Анкетирование родителей по программе воспитания в доу
Обновлено: 04.07.2024
Для выявления Ваших запросов, интересов, пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в дошкольном учреждении просим Вас ответить на следующие вопросы:
1. Ф.И. ребёнка ______
2. Дата рождения ______
3. На что, по Вашему мнению, должно быть направлено воспитание и образование Вашего ребёнка в детском саду (выделить 2-3 пункта)
- на общее развитие
- на подготовку к школе
- по развитию художественно-эстетического вкуса (музыкальная, изобразительная, театрализованная деятельность)
- на приобщение к русской национальной культуре
- на воспитание экологической культуры
4. Какие кружки, клубы хотел бы посещать Ваш ребёнок во время его пребывания в детском саду
- рисование
- прикладное искусство
- бисероплетение
- лепка из теста
- экологический кружок
- театральная студия
- другое (перечислите конкретно):
5. Отметьте темы, которые Вы хотели бы обсудить на встрече с педагогами в будущем учебном году
Прежде чем приступать к работе с семьей, педагогу необходимо изучить семью ребенка. Изучение семьи требует использование совокупности различных методов. Распространенными методами изучения семейной микросреды являются различные опросы (анкетирование) и тестирование родителей.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kopiya_ankety_dlya_roditeley.docx | 127.02 КБ |
Предварительный просмотр:
РОДИТЕЛЕЙ В ДОУ
- Анкета для родителей по вопросам приобщения детей к чтению
- Анкета для родителей по вопросам трудового воспитания в семье
- Анкета для родителей по вопросам адаптации ребенка к дошкольному образовательному учреждению
- Анкета для определения отношения родителей к детской игре и выбору игрушек
- Анкета для определения уровня знаний родителей о здоровом образе жизни и соблюдения его в семье
- Анкета для определения затруднений родителей в вопросах воспитания и развития детей
- Анкета для родителей по вопросам безопасности жизни и здоровья детей
- Анкета для выявления педагогических установок родителей
- Анкета для родителей
- Анкета для родителей по вопросам экологического образования детей в семье
- Анкета для родителей по вопросам формирования у детей культуры здорового питания
- Анкета для родителей по вопросам музыкального воспитания детей
- Анкета для родителей по вопросам обучения детей правилам дорожного движения
- Анкета для родителей по вопросам подготовки ребенка к обучению в школе
- Анкета для родителей по вопросам привития детям бережного отношения к книгам
- Анкета для родителей по вопросам укрепления здоровья ребенка
- Анкета для родителей по вопросам закаливания ребенка
- Анкета для родителей по выявлению у детей интереса к изобразительной деятельности
- Анкета для родителей детей раннего возраста
- Анкетирование родителей в работе учителя-логопеда ДОУ.
Анкетирование как метод работы с семьёй
Прежде чем приступать к работе с семьей, педагогу необходимо изучить семью ребенка. Изучение семьи требует использование совокупности различных методов.
Распространенными методами изучения семейной микросреды являются различные опросы (анкетирование) и тестирование родителей .
Существуют коллективные и индивидуальные формы работы.
Причём индивидуальные формы работы являются наиболее приемлемыми для большинства родителей (индивидуальные консультации, беседы, анкетирование. тестирование).
• В настоящее время стало возможным осуществлять кроме очных форм работ опроса с родителями – заочные формы (по телефону, в интернет-форуме, по электронной почте) .
Требования к составлению анкеты:
• помнить о главной цели – получение информации для профессиональных нужд педагога;
• разрабатывать с учетом контингента детей и особенностей их микросоциального окружения;
• вопросы должны формулироваться с учетом образовательного уровня конкретных родителей;
• анкета должна быть компактной;
• структура анкеты должна быть представлена тремя разделами : обращение к родителю, вопросы, благодарность за ответы;
• формулировать вопросы предельно конкретно;
• каждый вопрос должен быть самостоятельным и логически отдельным;
• данные анкет проверять путем повторного применения через определенный отрезок времени.
Достоинства метода анкетирования:
• получение информации о разных аспектах, связанных с семейным воспитанием;
• компенсирует невозможность непосредственного контакта с тем, кому он предназначена;
• позволяет охватить большое количество семей воспитанников;
• предоставляет больше времени на взвешенный, вдумчивый ответ;
• простота обработки полученных данных.
Недостатки метода анкетирования:
• часть родителей не хотят отвечать на вопросы анкеты (считают грубым вторжением в личную жизнь) ;
• трудно собирать анкеты.
Анкетирование предполагает жёстко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа. При помощи анкетирования и тестирования можно узнать состав семьи, особенности семейного воспитания, положительный опыт родителей, их трудности, ошибки. Отвечая на вопросы анкеты или теста, родители начинают задумываться о проблемах воспитания, об особенностях воспитания ребёнка. Важным для педагогов является вопрос, направленный на выявление потребности родителей в педагогических знаниях. Например, “по каким вопросам в обучения ребёнка вы хотели бы получить рекомендацию логопеда”. Родители говорят о том, какие проблемы их волнуют, а воспитатель эти вопросы берёт на вооружение при планировании работы с родителями.
Одна из форм информационно-аналитической работы – почтовый ящик . Это коробка или тетрадь, в которую родители могут класть записки со своими идеями и предложениями, обращаться с вопросами к специалистам, педагогу или методисту. Заданные вопросы освещаются на родительских собраниях, становятся темой заседания родительского клуба или даются специалистами письменно. Такая форма работы позволяет родителям делиться своими мыслями с группой воспитателей и эффективна, когда нехватка времени мешает педагогам встретиться с родителями лично.
В заключении хотелось бы еще раз подчеркнуть, что положительные результаты достигаются только при умелом сочетании разных форм сотрудничества, при активном включении в эту работу всех членов коллектива и членов семей воспитанников. Главное в работе – завоевать доверие и авторитет, убедить родителей в важности и необходимости согласованных действий Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Поэтому особое внимание должно уделяться внедрению новых нетрадиционных форм сотрудничества, направленных на организацию индивидуальной работы с семьей, дифференцированный подход к семьям разного типа.
Анкета для родителей по вопросам приобщения детей к чтению
Для того чтобы определить, насколько Ваш ребенок приобщен к чтению, какое внимание уделяется этому вопросу в семье, просим ответить на вопросы данной анкеты.
1. Как Вы считаете, в каком возрасте ребенок должен научиться читать?____________________
2. Читает ли ваш ребенок детские книги самостоятельно?
3. Умеет ли читать (и понимать прочитанное) ваш ребенок?
4. Есть ли у вас дома библиотека и что она собой представляет?
- несколько книжных полок;
- книжный шкаф;
- стеллажи с книгами;
- (другое)_____________________________________________________
5. Есть ли у вашего ребенка своя книжная полка или уголок с книгами?
6. Часто ли вы читаете ребенку книги?
- каждый день;
- каждый вечер перед сном;
- когда попросит;
- иногда.
7. Назовите, пожалуйста, самые любимые книги вашего ребенка:__________________________________________________________
8. Назовите, пожалуйста, несколько недавно прочитанных вами ребенку произведений: __________________________________________________________________
9. Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном?
10. Может ли ваш ребенок назвать недавно прочитанные с вами книги?
11. Имена каких поэтов и писателей знает ваш ребенок? __________________________________________________________________
12. Может ли ваш ребенок пересказать отрывок из любимой сказки, произведения?
13. Выписываете ли вы детские журналы?
14. Рассматриваете ли вы с ребенком работы, представленные на выставках в коридорах дошкольного образовательного учреждения:
- да, там содержится много материала для бесед с ребенком;
- да, иногда;
- на это совсем нет времени;
- нет, никогда.
Спасибо за сотрудничество!
Анкета для родителей по вопросам трудового воспитания в семье
Каждый из вас хотел бы, чтобы ребенок вырос трудолюбивым. Для эффективной организации трудового воспитания в дошкольном образовательном учреждении просим вас сообщить об имеющихся у ребенка трудовых навыках, его отношении к труду, а также трудовом воспитании в семье, ответив на вопросы данной анкеты.
- Проявляет ли ребенок интерес к трудовым действиям?
- Есть ли у вас возможность приобщать ребенка к труду на огороде?
- Помогает ли вам ребенок по дому, в работе на огороде?
- Какими навыками работы по дому, на огороде владеет ваш ребенок (используя необходимые детские инструменты)?
- Планирует ли ребенок самостоятельно свою работу?
- Считаете ли вы необходимым организацию в ДОУ работы по трудовому воспитанию детей?
Спасибо за сотрудничество!
Анкета для родителей по вопросам адаптации ребенка
к дошкольному образовательному учреждению
Как известно, начало посещения ребенком дошкольного образовательного учреждения является сложным периодом, как для самого ребенка, так и для его родителей. Для того чтобы определить насколько комфортно чувствует себя ваш ребенок в детском саду, просим ответить на следующие вопросы.
1. Укажите фамилию, имя и возраст вашего ребенка
2. Посещал ли ваш ребенок до этого группу кратковременного пребывания, центр игровой поддержки ребенка? _______________________________
3. Сколько времени ваш ребенок посещает детский сад? Данную группу?
4. Комфортно ли чувствует себя ребенок в этой группе?
5. С каким настроением ребенок идет в дошкольное образовательное учреждение?
- с хорошим;
- со слезами;
- по-разному;
- отказывается идти в дошкольное образовательное учреждение.
6. Нравятся ли ребенку воспитатели группы, которую он посещает?
- да;
- не очень, ребенок находится в напряжении, общаясь с воспитателями;
- скорее да, чем нет.
7. Есть ли у ребенка предпочтения в общении с воспитателями?
- да, легче идет на контакт только с одним воспитателем;
- нет, общается с обоими воспитателями группы одинаково легко,
- нет, общается одинаково трудно.
8. Какие индивидуальные особенности вашего ребенка необходимо учитывать воспитателям?
- повышенную подвижность;
- стеснительность;
- обидчивость;
- упрямство;
- двуязычие;
- затрудняюсь ответить.
9. Что изменилось в вашем ребенке за время посещения дошкольного образовательного учреждения?
- стал более самостоятельным, организованным;
- стал более общительным;
- стал скованным;
- чаще плачет, капризничает;
- ничего не изменилось.
10. Придерживаетесь ли вы дома режима дня, организованного в дошкольном образовательном учреждении?
11. На ваш взгляд, ваш ребенок адаптировался к новым условиям в дошкольном образовательном учреждении?
- да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
12. Консультации каких специалистов вы хотели бы получить с целью повышения уровня психологического комфорта ребенка в дошкольном образовательном учреждении?
Для выявления Ваших запросов, интересов, пожеланий при организации воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении просим Вас ответить на следующие вопросы:
1. Ф.И. ребёнка ______________________________________________
2. Дата рождения ____________________________________________
3. На что, по Вашему мнению, должно быть направлено воспитание и образование Вашего ребёнка в детском саду (выделить 2-3 пункта)
на общее развитие
на подготовку к школе
по развитию художественно-эстетического вкуса (музыкальная, изобразительная, театрализованная деятельность)
на приобщение к русской национальной культуре
на воспитание экологической культуры
4. Отметьте темы, которые Вы хотели бы обсудить на встрече с педагогами в учебном году
Кризис трех лет
Как воспитать здорового ребёнка
Безопасность детей на дорогах города
Защита прав и достоинства маленького ребёнка
Воспитываем в ребёнке самостоятельность
Как развить творческие способности у детей
Как уберечь ребёнка от несчастного случая
Как правильно общаться с детьми
Что должен уметь ребёнок этого возраста
Развитие речи ребёнка Вашего возраста
Театральная деятельность в детском саду
О культуре поведения
Какие игрушки нужны детям
7. Желаете ли Вы получить консультацию по вопросам воспитания ребёнка от специалиста:
Детский сад проводит опрос с целью помочь Вам в воспитании детей. Ваши искренние и продуманные ответы позволят нам получить достоверные данные и дать Вам полезные рекомендации.
1. Как Вы оцениваете вклад детского сада в воспитание вашего ребёнка?
2. Как Вы оцениваете степень своего участия в работе группы, которую посещает ребё нок:
3. Кому, по Вашему мнению, принадлежит ведущая роль в воспитании детей:
- семье и детскому саду?
4. Скакими вопросами Вы чаще всего обращаетесь к воспитателю:
- выяснить какое-либо недоразумение (обида ребёнка, беспорядок в его шкафчике, поломка игрушки и др.);
- сон ребёнка в детском саду;
- настроение и поведение ребёнка в детском саду;
- успехи ребёнка на занятиях;
- спросить совета по вопросам воспитания ребёнка в семье;
- поделиться своими успехами в воспитании ребёнка в семье?
5. С какими вопросами к Вам чаще всего обращается воспитатель:
- ребёнок плохо вёл себя в детском саду;
- ребёнок плохо (хорошо) ел, спал;
- ребёнок плохо (хорошо) занимался, не умеет (умеет) что-либо делать;
- успехи ребёнка на занятиях;
- просьба оказать помощь детскому саду;
- как лучше воспитывать ребёнка в семье;
- спросить, помогли ли его советы в воспитании ребёнка?
6. Часто ли Вы обращаетесь к воспитателю за советом в воспитании ребё нка:
7. По каким проблемам воспитания Вашего ребёнка Вы хотели бы получить помощь со стороны специалиста?
8. Какие формы работы детского сада с родителями Вы считаете наиболее эффективными:
- посещение воспитателем ребёнка на дому;
- родительские собрания;
- посещение родителями занятий в детском саду с их последующим обсуждением;
- совместные праздники и развлечения;
- индивидуальные беседы и консультации со специалистами;
Спасибо! Успехов вам в воспитании Вашего малыша!
Анкета № 2
1. Кто из родителей заполняет анкету?
2. Возраст ребёнка, о котором Вы расскажите?
3. Из каких источников Вы получаете педагогические знания:
- слушаете передачи по телевидению;
- посещаете лекции для родителей;
- читаете педагогическую литературу;
- из жизненного опыта: как воспитывали Вас, как воспитывают других;
- воспитываете без знаний;
- советуетесь с воспитателем?
4. Помогают ли Вам эти знания (да; скорее нет, чем да; нет); если нет, то почему:
- знания слишком общие;
- не касаются конкретно моего ребёнка;
- даются в сложной форме;
5. С какими трудностями Вы сталкиваетесь в воспитании:
- не поддерживают другие члены семьи;
- испытываете недостаток педагогических знаний;
- ребёнок растёт нервным;
-ребёнок неусидчив, невнимателен;
6. Какие черты Вас радуют в вашем ребёнке?
7. Какие черты огорчают?
8. Какие методы Вы используете для воспитания ребё нка:
9. Какие меры необходимы для улучшения воспитания ребё нка в семье:
- ввести консультационные пункты для родителей;
- освободить женщину от работы;
- увеличить тираж педагогических журналов;
- проводить регулярно встречи со специалистами в ДОУ.
Анкета № 3
Заканчивается учебный год, который Вы, Ваш малыши мы, педагоги детского сада, прожили вместе. Много в этом году было сделано нового, интересного. Были и трудности.
Мы обращаемся к Вам с просьбой ответить на вопросы анкеты. Ваше мнение поможет нам улучшить работу, найти новые актуальные темы для общения.
Пожалуйста, внимательно прочитайте приведённые ниже вопросы и отметьте напротив выбранный Вами ответ или допишите свой ответ на вопрос.
1. Считаете ли Вы, что Ваш ребё нок с удовольствием посещает детский сад:
2. Для чего, по Вашему мнению, ребё нку необходимо ходить в дошкольное учреждение:
-ребёнка не с кем оставить дома;
- для подготовки к поступлению в школу;
- для общения со сверстниками;
- для развития способностей;
3. Какие трудности возникают у Вас при воспитании ребё нка:
- затруднения в выборе правильного наказания;
- отсутствие друзей у ребёнка;
- трудности с поведением;
- трудности с организацией свободного времени ребёнка;
4. Укажите, пожалуйста, источник, из которого Вы получаете информацию о воспитании ребё нка:
- воспитатели детского сада;
- книги, газеты, журналы;
5. Нужна ли Вам помощь в воспитании ребё нка:
6. Какую информацию Вам хотелось бы получить, общаясь с воспитателями детского сада:
- о рациональном питании;
- о домашнем досуге;
- о правильной подготовке к школе;
- о психологических особенностях дошкольников;
- о методах воспитания детей;
7. Какие формы получения информации для Вас наиболее удобны:
- переписка с воспитателями;
- личные беседы с воспитателями;
8. Вы предпочитаете, чтобы общение с педагогами происходило:
- в деловой атмосфере;
9. Что нового Вы узнали о воспитании детей из общения с педагогами:
- чем занять ребёнка дома;
- как преодолеть его непослушание;
- как развить его память и мышление;
- как развить творчество ребёнка;
10. В решении, каких вопросов Вы хотели бы получить помощь от педагогов детского сада?
11. Что бы Вы хотели пожелать воспитателям дошкольного учреждения?
Благодарим Вас за искренние ответы!
Анкеты для родителей Анкета для родителей по сенсорному развитию 1. Какие игрушки есть у Вас дома? 2. Имеются ли у Вашего ребенка конструкторы, мозаики, шнуровки,.
Примерные ориентиры нормального развития ребенка Существуют определенные поведенческие ориентиры, позволяющие заподозрить нарушение темпа психического развития ребенка. Знание этих ориентиров.
Читайте также: