Анкеты для родителей в школе 6 класс
Обновлено: 05.07.2024
2.Если семья неполная, то по возможности указать причину………………………………………………………………………………………………….
3.Если есть бабушки, дедушки, то указать их место проживания и степень участия в воспитании детей………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4.Общие сведения о других детях и их взаимоотношениях между собой………………………………………………………………………………………
5.Ориентировочно: материальное положение семьи (обеспеченное, напряженное, неблагополучное)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.Ориентировочно: источники дохода (зарплата, пособия, пенсии)…………………………………………………………………………………………….
7.Какую помощь ждёте от школы и в чем она должна выражаться?
- учебную: ликвидация пробелов в знаниях (факультатив, кружок, научное общество учащихся, репетиторство, другое)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
9.Ваши дальнейшие планы в отношении ребёнка (количество классов, профиль, другое учебное заведение) ………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………..
10.Общие сведения о здоровье ребенка и о предписаниях врачей:
11.Особенности вашего ребёнка:
- терапевтические (аллергия, обмороки, нервный тик, головные боли, давление, другое)……………………………………………………………………
- психологические (вспыльчив, обидчив, робок, уступчив, другое)……………………………………………………………………………………………..
- моральные (оптимизм, эгоизм, заносчивость, веселость, справедливость, искренность, другое)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- учебные (работоспособность, творческий азарт, увлеченность, образность речи, критичность ума, память, темп деятельности, другое)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- волевые (решительность, самообладание, выдержка, дисциплинированность, смелость, авторитарность, другое)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- коммуникативные (общение с окружающими: родственники, сверстники, взрослые)…………………………………………………………………. ….
13.Семейные увлечения, степень участия в них детей……………………………………………………………………………………………. ……………
14.Как часто проводите время со своими детьми. ………………………………………………………………….
15.Ваше отношение к друзьям ваших детей (друзей нет, не знаем, принимаем дома, хорошо знаем, другое)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….
приведенные ниже.
Анкетирование анонимное.
Благодарим за искренние ответы и участие в опросе.
ДАТА______ СШ №_________ Класс________
1. Что Вы считаете самым ценным в учебном заведении, где обучается Ваш ребенок __________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Насколько Вас удовлетворяют знания, которые он здесь получает ________
__________________________________________________________________
3. Насколько Вы удовлетворены отношением работающих в школе учителей к Вашему ребенку ___________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Что, Вы считаете, оказывает влияние на настроение и работоспособность Вашего ребенка в школе ____________________________________________
__________________________________________________________________
5. Если Вам будет нужна педагогическая помощь, то к кому из работников школы Вы обратитесь ______________________________________________
__________________________________________________________________
7. Что в данном учебном заведении, классе, где обучается ребенок, Вас не удовлетворяет? ____________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Что явилось самым трудным и неприятным для Вас за весь период обучения ребенка в данном классе, данной школе________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
9. Ваши пожелания и предложения ______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
СПАСИБО за искренние ответы!
Предварительный просмотр:
Работа с родителями - Анкеты для родителей
- Фамилия, имя, отчество.
- Сколько Ваших детей ходит в эту школу?
- В каких классах учатся ваши дети?
- Хороший ли у Вас контакт со школой, классным руководителем?
- С кем Вы общаетесь при посещении школы?
- Предлагают ли учителя свою помощь, чтобы подтянуть ученика по предмету?
- Дают ли учителя (кл. руководитель, директор, завуч, психолог) советы по воспитанию вашего ребенка?
- Вы посещаете школу добровольно, по мере необходимости или по вызову?
- Выполняют ли Ваши дети постоянный режим дня?
- Как Вы поддерживаете у своих детей хорошие стремления? (хвалю, даю деньги, обращаю внимание на хорошее).
- Знаете ли Вы друзей своих детей?
- Знаете ли Вы интересы своих детей?
- Чем занимаются Ваши дети в свободное от уроков время?
- Имеют ли Ваши дети постоянные обязанности по дому?
На родительском собрании можно провести игру с обсуждением вопросов:
Согласны ли вы со следующими утверждениями?
1 .Ребенка можно шлепнуть, потому что боль невелика, а польза несомненна.
2.Меня в детстве тоже порой поколачивали, но это мне не повредило.
3.Ребенка можно ударить только тогда, когда уже нет других способов воздействия.
4.Порой так рассердишься-разъяришься, что нет сил вытерпеть детскую наглость, и рука сама поднимается.
5.Чтобы наставить дитя "на путь истинный", применять средства физического наказания можно и нужно.
6.Как бы я ни был(а) рассержен(а) и возбужден(а), я всегда могу удержаться, чтобы не ударить ребенка.
— Бить ребенка, конечно, нельзя. Но высказать без оглядки все, что о нем думаешь, можно.
За что и почему родители оскорбляют и бьют детей?
— Каковы последствия физического и психического насилия над детьми ?
— Как обойтись без унижающих наказаний?
— Если наказывать, то как?
Совместная деятельность участников игры при обсуждении каждого вопроса осуществляется в
соответствии со следующим алгоритмом:
а) проблемная постановка вопроса;
б) выявление мнений в группах;
в) презентация групповых мнений (выступления от групп);
г) комментарий экспертов, в котором используются результаты предварительного анкетирования детей и родителей,
обобщаются и (при необходимости) корректируются коллективные и индивидуальные суждения участников собрания,
предлагаются рекомендации специалистов.
Результаты игры протоколируются "секретарями групп" или записываются на аудио- или видеопленку.
Обсуждается и принимается решение родительского собрания в форме рекомендаций родителям.
Пожалуйста, оцените по пятибалльной шкале, как образовательное учреждение, которое посещает ваш ребенок, воспитывает у него перечисленные ниже качества личности: 5 — в полной мере; 4 — в незначительной степени; 3 — на достаточном уровне; 2 — в незначительной степени; 1 — практически нет.
Аккуратность (умение содержать в порядке вещи)
Дисциплинированность (умение следовать установленным правилам)
Ответственность (умение держать слово)
Воля (умение не отступать перед трудностями)
Хорошие манеры поведения
Способность здраво и логично мыслить
Высокие жизненные запросы
Самостоятельность (способность принимать решения)
Честность в отношениях с людьми
Доброта в отношениях с людьми
Чуткость в отношениях с людьми
Справедливость в отношениях с людьми
Терпимость к взглядам и мнениям других
Результаты
Названные в анкете качества личности можно разделить на три группы:
а) блок поведенческих качеств (1—5);
б) блок жизненной компетентности (6—10);
в) блок морально-психологических качеств (11—15).
При обработке оценок родителей следует определить средний показатель по каждому блоку, а также общий средний показатель по всей совокупности предложенных качеств. Полученные показатели надо соотнести с использованной при анкетировании шкалой. Если средний показатель — ниже 3 баллов, то это свидетельствует о том, что родители считают недостаточной роль образовательного учреждения в развитии у ребенка перечисленных качеств.
Диагностика микроклимата в семье глазами родителя
1. Как часто ваша семья собирается вместе?
□по выходным дням;
2. Что делает ваша семья, собравшись вместе?
□ вместе решаем проблемы;
□ каждый занят общим делом;
□ каждый занят своими делами;
□ вместе проводим свободное время.
3. Каков характер отношений в вашей семье?
□ не очень хорошие;
4. Какие методы воспитания используются наиболее часто?
□ унижение перед другими людьми.
5. Каково ваше отношение к учебе ребенка?
□ считаю, что это его дело;
□ радуюсь его успехам и переживаю вместе с ним неудачи;
□ систематически оказываю помощь в подготовке домашних заданий;
□ осуществляю контроль за учебой.
Этот тест в несколько иной форме можно использовать в работе с подростком.
Диагностика микроклимата в семье глазами подростка
1. Как часто ваша семья собирается вместе?
2. Что делает ваша семья, собравшись вместе?
□ все заняты общим делом;
□ каждый занят своими делами;
□ вместе проводим свободное время.
3. Учитываешь ли ты мнение родителей при выборе друзей?
4. Говоришь ли ты родителям правду?
5. Какие воспитательные меры родители применяют в отношении тебя?
□ унижение перед другими людьми.
Вариант 1 (используется до проведения занятий с психологом)
1. Как вы можете оценить свои знания о воспитании ребенка- подростка и взаимодействии с ним?
2. Необходимы ли вам занятия с психологом?
3. Получаете ли вы помощь и поддержку от психолога, когда у вас возникает проблема?
Вариант 2 (используется после проведения занятий с психологом)
1. Как вы можете оценить свои знания о воспитании ребенка- подростка и взаимодействии с ним?
2. Необходимо ли проводить занятия с психологом?
3. Если у вас возникнут проблемы с подростком, воспользуетесь ли вы помощью психолога?
Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов, связанных с вашим отношением к тем задачам, которые ставит перед собой наш Центр. Ваше мнение поможет нам сделать работу более эффективной.
1. Какое место на вашей шкале ценностей занимает то, что указано в таблице? Отметьте по степени значимости: самое важное — цифрой 1, менее важное — цифрой 2 и т. д. Допишите то, чего вы здесь не нашли.
Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты.
Вы можете обратиться к классному руководителю по тел.:
Впишите (или подчеркните) нужные ответы:
1.дата рождения и адрес проживания ребенка: ________________________________________________________________
2.Адрес прописки: _______________________________________________________________
3. Родители:
Отец: ФИО полностью _______________________________________________________________
Место работы, должность __________________________________________________________________
Мать: ФИО полностью ________________________________________________
Место работы, должность ______________________________________________
4.Семейное положение родителей: женаты, в разводе (ребёнок живёт с отцом / матерью), один из родителей умер / находится в местах лишения свободы / лишён родительских прав (нужное подчеркнуть).
5. Жилищно-бытовые условия: ребёнок проживает в отдельном доме / квартире(кол-во комнат ______) (нужное подчеркнуть).
У ребенка есть / нет (нужное подчеркнуть) специальное место для школьных принадлежностей и выполнения дом.заданий.
Материальное положение : высокое ,среднее, низкое
6.Количество детей в семье, год рождения, имя, д/сад, место учебы или работы:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Для многодетных семей: № удостоверения______________________________
8.Кто еще (родственники, ФИО, телефон) принимает участие в воспитании ребенка:_____________________________________________________________________________________________________________________________
9.Предоставление бесплатного питания (при наличии необходимых документов): да / нет
10. Дополнительные сведения о ребёнке (здоровье, поведение, интересы в учёбе, и т.п.)
Какие черты характера присущи Вашему ребёнку?
Какие индивидуальные особенности требуют особого внимания со стороны учителей?
Анкета для родителей 6 класса
Анкета для родителей 6 класса
- С кем из взрослых в семье, ребёнок проводит больше времени, бывает откровенным?
__________________________________________________________________
- Как Ваш ребёнок реагирует на похвалу и наказания?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- Какие формы поощрения действуют лучше, какие хуже?
__________________________________________________________________
- Как Ваш ребенок реагирует на порицание?
__________________________________________________________________
- Есть ли у вашего ребёнка обязанности по дому, какие?
__________________________________________________________________
- С кем дружит Ваш ребёнок (сверстники, старше, младше)?
__________________________________________________________________
- Как часто у Вас в доме бывают друзья вашего ребёнка (подчеркните)
- каждый день
- один раз в неделю
- раз в месяц
- очень редко
- никогда
9. Как Ваш ребёнок предпочитает проводить свободное время?
_________________________________________________________________
10. Допишите фразу: «Когда Ваш ребенок перешел в 6 класс, то ……
_________________________________________________________________
- Памятка. Я знаю правила безопасности и поэтому.
- Памятка. Электричество опасно!
- О приеме в КГБ ПОУ ХПЭТ "Хабаровский промышленно-экономический техникум"
- Хабаровский институт инфокоммуникаций приглашает выпускников 9 классов
- Симптомы омикрон штамма. Чем опасен новый омикрон штамм
- Правила безопасного поведения на воде в осенне-зимний период
- Памятка для пациентов и заявителей по вопросам получения QR-кодов, связанных с диагностикой, профилактикой и лечением новой коронавирусной инфекции
- ПАМЯТКА ПО ВОПРОСАМ ПОЛУЧЕНИЯ QR-КОДОВ, СВЯЗАННЫХ С ДИАГНОСТИКОЙ, ПРОФИЛАКТИКОЙ И ЛЕЧЕНИЕМ НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ
Календарный учебный график
Продолжительность учебного года:
33 недели - 1 классы
34 недели - 2-9 классы
Продолжительность учебной недели:
понедельник - пятница (5-ти дневная учебная неделя)
Сроки учебных периодов
1 четверть- с 2 сентября по 24 октября
2 четверть - с 1 ноября по 26 декабря
3 четверть - с 10 января по 27 марта
4 четверть - с 4 апреля по 28 мая
Сроки каникул на 2021-2022 учебный год
осенние каникулы - с 25 октября по 31 октября
зимние каникулы - с 27 декабря по 9 января
весенние каникулы - с 28 марта по 3 апреля
дополнительные каникулы для 1 класса - с 7 февраля по 21 февраля
летние каникулы - с 01 июня по 31 августа
Читайте также: