Анкетирование педагогов доу по профессиональной компетентности

Обновлено: 04.07.2024

Анкета удовлетворенности родителей качеством деятельности педагогов группы 1. В группе работают квалифицированные и компетентные педагоги и специалисты Отметьте один из вариантов: Согласен Не полностью согласен.

Анкета, выявляющая уровень мотивации у педагогов для участия в методической работе в ДОУ Анкета, выявляющая уровень мотивации у педагогов для участия в методической работе в ДОУ Цель проведения данного анкетирования– выявление.

Готовность будущих социальных педагогов к формированию социальных компетенций обучающихся как показатель социального качества Клипинина В. Н., кандидат педагогических наук, доцент Вашнёва В. И., старший преподаватель ГОТОВНОСТЬ БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ К ФОРМИРОВАНИЮ.

Консультация для педагогов по развитию способности организации действия у дошкольников Консультация для педагогов "Современный подход к организации образовательного процесса для успешного овладения детьми способностью организации.

Развитие профессиональных компетенций молодого педагога в соответствии с требованиями профессионального стандарта Умение воспитывать – это все – таки искусство, такое же искусство как хорошо играть на скрипки или рояле, хорошо писать картины. А. С. Макаренко.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах как ресурс профессионального развития педагога (обобщение опыта) Современный, так быстро меняющийся мир, требует обучения (постоянного повышения квалификации) от многих специалистов, в том числе от педагогических.

Наиболее актуальным на сегодняшний день является вопрос повышения своего профессионального уровня. Для выявления профессиональной компетентности своих педагогов я использую предлагаемые анкеты.

Вложение	Размер
anketa_profkompetentnosti_no1no2no3.doc	66 КБ

Предварительный просмотр:

Ф.И.О._________________________________________________________________
Стаж педагогической работы._________________________________________
Ведущие профессиональные интересы, умения.
Дополнительные интересы (хобби).____________________________________
Что мешает мне работать (основные профессиональные проблемы).

Разделив лист на две части, слева запишите, что Вам, на Ваш взгляд, более всего удается в Вашей работе, справа - в чем Вы испытываете затруднения?

Оцените по 10-балльной шкале пользу этого мероприятия(10 баллов - очень хорошо,1 балл - очень плохо).

В какой форме Вы занимаетесь самообразованием и чего Вам удалось достигнуть?

Каких достижений Вы добились в этом учебном году в реализации ООП , в воспитательной деятельности, в общественно-педагогической деятельности?

Есть ли в коллективе коллеги, которым Вы оказываете профессиональную помощь?______________________________________________________________
Есть ли в коллективе коллеги, которые Вам оказывают профессиональную помощь?___________________________________________________________________
Сколько времени у Вас уходит на подготовку к одному занятию?_________________
Какие цели и задачи Вы решаете, работая по ООП?

В последнее время Вы работаете над:

разработкой новой методики _____________________________________________
наглядными средствами_____________________________________________________
учебным пособием____________________________________________________
допишите недостающее:_____________________________________________________

Занятия кого из коллег Вы хотели бы посетить?____________________________
Где, чему, у кого Вы хотели бы учиться (в том числе на выезде) конкретно?

Каких знаний Вам не хватает?__________________________________________

Назовите слабые стороны в деятельности детского сада по направлениям.

Справа от каждой смысловой строки проставить цифру(1-5) - цену данной проблемы по нисходящей. Если такой проблемы, на Ваш взгляд, не существует, ставите ноль.

Прогноз педагогической деятельности

(для педагогов, планирующих работать в системе самоконтроля).

ЦЕЛЬ : Выявить готовность педагога к работе в режиме самоконтроля.

Интересна ли Вам Ваша работа?______________________________________________________
Знаете ли Вы цели работы ДОУ, назовите их. Заинтересованы ли Вы в них лично и что делаете для их достижения?___________________________________________________________________
Какие нерешенные проблемы своей педагогической деятельности Вы видите?

Считаете ли Вы, что Вам необходимо добиваться лучших результатов работы, чем те, которых Вы достигли. Что Вы для этого делаете?____________________________________________________
Считаете ли Вы справедливым, если руководство не будет вмешиваться в Вашу работу, но при этом будет снижать или повышать оплату труда в зависимости от результатов и освоения новых эффективных технологий их получения._________________________________________________
У Вас сложился следующий стиль работы (укажите один):

а) Вы в основном используете готовые методические рекомендации;

б) Вы опираетесь на методические рекомендации, но корректируете их с учетом опыта и условий работы;

в) Вы критически анализируете методические рекомендации, педагогический опыт коллег, опираетесь на анализ своей деятельности, делая окончательный выбор;

г) постоянно вносите коррективы, стремясь к улучшению.

Имеются ли у Вас общепризнанные положительные результаты педагогической деятельности, какие?_____________________________________________________________________________
Что из Вашего опыта работы заслуживает внимания коллег?________________________________
Считаете ли Вы контроль над Вашей деятельностью излишним?______________________________

Ф.И.О., подпись педагога_______________________________________________

Прогноз педагогической деятельности

(для педагогов, планирующих работать в системе самоконтроля).

ЦЕЛЬ: Выявить готовность педагога к работе в режиме самоконтроля.

Интересна ли Вам Ваша работа?_______________________________________________________
Знаете ли Вы цели работы ДОУ, назовите их. Заинтересованы ли Вы в них лично и что делаете для их достижения?___________________________________________________________________
Какие нерешенные проблемы своей педагогической деятельности Вы видите?________________

Считаете ли Вы, что Вам необходимо добиваться лучших результатов работы, чем те, которых Вы достигли. Что Вы для этого делаете?___________________________________________________
Считаете ли Вы справедливым, если руководство не будет вмешиваться в Вашу работу, но при этом будет снижать или повышать оплату труда в зависимости от результатов и освоения новых эффективных технологий их получения.
У Вас сложился следующий стиль работы (укажите один):

а) Вы в основном используете готовые методические рекомендации;

б) Вы опираетесь на методические рекомендации, но корректируете их с учетом опыта и условий работы;

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Анкета для педагогов в дошкольных образовательных учреждениях с целью выявления компетентности сотрудников по нормативным документам необходимых в работе с детьми и дошкольных организациях

Приготовил воспитатель:

Кайгородова А.С.

Орловка 2020

1. Какие нормативные документы должен знать сотрудник ДОУ

в) Федеральный закон об образовании

г) Сан.пин в дошкольных организациях

д) Программу которую реализует то или иное ДОУ

е) Должностная инструкция воспитателя

2. Из какого документа взяты эти строки…

… трудовые действия:

… Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности…

… необходимые навыки:

… Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей…

… необходимые знания:

Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования…

а) Должностная инструкция воспитателя

в) Профстандарт педагога

3. Основываясь на какой нормативный документ в целях защиты своих прав обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или через своих представителей вправе:

– направлять в органы управления организацией, осуществляющей образовательную деятельность, обращения о применении к работникам указанных организаций, нарушающим и (или) ущемляющим права обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, дисциплинарных взысканий. Такие обращения подлежат обязательному рассмотрению указанными органами с привлечением обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

– обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствии конфликта интересов педагогического работника…

в) Федеральный закон об образовании

г) Сан.пин в дошкольных организациях

д) Программукоторую реализует то или иное ДОУ

е) все ответы верны

4. В каком документе встречаются следующие утверждения:

– осуществляет воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ;

– содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.

в) Федеральный закон об образовании

г) Сан.пин в дошкольных организациях

д) Должностная инструкция воспитателя

е) все ответы верны

5. В каком документе прописаны основные принципы дошкольного образования:

1) полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;

2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);

3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений…

Профессиональный стандарт педагога предназначен для установления единых требований к содержанию и качеству профессиональной педагогической деятельности, для оценки уровня квалификации педагогов при приёме на работу и при аттестации, планирования карьеры; для формирования должностных инструкций и разработки федеральных государственных образовательных стандартов педагогического образования.

индивидуальный маршрут профессионального развития каждого педагога, а также определить основные направления методической работы по реализации профессионального стандарта в образовательной организации .

В новом 2020 году, в общеобразовательных организациях начинается реализация профессиональных стандартов в сфере образования:

Просим Вас ответить на предлагаемые вопросы, отметив нужный вариант ответа любым значком, при выборе своего варианта ответа, укажите свой вариант; на вопрос 1,6, 13,14, 15, 24, 25 – представить развернутый ответ.

· Другое:__________________________________________________________________________________________________________________________________

7. В профессиональном стандарте педагога определена основная цель профессиональной деятельности педагога (выберите один вариант ответа):

· Оказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями (организациями, осуществляющими обучение).

· Передача необходимой части культуры и опыта старшего поколения младшим поколениям, создание условий для их личностного развития, подготовка к выполнению определенных социальных ролей в обществе.

· Разностороннее развитие, обучение и воспитание детей с учѐтом их индивидуальных и возрастных особенностей, осуществляемое в различных моделях и формах общего образования.

· Требования к сбору данных для внешнего и внутреннего аудита соответствия педагога профессиональному стандарту;

9. Расставьте следующие характеристики, составляющие трудовую функцию, в том порядке, в каком они указаны в профессиональном стандарте:

10. Как Вы считаете, насколько Ваш профессиональный уровень соответствует требованиям профессионального стандарта?

· Другое:________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Кто на Ваш взгляд должен устанавливать соответствие профессионального уровня педагога требованиям стандарта?

· Другое:________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Что Вы думаете о возможных результатах внедрения профессионального стандарта педагога?___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В профессиональном стандарте уделяется пристальное внимание работе педагогов по выполнению программ инклюзивного образования, а также поддержке одаренных и социально уязвимых обучающихся. Красной нитью проходит обладание ИКТ-компетентностью, которая дифференцируется на три уровня:

17. Расставьте виды ИКТ-компетентностей в том порядке, в каком они указаны в профессиональном стандарте:

3) Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего

20. Согласно приказу Минтруда России, профессиональный стандарт педагога применяется работодателями (выберите один вариант ответа):

22. Какие изменения произойдут с внедрением профессионального стандарта(вопрос с множественным выбором) :

· профессиональный стандарт поможет качественно отбирать педагогические кадры в учреждения образования;

· Другое:________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В заключение, хочется отметить, для того чтобы профессиональный стандарт педагога в полной мере решил задачу повышения качества образования, через развитие профессиональной компетентности, необходимо включение в деятельность по его апробации всех участников системы образования Российской Федерации на разных уровнях: от педагогических работников и руководителей, до представителей высшей школы и системы дополнительного профессионального образования.

Читайте также: