Беседа с детьми младшего школьного возраста на тему компьютерные игры

Обновлено: 05.07.2024

Содержимое публикации

Пояснительная записка

Компьютер прочно вошёл в нашу жизнь, заняв почётное место лидера среди множества способов организации отдыха. Виртуальная реальность манит своими безграничными возможностями, и каждый год создаются всё новые и новые игры, от которых просто не возможно отказаться. Однако о вреде компьютерных игр трубят все вокруг – и особенно волнует вопрос игровой зависимости родителей, чьи дети проводят всё свободное время у монитора.

Противоположностью зависимости является независимость – понятие, тождественное свободе. Свобода для человека – это свобода выбора между самовыражением и рабством зависимости. Свобода выбора присутствует только в случае самовыражения.

познакомить детей с опасностями, которые подстерегают их в сети Интернет. Систематизировать и обобщить сведения о безопасной работе школьников в сети.

Формировать положительное отношение к живому общению;

Вовлечение всех учащихся в игровое взаимодействие и формирование игровой

культуры учащихся, умение работать сообща, согласовывать свои действия;

Создание положительной эмоциональной атмосферы в классе.

Контингент участников: подростки

Возраст: 14-16 лет

Количество участников: 25 - 30 человек

Время проведение: 1 час

Форма проведения: тематическое занятие

Методическое обеспечение: план занятия, электронная доска, 2 ватмана, карандаши, фломастеры, 2 тетради в клеточку, ручки на каждого, журналы, цветная бумага, клей, ножницы.

Ожидаемые результаты:

Приобщёность к живому (диалоговому) общения.

План занятия

Введение в тему (загадки).

Ход занятия

- Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас на нашем занятие под названием… А вот каким названием, вы мне скажите сами, отгадав мои загадки.

II . Введение в тему.

- Сетевая паутина оплела весь белый свет,

Не пройти детишкам мимо, что же это? (Интернет)

Что за чудо агрегат может делать всё подряд

Петь, играть, писать, считать и хорошим другом стать? (Компьютер)

Но это все зависимости естественные. А есть зависимости, которые часто называют патологическими. Это зависимости, ограничивающие нашу свободу и негативно влияющие на здоровье. Например, это компьютерная зависимость. (слайд 2)

- Официальная медицина не признаёт такой диагноз, как компьютерная зависимость. Но люди действительно психически расстроены. Они впадают в истерику, депрессию, если не побывали на просторах Интернета. Многие люди уже зависимы от Интернета и просто не понимают этого. Раньше такого не было, и люди общались между собой вживую. Например, на улице, при встречи, через письма и телеграммы.

IV . Работа по теме.

Учащиеся с психологом вспоминают правильное оформление (написание) письма и только после этого приступают к выполнению задания. После написания, учащиеся по желанию читают свои письма, после происходит обсуждение.

- Скажите, ребята, а письма быстро доходили до адресата? (нет)

- Можно через письмо понять, какие чувства испытывает пишущий? (нет)

- Когда мы можем видеть чувства собеседника? (при диалоге т.е. при непосредственном общении лицом к лицу)

- Что сегодня заменяет письма? (электронные письма)

- Это быстрее, чем обычное письмо? (да)

- При этом мы можем видеть чувства собеседника? (нет)

2. Беседа по теме

- Скажите, пожалуйста, вы выходите в Интернет?

- Хотя бы один раз играли в Онлайн игры?

- Приходилось ли вам обманывать близких, говоря, что вы писали реферат или искали информацию, в то время когда вы играли или общались в соц. сети?

- Случалось ли вам забывать о времени во время игры за компьютером?

- Были ли у вас проблемы с учёбой из-за Интернета?

- Интернет и компьютер прочно вошли в жизнь практически каждого человека. Очень многие уже не представляют свою жизнь без этого достижения техники. Возможности интернета безграничны. Давайте попробуем разобраться добро это или зло.

- Мы проведём мозговой штурм, где вы будете высказывать свои предложения о положительном и отрицательном влиянии компьютера на человека. Ответы учащихся записываются на ватман.

Получает возможность общаться с друзьями, живущими далеко.

Имеет возможность получить любую нужную информацию.

Для младших школьников разработаны игры на развитие памяти, внимания,

Ухудшается зрение, затекают руки.

Возникновение игровой зависимости и т.д.

- Спасибо вам, ребята, за ваши ответы. Закрепить ваши знания нам поможет арт. Терапия, вы будете создавать коллаж. (слайд 5) Для этого вам нужно разделиться на две группы. После этого первой группе предлагается нарисовать человека зависимого от компьютера, а второй группе – не зависимого. Затем идёт обсуждение, какими свойствами они обладают, как проводят свой день, чем эти два человека отличаются друг от друга.

V . Итог, выводы.

- Станет Интернет другом или врагом – зависит только от вас. Самое главное, что теперь вы знаете всё об Интернете.

