Ассоциация заместителей директоров школ по управлению качеством образования
Обновлено: 30.06.2024
Некоторые появились только что, другие существовали долгие годы как клубы и неформальные объединения. Зачем нужны эти теперь уже вполне официальные НКО? Что они делают? Кто в них входит? Во всём этом мы попытались разобраться вместе с представителями этих некоммерческих организаций.
Учителя со знаком качества
Сначала мы формировали экспертное сообщество педагогов-практиков из числа заинтересованных учителей конкретно по предметам. Далее мы поставили перед собой задачу участвовать в экспертизе проектов, программ, учебников и учебно-методических пособий, контрольно-измерительных материалов, которые используются в московской системе образования. И сегодня в качестве основных экспертов Российского книжного союза при формировании федерального перечня учебников - представители нашей ассоциации. Впоследствии мы добились и того, что все контрольно-измерительные материалы и модели заданий не могут ныне попасть в диагностики образования столицы без экспертного заключения членов ЕНАП.
Учителя нашей ассоциации, которые добились высоких результатов в практической работе, участвуют в проверке метапредметных олимпиад, формировании предметных комиссий ГИА. При этом мы понимаем, что если нам доверили такую работу, то за нами и ответственность за качество работы учителей.
Одно из направлений - формировать общественное мнение, информировать не только педагогов, но и население об изменениях, которые происходят в системе образования.
В структуру ЕНАП входят 19 предметных ассоциаций, в них более 5000 человек. Лидеры этих ассоциаций - известные педагоги, мастера, профессионалы своего дела. От их позиции, оценки зависит во многом настроение в педагогических коллективах, они выступают в роли проводников лучших практик.
Постепенно ассоциация получает признание и на федеральном уровне. Мы создаём пул мероприятий, содействующих развитию системы образования Москвы. В марте на площадке школы № 1329 - проводим фестиваль лучших методических идей, проектов, по результатам которого издаётся сборник лучших авторских работ учителей.
В традицию входит августовский форум педагогического сообщества города. Но нам важнее встречи учителей разных предметов, их общение, рассказ о работе своих образовательных организаций и тех трудностях, сложностях, которые есть у каждого учителя.
Ассоциация - это объективно серьёзный канал взаимодействия с педагогическим сообществом, горожанами: члены нашей ассоциации представлены в различных советах, общественных палатах, они сотрудничают со СМИ.
Лучше практики: изучить и внедрить
- Какие у вас цели?
- Распространять лучшие практики управления внутренней системой оценки качества образования среди заместителей директоров образовательных организаций города; профессионально поддерживать заместителей директоров образовательных организаций по управлению качеством образования; содействовать членам нашей ассоциации - заместителям директоров в профессиональной деятельности.
- Кто вошёл в ассоциацию?
- В наших больших московских школах два года назад появилась новая должность - заместитель по управлению качеством образования. Раньше каждый заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе отвечал за свой участок: начальную, основную и среднюю школу. Сейчас есть заместитель по управлению качеством и заместитель по содержанию образования.
Заместитель по качеству выстраивает систему качества образования от дошкольного уровня до среднего общего, а в некоторых больших школах - до профессионального уровня. Потому что обеспечить каждому ребёнку максимальное развитие способностей можно, только объединив общую систему оценки качества, все подразделения, которые ранее существовали в автономном режиме.
- Поскольку все наши педагогические ассоциации - общественные, как ваша ассоциация может если не управлять, то влиять на качество образования?
- Мы абсолютно уверены: изучение и внедрение лучших практик, применяемых в системе московского образования, поможет оказать поддержку начинающим заместителям директоров и школам, показывающим невысокие образовательные результаты.
- Как вы считаете, почему педагогам необходима такая форма, как ассоциация? Например, ваша?
Чтобы директора знали в лицо
Вэтом году в столичном образовании появилась Молодёжная ассоциация директоров школ Москвы. Кто они такие, что их объединяет?
Вступить в ассоциацию могут только руководители в возрасте до 40 лет и проработавшие в должности директора не более 10 лет - именно они и считаются молодыми директорами: самыми активными, открытыми для новаций и современных технологий.
- Сейчас мы завершаем работу над сайтом, он появится буквально на этой неделе, - обещает председатель ассоциации, директор школы № 1371 Илья Бронштейн. - Целей у нас три. Первая: организовать, консолидировать экспертное сообщество московского образования. Члены ассоциации - эксперты и часто комментируют актуальные темы развития образования. Вторая: сформировать имидж системы, стать лицом московского образования, представлять политику города в этой сфере образования. Ассоциация координирует участие молодых руководителей в медиапроектах и городских мероприятиях, сама инициирует их. Звучит амбициозно, но по сути так и есть. Ну а третий блок - самый очевидный: помощь в профессиональном становлении молодых, только что назначенных руководителей. Директором можно стать буквально с 24 лет, но при этом молодой специалист входит в коллектив, где люди в основном старше его и по меньшей мере опытнее. Мы - с позиции не наставника, но друга-эксперта - предостерегаем наших коллег от тех типичных ошибок, которые делают молодые директора. Часто встречаемся, общаемся, объясняем, как правильно позиционировать себя, помогаем стать более медийными людьми. Для этого у нас есть замечательный ресурс в виде московского образовательного интернет-телеканала. Если пользоваться этими возможностями, молодой руководитель очень быстро может стать узнаваемым, хорошо известным экспертом. Основной наш костяк - директора успешных, быстро развивающихся школ.
- Сколько всего молодых директоров в столице?
Илья Бронштейн: В городе работают 150 руководителей, которым ещё не исполнилось 40 лет, но не все они члены нашей ассоциации, ведь это дело сугубо добровольное. 53 из них входят в нашу ассоциацию.
- Как вы считаете, чем молодой директор отличается от немолодого?
- Ему, безусловно, приходится сложнее среди более опытных коллег. Ведь директор должен быть первым учителем, лучшим. А это очень тяжело, когда вокруг тебя более квалифицированные педагоги. С другой стороны, у молодого директора есть немало преимуществ перед его старшими коллегами. У него нет зашоренности, представления, что нужно делать так, потому что так всегда делают. Нет, он действует смело, современно, а наша задача - чтобы он совершил на этом пути как можно меньше ошибок.
- Что будет с руководителями, которые перешагнут за 40-летний порог?
- У нас предусмотрена возможность для тех, кто активен, контактен и занимает важную с нашей точки зрения позицию, продлить их членство в ассоциации.
- Да, конечно, ведь одно другому не мешает. В нашей ассоциации все очень активные, и департамент нас в этой активности поддерживает.
На пути к совершенству
Неискушённому человеку покажется, что работа ассоциаций пересекается. Нет, они дополняют друг друга.
Родителей нельзя отделить от школы
«Работа Городского экспертно-консультативного совета родительской общественности и работа ассоциаций столичных учителей тесно связаны, - уверена она. - Вопросы, которые задают нам родители, касающиеся программ, учебников, учебных планов, вопросов олимпиад, подготовки к единому государственному экзамену, организации школьных научных сообществ, мы обращаем к представителям ассоциаций учителей и всегда получаем грамотный и полный ответ.
В материале отмечается, что деятельность ассоциации направлена на распространение лучших практик управления внутренней системой оценки качества образования среди заместителей руководителей образовательных организаций Москвы. Члены ассоциации станут организаторами и участниками профессиональных педагогических конкурсов и научных проектов, будут апробировать новые технологии и практики оценки качества образования, организовывать общественные слушания по вопросам оценки качества образования, круглые столы, деловые встречи, интернет-форумы и другие мероприятия.
Увидели ошибку в тексте? Выделите ее и нажмите "Ctrl+Enter"
В Москве начала работу Ассоциация заместителей директоров школ по управлению качеством образования. Ее учредителем выступил Московский центр качества образования.
Цель деятельности ассоциации – распространение лучших практик управления внутренней системой оценки качества образования среди заместителей руководителей образовательных организаций Москвы. К основным направлениям деятельности ассоциации относится помощь школам по развитию системы оценки качества образования, представление опыта работы, организация обучения молодых заместителей директоров и новых заместителей. Члены ассоциации станут организаторами и участниками профессиональных педагогических конкурсов и научных проектов, будут апробировать новые технологии и практики оценки качества образования, организовывать общественные слушания по вопросам оценки качества образования, круглые столы, деловые встречи, интернет-форумы и другие мероприятия.
В состав ассоциации планируется привлечь представителей из каждого межрайонного совета директоров. Встречи членов ассоциации будут проходить как очно (в Московском центре качества образования и образовательных организациях), так и дистанционно, в форме вебинаров.
На первом заседании, которое состоялось 16 марта в Московском центре качества образования, участники обсудили устав, цели и задачи деятельности организации, и план работы на текущий год. Так, на предстоящих заседаниях планируется обсуждать эффективные практики организации внутренней системы оценки качества образования, итоги независимых диагностик, вопросы аттестации и повышения квалификации педагогов, итоги проведения Всероссийских проверочных работ и государственной итоговой аттестации, вопросы организации внутренней системы оценки качества образования.
Данный материал опубликован на сайте BezFormata 11 января 2019 года,
ниже указана дата, когда материал был опубликован на сайте первоисточника!
Ассоциация руководителей образовательных организаций (АРОО) — это всероссийское профессиональное сообщество представителей управляющего сегмента образовательных организаций всех уровней.
Наша миссия - становление и поддержка системы эффективного менеджмента и администрирования в образовательных организациях регионов России;
Цель АРОО - разобраться в насыщенном функционале современного руководителя образовательной организации и помочь ему одинаково эффективно справляться с задачами по всем направлениям деятельности.
Профессиональное сообщество объединяет более 7500 человек
Читайте также: