Беседа день птиц в детском саду средняя группа
Обновлено: 02.07.2024
Цель: формирование понимания важности заботы о природе и охране природы как охраны родины.
Задача: повторить и обобщить знания детей о птицах;
Оборудование: плакат “ Охранять природу – значит охранять Родину”; фонограммы пения птиц; иллюстрации с изображением птиц; название беседы и схемы “А что вы знаете о птицах?”.
Предварительная подготовка: дети учат стихи о птицах, о природе.
Ход мероприятия
1. Вводное слово воспитателя:
2. Воспитатель: Определить тему нашей беседы вы сможете, если отгадаете загадки:
А) Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата.
Черненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица).Б) крепкий деревянный дом
С круглым маленьким окном.
Он стоит на длинной ножке,
Чтобы не залезли кошки. (Скворечник).В) Непоседа пёстрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока).Г) Сниться ночью пауку
Чудо-юдо на суку.
Длинный клюв и два крыла…
Прилетит – плохи дела. (Птица).
Воспитатель: Так о ком же мы будем говорить? (На доске появляется название беседы” День птиц”). Почему наша беседа посвящена пернатым друзьям? (Ответы и предложения детей).
(Чтение стихов детьми).
Есть просто храм.
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.Утром солнышко встаёт,
Всех на улицу завёт.
Выхожу из дому я –
Здравствуй Родина моя!На нашей планете живут
Чудесные создания,
Они летают и поют.
И Землю свято берегут.
Скажите дети,
Можно жить без птиц на свете?
(Выслушиваются ответы и предложения детей).
Букашки, жучки, червячки
На деревьях нападут
И съедят кору, листочки,
И обгложут ветки, почки.
Вот что будет, если птицы
Все исчезнут на земле.
3. Викторина “А что вы знаете о птицах?”
Воспитатель: Итак, птицы охраняют растения от насекомых, которые уничтожают зелень. А какую роль в жизни природы имеют растительность и деревья? (вырабатывают кислород).
А чего лишиться Земля, если пропадут все птицы? (Чтение стихов. )
И не будет щебетанья,
Дивных трелей соловья,
И сороки стрекотанья,
Чик – чирика воробья.
Скучно будет, знают дети,
Жить без птиц на белом свете.
(Включается фонограмма записи пения птиц в утреннем лесу).
– Птицы – единственные животные с перьями.
– Большинство птиц умеют летать.
– Птицы бывают перелётными и зимующими.
– Птицы бывают домашними и дикими.
– Птицы теплокровные животные.
– Птицы питаются насекомыми, семенами растений, мышами, червями. Зерновыми. Рыбой.
– Птицы бывают хищными и нехищными.
– Птицы селятся в лесах, парках, садах.
– Птицы вьют гнёзда на траве, кустарниках, деревьях, в норках береговых откосов.
Б) Об орнитологии:
Воспитатель: есть целая наука, изучающая жизнь и повадки птиц – орнитология. А учёных называют орнитологами. До сих пор учёных интересует много до конца нераскрытых тайн уникального поведения птиц. Но на один интересный вопрос найден ответ: “ Зачем птицы поют?”. Поют лишь самцы. Весной возвращается домой маленький певун и во весь голос заявляет: “ Я здесь! Я прилетел и занял участок. Тут я буду питаться, и растить птенцов”. Своей песней птица как бы устанавливает невидимую, зато слышимую границу участка. Есть у птичьей песни и другое значение. Будущий папа подыскивает подходящее место для гнезда, начинает звонкой песней звать маму своих будущих птенцов.
(Слушанье фонограмм пения птиц).
Воспитатель: О какой птице сейчас пойдёт речь?
1) Днём спит, ночью летает и людей пугает. (Сова).
Воспитанник: самая большая – филин. Размах крыльев может достигать до двух метров.
Самая маленькая – североамериканский эльфовый сычик. Сова – птица очень скрытная. Встречи с ней даже у орнитологов крайне редки.
2) Всё время стучит, деревья долбит, но их не калечит, а лечит. (Дятел).
– Послушайте, как стучит дятел в лесу. Работу, какого инструмента напоминает этот стук?
3) Отгадайте загадки про других птиц.
Гнездо своё он в поле вьёт,
Где тянутся растения.
Его и песня, и полёт
Вошли в стихотворение. (Жаворонок).Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка).Длинноногий, длинношейный,
Длинноклювый. Телом серый,
А затылок голый, красный.
Бродит по болотам грязным.
Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек. (Журавль).
Подводятся итоги викторины:
4 .Подведение итогов:
Воспитатель: Сейчас люди всего мира поняла, что природа нашей планеты в опасности. Поэтому во многих странах ведётся работа по охране природы. Наша страна очень серьёзно относится к проблемам охраны птиц. На месте вырубленных и сожженных лесов сажают новые. Запрещено собирать редкие растения, охотиться на исчезающих птиц и животных. Создаются специальные заповедники. Давайте же стараться жить так, что бы Земля вокруг нас осталась щедрой и прекрасной.
– А какую помощь птицам можете оказать вы? (Ответы детей).
– Вспомните слова М.М. Пришвина: “Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”. (звучит фонограмма пения птиц).
Цель: создание условий для формирования экологических представлений у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
расширение и закрепление знаний детей о птицах.
Воспитательные:
- воспитание у детей стремлению к познаниям;
-воспитание умения наблюдать за окружающим миром;
-воспитание желания беречь и охранять природу;
Развивающие:
- развитие у детей потребность общения с природой и окружающим миром;
- развитие и поощрение творческих проявлений детей;
- способствование развитию восприятия, внимания,
- развитие логического мышления, памяти.
Предварительная работа:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| munitsipalnoe_doshkolnoe_obrazovatelnoe_uchrezhdenie.docx | 22.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Конспект ООД по познавательному развитию
в средней группе
Автор воспитатель Рябкова Е.В.
г.о. Власиха, 2019 г.
Цель: создание условий для формирования экологических представлений у детей дошкольного возраста.
расширение и закрепление знаний детей о птицах.
- воспитание у детей стремлению к познаниям;
-воспитание умения наблюдать за окружающим миром;
-воспитание желания беречь и охранять природу;
- развитие у детей потребность общения с природой и окружающим миром;
- развитие и поощрение творческих проявлений детей;
Ход образовательной деятельности
Звучит запись пения птиц.
- Солнышко проснулось. Птички проснулись. Ребята, давайте с вами встанем в круг и поприветствуем друг друга.
– Доброе утро, солнце! (дети поднимают руки, затем опускают)
– Доброе утро, небо! (дети поднимают руки, слегка разводя в стороны)
– Доброе утро, всем нам! (дети прикладывают руки к груди)
-Молодцы! Я предлагаю вам отгадать загадку.
День становится длинней,
Если всё зазеленело,
И в полях звенит ручей.
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла… (весна)
- Правильно. Это весна. В народе говорили так:
Когда солнышко пригреет,
Тогда и вода разольется,
Тогда и лес зазеленеет,
Тогда и птицы прилетают!
- Давайте вспомним с вами перелетных птиц. Я вам буду загадывать загадку. Если вы правильно отгадаете, то на экране появится картинка этой птицы, и вы услышите пение этой птицы.
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Целый день по пашне вскачь,
И зовется птица… (грач)
На шесте дворец,
Во дворце певец,
А зовут его… (скворец)
Хоть и скромен с виду он
Но имеет звонкий голосок.
В поле он живёт
Всю весну и лето песенку поёт (жаворонок)
Под дождем она гуляет,
Щипать травку обожает,
Ну конечно – это… (утка)
-Правильно, это утка. Вот вы услышали кряканье утки. Как только на водоёмах сходит лёд, сразу прилетают гуси и утки.
Он весной поёт красиво,
Звонко, весело, игриво!
Что за птица? (соловей)
Она летом мошек ловит,
Гнёздышко из глины строит.
Коль летает высоко,
Значит дождик далеко,
Если же летает низко,
Это значит дождик близко (ласточка)
- Молодцы! Все загадки отгадали правильно. Вот они какие - вестники весны. Ребята, я предлагаю вам превратиться в птичек и показать, что птички делают.
- А что же делают птицы весной? (ответы)
- Правильно, начинаются у птиц большие хлопоты и заботы: они вьют гнезда, высиживают яйца, согревая их своим теплом.
Белый дом ,чудесный дом,
И что-то застучало в нём,
И он разбился и оттуда
Живое выбежало чудо.
-Кто же, дети, появился на свет? Правильно, птенчик. Родители заботятся о своих птенцах. А как они заботятся? (ответы).
- Птенцы быстро растут. И вскоре взрослые птицы начинают их учить летать, добывать себе корм, спасаться от врагов. Дети, а кто является врагом для птиц? (ответы)
-Правильно. Но и человек может стать врагом для птиц. Я предлагаю вспомнить, как же нужно себя вести, чтобы не навредить птицам. (ответы)
-Молодцы! Вы всё правильно сказали. Ребята, а давайте представим, что было бы, если бы не стало птиц. (ответы)
- Правильно. На растения нападут вредные насекомые и съедят всю листву, растения погибнут.
Вот, что будет, если птицы
Все исчезнут, пропадут
И не будет щебетанья.
Дивных трелей соловья,
И сороки стрекотанья,
Скучно будет, знают дети,
Жить без птиц на белом свете.
-Давайте беречь и защищать наших пернатых друзей, ведь они не только приносят пользу, но и радуют нас своей красотой и пением.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе "Синичкин день"
Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе "Синичкин день".
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе "Птицы"
Даное пособие поможет уточнить представления детей о зимующих и перелетных птицах.
Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе "Птицы весной"
Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе "Птицы весной".
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе "Перелетные и зимующие птицы"
Цель: познакомить детей с перелетными и зимующими птицами, объяснить, почему этих птиц называют перелетными.
Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе "Перелётные птицы"
Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе "Перелётные птицы".
Расширить знания детей о перелетных птицах, о поведении птиц весной, развивать интерес к жизни птиц, развивать речь, обогащать словарный запас детей, воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
2. Воспитание у школьников экологическую культуру, формировать внимательное и бережное отношение к окружающей природе, умения беречь её и охранять.
3. Воспитание творческой активности, бережного отношения к окружающей природе.
4. Формирование коммуникативных умений учащихся, через работу в разновозрастных группах.
Сегодня в нашей группе праздник - День птиц. Птицы – вестники радости. Каждый год они приносят нам на своих крыльях весну. Птиц можно встретить и в угольных шахтах, и на вершинах гор, в джунглях, городах и пустынях, над океанами и на вечных льдах. Куда бы мы ни бросили свой взгляд, мы всегда увидим птиц. Птицы – верные наши помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов. Птицы дороги нам как часть нашего чудесного мира. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость.
. Воспитатель: 1 апреля мы празднуем Международный день птиц. Эта дата проведения праздника выбрана не случайно. Ведь в апреле большинство перелетных птиц, преодолевая все препятствия и длинный путь, возвращаются домой - в родные края.
цель – учить отгадывать загадки о птицах.
Маленький певец лесной
Лучше всех поет весной! (Соловей)
Кто по тропочке идет
Длинным хвостиком трясет?
Догадайтесь сами! (Трясогузка)
Кто летает темной ночью
И схватить мышонка хочет? (Сова)
Мы в скворечнике живем,
Песни звонкие поем. (Скворцы)
Эта птица никогда
Для птенцов не вьет гнезда. (Кукушка)
Над вешним привольем,
Над широким полем
Раздаются его трели,
Словно нежный звук свирели. (Жаворонок)
Под крышей я леплю гнездо
Из комочков глины.
Для птенчиков стелю на дно
Пуховую перину. (Ласточка)
Кто не слышал пение птиц? Давайте закроем глаза, сядем поудобнее, представим себе весенний лес и послушаем птичий концерт, записанный в лесу.
Звучит запись голосов птиц.
цель – закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах.
-Какие птицы остаются зимовать? (ворона, воробей, дятел, клест, сорока, сова).
-Как их называют, одним словом? (зимующие)
-Какие птицы улетают в тёплые края? (утки, лебеди, скворцы, соловьи, грачи, кукушки, трясогузки).
-Как их называют, одним словом? (перелетные)
Воспитатель: — Вернувшись домой,птицы сразу же начинают наводить порядок в своем жилище и строят новое. Представьте себе, жаворонок вьет гнездо прямо на земле, на пашне. Грачи поправляют свои дома из длинных прутьев на высоких деревьях. Зяблики селятся в парках, в садах, в лесу. Целыми днями птицы трудятся. Ведь скоро они сядут в гнездах высиживать своих птенцов.
Помните. Ребята, что нельзя разорять гнёзда птиц, стрелять в них из рогаток! Берегите птиц! Птицы – наши друзья!
Вот тогда в лесу совсем нельзя шуметь. Ходить тихо, не кричать, чтоб не вспугнуть птиц с гнезд. Иначе яйца и маленькие птенцы могут погибнуть. А еще они защищают деревья и посадки от жучков и гусениц.
цель – развитие внимания, двигательной активности.
Найдите правильный ответ.
Отгадайте без подсказки
кто летит, кто не летит.
Летит — летит — орёл,
Летит — летит — козёл,
Летит — летит — щегол,
Летит – летит — синица,
Летит – летит — горчица,
Летит – летит — сазан,
Летит – летит — фазан.
Летит – летит — лягушка,
Летит – летит – старушка,
Летит- летит — глухарь,
Летит – летит — сухарь,
Летит — летит – гагара,
Летит — летит — гитара,
Летит – летит — утёнок,
Летит – летит — сова,
Летит – летит — трава.
Летит – летит – удод,
Летит- летит – компот.
Летит – летит скворец,
Летит – летит – дворец.
Летит — летит – кувшин,
Летит – летит — пингвин,
Летит — летит — дракон,
Летит – летит — балкон.
Воспитатель: Вы всегда должны помнить, не обижайте наших пернатых друзей.
Давайте, ребята, так относиться к птицам, чтобы они нас не пугались, чтобы звонкие песни их радовали наш слух всегда. Они, так же как и все мы, нуждаются в заботе и внимании.
Все вы показали себя отличными знатоками птиц. Все молодцы.
Сегодня мы с вами нарисуем нашим прилетевшим друзьям скворечники.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
средняя группа
Цель: обобщить и закрепить знания детей о птицах .
Закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах.
Воспитывать желание беречь и охранять природу.
Расширять представления детей о птицах, их важной роли в природе и для человека, побуждать детей к необходимости защищать птиц.
Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.
Ход деятельности:
День становится длинней,
Если всё зазеленело,
И в полях звенит ручей.
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла ……весна.
А в народе говорили так:
Когда солнышко пригреет,
Тогда и вода разольется,
Тогда и лес зазеленеет,
Тогда и птицы прилетают!
Давайте позовем птичек к нам.
Ребята, слышите, птицы песни свои поют! Давайте, послушаем!
(Дети слушают) Звучит пение птиц (в записи)
- Ребята, сегодня необычный праздник. Мы с вами собрались сегодня отметить приход весны и прилет птиц из теплых краев. У нас стало теплее, согрелся воздух, земля. Птицы очень долго добирались назад. Много километров пришлось им преодолеть, чтоб вернуться домой. Теперь они начнут обживаться и радовать нас своим пением.
1Прослушивание аудизаписи
Не сорока, не ворона, и не чайка.
А какая это птица?
3. Конкурс загадок.
Шарик серенький шныряет,
С земли крошки подбирает. (Воробей.)
Кричит рябая в лесу,
Тебе годы подсчитает,
Вредных гусениц съедает. (Кукушка.)
Днем и ночью в наш садок
Пением своим завлек. (Соловей.)
Кар-кар! Большой базар!
Это вовсе не пожар,
А игры самый разгар:
В ухо не пищи, комар. (Ворона.)
Белобока - восемь дыр –
В круг птиц собирала. (Сорока.)
Мы летаем далеко.
Зимой очень нелегко. (Синица.)
В поле черные бугры,
Еще травка не блестит,
Одеялом снег лежит. (Жаворонок.)
Дёрг, дёрг! Драть, драть!
Будем весело играть. (Коростель.)
Спать пора! Спать пора!
В поле рожь шумит: ва-ва.
Спрячь, родимая, меня! (Перепел.)
Раздается в лесу стук.
Доктор дерево долбит.
Потому-то и стучит. (Дятел.)
Воспитатель: - А теперь давайте поиграем, я буду произносить названия птиц, а вы, если назову что-то другое, топайте ногами. Начали!
Прилетели птицы, голуби, синицы, мухи и слоны….
Прилетели птицы, голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…
Прилетели птицы, голуби, синицы, кролики…
Прилетели птицы, голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки, яркие хлопушки…
Прилетели птицы, голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты. Кукушки, и даже совы - сплюшки! Лебеди и утки…и спасибо шутке!
Птицы – наши друзья. Их нельзя обижать, нужно беречь. Люди подкармливали птиц зимой. Без нашей помощи им бы пришлось туго. Птицы приносят пользу, являются украшением природы. И очень красиво поют.
Давайте поиграем. Я буду называть птицу, а вы мне покажете, как она поёт.
-Какие птицы остаются зимовать? (ворона, воробей, дятел, клест, сорока, сова).
-Как их называют, одним словом? (зимующие)
-Какие птицы улетают в тёплые края? (утки, лебеди, скворцы, соловьи, грачи, кукушки, трясогузки).
-Как их называют, одним словом? (перелетные)
Воспитатель: - Вернувшись домой ,птицы сразу же начинают наводить порядок в своем жилище и строят новое. Представьте себе, жаворонок вьет гнездо прямо на земле, на пашне. Грачи поправляют свои дома из длинных прутьев на высоких деревьях. Зяблики селятся в парках, в садах, в лесу. Целыми днями птицы трудятся. Ведь скоро они сядут в гнездах высиживать своих птенцов. Вот тогда в лесу совсем нельзя шуметь. Ходить тихо, не кричать, чтоб не вспугнуть птиц с гнезд. Иначе яйца и маленькие птенцы могут погибнуть. А еще они защищают деревья и посадки от жучков и гусениц.
- А давайте все вместе расскажем стихотворение про птиц –и в этом нам помогут наши пальчики…
Я по улице гулял. (поступательные движения указательным и средним пальцами обеих рук, обозначающие ходьбу).
Галок и ворон считал .(Скрестить перед собой кисти рук , сделать плавные движения кистями обозначающие полет птицы )
Раз, два, три, четыре, пять .(загибать поочередно пальцы рук ,начиная с большого)
Буду я считать опять- (загибать пальцы с мизинца)
Рот открыл , смотрю я в небо (открыть рот, поднять голову вверх)
Вправо-влево. Я там не был .(повороты головы)
Птичкой захотел я стать.( взмахи руками через стороны вверх, вниз, часто, кисти напряжены)
И руками стал махать.
Крылья вверх и крылья вниз (плавно высоко вверх и вниз взмахнуть руками)
Только слышно ветра свист .(вращательные движения указательными пальцами обеих рук , поднятыми вверх)
Я подпрыгнул, чтоб взлететь ,(руки поднять вверх, подпрыгнуть, присесть)
Но пришлось на землю сесть.
- Ребята, а сейчас я хочу проверить вас на внимательность. Выходите в центр становимся в круг.
Ласточка: В жарких странах -жаркое лето,
ни зимы, ни снега там нету!
Ребёнок: Расскажите, птицы, что вы повидали?
Филин. Ты в лесной тиши послушай
Шум листвы и ветерка:
Нежный он и очень тихий,
Словно крылья мотылька.
(Дети гремят погремушками.
Филин хвалит их, подходит к детям с барабанами.)
Филин. Барабанный звонкий стук
Раздается: тук-тук-тук.
Мы его сейчас повторим
И с природою поспорим.
(Дети стучат на барабане).
Филин. А теперь сыграем все вместе.
("Оркестр" исполняет любую мелодию.)
Филин. Птичий хор готов.
(Прослушивание записи птичьего хора в лесу)
Воспитатель: Про птиц сложено много стихотворений!
Ребёнок: Лишь весна, и чёрный грач
Проверяет, словно врач,
Не болеют ли поля?
Завелась ли в земле тля?
С червячками в борозде
Он найдёт её везде.
Жаворонок: Жаворонок полевой,
Нет певца чудесней!
В чистом поле — домик мой.
В ясном небе — песня.
Ребёнок Это что за молодец?!
- Чёрный маленький скворец!
Он по огороду ходит,
Червячков в земле находит!
У нас в скворечнике живёт,
Прилетает каждый год!
Ребёнок: И малиновка, и дрозд
Занялись устройством гнезд.
Носят, носят в домики
Птицы по соломинке.
Сюрпризный момент.
Воспитатель: Все понять я не могу,
Там и тут звучит: Ку-ку.
Лес прошла я до опушки,
Где ж ты спряталась, кукушка?
Кукушка: Я на дереве сижу,
Сверху вниз всегда гляжу.
Вижу кружатся детишки,
Им Привет Ку-ку я шлю!
Пусть поищут меня детки,
Я на дереве, ни в клетке.
Воспитатель: Кукушка, ты что тут делаешь? А что у тебя в руках? Дети, вы знаете, что кукушка подбрасывает свои яйца в чужие гнезда?
Кукушка. Ребята, не волнуйтесь, я прилетела с подарками. Эти вкусные игрушки - вам.
Кукушка раздает детям из корзины яйца –киндер-сюрпризы
Воспитатель: Вот и подошёл к концу праздник.
Птиц, ребята не губите!
Птичьи гнезда берегите!
Читайте также: