте первобытных людей, живших в далеком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами. Какими? (Ответы детей)
Воспитатель. Мужчины изготавливали орудия для охоты - луки, стрелы, дротики. С хорошим оружием охота обычно бывала успешной, и охотники приносили крупную дичь -оленя, буйвола или кабана. А чем занимались женщины? (Ответы детей).
Воспитатель. Они растили детей, собирали коренья, плоды и ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду или одеяла. Мы видим, что уже в те древнейшие времена люди разделяли между собой разные дела. Профессии появились тогда, когда между людьми возникло разделение труда. С развитием торговли и возникновением городов появились и новые профессии. Как же все-таки узнать, какую профессию выбрать? (Ответы детей).
Воспитатель. Некоторые дети очень рано чувствуют свое призвание. Девочки любят рисовать фасоны модных платьев, шить, вязать. Мальчики - строить из конструктора дома, мастерить машины, самолеты, корабли. Многие дети любят петь, читать стихи, танцевать. Другие прекрасно рисуют. Возможно что это им в будущем поможет при выборе профессии. Послушайте стихотворение:
Строитель нам построит дом,
И мы в нем дружно заживем.
Костюм нарядный, выходной
Искусно нам сошьет портной.
Даст книги нам библиотекарь,
Хлеб испечет в пекарне пекарь,
Учитель выучит всему-
Научит грамоте, письму
Письмо доставит почтальон,
А повар сварит нам бульон.
Я думаю, ты подрастешь
И дело по душе найдешь!
Воспитатель. Как вы думаете, все профессии важны? (Ответы детей)
-А если бы не было врачей, то…
-Если бы не было воспитателей, то…
-Если бы не было поваров, то…
-Если бы не было водителей, то…
-Если бы не было пожарных, то…
-Если бы не было строителей, то…
Воспитатель. -А теперь объявляется конкурс на самого внимательного слушателя! Кто больше запомнит и назовет профессий в стихотворении?
Нужно сшить - зови портного,
Хочешь есть – поможет повар,
Блюдо у него проси.
Если хочешь быть красивым,
К парикмахеру иди.
Украшение на праздник
Туфли подобьет сапожник,
Разрисует все художник.
И цветочница цветы
Срежет вам для красоты.
(Ответы детей)
Воспитатель. Правильно. Какие вы ребята молодцы. Вы были очень внимательны. Я думаю что, когда вы подрастете, то обязательно найдете профессию по душе.
Беседа с детьми старшей группы о жизни людей на Севере Беседа с детьми старшей группы. Тема: Беседа о жизни людей на Севере. П/с: Расширить представление детей о нашей стране. Воспитывать у.
- воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать доставлять радость.
Ход непосредственно образовательной деятельности
- Мы с вами живем в красивой, богатой стране.
- Как она называется? (Россия.)
- Кто же делает нашу страну богатой и красивой? (Люди.)
- Во всех городах и селах нашей страны трудятся люди. От их труда зависит, будет ли наша страна сильной, красивой и богатой.
Выставляются карточки с изображением людей различных профессий.
- Посмотрите внимательно на эти картинки и скажите очень коротко, не перечисляя всех по отдельности, кто изображен на этих картинках? (Люди труда, люди разных профессий.)
- Давайте попробуем их разделить на несколько групп. Есть люди, создающие предметы, которые им необходимы. Найдите картинки с изображением людей этих профессий (строитель, плотник, каменщик, портной, животновод, овощевод, пастух, хлебороб).
- А теперь давайте отберем картинки с изображением людей тех профессий, которые обслуживают население, как бы служат людям (продавец, врач, учитель, водитель).
- А ещеесть профессии людей, которые своей работой доставляют нам радость, помогают нам отдыхать. Какие картинки мы отберем? (Артист, балерина, пианист, певец.)
- Посмотрите, какие картинки у нас остались? Как бы вы назвали людей этих профессий? (Военные.)
- В нашем детском саду (фотография детского сада) тоже трудится много людей для того, чтобы детям в нем было интересно, хорошо, уютно и безопасно.
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Детский сад – второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
Сейчас мы с вами будем разбираться, какая же профессия_ самая важная профессия в детском саду. Мы с вами оформим стенгазету.
Не пускают маму в сад?
Не грусти приятель.
Вместо мамы у ребят
В группе воспитатель!
Нам семья вторая_ группа,
Здесь игрушки и уют,
А скучать и плакать глупо,
Мамы вечером придут.
Игры, песни очень кстати
Подобрал нам воспитатель.
В группе весело у нас
Каждый день и каждый час
- А что значит: «воспитывать детей? (Учить, как одеваться, как мыть руки, как культурно вести себя за столом, читать книги, играть, гулять на прогулке и т.д.)
- А как зовут ваших воспитателей? Какие они?
- Давайте поместим фотографии воспитателей на стенгазету.
- кто с вами занимается в музыкальном зале? (Галина Витальевна.)
- Кем работает Г.В? (Музыкальным руководителем.)
- Чему вас учит Г.В. (Петь, танцевать, участвовать в концертах, праздниках, слушать музыку, знакомит с композиторами.) Давайте споем нашу любимую песенку. Возьмите фотографию Г.В. и поместите ее на нашей стенгазете.
- А кто в детском саду вас учит быть физически сильными, здоровыми, ловкими, выносливыми? (Дети называют инструктора по физо.)
Кем работает …. в детском саду? (Инструктором по физкультуре.)
- Инструктор по физкультуре всегда должен быть добрым, ловким, стройным, веселым, чтобы дети хотели быть похожими на него. Я знаю, что вы все очень любите ходить в физкультурный зал, заниматься физкультурной гимнастикой, участвовать в эстафетах, соревнованиях, спортивных играх. Мария Ивановна очень любит свою работу, придумывает самые интересные игры и развлечения, поэтому на ее занятиях дети всегда веселые, жизнерадостные, набираются сил и здоровья.
Отдых наш – физкультминутка,
Занимай свои места.
Раз – присели, два – привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали,
Ванькой – Встанькой словно стали,
А потом пустились в скачь
Будто мой упругий мяч.
- Ребята, а кто убирает грязь-
Вытирает со стола-
Маслом свежим бутерброд
От души намажет.
Нас накормит, напоит,
Ей спасибо скажем!
- Как зовут нашего помощника воспитателя? Чем она в нашей группе занимается? (накрывает на стол, моет посуду, вытирает пыль, моет полы……) - Правильно, наш помощник воспитателя не сидит без дела.
- Как вы можете ей помочь, чтобы в нашей группе всегда был порядок? (Не разбрасывать игрушки, убирать их за собой, дежурить, выполнять ее просьбы.)
- Молодцы, давайте поместим фотографию Е.В. на стенгазету.
- Ребята, как эти предметы можно назвать одним словом? (Продукты.)
- Ребята, поможете мне сварить обед: вот две кастрюли – в одной будет борщ, а в другой – компот. Разложите продукты по кастрюлям – из чего варят борщ (овощи), а из чего компот (фрукты). Девочки будут варить борщ, а мальчики приготовят компот. Какие продукты вы положили в борщ, а что вам потребовалось для приготовления компота – Молодцы, быстро справились с заданием. А кто в нашем детском саду готовит еду?
- Как зовут наших поваров? Какое блюдо вы любите больше всего? Давайте слепим пирожки.
Муку в тесто замесили (сжимаем и разжимаем пальчики)
А из теста мы слепили (лепим)
Пирожки и плюшки,
Булочки и калачи,
Все мы испечем в печи (вытягиваем ладошки)
Очень вкусно! (гладим животик)
- Давайте поместим фото наших поваров- Ребята, а кем работает в нашем детском саду Г.П.7 (показать фотографию) (медицинской сестрой). Для чего нужна медицинская сестра в детском саду? (следит за чистотой в детском саду, обрабатывает раны зеленкой, йодом, осматривает детей, взвешивает детей, измеряет рост, следит за их здоровьем).
- Скажите мне, без чего мы не представляем себе….. (Без лекарств, без шприца, без халата, без шапочки, без градусника, без бинтов, без таблеток).
- Ребята, а кто оставил эти предметы на нашем участке? (Дворник.)
- Правильно, Нашего дворника зовут М.В.
М.В. трудится на участке круглый год, в любую погоду. Кто скажет, что делал дворник на участке зимой? (Расчищал дорожки, посыпал их песком, колол лед на ступеньках, дорожках….) Давайте покажем, как трудится дворник.
Снега прошли не малые,
И все идут, идут – дети ритмично шагают на месте.
А дворники усталые
Гремят они лопатами – хлопают в ладоши
Под тучами лохматыми _ взмахи над головой
На улицах, на улицах,
Во дворах и закаулках_ повороты туловища вправо – влево.
- Да, зимой у М.В. много работы. Но сейчас весна, снега нет, лед превратился в ручейки, Что же делать дворнику весной? (Убирает мусор, камни, ветки. Прошлогодние листья…)
- Ребята, а вы готовы помочь М.В.. Что мы с вами можем сделать? (Ответы детей.)
- Вот и готова наша газета. Посмотрите, как думаете, какая профессия в детском саду самая важная? (Все профессии важны, все профессии нужны!)
Организационный момент
Воспитатель: ребята! Давайте поздороваемся и подарим улыбки и хорошее настроение друг другу.
1. Мотивационная ситуация
Воспитатель: ребята, когда я сегодня утром пришла на работу, обнаружила конверт. Как Вы думаете, что может лежать в конверте?
Волшебница Стелла: ребята! Рада Вас видеть! Птицы рассказали мне о том, что произошло у Вас за несчастье. Бастинда превратила всех сотрудников детского сада в неживые картинки. Если Вы расскажете, чем занимаются каждый из сотрудников и выполните все задания колдуньи Бастинды – взрослые оживут, а Вы будете с ними играть. Буду наблюдать за Вашими приключениями и помогать!
Воспитатель: молодцы! Замечательно справились! Рассортировали все витаминки. Наша медсестра превратилась из картинки в живую медсестру, будет заботиться о нашем здоровье.
Воспитатель: Ребята! посмотрите на вторую картинку. Кто изображен на ней?
Воспитатель: молодцы! Помогли дворнику убрать все сосновые шишки с участка.
Воспитатель: как зовут нашего дворника?
Дети: Людмила Анатольевна
Воспитатель: теперь Людмила Анатольевна тоже превратилась в живого человека, она ушла убирать территорию детского сада.
Воспитатель: дружно потрудились! Пришло время для третьей картинки. Кто изображен на картинке?
Первый ряд – фрукты: яблоко, груша, абрикос, айва, слива, персик
Второй ряд – овощи: огурец, баклажан, сладкий перец, горох, помидор, кабачок
Третий ряд – ягоды: смородина, белая черешня, вишня, облепиха, крыжовник, арбуз
Воспитатель: молодцы! Все правильно назвали овощи, фрукты, ягоды, которые растут в нашем регионе. Теперь повара превратились в настоящих людей. Они пошли готовить обед.
Воспитатель: наше путешествие продолжается. После обеда всем детям в детском саду нужно отдохнуть на кроватях. Давайте вспомним, кто помогает, чтобы белье всегда было чистым? Наша четвёртая картинка – кто на ней изображен?
Можно гладить – платье, рубашка, сарафан, брюки, постельное белье
Нельзя гладить – машинка, совочек, ведро, веник, шишка
Воспитатель: молодцы! Теперь наша кастелянша превратилась в живого человека. Она ушла стирать и отглаживать постельные принадлежности.
Воспитатель: в детском саду есть очень важный человек, который помогает Вам быть ловкими, спортивными, играть в подвижные игры. Посмотрите, кто это на картинке?
Воспитатель: как зовут нашего физрука?
Дети: Наталья Васильевна
Воспитатель: теперь наш физрук тоже превратился в живого человека. Она ушла подбирать для ребят новые интересные спортивные упражнения.
Воспитатель: Вы пришли к нам в детский сад, для того, чтобы научиться правильно и красиво разговаривать, выговаривать все звуки. Кто помогает в этом детям? Посмотрите внимательно на картинку, скажите, кто на ней изображён?
Дети: логопед
Воспитатель: нужен логопед в детском саду?
Дети: да. Он учит, как правильно выговаривать звуки, составлять предложения, читать слова по слогам, различать звуки (гласные, согласные).
Воспитатель: как зовут нашего логопеда?
Дети: Татьяна Ивановна.
Воспитатель: давайте вместе с логопедом поиграем с нашими язычками.
Можно использовать частично этот ролик.
Воспитатель: наш логопед теперь превратилась в живого человека. Она отправилась подбирать новые увлекательные игры для детей.
Воспитатель: у нас в детском саду есть человек, который учит детей петь песни, танцевать. Посмотрите на картинку, кто это?
Можно использовать несколько песен.
Воспитатель: как зовут нашего музыкального руководителя?
Дети: Вера Алексеевна
Воспитатель: теперь музыкальный руководитель превратилась в живого человека. Она отправилась придумывать новое музыкальное путешествие для детей.
Воспитатель: в детском саду есть человек, который помогает убирать, следит за чистотой в группе, умывальнике, моет посуду. Посмотрите на картинку, о ком я рассказывала?
Кухонная – тёрка, дуршлаг, кастрюля, сковородка, половник
Столовая – супница, селедочница, мелкая тарелка, глубокая тарелка, салатница
Воспитатель: молодцы! Все справились с этой игрой. Наш помощник воспитателя превратилась в живого человека. Она пошла готовиться к обеду, чтобы накормить Вас.
Воспитатель: осталась самая последняя картинка. Без этого человека не смог бы работать наш детский сад. Это самый главный человек в детском саду. Посмотрите на картинку, ответьте, кто это?
Первый ряд – лишний огурец - овощ, рубашка, платье и брюки – одежда
Второй ряд – лишняя айва – фрукт, смородина, вишня, крыжовник – ягоды
Третий ряд – лишний абрикос – фрукт, кабачок, горох, сладкий перец – овощи
Четвертый ряд – лишняя облепиха – ягода, совочек, ведро, машинка – игрушки из пластмассы
Воспитатель: молодцы! Мы сумели оживить всех наших заколдованных взрослых.
4. Рефлексия:
Воспитатель: у меня есть Бастинда и Стелла. Если Вас было интересно, Вы справились со всеми заданиями, возьмите себе волшебницу Стеллу. Если Вам было скучно, неинтересно, Вы не сумели ничего выполнить – возьмите колдунью Бастинду.
Воспитатель: наше необычное путешествие – превращение завершено. Спасибо, что помогли расколдовать всех сотрудников детского сада.
Спасибо за внимание!
Цель: расширение представлений детей о профессиях.
Образовательные задачи:
- обогащать знания детей о разнообразии профессий (кондитер, парикмахер, строитель, портной), познакомить с элементами профессиональной деятельности;
- уточнить и расширить представление детей об инструментах, спецодежде различных профессий;
- помочь осмыслить важность всех профессий.
Развивающие задачи:
- развивать связную речь и умение отвечать на вопрос полным ответом;
- расширять словарный запас детей;
- развивать воображение, мышление.
Воспитательные задачи:
- воспитывать умение работать в паре и позитивно взаимодействовать друг с другом.
Словарная работа: строительная каска, журнал, кондитерский мешок, бисквиты, стрижка волос, ателье, декор, декорировать.
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.
Воспитатель: Мне очень интересно, с каким настроением вы сегодня пришли в сад. Приклейте капельку к тому цвету радуги, который показывает ваше настроение. Яркие цвета это хорошее настроение, темные цвета – плохое.
Я сегодня пришла к вам с хорошим настроением и хочу им с вами поделиться, и тогда у кого настроение было не очень хорошее, оно улучшится. Делаем ладошки лодочкой и друг другу будем передавать хорошее настроение, только когда его передаете, оставляйте немножечко себе.
(Дети, сложив ладони лодочкой, передают друг другу хорошее настроение). Теперь поделимся своим хорошим настроением с гостями.
(Дети расправляют ладошки и дуют на гостей. Воспитатель предлагает сесть детям на стулья).
Воспитатель: Чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, отгадайте загадки:
Кто излечит от ангины?
Кто пропишет витамины?
На прививках ты не плачь!
Как лечиться знает……….
Ответ детей: Врач.
Ответ детей: Полицейский
Смел огонь, а он смелее,
Огонь силен, а он сильнее,
Его огнем не испугать,
Ему к огню не привыкать!
Ответ детей: Пожарные
Воспитатель: О чем были эти загадки?
Ответ детей: О профессиях.
А как вы думаете, эти профессии важны для нас?
Отсветы детей: Да, важны. Врач лечит больных, полицейский спасает от преступников, пожарные тушат пожары.
Видеозвонок от Незнайки.
Здравствуйте, мои дорогие друзья. Как вы уже догадались это я ваш друг Незнайка. Скажите, кем вы хотите стать, когда вырастите? А я не знаю, кем хочу быть, помогите побольше узнать о профессиях.
Воспитатель: Поможем Незнайке? Как мы можем узнать о профессиях?
Ответы детей: Посмотреть в книге, спросить у мамы….
(Звучит волшебная музыка, дети проходят через обруч.)
(Воспитатель открывает чемодан)
Воспитатель: Что это такое?
Ответы детей: Молоток, шуруповерт, плоскогубцы, мастерок, рулетка.
Воспитатель: Как, одним словом можно назвать эти предметы?
Ответы детей: Инструменты.
Воспитатель: Что делают этими инструментами?
Ответы детей: молотком забивают гвозди, плоскогубцами вытаскивают гвозди, мастерком кладут раствор на кирпичи, рулеткой замеряют длину комнаты.
Воспитатель: Людям, какой профессии нужны эти инструменты? Значит, кому принадлежит чемодан? Как нужно работать с этими инструментами? Почему?
Ответы детей: Инструменты нужны строителям.
Воспитатель: Что делает строитель?
Ответы детей: строит дома, детские сады, магазины.
(На экране появляется картинка: с изображением жилого дома, магазина, детского сада)
Воспитатель: Где работает строитель?
Ответы детей: строитель работает на стройке.
(На экране появляется картинка: на стройке работают строители)
Воспитатель: Давайте посмотрим, что получилось у нас. (Имя ребёнка) расскажет, какая специальная одежда у строителя?
Ответы детей: комбинезон, строительная каска, строительные рукавицы.
Воспитатель: А вы, ребята, расскажите, что положили в строительный чемодан.
Воспитатель: Чем важна для нас профессия строитель?
Ответы детей: Они строят дома, в которых живут люди.
Ребята, что такое интересное лежит на столе? Это не книги и не тетради, кто знает, как это называется?
Ответы детей: Журналы.
Воспитатель: Давай те посмотрим журналы. В какую красивую одежду одеты люди.
Воспитатель: Как думаете, как называется тот человек, который шьет и украшает одежду?
Ответы детей: Швея.
Воспитатель: Или, по-другому, портной, он декорирует, подбирает ткани, шьет одежду. Вспомните слово, как по-иному называется украшение одежды?
Воспитатель: Как выглядит рабочая одежда портного?
Ответы детей: Фартук с большими карманами, куда можно положить инструменты.
Воспитатель: Какими инструментами пользуется портной?
Ответы детей: линейка, мел, ножницы, булавки, швейная машинка, игла, нитки.
Воспитатель: Где работает портной?
Ответ детей: портной работает в ателье.
Воспитатель: Что есть у портного в ателье?
Ответы детей: большой стол, где вырезают детали вещей, манекены на которых висят вещи, швейные машинки.
Воспитатель: Как думаете, важна ли для нас профессия портного?
Ответы детей: Портной шьёт и украшает одежду.
Воспитатель: Ребята, давайте пройдем и посмотрим, что же тут, в нашем ателье… Что за вещи лежат?
Ответы детей: рубашка, колпак, штаны, ботинки (из бумаги).
Воспитатель: Какой персонаж мультфильмов носит такой колпак и одежду?
Ответы детей: Незнайка.
Воспитатель: Может быть, мы, как настоящие портные, сделаем для Незнайки обновки – задекорируем его одежду.
Воспитатель: Молодцы, замечательная одежда для Незнайки у вас получилась. Как думаете, важна ли для людей профессия портного? Почему? В чём её важность? Потрудились вы хорошо, давайте отдохнем.
Физминутка
Ели хочешь стать маляром – делай так! (Красить кистью)
Если хочешь стать портным - делай так! (Взмахи руками)
Если будешь ты водитель – делай так! (Вращать руль)
Если будешь ты сапожник – делай так! (Топать ногами)
Если будешь ты спортсмен - делай так! (Присесть)
Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру.
Воспитатель: (Имя ребенка), я даю тебе картинку с изображением профессии, ты её никому не показывай, не называй, не подсказывай, а только расскажи то, что знаешь, об этой профессии (в какой специальной, рабочей одежде этот человек, какими инструментами он пользуется). По твоему рассказу ребята должны отгадать, что это за профессия.
Ответы детей: Парикмахер.
Воспитатель: Может быть, кто-то знает другое название этой же профессии? В какой одежде работает парикмахер?
Ответы детей: Стилист…фартуки или халаты.
Воспитатель: Что делает парикмахер?
Ответы детей: подстригает волосы, делает прически, изменяет цвет волос.
Воспитатель: Какие инструменты использует в работе парикмахер?
Ответы детей: ножницы, расческа, фен, бигуди.
Воспитатель: Когда нам надо укоротить наши волосы, что нам сделает парикмахер?
Ответы детей: Стрижку волос
Воспитатель: Где работает парикмахер?
Ответы детей: В салоне красоты, парикмахерской.
Воспитатель: Опишите, пожалуйста, рабочее место парикмахера.
Ответы детей: В парикмахерской есть большое зеркало, кресло, полка для инструментов.
Воспитатель: Чем важна для нас профессия парикмахер?
Ответы детей: Парикмахер делает нас красивыми.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам сегодня посетить не совсем обычную парикмахерскую. Согласны?
Воспитатель: У нас будет художественная парикмахерская. Итак, главный в парикмахерской кто?
Ответы детей: Парикмахер (или клиент).
Воспитатель: Для процесса необходимы двое: и парикмахер, и клиент. Поэтому сейчас кто-то из вас превратится в парикмахера, а кто-то - будет клиентом. Это решит жеребьёвка.
(Дети – клиенты садятся на стулья, держа перед собой квадраты из белого картона с вырезанными для лица отверстиями, дети парикмахеры, пользуясь разноцветными фломастерами, рисуют прическу на картоне).
Воспитатель: Какое название у ваших причёсок?
Какие красивые прически у вас получились, вы просто настоящие мастера!
Воспитатель: Хотите узнать о какой следующей профессии мы с вами будем говорить?
Ответы детей: Да, хотим!
Воспитатель: Для того, чтобы узнать нам необходимо собрать пазлы.
(Дети начинают собирать из крупных пазлов изображение кондитера)
Воспитатель: Появляется кто-то в белом халате, как вы думаете, кто это будет? Может, доктор? Повар?
(Воспитатель кладет последний пазл с изображением пирожного.)
Воспитатель: Ребята, человек какой профессии находится перед нами?
Воспитатель: Кто знает, что делает кондитер?
Ответы детей: Печет торты, пирожки, булочки, печение, делает конфеты, зефир.
Воспитатель: Как вы думаете, что надевает на себя кондитер перед работой? Зачем кондитеру халат и колпак на голове?
Ответы детей: Колпак нужен, чтобы закрыть волосы, иначе волосы могут попасть в выпечку. Фартук или халат нужен, чтобы защитить одежду, ведь на нее может попасть что-то и испортить. Еще фартук или халат нужны, чтобы грязь, пыль, нитки с одежды не попала в еду.
Воспитатель: Где работает кондитер?
Ответы детей: на кондитерской фабрике, в кафе.
Воспитатель: Ребята, кто знает, какие инструменты или приспособления необходимы кондитеру в работе?
Ответы детей: миксер, кондитерский шприц или мешок, противень, духовка или печь.
Воспитатель: Нравится вам эта профессия? Почему? Нужна ли она людям? Ответы детей: Кондитеры готовят для нас сладости.
Воспитатель: А хотите побывать настоящими кондитерами?
Ответы детей: Да, хотим.
Воспитатель: Дети, взгляните, что перед вами лежит на тарелках?
Воспитатель: Заготовка для тортов и пирожных. Знаете, как они называются? Бисквиты. Мы будем с вами делать пирожные. А если они будут из бисквитов то, как называют такие пирожные?
Ответы детей: Бисквитные.
Воспитатель: Похожи ли сейчас эти бисквитные заготовки на настоящие пирожные? Красивые они?
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы заготовки превратились в настоящие вкусные пироженки? Вы хотите сами украсить бисквиты? Какое приспособление мы будем для этого использовать?
Ответы детей: Кондитерский мешок.
Воспитатель: Я вам покажу, как это делается. При нажатии из кондитерского мешка на бисквит выдавливаем крем, из которого мы формируем различные украшения. Перед вами на столе кондитерские мешки с разноцветным кремом, цветная кондитерская посыпка. Попробуйте договориться между собой, чтобы выбрать мешок с тем цветом крема, который вам понравился. А я посмотрю кто из вас вежливый, воспитанный.
(Дети выполняют работу индивидуально).
Воспитатель: Молодцы, как красиво вы украсили свои пирожные!
Работали дружно и друг другу помогали, за это я хочу подарить вам медали.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, кому мы сегодня должны были помочь больше узнать о профессиях?
Ответ детей: Незнайке.
Воспитатель: Как мы можем ему передать свои знания (информацию?) о профессиях?
Воспитатель: Может быть, сделаем книгу о некоторых профессиях и подарим её Незнайке?
Воспитатель: Предлагаю разделиться по парам, каждая пара будет составлять и украшать страницу нашей книги, чтобы наглядно показать Незнайке (жеребьёвка).
Воспитатель: Как надо работать в паре? Ругаться и толкаться можно?
Ответы детей: дружно, помогать друг другу, советоваться.
Воспитатель: Каждая пара подходит к столу с листом бумаги, на которой наклеена картинка с соответствующей профессией. Вам надо подобрать карточки, которые подходят к профессии на вашей странице.
(На одном столе разложены карточки предметы профессий, на другом столе дети составляют и украшают страницы книги)
Воспитатель: Ответы детей: Давайте соберём страницы в одну большую книгу. Теперь можно собирать посылку для Незнайки. Что он узнает из нашей книги?
Ответы детей: Узнает о некоторых профессиях.
Воспитатель: Мы ничего не забыли? Всё ли упаковали в посылку?
(Воспитатель с детьми кладёт книгу и украшенную одежду в коробку - посылку)
Воспитатель: По дороге домой я зайду на почту и отправлю посылку Незнайке. Кто помнит, в каком городе он живёт? На какой улице? (если не знают, дать задание разузнать).
Итог
Воспитатель:Ребята давайте вспомним, о чём мы сегодня с вами побеседовали? Что стало итогом нашей встречи? Информацию, о каких профессиях мы поместили на её страницы? В роли, какой профессии вам больше всего понравилось побывать? Что оказалось особенно сложным?
Читайте также: