Антитеррор школа безопасности школа выживания

Обновлено: 02.07.2024

В настоящее время терроризм является реальной угрозой национальной безопасности Российской Федерации. Одним из ключевых направлений борьбы с террористическими проявлениями в общественной среде выступает их профилактика.

Важно помнить, что с терроризмом следует не только и не столько бороться, сколько предупреждать его возникновение. Мы должны помнить, что любой человек, независимо от занимаемого положения, может вдруг оказаться причастным к трагедии.

Размещенные в данном разделе видеоматериалы рекомендованы Аппаратом антитеррористической комиссии Курганской области к просмотру в образовательных учреждениях Зауралья, на объектах транспортной инфраструктуры, в трудовых коллективах предприятий различных отраслей экономики и социальной сферы.

обучающая – познакомить с основными видами терроризма, научить способам безопасного поведения;

развивающая – развитие познавательного интереса, осознание проблемы антитеррористической безопасности, личности и общества.

воспитательная - воспитание основных качеств толерантной личности.

Опас­но­стей во­круг мно­же­ство и преду­смот­реть их все невоз­мож­но.

Часто опас­ные си­ту­а­ции за­ста­ют нас в тот мо­мент, когда мы этого не ожи­да­ем и не го­то­вы к ним.

Ино­гда опас­ные си­ту­а­ции воз­ни­ка­ют из-за незнания алгоритма действий

ИТАК, вы уже догадались, о чём сегодня пойдёт речь

Сегодня мы проведём урок для того, чтобы обсудить одну из актуальных проблем нашего общества: как и что мы можем сделать, чтобы наша жизнь была безопасной. Цель:

· Аббревиатуры и понятия: ОБЖ, ПДД, ЗОЖ, ГО, МЧС, ОМП….

- СИЗ для защиты органов дыхания

- Задачи ГО (в мирное или военное)

- Имеется ли структура ГО в школе?

Какая тема была изучена на прошлом уроке? (ГО в школе)

(5 вопросов по тесту-моментальная проверка по проколу шилом заготовленного шаблона)

Жизнь – это бесценный дар, это счастье, любовь, новые открытия, путешествия, радость… Это краски радости…..

- Что такое ЖИЗНЬ, применим приём СИНКВЕЙНА

-рекомендации, ваш вердикт (Жизнью надо дорожить)

Но есть краски скорби, ненависти и пустоты, предательства, подлости. Каким цветом раскрасить свою жизнь, выбирает сам человек.

Это здорово, что мы все разные, веселые и грустные, дружим и ссоримся, переживаем и миримся.

Но, к сожалению, бывают ситуации, на которые мы не можем повлиять, о которых мы должны знать. Мы сегодня будем говорить об очень серьезных и важных вещах, основываясь на документах:

Терроризм – что это? Как переводится это слово?

XXI век стал временем неслыханного в истории террора: государственного, политического, национального и религиозного.

Терроризм – это политика насилия и устрашения. Террористический акт не знает заранее своих конкретных жертв, ибо направлен, прежде всего, против государства. Его задача – подчинить государство, заставить его выполнить требования террористов. Жертвы- случайные люди, дети, старики, женщины.

Теракты – визг закрытого предательства.

Теракты – льётся человеческая кровь.

Все факты их любого обстоятельства

Уничтожают святость и любовь.

Совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных тяжких последствий, в целях воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях – есть террористический акт.\

Давайте определим, какие бывают виды террористического акта

Теракты в России

Июль1994 года – захват автобуса в районе Пятигорска и вертолета в аэропорту Минеральные воды. Погибло 9 человек.

14 июня 1995 г – Буденновск, захват больницы, 100 заложников. Погибло свыше 150 мирных жителей, сотрудников МВД и военнослужащих.

18 ноября 1996 года - взрыв дома в Каспийске. Погибло 67 человек.

4 сентября 1999 года - взрыв автомобиля в Буйнакске. Погибло 64 человека.

3 сентября и 5 декабря (2003 год) - взрывы электричек Кисловодск - Минводы. Погибло 47 человек, 269 - ранено.

25 августа 2004 года - взорвано 2 самолёта. Погибло 90 человек.

Весь мир с ужасом замер в сентябре 2004 г, 3 сентября в Беслане погибло 354 чел, из них 180 детей.

3 сентября объявлен Днем солидарности в борьбе с терроризмом.

Не спасет ни утроба отсека,

Ни глубинное в недрах жильё,

Человек, полюби человека!

Только в этом спасенье твое!

Минута молдчания

Ролики группы

КРАСНЫМ ЦВЕТОМ ОБОЗНАЧИЛА ВЫДЕРЖКИ ИЗ ПРАВИТЕЛЬСТВЕННОЙ ПРОВЕРКИ В ПРОШЛОМ ГОДУ

(кое-что можно взять)

Обязательно надо показать какие-либо приёмы из сегоднешнего выступления (кластер, синквейн [RbD1] , составление памяток-алгоритма действий…. )

А теперь мы переходим к практической части

Против терроризма сегодня весь мир, люди всех национальностей, стран и континентов. В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей.

Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее. Наш разговор сегодня о том, как вести себя в сложных ситуациях.

Практическая часть

(Участники разделены на 3 группы по рядам )

1 задание: Сейчас вы получите видео задание. Посовещавшись, надо правильно составить алгоритм действий, который поможет Вам в экстренной ситуации избежать трагических последствий. Внимание на экран.

Решение проблемных ситуаций в группах по видеосюжетам. Высказывание своего мнения.

Жизнь и здо­ро­вье че­ло­ве­ка, за­ча­стую, за­ви­сят от его гра­мот­ных и свое­вре­мен­ных дей­ствий в опас­ных си­ту­а­ци­ях. Осо­зна­ние этой про­стой ис­ти­ны может стать пер­вым шагом в овла­де­нии ис­кус­ством вы­жи­ва­ния в при­ро­де и со­ци­у­ме.

Можно сде­лать вывод, что боль­шин­ство опас­но­стей яв­ля­ют­ся ре­зуль­та­том на­ше­го лег­ко­мыс­лия или непра­виль­ных дей­ствий, от­сут­ствия необ­хо­ди­мых зна­ний.

Второе упражнение для всех групп называется «Жизненные ценности".(Слайд 28,29) (Приложение 2)

На Ваших столах лежит листок, на котором перечислены жизненные ценности. Есть мнение, что социальные роли и социальные позиции влияют на иерархию ценностей. Задача каждой группы рассмотреть жизненные ценности и согласованно выбрать 8 наиболее значимые из них. Выбранные ценности оформить в предложенном формате (дети – солнце; подростки – дерево; родители – дом). Затем необходимо обосновать свой выбор.

2 ведущий: Все мы можем в силу своего возраста и социального статуса сделать так, чтобы наша жизнь была безопасной.

1 ведущий: Родители должны воспитать в своих детях черты характера, способствующие формированию личности, устойчивой к внешним негативным воздействиям.

Вам необходимо выбрать на ваш взгляд самые основные, которые Вы бы хотели привить своим детям.

2 ведущий: Старшеклассники – будущее России. Вы должны выбрать такие жизненные ценности, которые помогут Вам построить счастливую, безопасную жизнь для Вас и Ваших детей на древе жизни.

Ну и что бы хотели пожелать всему миру наши юные герои, они выразят в своей творческой работе.

Каждый из группы выходит и презентует свою работу.

1 ведущий: Из дерева, дома и солнца. Посмотрите, какая сложилась красивая, жизнеутверждающая картина. Она наполнена позитивными характеристиками. Это наши мысли. Мы желаем всему миру добра и понимания! Но мир наш очень хрупок и изменчив.

Когда что-то происходит, у нас порой нет времени думать, исходит угроза от террористов или нет. Главное - действовать и действовать правильно. Поэтому нужно знать правила поведения в различных ситуациях, телефоны служб спасения и другую важную и нужную информацию. Она поможет Вам спасти собственную жизнь и жизнь Ваших близких.

2 ведущий: Поделитесь своими знаниями с друзьями и одноклассниками - и Вы станете сильнее перед лицом возможной опасности! (Слайд 30)

Раздача памяток. (Приложение 3)

1 ведущий: Бояться терроризма нельзя, потому что жизнь под страхом очень тяжела и именно этого добиваются террористы, но нужно быть в любой ситуации бдительным и осторожным. И пусть Ваша жизнь будет счастливой и безопасной !

Фото и видео материал прилагается

Жизненные ценности и характерные черты,

присущие толерантной личности

Ø интересная работа

Ø благоприятная обстановка в стране

Ø общественное признание

Ø материальный достаток

Ø свобода как независимость в действиях и поступках

Ø познание и стремление к новому

Ø активная, деятельная жизнь

Ø красота природы и искусства

Ø уверенность в себе

Ø наличие хороших и верных друзей

Ø счастливая семейная жизнь

Ø расположенность к другим

Ø чувство юмора

Ø терпимость к различиям

Ø умение владеть собой

Ø умение не осуждать других

Ø умение слушать

Ø способность к сопереживанию

Ø твердость характера

Ø уверенность в себе

Захват в заложники

Если ты оказался в заложниках, знай - ты не один. Помни: опытные люди уже спешат к тебе на помощь. Не пытайся убежать, вырваться самостоятельно - террористы могут отреагировать агрессивно. Постарайся успокоиться и жди освобождения.

1. Настройся на долгое ожидание. Специалистам требуется время, чтобы освободить тебя. Они не теряют ни минуты, но должны всё предусмотреть.

2. Постарайся мысленно отвлечься от происходящего: вспоминай содержание книг, художественных фильмов, мультфильмов, решай в уме задачи. Если веришь в Бога, молись.

3. Старайся не раздражать террористов: не кричи, не плачь, не возмущайся. Не требуй также немедленного освобождения - это невозможно.

4. Не вступай в споры с террористами, выполняй все их требования. Помни: это вынужденная мера, ты спасаешь себя и окружающих.

5. Помни, что, возможно, тебе придётся долгое время провести без воды и пищи -экономь свои силы.

6. Если в помещении душно, постарайся меньше двигаться, чтобы экономнее расходовать кислород.

7. Если воздуха достаточно, а по зданию передвигаться запрещают, делай нехитрые физические упражнения - напрягай и расслабляй мышцы рук, ног, спины. Не делай резких движений.

8. Помни: если заложник проводит много времени с террористами, ему может показаться, что они вместе, а весь мир - против них. Это очень опасная ошибка! Знай: в любой ситуации террорист - это преступник, а заложник - его жертва! У них не может быть общих целей!

Освобождение заложников (штурм)

Не всегда переговоры с террористами заканчиваются успешно. Иногда твоё освобождение требует штурма. Помни: для бойцов спецназа главное - жизнь заложников, а не их собственная жизнь. Они сделают всё возможное, чтобы освободить людей без потерь.

1. После начала штурма старайся держаться подальше от террористов.

2. По возможности, спрячься подальше от окон и дверных проёмов.

3. При штурме могут использоваться свето-шумовые гранаты: яркий свет бьёт в глаза, звук ударяет по ушам или чувствуется резкий запах дыма. В этом случае падай на пол, закрой глаза (ни в коем случае не три их), накрой голову руками и жди, когда сотрудники спецназа выведут тебя из здания.

После освобождения

Не спеши сразу уйти домой. Сначала надо связаться с сотрудниками специальных служб и врачами. Врачи помогут тебе выйти из шока и, если нужно, по их совету ты получишь необходимое лечение. Помни: после того, как тебя спасли, тебе необходима медицинская помощь.

Что нужно делать, если на тебя (или на другого заложника) повесили бомбу?

Если на человеке находится бомба, если он прикован наручниками, нужно без паники голосом или движением руки дать знать об этом сотрудникам спецслужб. При планировании спецопераций сотрудниками спецслужб осуществляется контроль мест содержания заложников, поэтому если человек регулярно будет повторять: "На мне бомба, на мне бомба", то те, кому надо, это услышат.

Что делать, если тебе угрожают пистолетом?

Только одно: выполнять требования террориста и ждать, когда его обезвредят. Главная цель заложника в такой ситуации - спасти собственную жизнь.

Что делать, если ты оказался под завалом?

Если произошёл внезапный взрыв, и человек оказался засыпанным, ему нужно:

1. Найти свободное место, куда он мог бы переместиться.

2. Если под рукой есть обломки стола, парты - постараться укрепить то, что находится над его головой.

3. Ждать, когда его обнаружат, не предпринимая попыток самостоятельно выбраться из-под завала.

4. Громко давать о себе знать, когда в ходе спасательных работ, согласно общему правилу, каждый час перестают работать механизмы и устанавливается минута молчания - для обнаружения пострадавших.

Если Вы обнаружили подозрительный предмет:

При нахождении в общественных местах (улицах, площадях, скверах, вокзалах), совершая поездки в общественном транспорте, обращайте внимание на оставленные сумки, портфели, пакеты, свертки или другие бесхозные предметы, в которых могут находиться взрывные устройства. Если Вы обнаружили забытую или бесхозную вещь - опросите людей, находящихся рядом. Постарайтесь установить, кому она принадлежит или кто ее мог оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о найденном предмете: в первую очередь и в обязательном порядке сотрудникам спецслужб (МВД, ФСБ, МЧС), водителю (если предмет обнаружен в машине, автобусе, других видах транспорта), руководителю учреждения (если предмет обнаружен в учреждении).

· зафиксируйте время обнаружения, постарайтесь принять меры к тому, чтобы люди отошли как можно дальше от нее;

· не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку, не позволяйте сделать это другим;

· отойдите дальше, посоветуйте это сделать другим людям (при этом важно не создавать панику);

· обязательно дождитесь прибытия сотрудников милиции (МЧС, ФСБ).

Помните, что в качестве камуфляжа для взрывных устройств могут использоваться обычные сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п.

Учителя! Разъясните детям, что любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность для жизни!

Приложение 1

Подготовительный этап

по проведению мероприятия

в МБОУ СОШ № 12

В школе в течение мая 2015 года проходили следующие мероприятия:

Одноклассники

Учебно-методические
материалы

Рекомендации
по правилам
личной безопасности

Уровни
террористической
опасности

Антитеррор—
детям

Обучение
журналистов

Террористические и
экстремистские
организации и материалы

Фильмы

Репортажи

Оперативное видео

Фото

При этом в ведомстве считают, что прямой угрозы студентам и преподавателям нет.

- Мы понимаем, что безумные мысли роятся в некоторых головах. Понятно, что мы должны здесь риски видеть в этой части, повысив безопасность. Сейчас прямых угроз мы, конечно, пока не ощущаем. Вузам дано указание все меры, необходимые для обеспечения антитеррористической безопасности, провести, - сказал он.

Ранее глава Минпросвещения Сергей Кравцов заявил, что российским школам, в связи с событиями на Украине, ничего не угрожает.

Замглавы Минобрнауки РФ Дмитрий Афанасьев.

Кстати, Минобрнауки еще год назад совместно с научным и экспертным сообществом в области безопасности подготовило инструкцию по поведению при нападении на вуз.

Еще до начала спецоперации на Украине в посольстве США заявили, что обладают информацией об угрозах терактов на территории России. Атаки, по данным ведомства, могу произойти в торговых центрах, железнодорожных вокзалах и станциях метро. В связи с этим представители посольства призвали американцев избегать скоплений людей.

При этом надо не забывать: кроме потенциальных националистов с Украины угрозу для наших граждан представляют и участники исламских террористических группировок.

Читайте также:

  
• Внутренняя политика грузии кратко
  
• А и савенкова методика проведения учебных исследований в детском саду
  
• Установите соответствие между ступенью школьного образования и основной задачей тьютора
  
• Методика эрудит школьный тест умственного развития
  
• Алексей михайлович романов формирование взглядов кратко