Будьте здоровы! (слайд 6)

В конце занятия детям раздаются памятки.

Используйте реальный мир для расширения социальных контактов.

Компьютер – это всего лишь инструмент, усиливающий ваши способности, а не заменитель цели.

Развивать в виртуальной реальности то, что для вас не важно в реальной жизни, - нельзя. Делайте то, что хотите в реальной жизни!

Ищите друзей в реальности. Виртуальный мир даёт только иллюзию принадлежности к группе и не развивает навыков общения.

Наполняйте жизнь положительными событиями, поступками.

Имейте собственный чёткие взгляды и убеждения.

Избегайте лживости и анонимности в виртуальной реальности.

Научитесь контролировать собственное время и время за компьютером.

Используйте реальный мир для расширения социальных контактов.

Компьютер – это всего лишь инструмент, усиливающий ваши способности, а не заменитель цели.

Цель. Ознакомить детей с вредными последствиями компьютерных игр, донести представление о компьютере, интернет – зависимости. Формировать положительное отношение к живому общению.

Содержимое разработки

Григорюк Елена Ивановна,

учитель начальных классов,

Ход классного часа

- Сегодня мы затронем насущную тему для всех современных детей. Поднимите руки, у кого есть дома компьютер?

- Докажите, что компьютер друг?

- Испытываете ли вы удовольствие от работы за компьютером?

- Злитесь ли вы на тех, кто отвлекает вас от компьютера?

- Сегодня мы коснемся очень важной проблемы: проблемы компьютерной зависимости ребенка.

4. Работа по теме

Беседа

- Оказалось, ребята, могут.

Рассказ учителя

- Как вы думаете, почему люди становятся зависимыми от компьютера?

Проблемы в общении в реальной жизни

Низкая самооценка: комплексы, застенчивость

В игре можно то, что нельзя в реальной жизни

Отсутствие взаимопонимания с близкими

Проблемы в семье или личного характера (бегство от проблем)

Отсутствие положительных эмоций.

Итог занятия

- Учитесь дружить, не будьте равнодушными к проблемам друзей. Если у вас возникают проблемы в семье, с друзьями, постарайтесь их обсудить с тем человеком, которому вы доверяете. Во многом, разовьётся зависимость или нет, зависит от характера. А характер, как вы знаете, можно и нужно в себе воспитывать. И самое главное, ребята, научитесь пользоваться компьютером во благо! Он может помочь в учебе, развить мышление, смекалку, сообразительность. С его помощью можно делать доклады, научиться будущей профессии. К тому же, есть хорошие развивающие компьютерные игры для детей – а это отличный способ чему-то научиться, а умение пользоваться Интернетом может стать хорошей школой общения, и кроме того вы научитесь искать и отбирать нужную вам информацию. Существуют игры, приносящие пользу, например мы же с вами участвуем в олимпиадах. Эти игры вам нравятся и они полезные для вас. И как вы радуетесь, когда получаете хорошие баллы!

-75%

1. провести классный час в формате дискуссии по их собственным знаниям и представлениям о пользе и вреде интернет игр и самого интернета.

Задачи:

1. Информировать детей о вреде и пользе интернета.

2. Развивать осознанное отношение к вредным привычкам.

3. Мотивировать к здоровому образу жизни. Тип урока: урок — дискуссия. Форма организации урока: круглый стол, групповая Дидактическое обеспечение урока: презентация, ролики.

Тема: Интернет игры, польза или вред?!
Цель:

1. Информировать детей о вреде и пользе интернета.

2. Развивать осознанное отношение к вредным привычкам.

3. Мотивировать к здоровому образу жизни.
Тип урока: урок — дискуссия.
Форма организации урока: круглый стол, групповая
Дидактическое обеспечение урока: презентация, ролики.

1. Орг. момент. Псих. Настрой:

Настроение у нас отличное,
А улыбка дело привычное!
Пожелаем друг другу добра
И урок начинать нам пора!
2. Деление класса на две группы
1) Правила работы в группе:
 Соблюдать тишину и порядок.
 Работать в группе дружно.
 Прислушиваться к мнению других.
 Оказывать помощь и поддержку.
 По окончании работы взявшись за руки поднять руки.
3. Постановка цели и задач урока

Ребята, давайте вы угадаете тему классного часа по следующей загадке:

Есть такая сеть на свете

Ею рыбу не поймать.

В неё входят даже дети,

Чтоб общаться и играть.

И чего здесь только нет!

Как же сеть ту называют?

Ну, конечно, (Интернет)

Несомненно, интернет важная часть в жизни современного человека. Но не нужно забывать об элементарных правилах при пользовании с ним. Предлагаем вам посмотреть ролик.

Многие психологи настаивают, что сегодняшние интернет игры такие как, GTA, Mortal kombat не несут в себе ничего хорошего. Потому что преследуя цель победить в игре в этих играх нужно виртуально убивать, грабить, совершать преступления, что наносит определенные травмы и оттенки на восприятие и мировоззрение ребенка. Так ли это команды? Расскажите нам о своих доводах?

А сейчас ребята, мы бы хотели вам показать ролик о маме и ребенке, который постоянно играет в компьютерные игры. Ребята, что вы поняли посмотрев этот ролик? Почему мама так хотела чтобы ребенок играл на улице? Почему ребенок не хотел играть с детьми? Почему мама ребенка сломала все средства коммуникации? Почему ребенок не знает как играть на улице?

Интернет бывает разным: Другом верным иль опасным.

И зависит это все от тебя лишь одного.

Если будешь соблюдать правила ты разные-

Значит для тебя общение в нем будет безопасное!

Будь послушен и внимательно прочти, запомни основательно

Правил свод, что здесь изложен, для детишек он не сложен!

Если ты не в первый раз компьютер сам включаешь

И легко без лишних фраз сайты, чаты посещаешь,

Себя в нем мастером считаешь.

Вдруг однажды сам решил в тайне от родителей,

Потихоньку завести для общения в сети электронный адрес.

Указал без разрешения адрес, улицу и дом, и квартиру в нем.

Разместил на сайте ты фотографии семьи.

Не забыл секреты старших - все в анкете указал,

Все, что вспомнил, все, что знал!

Переписываться стал, подписался на рассылку,

Фильмы разные качал.

В общем, пока взрослых нет, заходил ты в Интернет.

И теперь сидишь довольный: стал мгновенно знаменит!

О тебе все знают в школе! Что там в школе и в районе,

Во всем мире знаменит! От друзей секретов нету -

Это всем давно известно. Все тебе охотно пишут

И секреты узнают. Целый мир про вас всё знает

И при встрече сообщает:

«Знаем, знаем, мы читали, фотографии видали.

Прочитали, что твой папа на работу опоздал,

А у мамы из кастрюли суп на плитку убежал.

А по почте счёт пришёл вам за работу Интернета.

Там стоят такие цифры! Что у мамы почему-то

Враз глаза большими стали и обратно не встают.

Потихоньку плачет мама, и сердитый ходит папа.

Ведь они не знают правду, почему их узнают?

Почему по счету нужно им вложить такие деньги?!

Все при встрече, сразу быстро им твердят одно и то же:

- Знаем, знаем, прочитали, фотографии видали.

И воришка, к сожаленью, всё найдёт без промедленья,

Где и что у вас лежит.

А теперь запомни, Друг мой!

Правила не сложные: В Интернете, как и в жизни,

Должен ты всё понимать:

Информацию и фото с мамой вместе размещать.

На рассылку подписаться или мультики скачать,

Должен с нею всё решать!

Хочешь с мамой или с папой - это сам ты выбирай.

В Интернете, как и в жизни, Безопасность соблюдай!

4. Заключение:

Мы хотим, чтоб интернет

« Был вам другом много лет!

Будешь знать семь правил этих —

« Если что-то непонятно

страшно или неприятно,

Быстро к взрослым поспеши,

« Как и всюду на планете,

Есть опасность в интернете.

Мы опасность исключаем,

« Не хочу попасть в беду —

Всем, кто ходит в интернет,

« Иногда тебе в сети

Вдруг встречаются вруны.

Ты мошенникам не верь,

« Злые люди в Интернете

Расставляют свои сети.

С незнакомыми людьми

« С грубиянами в сети

Разговор не заводи.

Ну и сам не оплошай —

« Чтобы вор к нам не пришёл,

И чужой нас не нашёл,

Телефон свой, адрес, фото

В интернет не помещай

5. Домашнее задание-составить свой список пользы и вреда интернета и интернет игр.

Оглавление
Введение
Глава 1. Назначение компьютерных игр как средство для развития мышления,памяти, внимания человека
1.1. История возникновения компьютерных игр
1.2. Популярные жанры компьютерных игр
1.3. Польза и вред компьютерных игр
1.4. Влияние компьютерных игр на здоровье человека
Глава 2. Методика исследования влияния компьютерных игр на здоровье младших школьников
2.1. Экспериментальное исследовани
2.2. Результаты эксперимент
Заключение
Библиография
Приложение

1.4. Влияние компьютерных игр на здоровье человека
При работе на компьютере ребёнок имеет дело с активной зрительной нагрузкой. Глаза человека, сидящего за компьютером, должны перестроиться 15-20 тысяч раз в течение определённого времени.
Мерцание экрана, невысокая резкость символов, наличие бликов и искажений, проблемы с оптимальным соотношением яркости и контрастности создают серьёзные проблемы для глаз и мозга пользователя, что приводит к зрительному дискомфорту, рези в глазах, ухудшению зрения пользователей.
Уже в начальных классах у 4,5 % учеников, наблюдается нарушение зрения. Мониторинг нарушений остроты зрения показывает то, что в старших классах, начальной школы такие нарушения встречаются чаще.

Читайте также: