Аппликация на тему беларусь в детском саду
Обновлено: 04.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Ұымыдастырылған оқу іс-әрекетінің картасы
Карта организационной учебной деятельности
Жыл/год 2020 13. 01 күні
Топ/ Группа предшкольная Б Тәрбиеші/ воспитатель Богданова Е А. Сабақ/ занятие
Білім беру салалары / Образовательные области: Творчество Бөлімі / Раздел: Аппликация
Өтпелі тақырыбы/Сквозная тема: Мир природы
Подтема: Мой родной край
Тақырыбы/ Тема Байтерек
Мақсаты/ Цель: Уметь выполнять аппликацию в технике обрывания бумаги.
Міндеттері/Задачи. Формировать умение использовать в работе технику обрывания. Совершенствовать знания детей о достопримечательностях. Развивать речь, память, внимание, мелкую моторику. Воспитывать любовь к родному краю.
Құрал-жабдықтар/Оборудование: иллюстрации, силуэт Байтерека, бумага- желтого и белого цвета
Сөздік жұмыс/ Словарная работа: достопримечательность
Қос тілдік компонент: Билингвальный компонент: Бәйтерек- Байтерек
Технологии: игровая, здоровьесберегающая
Әрекет кәзендері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя
Вводная часть
Кіріспі бөлім
Как называется наша Республика?
Как называется наша столица?
Назовите президента нашей Родины?
Отвечают на вопросы
негізгі бөлім
Рассказ воспитателя
Билингвальный компонент: Бәйтерек- Байтерек
познакомить детей с флагом Донецкой Народной Республики, формировать уважительное отношение к символам своей Родины, продолжать учить детей работать с ножницами,клеем; развивать такие качества как усидчивость, аккуратность, умение доводить дело до конца. Воспитывать патриотические чувства.
Интеграция образовательных областей:
познание, труд, безопасность, художественное творчество, коммуникация.
Демонстрационный материал:
Флаг Донецкой Народной Республики, готовый образец аппликации флага,сделанный воспитателем.
Материал:
лист бумаги прямоугольной формы для основы аппликации, цветная бумага,деревянные палочки для древка флага, клей, ножницы, кисточки для клея, клеенки, салфетки.
Ход работы:
Воспитатель:
Ребята, кто из вас знает, как называется страна в которой мы живем? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, молодцы! Это Донецкая Народная Республика, это наша Родина. Наша Республика очень молодая и красивая. Ее окружают леса, поля и реки. У нашей Республики есть свой флаг, герб и гимн. Сегодня мы подробнее изучим флаг нашей Республики.
Давайте посмотрим на изображение флага
(выставляется иллюстрация государственного флага Донецкой Народной Республики).
Воспитатель:
Ребята, внимательно посмотрите на картинку и скажите, из скольких цветов состоит наш флаг? (ответы детей)
Воспитатель: Да, наш флаг состоит из трех цветов, которые расположены горизонтально и у каждого цвета свое значение.
Черная полоска символизирует наши плодородные земли, уголь, которым так богата наша земля. Синяя полоска похожа на синее мирное небо, синие реки и море. А красный цвет всегда считался самым красивым. Это цвет цветущих цветов, тепла и радости. Это цвет крови, пролитой за свободу Донбасса.
Воспитатель: Сегодня на занятии каждый из вас сможет сделать флаг своими руками. Но для начала нам нужно размять наши пальчики, чтобы флаги получились красивыми и аккуратными. Для этого давайте проведем с вами пальчиковую гимнастику.
Я узнал, что у меня,
Есть огромная семья,
И тропинка и лесок,
В поле каждый колосок
Речка, небо голубое,
Это все мое родное,
Всех люблю на свете я!
(Дети выполняют движения соответственно словам стихотворения)
Воспитатель: Какие молодцы, все правильно делали! Ну, что, отдохнули? А теперь пора и за работу.
Методика выполнения работы:
1. Берем цветную бумагу, вырезаем 3 одинаковые полоски: черного, синего, красного цвета.
2. На белый лист приклеиваем наши вырезанные заготовки: сначала, в верхней части листа приклеиваем черную полоску, посредине - синюю и внизу красную (полосы располагаются горизонтально).
3. Сгибаем пополам получившийся флаг,белой стороной внутрь.
4. Намазываем белую сторону клеем.
4. На сгиб кладем деревянную палочку и склеиваем пополам.
5. Хорошо примакиваем салфеткой края флажка,сгиб и срединку.
Демонстрация готового образца.
Самостоятельная деятельность детей.
Итог занятия: Такие красивые флаги у вас получились, как настоящие. Давайте ещё раз повторим: как называется наша Родина? Ответы детей: - Донецкая Народная Республика. Воспитатель: - Какого цвета полосы на нашем флаге? Ответы детей: - Черный, синий, красный.
Какие молодцы, вы хорошо справились с заданием!
Организация выставки работ для родителей.
Дети — это радость и наша гордость! (фотоотчёт) Нигде, ни в каком городе мира, звёзды не светят так ярко, как в городе детства. 2016 год объявлен в Югре Годом Детства. И это замечательно.
Интегрируемые области:
развитие речи, культура речевого общения и изобразительное искусство (аппликация).
Цель:
- формировать активный словарь ребенка на основе представлений об окружающей жизни, развивать умение отвечать на вопросы, обращения взрослого, участвовать в общем разговоре,
- формировать умение понимать значения обобщающих слов (родина, страна, город),
развивать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе,
развивать артикуляционный и голосовой аппарат, слуховое восприятие,
развивать умение принимать участие в разговорах со взрослым и сверстниками о явлениях окружающего мира, - углублять знания об особенностях природы Беларуси, дать сведения о реках и озёрах, воспитывать любовь к родине, к символам Республики Беларусь,
- развивать эмоционально-позитивное отношение к процессу аппликации,
- формировать умение использовать технику наклеивания (аккуратно наносить клей на стебельки и листики, цветочки),
- развивать мелкую моторику пальцев рук,
- воспитывать устойчивый интерес к аппликации.
Воспитатель:
-А теперь давайте сначала сядут девочки. Девочки, садитесь! Сейчас садятся мальчики! Молодцы! И давайте заполним наш социальный календарь (дети совместно с воспитателем называют число, день недели, количество детей, мальчиков и девочек, а также погодные условия).
Воспитатель:
-Ребята, а теперь повторяйте за мной громко и выразительно!
Ек-ек-ек-ек а красавец василек –
Ок-ок-ок-ок Гордый полевой цветок!
Ой-ой-ой-ой С голубой резной короной,
На-на-на-на Как король, но нет там трона! (Н.Майданик)
Воспитатель:
-А мы, ребята, начинаем с вами наше занятие. Приготовьте свои ушки, глазки.
Воспитатель:
-Ребята, я сейчас вам прочитаю замечательное стихотворение, а вы послушайте его внимательно:
Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина! (Татьяна Бокова)
-Ребята, а о чем это стихотворение? (дети предлагают варианты)
-Правильно, ребята, родина – это родная земля, дом, цветы, мама…Родина объединяет всех людей, живущих в одной стране, они говорят на одном языке, отмечают общие праздники.
Беседа о Республике Беларусь
Воспитатель:
-В какой республике мы живем?
-Как называют людей, которые живут в Беларуси?
-В каком городе Беларуси мы живем?
Воспитатель:
-Мальчики, девочки, а давайте мы с вами расскажем какая наша Беларусь? Беларусь какая?
Красивая, большая, зеленая, могучая, добрая, независимая, щедрая, любимая, синеокая, родная, процветающая.
-А белорусы какие?
Трудолюбивые, заботливые, доброжелательные, терпеливые, умные.
-Город Брест какой?
Красивый, зеленый, чистый, многолюдный, шумный.
Воспитатель:
-Я – Беларусь, ты – моя частичка. Кто ты?
Дети:
-Я – город, я – деревня, я –лес, я – река, я – памятники, я – ….
Физкультминутка
Воспитатель:
-Какие вы умнички! А теперь давайте мы все подойдем к нашей карте Беларуси! Посмотрите, какая большая она! Какая большая наша Беларусь! В нашей стране 6 областей. Самая главная область – Минская. А есть еще Брестская, Витебская, Гродненская, Гомельская и Могилевская. Ребята, а у нашей страны есть особенные символы, которых нет в других странах! Или совсем мало! Давайте теперь приклеим наши символы на карту! Я буду показывать картинку, а вы называйте, что это.
(воспитатель показывает картинку озер и рек, аиста, зубра, василька и т.д. и поочередно прикрепляет символ на карту Беларуси).
Дети: называют символы Беларуси.
Воспитатель:
-Какие вы молодцы! Назвали все символы нашей Беларуси! Ребята, издавна Беларусь славилась своими лесами, природой, птицами, животными, но и изделиями из соломы, льня, глины. Посмотрите, какие ручники, салфетки, соломенные куклы.
А мы с вами сегодня тоже отправимся в мастерскую! И сегодня мы сделаем настоящий символ Беларуси – этот цветов василек! Но для того, чтобы мы почувствовали себя настоящими белорусами, наденем на голову вот такие замечательные повязки с белорусским узором!
(дети надевают повязки с белорусским орнаментом)
-А теперь мы приступаем к нашей аппликации. Посмотрите, что у вас на столе приготовлено для работы: деревянная палочка для нашего стебелька, ножницы, гофрированная бумага синего, голубого и зеленого цвета. Давайте приступать к работе!
1) Внутренние тоненькие листочки создаем из синей бумаги. Вырезаем ленту 4 на 20 см.
2) Делаем по краю надрезы и формируем бахрому.
3) Наматываем на палочку и приклеиваем.
4) Вырезаем 6 квадратов голубого цвета размером 5 на 5 см.
Итог занятия
-Ребята, какие вы сегодня молодцы! Посмотрите, какие замечательные васильки мы сегодня с вами сделали!
Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна, как мама. Родиной надо гордиться, любить ее глубоко и нежно, заботиться о ней.
Список использованной литературы:
1. Учебная программа дошкольного образования. Минск, 2019 г.
2. Сімвалы Беларусі: дапаможнік для педагогаў / В.С. Красюк. – Мінск : Экоперспектива, 2017. – 111 с.
Василек
Работа воспитанника
4. Воспитывать добрососедские чувства к жителям Белоруссии.
Давайте рассмотрим их.
- Во что одета кукла Маня? (Ответы детей)
- А во что одет Ваня? (Ответы детей)
- В какие же костюмы они одеты?
Дети. Куклы Маня и Ваня одеты в русские национальные костюмы .
Ребята, Маня и Ваня хотят пригласить нас в гости к своим друзьям Олесе и Юрасю, которые живут в Республике Беларусь.
2. Основная часть.
Появляются куклы Олеся и Юрась.
Одна из славянских традиции встречать гостей с хлебом-солью. Вот Олеся и Юрась нас встречают по традиции с хлебом-солью.
Воспитатель: Дом строился из бревен: сосны, ели. Крышу делали из соломы, камыша, черепицы, а позднее из железа.
А теперь давайте заглянем вовнутрь дома.
- В правом или левом углу от входной двери стояла печь. Напротив ставилась лавка с деревянными ведрами для воды. иллюстрации
- Угол с иконами в доме назывался красным углом. В этом же углу ставились стол с лавками. иллюстрации
- Шкафов в доме не было, вещи хранили в сундуках, а посуду на деревянных полках. иллюстрации
- Кроватей в доме не было, строился настил из досок, который назывался полатями. Так же спали на печи, а летом на сеновале. иллюстрации
Воспитатель: Ребята, обратите внимание в какой наряд одеты Олеся и Юрась. (рассматривают)
- Что это за костюмы. (Ответы детей)
- Это белорусские национальные костюмы. Посмотрите, какие они красивые.
– Ребята, чем отличаются и чем похожи русский национальный костюм и белорусский.
- У русской девочки одет сарафан, а у белорусской – юбка с кофточкой, жакет. У обеих – передники, но узоры на них разные. На головах – кокошник. У русского мальчика надета рубашка – косоворотка, сапоги, шаровары, на голове – картуз. У белоруса – рубашка, штаны, жилет, соломенная шляпа. И у тех и у других на ногах надеты сапоги.
Чтобы вы не забыли о сходствах и различиях народных костюмов Олеся и Юрась дарят вам эскизы белорусских костюмов.
3 часть - Ребята, Олеся и Юрась приглашают наших гостей на экскурсию в современную Беларусь.
1. (иллюстрация с изображением карты.) Республика Беларусь расположена на востоке Европы и граничит с Россией, Украиной, Польшей, Литвой и Латвией.
2. (иллюстрация с изображением столицы Белоруссии.)
Ребенок - Главный город в Белоруссии – Минск. Это красивый благоустроенный город. В нем широкие улицы, хорошие дороги. Минск очень зеленый город в нем много деревьев и парков.
3. (иллюстрация с изображением президента.)
Ребенок : В Минске работает правительство Белоруссии вместе с президентом Александром Лукашенко. Город, расположенный в самом центре страны.
4. (иллюстрация с изображением геральдики)
Воспит: - У Белоруссии, как у каждой страны имеется государственный флаг, герб и гимн.
Р ебенок : Государственный флаг Белоруссии представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из двух горизонтально расположенных цветных полос: верхней – красного цвета и нижней – зеленого цвета. Около древка вертикально размещён белорусский национальный орнамент красного цвета на белом фоне.
Воспит. – Ребята, красный цвет символизирует цвет - цвет жизни и надежды . Зелёный цвет – полей, лугов, лесов. Белорусский орнамент - единство белорусского народа.
В Беловежской пуще произрастают большое количество видов растений, в том числе редких и исчезающих. Парк знаменит своими древними именными дубами, возраст которых превышает 500 лет. Есть древние сосны, ели.
В заповеднике обитает множество видов птиц. Некоторые из них занесены в Красную книгу - орлан-белохвост, черный аист.
6. (иллюстрация с изображением белорусской библиотеки)
Воспит: - Одна из главных современных достопримечательностей Минска Национальная библиотека Беларуси.
Воспит: Брестская крепость – крепость герой, которая встала на пути врага – первой. В этой крепости гитлеровские войска впервые получили настоящий жесткий отпор. Около месяца продолжалась оборона Брестской крепости.
Это крупнейший мемориальный комплекс мужеству советского народа в годы Великой Отечественной войны.
Воспитатель: Ну, вот и подошло к концу наша экскурсия.
А сейчас давайте попрощаемся с Олесей и Юрасем. И вернемся в свое время.
4. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось сегодняшняя экскурсия?
Что нового и интересного вы узнали, посетив ее?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект развлечения в старшей группе "Путешествие по городу Здоровей-ка"
Занятие- путешествие.Основная цель: Формирование у детей представления о необходимости заботы о своем здоровье, о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.
конспект занятия в старшей группе "Путешествие в страну цветов"
Конспект занятия по английскому языку на цвета.
Для воспитателей детского сада.
Программное содержание: развивать способность анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи между способами защиты и климатическими условиями жизни человека; развивать познавател.
развивать уважительное отношение к животным.воспитывать чувство сострадания к животным.способствовать развитию любознательности, интереса, поиска решений.способствовать формированию научного мировоззр.
Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве помещения игровой комнаты ; упражнять в чтении схем расположения предметов в ограниченном пространстве; формировать умение опре.
Содержимое публикации
Краткосрочный план занятия по аппликации.
Вид труда: работа с бумагой и картоном.
Цель урока: совершенствование у школьников знаний и умений выполнения аппликационных работ.
Задачи урока:
* совершенствовать навыки симметричного вырезания, использования шаблонов и компоновки элементов аппликации в творческую композицию;
* развивать умения выполнять аппликацию из бумаги и картона;
Методы обучения: работа с шаблонами, презентация, работа с технологическими картами, инструктажи всех видов, показ приемов трудовых действий.
Организационный момент.
Прозвенел для всех звонок,
Начинаем мы урок.
Поудобнее садитесь,
Не шумите, не вертитесь.
Все внимательно считайте,
А спрошу вас – отвечайте.
Вам условие понятно?
Это слышать мне приятно.
2. Актуализация опорных знаний.
Что такое симметричное вырезание?
Какой город является столицей нашей Родины? (Нур-Султан).
Почему Нур-Султан можно назвать городом-сказкой? (Потому, что столицу Казахстана построили в короткий срок, в степи).
-А еще знаете, почему?
Потому, что вНур-Султане, согласно легенде, на стыке миров протекает волшебная река Есиль (Ишим), которая связывает город Нур-Султан, словно две половинки одного сердца, в одно большое сердце.
В центре сердца, на берегу волшебной реки, возвышается волшебное Дерево жизни. Корни его находятся в подземном мире. Они удерживают землю.
Крепкий ствол находится в земном мире. Ствол, взращенный из корней - опора неба. А его продолжение - крона волшебного дерева, находится в небесном мире. Она вместе со стволом подпирает небо. В кроне дерева некая священная птица откладывает стеклянное яйцо (солнце), которое ярко светит людям и меняет свой цвет в зависимости от освещения. И, представьте себе, в это огромное стеклянное яйцо можно подняться на лифте и посмотреть на Нур-Султан с небес, с высоты птичьего полета! Представляете, какая красота?! Аж дух захватывает!
Релаксация: (расслабление, снижение тонуса после напряженной умственной деятельности): закройте глаза и представьте себя внутри этой башни, поднимающихся на лифте прямо в сказочный стеклянный шар! Правда, вид изнутри и впрямь впечатляющий?!
Произнесем вслух это слово.
- Что такое композиция? (Композиция - это построение всех элементов аппликации в единое целое, чтобы ни один из них нельзя было убрать или добавить).
Практическая работа.
Повторение правил безопасности труда при работе с колющими и режущими инструментами.
Ознакомление с приемами работы по учебнику:
1. Начерти эскиз композиции и подбери цвета
2. Вырежи по шаблону части байтерека и приклей их в центре листа бумаги
3.Вырежи из бумаги коричневого цвета ствол дерева
4. Полученые листья приклей к дереву сочитая различные цветовые оттенки. Два таких дерева расположи с двух сторон Байтерека
5. На левый верхний угол композиции приклей солнце из бумаги желтого цвета, а на правый угол облака
6. Вырежи ножницами из цветной бумаги половинки кругов, приклей их на нижнюю часть композиции в виде травы и цветов
4.Физкультминутка (дети становятся у парт):
Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
- ФИЗ и КУЛЬ, и ТУ и РА! Руки вверх, руки вниз - Это ФИЗ.
Крутим шею, словно руль - Это - КУЛЬ.
Ловко прыгай в высоту - Это ТУ.
Бегай полчаса с утра - Это РА.
Занимаясь этим делом,
Будешь сильным, ловким, смелым. Плюс хорошая фигура,
Вот что значит физкультура!
5.Продолжим работу над аппликацией
Казахстан – это имя страны,
Казахстан – это имя весны,
Казахстан – это имя свободы,
Казахстан – это солнечный свет,
Казахстан – это крылья побед.
Моя любовь к степному краю безгранична,
И ничего нет здешних мест милей,
Ведь Казахстан, это моя Отчизна,
Я здесь живу, я поклоняюсь – ей.
Казахстан, Казахстан – отчий край, кровный стан.
Ширь пшеничных степей,
Свет шахтерских огней…
Ровно реет твой флаг
Средь флагов других стран
Ты как сердце моё, мой родной Казахстан!
6.Подведение итогов.
Чему вы сегодня научились?
Как мы выделили композиционный центр?
Читайте также: